LAPORAN KEGIATAN

PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

DI

................NAMA INDUSTRI.................
................ALAMAT INDUSTRI.................

Disusun Oleh :

1. ......NAMA SISWA ....... (NIS...............)

2. ......NAMA SISWA ....... (NIS...............)

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI
SUKOREJO
Juni, 2022
 LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN
OLEH SEKOLAH

LAPORAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

di

........NAMA BENGKEL/INDUSTRI (PT. MAJU TERUS).................

................ALAMAT BENGKEL/INDUSTRI.................

Telah diperiksa dan disetujui pada tanggal ................................ 20....

Kakomli ................., Guru Pembimbing,

__________________ ___________________

Mengetahui:
Kepala SMKN 1 Sukorejo,

Dr. NISFUL LAILY, S.Pd, M.Pd

Pembina
NIP. 19761124 200604 2 022
 LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN
OLEH INDUSTRI

LAPORAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

di

........NAMA BENGKEL/INDUSTRI (PT. MAJU TERUS).................

................ALAMAT BENGKEL/INDUSTRI.................

Telah diperiksa dan disetujui pada tanggal ................................ 20....

Mengetahui
Pimpinan/HRD, Pembimbing,

___________________ ____________________
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT.

Berkat hhidayah dan kemudahan yang Allah anugerahkan kepada penyusun,
sehingga mendapat kesempatan untuk menyelesaikan Laporan Praktik Kerja
Lapangan (PKL) ini.

Sebagai manusia yang mempunyai keterbatasan, penyusun menyadari

adanya kekurangan dalam penyusunan laporan ini. Penyusun sangat
mengharapkan saran atau kritik yang bersifat membangun Dari teman-teman
ataupun dari para guru agar menambah pengetahuan dalam penyusunan sebuah
tugas untuk kedepannya.

Dalam kesempatan ini, penyusun mengucapkan terima kasih yang sebesar-

besarnya kepada:

1. Kepala SMK Negeri 1 Sukorejo, Dr. NISFUL LAILY, S.Pd, M.Pd

2. Pembimbing dari pihak sekolah , …………………….
3. Pembimbing dari pihak perusahaan, ……………………………..
4. Seluruh staf dan karyawan ……………………………..
5. Kepada orang tua yang selalu mendukung hingga akhirnya dapat selesainya
makalah ini.

Mudah-mudahan makalah ini dapat memenuhi harapan semua pihak terutama

siswa-siswi yang ingin mempelajarinya.

Pasuruan, Juni 2022

Penyusun
 DAFTAR ISI

HALAMAN COVER /SAMPUL JUDUL i

LEMBAR PENGESAHAN ii
KATA PENGANTAR iii
DAFTAR ISI iv

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan PKL
C. Manfaat Praktik Kerja Lapangan (PKL)
D. Tujuan Penulisan Laporan Praktik Kerja Lapangan (PKL)

BAB II TINJAUAN UMUM

A. Sejarah Perusahaan / Industri
B. Lokasi Perusahaan / Industri
C. Strukstur Organisasi & Kepegawaian
D. Lay Out Perusahaan / Industri (jika ada)
E. Tata Tertib Perusahaan / Industri

BAB III PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

A. Sistem Pengendali Elektronik PLC Pada Mesin Press Tutup Botol Air
Mineral (contoh)
B. Instalsi Control Area Network (CAN) Bus dan jaringan LAN Pada
Koperasi “Maju Jaya” (contoh)

BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) atau Pendidikan Sistem Ganda
(PSG) pada kurikulum 2006 atau yang sering lebih dikenal sebagai Praktek
Kerja Lapangan (PKL) dalam Kurikulum 2013 merupakan Program
pembelajaran yang dilaksanakan secara khusus dengan mengambil alokasi
waktu tertentu dan melibatkan pihak lain diluar sistem sekolah. Tempat
pelaksanaan prakerin bisa jadi Dunia Industri atau Dunia Usaha dalam
bentuk Perusahaan Swasta atau Instansi Pemerintah
Praktek Kerja Lapangan disusun bersama antara sekolah dan
masyarakat (Institusi Pasangan/Industri) dalam rangka memenuhi kebutuhan
peserta didik, sekaligus merupakan wahana berkontribusi bagi dunia kerja
(DU/DI) terhadap upaya pengembangan pendidikan di SMK.
Lembaga Pendidikan kejuruan (SMK) merupakan lembaga yang secara
formal mempersiapkan dan menghasilkan tenaga teknik menengah sehingga
dalam pelaksanaannya harus bertumpu pada 2 pilar pengajaran, yaitu
pengajaran berbasis nilai (value) dan pengajaran berbasis ketrampilan.
Pertama, pengajaran berbasis nilai yaitu penguatan karakter kebangsaan dan
peradaban. Kedua, pengajaran berbasis ketrampilan yaitu penguatan
produktivitas dan kreativitas yang bermuara pada nilai tambah dari suatu
produk.
Salah satu program yang secara langsung berhubungan dengan dua
pilar pengajaran di atas adalah program Praktik Kerja Lapangan (PKL).
Pada pelaksanaan PKL tahun pelajaran 2021 – 2022 yang akan datang
ini diharap siswa dapat belajar banyak di dunia industri dan usaha (DUDI),
sehingga siswa tidak hanya mendapatkan pembelajaran dari sekolah
melainkan juga dari dunia industri dan usaha sesuai dengan kurikulum SMK.
Selain itu diharapkan pula terjadinya kerja sama antara DUDI dengan
sekolah di waktu – waktu yang akan datang.

B. TUJUAN PKL
1. Untuk memperoleh gambaran nyata tentang penerapan atau
implementasi dari ilmu atau teori yang selama ini diperoleh di sekolah dan
 membandingkannya dengan kondisi nyata yang ada di lapangan dan
sekaligus menguji ilmu yang diperoleh tersebut.
2. Untuk melakukan analisis mengenai kegiatan-kegiatan yang dilakukan
serta sistem yang berjalan di lapangan.
3. Untuk melatih siswa berpikir secara praktis dan sistematis dalam
menghadapi suatu persoalan dalam bidang komputer di lapangan yang
sebenarnya.
4. Menguji kemampuan pribadi dalam tata cara komunikasi baik secara lisan
maupun tertulis dalam struktur keorganisasian perusahaan atau instansi
terkait.
5. Menguji kemampuan dan pengetahuan pribadi dalam tata cara hubungan
masyarakat di lingkungan kerja dan organisasi.
6. Menambah pelajaran dan pengalaman kerja yang belum diajarkan di
sekolah
7. Mendapatkan pelatihan dan bimbingan pembelajaran dari DU/DI agar
didapat siswa - siswi yang kompeten.
8. Sebagai bentuk kerjasama antara pihak lembaga pendidikan kejuruan
dengan dunia usaha dan dunia industri.
9. Untuk bahan revisi kurikulum pada tahun-tahun yang akan datang agar
kurikulum mata diklat Produktif SMK Negeri 1 Sukorejo senantiasa
bersifat “Up to date”.

C. MANFAAT PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

1. Manfaat bagi peserta didik
a. Mengaplikasikan dan meningkatkan ilmu yang telah diperoleh di
sekolah.
b. Menambah wawasan mengenai dunia kerja khususnya berupa
pengalaman kerja langsung (real) dalam rangka menanamkan iklim
kerja positif yang berorientasi pada peduli mutu proses dan hasil kerja.
c. Menambah dan meningkatkan kompetensi serta dapat menamkan
etos kerja yang tinggi.
d. Memiliki kemampuan produktif sesuai dengan kompetensi keahlian
yang dipelajari.
e. Mengembangkan kemampuannya sesuai dengan bimbingan/ arahan
pembimbing industri dan dapat berkontribusi kepada dunia kerja.
2. Manfaat bagi sekolah
a. Terjalinnya hubungan kerjasama yang saling menguntungkan antara
sekolah dengan Du/Di
b. Meningkatkan kualitas lulusannya melalui pengalaman kerja selama
PKL.
c. Mengembangkan program sekolah melalui sinkronisasi kurikulum,
proses pembelajaran, teaching factory, dan pengembangan sarana
dan prasarana praktik berdasarkan hasil pengamatan di tempat PKL.
d. Meningkatkan kualitas lulusan.

3. Manfaat bagi dunia kerja

a. Du/Di lebih dikenal oleh masyarakat khususnya masyarakat sekolah
sehingga dapat membantu promosi produk.
b. Adanya masukan yang positif dan konstruktif dari SMK untuk
perkembangan Du/Di.
c. Du/Didapat mengembangkan proses dan atau produk melalui
optimalisasi peserta PKL.
d. Mendapatkan calon tenaga kerja yang berkualitas sesuai dengan
kebutuhannya.
e. Meningkatkan citra positif Du/Di karena dapat berkontribusi terhadap
dunia pendidikan sekaligus sebagai implementasi dari Inpres No 9
Tahun 2016.
 BAB II
PENDAHULUAN TINJAUAN UMUM

A. SEJARAH PERUSAHAAN / INDUSTRI

.................sadfasfdasfas safas fasf as fasfas asf asfas asfsa sa fasfsaaf
as .........................

B. LOKASI PERUSAHAAN / INDUSTRI

.................sadfasfdasfas safas fasf as fasfas asf asfas asfsa sa fasfsaaf
as .........................

C. STRUKSTUR ORGANISASI & KEPEGAWAIAN

.................sadfasfdasfas safas fasf as fasfas asf asfas asfsa sa fasfsaaf
as .........................

D. LAY OUT PERUSAHAAN / INDUSTRI (JIKA ADA)

.................sadfasfdasfas safas fasf as fasfas asf asfas asfsa sa fasfsaaf
as .........................

E. TATA TERTIB PERUSAHAAN / INDUSTRI

.................sadfasfdasfas safas fasf as fasfas asf asfas asfsa sa fasfsaaf
as .........................
 BAB III
PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

A. SISTEM PENGENDALI OTOMATIS

.................sadfasfdasfas safas fasf as fasfas asf asfas asfsa sa fasfsaaf
as .........................

B. TUNE UP MESIN KARBURATOR

.................sadfasfdasfas safas fasf as fasfas asf asfas asfsa sa fasfsaaf
as .........................

C. ANALISA MUTU GULA

.................sadfasfdasfas safas fasf as fasfas asf asfas asfsa sa fasfsaaf
as .........................

D. PROGRAM DATABASE BERBASIS DESKTOP

.................sadfasfdasfas safas fasf as fasfas asf asfas asfsa sa fasfsaaf
as .........................
 BAB IV
PENUTUP

A. KESIMPULAN
.................sadfasfdasfas safas fasf as fasfas asf asfas asfsa sa fasfsaaf
as .........................

B. SARAN
.................sadfasfdasfas safas fasf as fasfas asf asfas asfsa sa fasfsaaf
as .........................
Lampiran 1 Foto Kegiatan PKL

Gambar 1. Analisa Mutu Gula

Gambar 2. Tune Up Mesin Karburator

Lampiran 2 .........................
>>>>>>>>>>>>>>>>>halaman ini tidak perlu dicetak<<<<<<<<<<<<<<<<

Daftar nama Kakomli (Kepala Kompetensi Keahlian):

No Nama/NIP Jabatan di Instansi

1. Hanik Muallifah, ST
NIP. 19750619 200904 2 001 Kakomli KI

2. Rohmad Munandar, ST
NIP. 19740609 200902 1 002 Kakomli TKR

3. Widyawati, S.Kom
NIP. 19760807 201001 2 008 Kakomli RPL

4. Agung Karunia Adi, ST

NIP. 19951227 201903 1 003 Kakomli TAV

5. Sofan Dedi Priyanto, S.Pd

Kakomli TEI
NIP3K. 19890506 202221 1 009