KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

SATUAN PENDIDIKAN : SMPN 12 Pontianak ALOKASI WAKTU : 120 Menit

MATA PELAJARAN :IPS JUMLAH SOAL : 40 PG, 5 Menjodohkan, 5 Essay tertutup
KELAS/SEMESTER : IX / 1 KURIKULUM ACUAN : Kurikulum 2013

Level Kognitif
No. Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Bentuk Soal
C1 C2 C3
1 3.1 Memahami perubahan keruangan dan • Letak dan luas - Menunjukkan Benua Asia pada peta dunia √ PG
interaksi antarruang negara-negara Asia dan Benua Asia dan
benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, Benua lainnya - Mengidentifikasi karakteristik Benua Asia √ PG
manusia dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan manusia dalam - Mendeskripsikan batas-batas geografis √ PG
ekonomi, sosial, pendidikan dan politik. Benua Asia

- Mengurutkan benua berdasarka luasnya √ PG

- Menentukan Benua tersempit di permukaan bumi √ MENJODOHKAN

- Menyebutkan samudera yang membatasi √ PG

Benua Amerika disebelah Barat

- Menganalisis iklim di Benua Eropa √ PG

- Menentukan Benua terluas ke 3 √ MENJODOHKAN

- Mengelompokan ngara-negara di Benua Eropa √ PG

berdasarkan kawasannya

- Mengidentifikasi negara-negara di Afrika √ PG

yang dilalui sungai Nil

- Menyebutkan rangkaian pegunungan di Benua √ PG

Amerika

- Menyebutkan jenis flora di Benua Afrika √ PG

- Mengidentifikasi bentang alam di Benua Afrika √ PG

 Level Kognitif
No. Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Bentuk Soal
C1 C2 C3
- Mengidentifikasi bentang alam di Benua Autralia √ PG

- Sebutan Benua Kuning √ MENJODOHKAN

- Arus panas dingin di salah satu samudera √ MENJODOHKAN

• Kondisi alam - Mendeskripsikan kondisi alam Jepang √ PG

negara-negara
di dunia - Menyebutkan penduduk asli di Amerika Serikat √ PG

- Menyebutkan bangunan bersejarah √ PG

di Negara Mesir

2 4.1 Menyajikan telaah tentang perubahan • Dinamika - Mendeskripsikan ras yang mendominasi kawasan √ PG
keruangan dan interaksi antarruang penduduk Asia Timur dan Asia Tenggara
negara-negara Asia dan benua lainnya yang benua-benua
diakibatkan faktor alam, manusia dan di dunia - Mendefinisikan penduduk usia produktif menurut √ PG
pengaruhnya terhadap keberlangsungan WDPS, 2015
kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial,
pendidikan dan politik. - Mengelompokkan keragaman etnik di Eropa √ PG

- Menganalisis pertambahan penduduk di √ PG

Benua Amerika kurun waktu 2005-2015

- Mengidentifikasi kondisi penduduk Asia √ PG

- Menentukan letak sungai Nil √ Essay

- Sebutan untuk negeri Paman Sam √ MENJODOHKAN

• Pengaruh - Memberikan contoh interaksi antarruang dibidang √ PG

perubahan ruang sosial
dan interaksi
antarruang di - Memberikan contoh interaksi antarruang dibidang √ PG
Asia dan benua budaya
lainnya
- Mengidentifikasi faktor pendorong perdagangan √ PG
internasional
 Level Kognitif
No. Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Bentuk Soal
C1 C2 C3

- Mengidentifikasi dampak positif interaksi √ PG

antarruang

- Mengidentifikasi pengaruh perubahan ruang √ PG

dengan interaksi antarruang di Asia Tenggara

- Mendefinisikan kerjasama regional √ PG

- Menjelaskan tujuan kerjasama internasional √ PG

dibidang sosial

- Menjelaskan dampak negatif kedatangan √ PG

wisatawan asing ke Indonesia

- Mengidentifikasi keuntungan mengirimkan √ PG

tenaga kerja Indonesia ke luar negeri

3 3.2 Menganalisis perubahan kehidupan sosial • Perubahan sosial - Mendefinisikan perubahan sosial budaya √ PG
budaya Bangsa Indonesia dalam budaya menurut Soerjono Soekanto (2014)
menghadapi arus globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan kebangsaan - Mengidentifikasi dampak revolusi √ PG

- Memberikan contoh perubahan sosial yang √ PG

direncanakan

- Memberikan contoh perubahan sosial yang √ PG

disebabkan karena adanya konflik

- Membedakan perubahan sosial di desa dan kota √ PG

- Mengidentifikasi perubahan lingkungan alam √ PG

yang disebabkan karena faktor manusia

- Menentukan letak Gurun Sahara √ Essay

- Menentukan nama Fauna khusus yang ada √ Essay

di Australia
4 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang perubahan • Globalisasi - Mengidentifikasi faktor pendorong globalisasi √ PG
 Level Kognitif
No. Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Bentuk Soal
C1 C2 C3
kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia
dalam menghadapi arus globalisasi - Menjelaskan demoralisasi √ PG
untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan
- Mengidentifikasi manfaat globalisasi √ PG
dibidang ekonomi

- Mengidentifikasi dampak positif globalisasi √ PG

- Mengidentifikasi dampak globalisasi dibidang √ PG

budaya

- Menentukan letak negara Nepal √ Essay

- Menyebutkan salah satu bentuk kenakalan remaja √ Essay

 PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
HUN PELAJARAN 2023 / 2024

Skor

1
Skor

1
Skor

1
Skor