PROJEK PENGUATAN

PROFILE PELAJAR
PANCASILA (P5)
INE MIRASANTI, S.Pd
 Dimensi
Profil Pelajar Pancasila

INE MIRASANTI, S.Pd

 PROFIL PELAJAR PANCASILA
Profil Pelajar Pancasilamerupakan bentuk penerjemahan tujuan
pendidikan Nasional.Profil Pelajar Pancasilaberperan sebagai referensi
utama yang mengarahkan kebijakan-kebijakan pendidikan termasuk
menjadi acuan untuk para pendidik dalam membangun karakter serta
kompetensi peserta didik. Profil Pelajar Pancasila terdiri dari enam
dimensi, yaitu :
Beriman dan bertaqwakepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak
mulia
Mandiri
bergotong royong
berkebinekaan global
Bernalar Kritis
kreatif
) ) ) ) ) ) ) ) ) Intro
) ) ) ) ) ) ) ) )
BERIMAN, BERTAKWA KEPADA TUHAN
YANG MAHA ESA DAN BERAKHLAK MULIA

Pelajar Indonesia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan

YME, dan berakhlak mulia adalah pelajaryang berakhlak
dalam hubungannya dengan Tuhan. Iamemahami ajaran
agama dan kepercayaannya serta menerapkan
pemahamannya dalamkehidupan sehari-hari. Ada lima
elemenkunci beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia yaitu akhlak beragama, akhlak
pribadi,akhlak kepada manusia,akhlak kepada alam,
akhlak bernegara.
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
MANDIRI

) ) ) ) ) ) )
Pelajar mandiri, yaitu pelajar
yang bertanggung jawab atas
proses dan hasil belajarnya.
Elemen kunci darimandiri terdiri
dari kesadaran akan diri dan
situasi yang dihadapi serta
regulasi diri.
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

BERGOTONG ROYONG

Hal-hal yang harus dilakukan pelajar

Indonesia untuk mewujudkan gotong
royong adalah melakukankolaborasi,
memiliki kepedulian yang tinggi,dan
berbagi dengan sesama.
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
BERKEBHINEKAAN GLOBAL

Pelajar Indonesia mempertahankan budaya

luhur, lokalitas dan identitasnya, dan tetap
berpikiran terbuka dalam berinteraksi dengan
budaya lain, sehingga menumbuhkan rasa
saling menghargai dan kemungkinan
terbentuknya budaya baru yang positif dan
tidak bertentangan dengan budaya luhur
bangsa. Elemen kunci dari berkebinekaan
global meliputi mengenal dan menghargai
budaya, kemampuan komunikasi interkultural
dalam berinteraksi dengan sesama, dan
refleksi dan tanggung jawab terhadap
pengalaman kebinekaan.
) ) ) ) ) ) ) ) ) Intro
) ) ) ) ) ) ) ) )
BERNALAR KRITIS

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur

adipiscing elit. Suspendisse quis enim
pretium, bibendum ante ullamcorper,
tincidunt augue. Nunc sed lorem aliquam,
malesuada lectus eu, placerat lorem. Proin
at aliquet sapien, vitae elementum mi.
Nullam suscipit ante at mi malesuada, id
sodales dolor dictum.
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

KREATIF
Pelajar yang kreatif mampu
memodifikasi dan menghasilkan sesuatu
yang orisinal, bermakna, bermanfaat,
dan berdampak. Elemen kunci dari
kreatif terdiri dari menghasilkan gagasan
yang orisinal serta menghasilkan karya
dan tindakan yang orisinal serta memiliki
keluwesan berpikir dalam
mencarialternatif solusi permasalahan.
) ) ) ) ) ) ) ) )
DOKUMENTASI P5
) ) ) ) ) ) ) ) )

DALAM PEMBELAJARAN
) ) ) ) ) ) ) ) )
DOKUMENTASI P5
) ) ) ) ) ) ) ) )

DALAM PEMBELAJARAN
 UMPAN BALIK
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
 UMPAN BALIK
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

Thank You
INE MIRASANTI, S.Pd