KISI-KISI SOAL
PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS ) GAZAL TP. 2022/2023
JENJANG : SMP-MTs.
MATA PELAJARAN : IPS TERPADU
KURIKULUM : DARURAT
No Kompetensi Dasar
1 3.1 Menelaah perubahan
keruangan dan interaksi
antarruang negara-negara Asia
dan benua lainnya yang
diakibatkan faktor alam, manusia
dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi, sosial,
pendidikan dan politik.
KELAS : IX (sembilan)
JUMLAH SOAL : 25 PG, 5 URAIAN
BENTUK SOAL : PG, URAIAN
Level Nomor Bentuk
Kelas Materi Indikator Soal
kognitif soal Soal
IX Letak dan Luas Benua  Disediakan peta Dunia, peserta didik mampu
Asia dan Benua Lainnya menemukan letak Benua Asia dan Benua L2 1 PG
lainnya dengan benar.
Letak Astronomis Benua  Disediakan pernyataan, peserta didik mampu
Asia dan Benua lainnya. menganalisis posisi suatu benua berdasarkan L3 2 PG
letak astronomis dengan benar.
 Disediakan tabel, peserta didik mampu
menganalisis letak suatu benua berdasarkan L3 3 PG
astronomisnya dengan benar.
Letak geografis Benua  Disediakan karakteristik letak benua, peserta
Asia dan Benua lainnya didik mampu menganalisis letak benua L3 4 PG
berdasarkan letak geografis dengan benar.
 Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu
L3 5 PG
menyimpulkan letak suatu benua dengan tepat.
• Urutan Benua  Disediakan nama-nama benua, peserta didik
Berdasarkan luasnya dapat mengurutkan berdasarkan luasnya L2 6 PG
dengan benar.
• Pembagian Region  Disediakan tabel, pesrta didik dapat
Benua Asia dan Benua menganalisis negara-negara yang termasuk di L3 7 PG
lainnya. kawasan Benua Eropa dngan benar.
 Disediakan pernyataan, peserta didik dapat L3 8 PG
menganalisis nama negara,ibukota, dan region
di benua Asia dan benua lainnya dengan benar.
  Disediakan Peta Benua Australia, peserta didik
dapat menganalisa letak negara bagian dengan L2 9 PG
Keadaan alam Benua tepat.
Asia dan Benua lainnya.  Disediakan pernyataan, peserta didik mampu
menganalisa iklm di Negara Jepang L3 10 PG
berdasarkan garis lintang dengan benar
 Disediakan tabel, peserta didik mampu
menganalisa hasil tambang dari negara di L3 11 PG
benua Asia dan benua lainnya dengan benar.
 Disediakan gambar, peserta didik dapat
menganalisa nama hewan tersebut, dengan L3 12 PG
tepat
Dinamika Penduduk  Disediakan data, peserta didik dapat
Benua – Benua Dunia menghitung pertumbuhan penduduk dengan L3 13 PG
tepat.
 Disediakan pernyataan, peserta didik dapat
L3 14 PG
mengumpulkan ras suatu benua dengan benar
• Pengaruh Perubahan  Disediakan pernyataan, peserta didik dapat
Ruang dan Interaksi menganalisa interaksi keruangan antar kota dan L3 15 PG
Antarruang di Asia dan desa dengan tepat
Benua lainnya.  Disediakan pernyataan, peserta didik dapat
menganalisa pengaruh perubahan ruang dan L2 16 PG
interaksi ruang atarnegara dengan tepat.
2 • Pengertian Perubahan  Disediakan pernyataan, peserta didik dapat
3.2 Menganalisis perubahan Sosial Budaya menyimpulkan pengertian perubahan sosial
kehidupan sosial budaya Bangsa L3 17 PG
budaya menurut para ahli sosiologi, dengan
Indonesia dalam menghadapi arus tepat
globalisasi untuk memperkokoh • Bentuk- Bentuk  Dsediakan pernyataan penyebab perubahan
kehidupan kebangsaan. Perubahan Sosial sosial, peserta didik dapat menyimpulkan faktor
L3 18 PG
Budaya penyebab perubahan sosial budaya dengan
tepat.
 Disediakaan ilustrasi, peserta didik dapat L2 19 PG
 menyimpulkan faktor penyebab dan
penghambat perubahan sosial budaya dengan
benar.
• Aspek Globalisasi di  Disediakan pernyataan, peserta didik dapat
Berbagai Bidang menganalisa contoh pasar bebas di suatu L3 20 PG
Kehidupan benua dengan benar.
 Disediakan gambar, peserta didik dapat
menganalisis bentuk globalisasi bidang L2 21 PG
transportasi dengan benar.
• Dampak Globalisasi  Disediakan tabel, peserta didik dapat
L3 22 PG
menganalisis dampak globalisasi dengan benar.
 Disediakan pernyataan, peserta didik dapat
menyimpulkan contoh dampak globalisasi L2 23 PG
dengan benar.
 Upaya Menghadapi  Disediakan pernyataan, peserta didik dapat
globalisasi menganalisis upaya menghadapi globalisasi di L3 24 PG
berbagai bidang dengan baenar.
3  Disediakan tabel, peserta didik dapat
menganalisis upaya menghadapi globalisasi di L3 25 PG
berbagai bidang dengan baenar.
• Letak dan luas benua  Disediakan diskripsi, peserta didik dapat
3.1. 1 Menelaah perubahan Asia dan benua lainnya. menganalisis alasan suatu benua dijuluki L2 26 Uraian
keruangan dan interaksi dengan istilah lain dengan benar.
antarruang negara-negara Asia Keadaan alam negara-  Disediakan diskripsi, peserta didik dapat
dan benua lainnya yang negara di Benua Asia menganalisis keadaan alam negara-negara di L3 27 Uraian
4 diakibatkan faktor alam, manusia dan benua lainnya Benua Asia dan Benua lainnya dengan benar.
dan pengaruhnya terhadap Dinamika penduduk  Disediakan data, peserta didik dapat
keberlangsungan kehidupan Benua Asia dan Benua menghitung prosentasi komposisi penduduk
manusia dalam ekonomi, sosial, L3 28 Uraian
lainnya berdasarkan usia dengan benar.
pendidikan dan politik.
3.2 Menganalisis perubahan Bentuk-bentuk  Disediakan diskripsi, peserta didik dapat
kehidupan sosial budaya Bangsa perubahan sosial budaya menganalisis akibat perubahan sosial budaya L2 29 Uraian
Indonesia dalam menghadapi arus dengan benar.
globalisasi untuk memperkokoh Dampak globalisasi  Disediakan diskripsi, peserta didik dapat
kehidupan kebangsaan. menganalisa faktor penyebab dampak negatif L3 30 Uraian
globalisasi dengan benar.

Buay Madang Timur, 14 Oktober 2022

Tim PHB IPS

DEMAR SANTOSA, S.Pd.Ek.

NIP. 196503281991031005