MODUL AJAR

Tema 8

A. INFORMASI UMUM

Kode Modul Ajar Subtema 3

ATP Acuan Mendeskripsikan tokoh cerita fiksi serta keragaman karakteristik
individu dengan menggunakan kata – kata sendiri yang sesuai
dengan teks bacaan. Memiliki toleransi terhadap keragaman.
Mengamati dan mempraktikkan di lingkungan sekitar
Nama Penyusun Sugeng Hidayat, S.Pd.
Institusi/tahun UPT Satuan Pendidikan SDN Ranuklindungan I 2021/2022
Jenjang/Kelas Kelas 4
Fase B
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPS, PPKn
Domain/Topik Keragaman ekonomi dan budaya
Alokasi Waktu 4 JP
Jumlah Pertemuan 2
Kompetensi Awal Peserta didik menggali pengetahuan pada teks non-fiksi, keragaman
karakter individu di lingkungan ke dalam tulisan dengan bahasa
sendiri dan toleransi dengan adanya keragaman.
Profil 1) Beriman , bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
Pelajar berakhlak mulia
Pancasila Peserta didik memberi salam dan berdoa menurut agama
masing- masing
2) Gotong Royong
Setelah melakukan kegiatan mandiri, Peserta didik berkolaborasi
dengan teman sebangkunya untuk menyelesaikan LK.
3) Mandiri
Mengidentifikasi dan menggambarkan kemampuan, prestasi, dan
ketertarikannya secara subjektif
4) Kreatif
Peserta didik membuat deskripsi dan membacakan di depan
Sarana 1. Buku Guru dan Buku Peserta didik
dan 2. Projector
Prasaran 3. Laptop
a
Target Peserta Reguler
Didik
Mode Tatap Muka
Pembelajaran
Assesmen Individu
Jenis Assesmen Tertulis
Kegiatan Individu
Pembelajaran Kelompok
Utama
B. KOMPONEN INTI

1 Tujuan Pembelajaran 1. Dengan melihat peran cerita fiksi, siswa

2 Pemahaman Bermakna
3 Pertanyaan Pemantik
4 Persiapan Pembelajaran
dapat menentukan sifat tokoh dalam
cerita fiksi secara visual
2. Dengan mengamati gambar ilustrasi
cerita, siswa dapat mengetahui cerita
rakyat berasal dari suatu daerah, serta
mencermati tokoh-tokoh cerita.
3. Dengan kegiatan mengamati lingkungan
tempat tinggal, siswa dapat mengetahui
corak kehidupan kegiatan ekonomi di
lingkungan tempat tinggal.
4. Dengan kegiatan membaca teks
keberagaman karakteristik individu,
siswa dapat mengetahui manfaat
keberagaman karakteristik individu di
dalam masyarakat.
5. Dengan kegiatan menunjukkan sikap
toleransi, siswa dapat mengetahui
tindakan-tindakan yang mencerminkan
sikap toleransi dalam keberagaman
masyarakat di lingkungan tempat
tinggal.
Tokoh cerita, Keanekaragaman karakter,
budaya dan memiliki toleransi dengan
keragaman yang ada.
Bila ada perbedaan, apa yang harus
dilakukan?
1. Menyiapkan bahan ajar.
2. Menyiapkan media LKPD
3 Menyiapkan sarana dan prasarana
4. Menyiapkan asesmen.

5. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan
ke-1
Tah Kegiatan
ap Pembelajaran

Pendahuluan 1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan

mengecek kehadiran peserta didik
2. Guru mengingatkan peserta didik selalu mengikuti protokol
kesehatan pandemi covid 19 yaitu senantiasa cuci tangan,
dan jaga jarak.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi
peserta didik
4. Menyampaikan materi prasyarat
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan sekitar materi yang akan dijelaskan dn
melihat video singkat Patih Gajah Mada.
2. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
3. Guru mengajak siswa berdiskusi berkaitan tentang materi
yang diajarkan.
4. Siswa berdiskusi dengan sesama anggota kelompoknya
dengan bimbingan guru.
5. Guru melakukan tanya jawab dengan murid.
6. Murid mempresentasikan di depan hasilnya dan
mengekspresikan apa yang telah dicatat (guru mengajak
anak diam dan merasakan keyakinan di dalam murid
untuk berani maju)
7. Murid mengerjakan LKPD 1.1 secara kelompok

Penutup
1. Peserta didik diminta merefleksi pembelajaran hari ini
Apa yang sudah kamu pelajari hari ini?
Apa yang sudah kamu pahami pelajaran
hari ini? Apa yang belum kamu pahami
pelajaran hari ini?
2. Pembelajaran ditutup dengan do’a
 6 Asesmen Penilaian pembelajaran dengan link:

https://sites.google.com/guru.sd.belajar.id/
kelas-4-upt-sdn-ranuklindungan/evaluasi-siswa

7 Pengayaan dan Remedial 1. Remedi diberikan kepada peserta didik

8 Refleksi Peserta didik dan Guru
yang belum mencapai kompetensi dan
membutuhkan bimbingan untuk
memahami materi atau pembelajaran
mengulang. Dengan memberikan
materi dan mengulang soal tes peserta
didik menyimpulkan dengan
bahasanya sendiri
2. Pengayaan diberikan kepada peserta
didik dengan capaian tinggi agar
mereka dapat mengembangkan
potensinya secara optimal.
Refleksi Peserta didik :
1. Apa yang sudah kamu pelajari
hari ini?
2. Apa yang sudah kamu pahami
pada pelajaran hari ini?
3. Apa yang belum kamu
pahami pelajaran hari ini?

Refleksi Guru :
1. Apakah semua Peserta didik
aktif berkegiatan?
2. Apakah pembagian waktunya
cukup?
3. Apakah Peserta didik yang
memiliki hambatan ketika
berkegiatan, dapat teratasi dengan
baik (kembali berkegiatan dan
mengikuti prosesnya)
4. Apakah metode pembelajaran
yang digunakan sudah tepat?

Mengetahui, Pasuruan, 25 Maret 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Nursamsodik, S.Pd. Sugeng Hidayat, S.Pd.

NIP 196305311985041001 NIP 197303071999031006
Lampiran

Lembar Kerja Peserta Didik 1.1

a. Siswa melihat dan mengamati gerakan Tari Legong

b. Siswa menuliskan pengertian pola lantai
c. Siswa menggambarkan pola lantai
d. Siswa mengungkapkan perasaan Tari Legong

Gajah Mada
Tokoh

Karakter tokoh cerita

Karakter teman

Sikap kita

Kesimpulan materi :

Nama Kelompok: 1.
2.
3.
4.

Kerjasama :

Kreativitas :

Sumber Belajar: https://drive.google.com/file/d/1op5bW_pOk2a154N40Izd_oIqIo6GgWF9/view?usp=sharing

Penilaian

Uraian
1. Apa yang dimaksud tokoh cerita?
2. Sebutkan macam-macam tokoh?
3. Apa sifat dari Patih Gajah Mada?
4. Sebutkan 6 (enam) karakter temani !
5. Bagaimana jika ada perbedaan, jelaskan?

Glosarium

Gerak Tari : Keindahan tari pada pola lantai ragam seni budaya daerah.
Sumber Daya Alam : Keanekaragaman ekonomi masyarakat sekitar kita
Toleransi : Menghargai perbedaan pekerjaan dan ekonomi teman atau orang lain.

Daftar Pustaka

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Indahnya Keragaman di Negeriku / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
vi, 170 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. (Tema ; 7)