KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022

Satuan Pendidikan : MTS Asy-Syuja Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : IPS Jenis Soal : 40 Pilihan Ganda + 5 Uraian
Kelas/Semester : XI/2 (Dua) Penyusun :
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

BEN NO
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR TUK SO
AL
TES

1 3. Memahami 3.1.menelaah perubahan keruangan dan
pengetahuan
(faktual,konseptual,
dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Letak dan luas benua Asia  Siswa dapat menjelaskan pengertian PG 1
interaksi antar ruang negara-negara dan Benua lainnya Benua
Asia dan benua lainnya yang
diakibatkan factor alam, manusia dan
pengaruhnya terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam ekonomi,
sosial, pendidikan dan politik.

 Siswa dapat memahami letak Benua Asia PG 2

 Siswa dapat menjelaskan wilayah atau PG 3

religion Asia tengah
 Siswa dapat menganalisis batas benua PG 4
Amerika
  Siswa dapat menjelaskan julukan bagi PG 5
benua Amerika
 Siswa dapat membedakan antara Benua PG 6
Eropa dengan Benua Asia
 Siswa dapat memahami batas wilayah PG 7
benua Afrika
 Siswa dapat mengidentifikasi karakteristik PG 8
benua Afrika
 Siswa dapat mengetahui iklim PG 9
benuaAfrika
 Siswa dapat memahami batas wialayah PG 10
benua Australia
2 Kondisi alam Negara-  Siswa dapat mengetahui kondisi geologi PG 11
negara di dunia Negara Jepang

 Siswa dapat memahami bentang alam PG 12

Negara Amerika Serikat
 Siswa dapat memahami flora Negara PG 13
Inggris
 Siswa dapat memahami bentang alam PG 14
Australia
 Siswa dapat menganalisis persebaran PG 15
penduduk Negara Mesir
3 Dinamika penduduk  Siswa dapat menjelaskan ras penduduk PG 16
Benua-benua di dunia Asia Timur

 Siswa dapat menganalisis komposisi PG 17

penduduk Benua Asia
 Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa PG 18
di Benua Afrika
 Siswa dapat mengidentifikasi kwalitas PG 19
penduduk Negara-negara di Eropa yang
sangat tinggi
  Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri suku PG 20
bangsa di Eropa
 Siswa dapat memahai tinggi rendahnya PG 21
angka kelahiran penduduk Benua Asia
 Siswa dapat menjelaskan penyebab PG 22
kepadatan penduduk di Benua Australia
4 Pengaruh-perubahan ruang  Siswa dapat menjelaskan factor pendorong PG 23
dan interaksi antar ruang di perpindahan penduduk kekota
Asia dan Benua lainnya

 Siswa dapat memahami contoh pengaruh PG 24

perubahan ruang dan interaksi ruang antar
Negara terhadap berbagai bidang
kehidupan
 Siswa dapat memahami contoh pengaruh PG 25
perubahan ruang dan interaksi ruang antar
Negara terhadap berbagai bidang
kehidupan
 Siswa dapat memahami contoh pengaruh PG 26
perubahan ruang dan interaksi ruang antar
Negara terhadap berbagai bidang
kehidupan
 Siswa dapat memahami contoh pengaruh PG 27
perubahan ruang dan interaksi ruang antar
Negara terhadap berbagai bidang
kehidupan
 Siswa dapat memahami interaksi PG 28
keruangan antara desa dengan kota
5 3. Memahami pengetahuan 3.2. Menganalisis perubahan kehidupan sosial Perubahan sosial budaya  Siswa dapat menjelaskan pengertian PG 29
(faktual,konseptual, dan budaya bangsa indonesia dalam perubahan social budaya
prosedural) berdasarkan menghadapi arus globalisasi untuk
rasa ingin tahunya memperkokoh kehidupan kebangsaan
 tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata

 Siswa dapat menjelaskan pengertian PG 30

modernisasi
 Siswa dapat menjelaskan pengertian PG 31
modernisasi
 Siswa dapat memahami penyebab PG 32
perubahan social budaya yang berkaitan
dengan demografi
 Siswa dapat memahami contoh bentuk PG 33
perubahan social budaya
 Siswa dapat memahami contoh bentuk PG 34
perubahan social budaya
 Siswa dapat menganalisis factor penyebab PG 35
perubahan social budaya
 Siswa dapat menganalisis factor PG 36
penghambat perubahan social budaya
 Siswa dapat menganalisis factor PG 37
penghambat perubahan social budaya
6 Globalisasi  Siswa memahami tentang dampak PG 38
globalisasi
 Siswa memahami tentang dampak PG 39
globalisasi
 Siswa memahami tentang uapaya PG 40
menghadapi globalisasi
3. Memahami 3.1. menelaah perubahan keruangan dan Letak dan luas benua Asia  Siswa dapat menjelaskan julukan bagi ESAI 1
pengetahuan interaksi antar ruang negara-negara dan Benua lainnya benua Amerika
(faktual,konseptual, Asia dan benualainnya yang
 dan prosedural) diakibatkan faktor alam, manusia dan
berdasarkan rasa ingin pengaruhnya terhadap
tahunya tentang ilmu keberlangsungan kehidupan manusia
pengetahuan, dalam ekonomi, sosial, pendidikan
teknologi, seni, budaya dan politik.
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Kondisi alam Negara- Siswa dapat mengetahui kondisi geologi ESAI 2
negara di dunia Negara Jepang
Siswa dapat menjelaskan penyebab kepadatan ESAI 3
penduduk di Benua Australia
3. Memahami pengetahuan 3.2. Menganalisis perubahan kehidupan sosial Perubahan sosial budaya Siswa dapat menganalisis factor penghambat ESAI 4
(faktual,konseptual, dan budaya bangsa indonesia dalam perubahan social budaya
prosedural) berdasarkan menghadapi arus globalisasi untuk
rasa ingin tahunya memperkokoh kehidupan kebangsaan
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
Globalisasi Siswa memahami tentang dampak globalisasi ESAI 5
Mengetahui; Tasikmalaya, November 2022
Penanggungjawab Mapel IPS, Penyusun,

NIP. NIP.