FORM KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF (Semester Ganjil)

TAPEL 2023/2024

Mata Pelajaran : IPS Jumlah / Bentuk Soal : 10 / Menjodohkan

Kls/Smt : VII A & D /1 Penulis : Isa Fadhilah,S.Pd

No Capaian Kompetensi Materi Indikator Soal Level Soal Kunci

Soal Pembelajaran Kognitif Jawaban
1. Peserta didik Peserta didik mampu Keberadaan Menjelaskan L1 Salah satu anggota dari keluarga ini adalah… Anak
mampu memahami memahami dan Diri Dan anggota
dan memiliki memiliki kesadaran Keluarga keluarga inti
kesadaran akan akan keberadaan diri
keberadaan diri dengan lingkungan
dengan lingkungan sekitarnya
sekitarnya
2. Peserta didik Peserta didik Menyimpulkan L2 Kabupaten Pandeglang merupakan salah satu Absolut
mampu memahami mampu memahami Mengenal konsep lokasi kabupaten di wilayah Provinsi Banten.
dan memiliki dan memiliki lokasi berdasarkan Letaknya barada di ujung paling barat Pulau
kesadaran akan kesadaran akan tempat paragraph yang Jawa dengan luas wilayah 2.746,89 km².
keberadaan diri keberadaan diri tinggal disediakan Konsep lokasi yang sesuai dengan pernyataan
dengan lingkungan dengan lingkungan tersebut adalah….
sekitarnya sekitarnya
3. Peserta didik Peserta didik mampu Kondisi Mengidentifikasi L1 Indonesia terletak diantara dua Benua dan Geografis
mampu memahami memahami dan Wilayah letak Indonesia dua Samudera, hal ini menunjukkan wilayah
dan memiliki memiliki kesadaran Indonesia berdasarkan Indonesia dilihat secara….
kesadaran akan akan keberadaan diri posisinya
keberadaan diri dengan lingkungan
sekitarnya
dengan lingkungan
sekitarnya
4. Peserta didik Peserta didik mampu Mengidentifikasi L2 Kalimantan Selatan, Bali, NTT, NTB, dan WITA
mampu memahami memahami dan zona pembagian Seluruh wilayah Sulawesi berada pada
dan memiliki memiliki kesadaran waktu daerah zona waktu…
kesadaran akan akan keberadaan diri berdasarkan
keberadaan diri dengan lingkungan daerah yang
sekitarnya
dengan lingkungan disebutkan
sekitarnya
5. Peserta didik Peserta didik mampu Disajikan sebuah L1 Perhatikan gambar dibawah ini! Australis
mampu memahami memahami dan gambar siswa
dan memiliki memiliki kesadaran mampu
kesadaran akan akan keberadaan diri menunjukkan tipe
keberadaan diri dengan lingkungan Fauna dari
sekitarnya
dengan lingkungan gambar Dari gambar diatas menunjukkan
sekitarnya keragaman fauna di Indonesia bagian timur
yang disebut dengan Fauna tipe…
6. Peserta didik Peserta didik mampu Pemahaman Menjelaskan L1 Gambaran bentuk permukaan bumi pada Peta
mampu memahami memahami dan lokasi pengertian peta bidang datar disebut dengan..
dan memiliki memiliki kesadaran melalui peta
kesadaran akan akan keberadaan diri
keberadaan diri dengan lingkungan
sekitarnya
dengan lingkungan
sekitarnya
7. Peserta didik Peserta didik mampu Memahami jenis L1 Peta yang menggambarkan kenampakan Tematik
mampu memahami memahami dan peta khusus pada daerah tertentu disebut dengan
dan memiliki memiliki kesadaran peta…
kesadaran akan akan keberadaan diri
keberadaan diri dengan lingkungan
sekitarnya
dengan lingkungan
sekitarnya
8. Peserta didik Peserta didik mampu Sosialisasi Menyebutkan L1 Salah satu contoh sumber sejarah tertulis Surat Kabar
mampu memahami memahami dan dalam salah satu contoh adalah…
dan memiliki memiliki kesadaran masyarakat sumber sejarah
kesadaran akan akan keberadaan diri
keberadaan diri dengan lingkungan
sekitarnya
dengan lingkungan
sekitarnya
9. Peserta didik Peserta didik mampu Mampu L2 Agen sosialisasi yang membentuk Keluarga
mampu memahami memahami dan Menjelaskan kepripadian seorang anak adalah…
dan memiliki memiliki kesadaran Peran Agen
kesadaran akan akan keberadaan diri Sosialisasi
keberadaan diri dengan lingkungan
sekitarnya
dengan lingkungan
sekitarnya
10. Peserta didik Peserta didik mampu Mampu L2 Sosialisasi yang menunjukkan tahap anak Praoperasio
mampu memahami memahami dan menjelaskan sudah mulai mengenal Bahasa dan kata nal
memiliki kesadaran
dan memiliki akan keberadaan diri proses Sosialisasi melalui objek simbolis adalah proses
kesadaran akan dengan lingkungan sosialisasi tahap…
keberadaan diri sekitarnya
dengan lingkungan
sekitarnya
Mata Pelajaran : IPS Jumlah / Bentuk Soal : 10 / Jawaban Pendek
Kls/Smt : VII A & D /1 Penulis : Isa Fadhilah,S.Pd

No Capaian Kompetensi Materi Indikator Soal Level Soal Kunci

Soal Pembelajaran Kognitif Jawaban
1. Peserta didik Peserta didik Memahami Mengidentifikasi L1 Perhatikan Ilustrasi dibawah ini! Absolut
mampu memahami mampu memahami konsep konsep lokasi Keluarga Iqbal sedang mudik dari
dan memiliki dan memiliki lokasi berdasarkan Tasikmalaya menuju Pacitan dan
kesadaran akan kesadaran akan tempat ilustrasi memilih jalur selatan dibanding jalur
keberadaan diri keberadaan diri tinggal pantai utara karena pertimbangan
dengan lingkungan dengan lingkungan waktu tempuh yang lebih singkat yaitu
sekitarnya sekitarnya sekitar 5 jam dibanding melalui jalur
pantai utara. Konsep lokasi yang sesuai
pernyataan tersebut adalah lokasi
secara ....

2. Peserta didik Peserta didik Nilai dan Menyebutkan L1 Norma sosial yang mendapatkan Norma
mampu memahami mampu memahami norma dalam salah satu jenis hukuman /sanksi berupa teguran Agama
dan memiliki dan memiliki masyarakat norma sosial
berupa dosa dan hukuman akhirat
kesadaran akan kesadaran akan yang diakibatkan
keberadaan diri keberadaan diri dari sanksi yang adalah…
dengan lingkungan dengan lingkungan disebutkan
sekitarnya sekitarnya dalam soal
3. Peserta didik Peserta didik Aktivitas Menyebutkan L1 Barang yang berfungsi sebagai Kompleme
mampu memahami mampu memahami Manusia alat pemuas barang pelengkap barang lainnya nter
bagaimana bagaimana dalam kebutuhan
masyarakat saling disebut dengan barang…
masyarakat saling memenuhi berdasarkan
berupaya untuk berupaya untuk kebutuhan fungsinya
dapat memenuhi dapat memenuhi
kebutuhan hidupnya kebutuhan hidupnya

4. Peserta didik Peserta didik Mampu L2 Perhatikan ilustrasi berikut! Rohani

mampu memahami mampu memahami menyimpulkan
bagaimana Sasmita seorang pekerja keras, sehari-hari
bagaimana jenis kebutuhan
masyarakat saling masyarakat saling berdasarkan ia menjalani kehidupan dengan bekerja
 berupaya untuk berupaya untuk ilustrasi yang tanpa kenallelah. Semua pekerjaan
dapat memenuhi dapat memenuhi telah disajikan diselesaikan dengan penuh tanggung jawab
kebutuhan hidupnya kebutuhan hidupnya
dan memiliki hasil yangmemuaskan. Giat
bekerja demi memenuhi kebutuhan yang
bersifat materi tidak membuatnya lupa
untuk melakukan kegiatan yang
membuatnya merasa senang, aman dan
tenang, seperti beribadah,menonton acara
televisi atau membaca buku kesukaannya.
Kegiatan yang dilakukan oleh Sasmita
dengan tujuan membuat jiwa senang, aman
dan tenang merupakan kebutuhan …
5. Peserta didik Peserta didik Mampu L2 Perhatikan contoh berikut ini! 2 dan 5
mampu memahami mampu memahami mengelompokka
bagaimana 1) sepatu dan kaos kaki
bagaimana n contoh
masyarakat saling masyarakat saling kebutuhan 2) nasi dan singkong
berupaya untuk berupaya untuk berdasarkan 3) gula dan kopi
dapat memenuhi dapat memenuhi hubungan 4) motor dan bensin
kebutuhan hidupnya kebutuhan hidupnya dengan barang
lain 5) pensil dan pulpen
Alat pemenuhan kebutuhan menurut
hubungan dengan barang lain dibedakan
menjadi barang subtitusi dan barang
komplementer. Berdasarkan contoh diatas,
yang termasuk barang substitusi
ditunjukkan oleh nomor .....

6. Peserta didik mampu Menganalisis Aktivitas L2 Periodesasi pembentukan bumi yang Mesozoiku
menganalisis Hubungan Antara Manusia m
ditandai dengan mulai munculnya hewan
hubungan antara Keragaman Kondisi masa
keragaman kondisi reptile berukuran besar adalah…
Geografis Nusantara praaksara
geografis nusantara Terhadap
terhadap Pembentukan
pembentukan
Kemajemukan
kemajemukan
Budaya
budaya
 7. Peserta didik mampu Menganalisis Siswa mampu L1 Zaman manusia sebelum mengenal Pra Aksara
menganalisis Hubungan Antara menjelaskan tulisan disebut dengan zaman…
hubungan antara Keragaman Kondisi pengertian dari
keragaman kondisi Geografis Nusantara manusia yang
geografis nusantara Terhadap belum mengenal
terhadap Pembentukan
pembentukan
tulisan
Kemajemukan
kemajemukan
Budaya
budaya
8. Peserta didik mampu Menganalisis Siswa mampu L1 Pada masa bercocok tanam manusia Animisme
menganalisis Hubungan Antara mengemukakakn praaksara sudah mulai mengenal sistem
hubungan antara Keragaman Kondisi arti dari salah
keragaman kondisi kepercayaan terhadap roh nenek moyang
Geografis Nusantara satu kepercayaan
geografis nusantara Terhadap manusia zaman yang diyakini mempunyai kekuatan
terhadap Pembentukan spiritual terhadap alam semesta,
pembentukan
pra aksara
Kemajemukan kepercayaan ini disebut dengan…
kemajemukan
Budaya
budaya
9. Peserta didik mampu Menganalisis Mengenal Siswa mampu L2 Suku Jawa, Melayu dan Bugis adalah Deutro
menganalisis Hubungan Antara Leluhur menyebutkan Melayu
keturunan dari penduduk Yunan yang
hubungan antara Keragaman Kondisi Nenek golongan
keragaman kondisi melakukan migrasi menuju Nusantara
Geografis Nusantara Moyang kelompok Suku
geografis nusantara Terhadap Bangsa Jawa, Melayu pada gelombang kedua yang disebut
terhadap Pembentukan dengan kelompok …
pembentukan
Indonesia dan Bugis
Kemajemukan berdasarkan
kemajemukan
Budaya gelombang
budaya
kedatangannya
10. Peserta didik mampu Menganalisis Diaspora Siswa mampu L1 Orang Bugis terkenal dengan Kapal
menganalisis Hubungan Antara Bangsa menyebutkan Pinishi
keteramplan melaut dan membuat
hubungan antara Keragaman Kondisi Indonesia jenis kapal yang
keragaman kondisi kapal. Kapal yang digunakan orang
Geografis Nusantara digunakan suku
geografis nusantara Terhadap Bugis untuk bugis disebut dengan ….
terhadap Pembentukan
pembentukan
melaut
Kemajemukan
kemajemukan
Budaya
budaya
Mata Pelajaran : IPS Jumlah / Bentuk Soal : 5 / Jawaban Panjang
Kls/Smt : VII A & D /1 Penulis : Isa Fadhilah,S.Pd

No Capaian Kompetensi Materi Indikator Soal Level Soal Kunci Jawaban

Soal Pembelajaran Kognitif
1. Peserta didik mampu Menganalisis Hubungan Diaspora Menjelaskan makna L1 Apa yang kalian pahami tentang Bangsa Indonesia
menganalisis Antara Keragaman Bangsa diaspora bangsa istilah Diaspora Bangsa Indonesia! yang melakukan
hubungan antara Kondisi Geografis Indonesia Indonesia migrasi ke luar negara
keragaman kondisi Nusantara Terhadap
geografis nusantara Pembentukan
terhadap pembentukan Kemajemukan Budaya
kemajemukan budaya

2. Peserta didik mampu Memahami Pembangun Menjelaskan alas an L2 Mengapa masyarakat perlu melakukan Untuk menjaga
memahami bagaimana bagaimana masyarakat an perlunya pembangunan berkelanjutan? kelangsungan dan
masyarakat saling saling berupaya untuk berkelanjut pembangunan kelestarian sumber
berupaya untuk dapat dapat memenuhi an dan berkelanjutan daya alam
memenuhi kebutuhan kebutuhan hidupnya kelangkaan
hidupnya
3. Peserta didik mampu Memahami Memberikan alas an L2 Sebutkan 2 hal yang mengakibatkan 1. Rusaknya
memahami bagaimana bagaimana masyarakat yang mengakibatkan terjadinya kelangkaan Sumber Daya ekosistem alam
masyarakat saling saling berupaya untuk terjadinya Alam? 2. Meningkatnya
berupaya untuk dapat dapat memenuhi kelangkaan SDA pertumbuhan
memenuhi kebutuhan kebutuhan hidupnya penduduk
hidupnya
4. Peserta didik mampu Memahami Mnyebutkan sumber L2 Sebutkan 2 jenis modal yang 1. Modal pinjaman
memahami bagaimana bagaimana masyarakat modal berdasarkan didasarkan dari sumber yang 2. Modal sendiri
masyarakat saling saling berupaya untuk dari sumber yang didapatkannya!
berupaya untuk dapat dapat memenuhi didapatkannya
memenuhi kebutuhan kebutuhan hidupnya
hidupnya
5. Peserta didik mampu Memahami Memberikan contoh L2 Sebutkan 2 hal yang bisa kalian a. Meminimalisir
memahami bagaimana bagaimana masyarakat Langkah yang bisa lakukan untuk mencegah terjadinya penggunaan SDA
masyarakat saling saling berupaya untuk dilakukan untuk kelangkaan Sumber Daya Alam! b. Menggunakan
berupaya untuk dapat dapat memenuhi mencegah terjadinya teknologi tepat
memenuhi kebutuhan kebutuhan hidupnya kelangkaan Sumber guna
hidupnya Daya Alam!