KISI –KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kurikulum : 2006/2013 (IRISAN)

NO RUANG LINGKUP MATERI LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK NOMOR

KOGNITIF SOAL SOAL
1 Kondisi geografis Peta ibu kota L1 PG 1
Disajikan peta suatu wilayah provinsi , peserta didik dapat
provinsi menentukan ibu kota wilayah tersebut dengan benar.
Kenampakan alam PG 4
Peserta didik menentukan kenampakan alam paling terkenal yang
di Indonesia terdapat di suatu provinsi dengan benar.
Pembagian wilayah PG 5
Disajikan ilustrasi suatu kegiatan, peserta didik dapat menentukan
waktu di Indonesia perbedaan waktu antar wilayah berdasarkan ilustrasi dengan benar.
Perkembangan PG 6
Disajikan peta buta Indonesia, peserta didik dapat menentukan
wilayah Indonesia huruf yang merupakan provinsi termuda di Indonesia dengan benar
Peserta didik dapat menentukan provinsi-provinsi di Indonesia PG 7
yang wilayahnya berupa kepulauan dengan benar.

2 Aktivitas masyarakat dalam Sumber Daya PG 8

kaitannya dengan sumber
Daya alam dan kegiatan
ekonomi
Disajikan beberapa contoh sumber daya alam, peserta didik dapat
Alam
mengelompokkan sumberdaya alam berdasarkan criteria tertentu
dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang lingkungan penduduk, Peserta didik PG 9
dapat menentukan aktivitas penduduk sesuai dengan kondisi
geografisnya atau sumber daya alam dengan benar.
Kegiatan ekonomi Peserta didik dapat menjelaskan jenis kegiatan ekonomi penduduk PG 10
di wilayah setempat dengan benar.
 Disajikan tabel tentang jenis-jenis kegiatan ekonomi, Peserta didik PG 11
dapat menentukan usaha pemerintah dalam meningkatkan ekonomi
penduduk didaerah tertentu dengan benar.
Koperasi dalam Disajikan gambar lambang koperasi, Peserta didik dapat PG 12
perekonomian menentukan arti lambang koperasi yang ditunjukkan anak panah
Indonesia dengan benar.
Disajikan beberapa ilustrasi/pernyataan, peserta didik dapat PG 13
mengidentifikasi manfaat koperasi bagi anggota koperasi dengan
benar.
Perkembangan Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri alat teknologi atau PG 14
teknologi komunikasi masa lalu atau masa kini dengan benar.
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan kelebihan PG 15
atau kekurangan alat transportasi tertentu dengan benar.
3 Peninggalan sejarah dan Keanekaragaman Peserta didik dapat menentukan faktor yang menyebabkan PG 16
keadaan sosial-budaya suku dan budaya perbedaan keragaman sosial di Indonesia dengan benar.
Peserta didik dapat menentukan cara menghargai keragaman suku PG 17
bangsa dengan benar.
Disajikan tabel nama suku bangsa dan daerahnya, Peserta didik PG 18
dapat menentukan pasangan asal suatu suku bangsa dengan benar.
Disajikan contoh permasalahan yang dialami penduduk di suatu PG 19
tempat, peserta didik dapat menentukan upaya mengatasi
permasalahan tersebut dengan tepat dengan benar.
Peninggalan Peserta didik dapat menentukan cara menghargai peninggalan PG 21
sejarah sejarah dengan benar.
Disajikan gambar beberapa peninggalan sejarah, Peserta didik dapat PG 22
menentukan peninggalan sejarah masa Hindu Buddha dan islam
Disajikan peta, peserta didik dapat menunjukkan tempat 23
peninggalan sejarah yang berskala nasional.
4 Peranan tokoh 24
sejarah sebelum Disajikan ilustrasi seorang tokoh nasional, Peserta didik dapat
dan sesudah menentukan nama tokoh sejarah atau pahlawan dan asal daerah.
Proklamasi
Disajikan gambar tokoh pahlawan proklamasi, Peserta didik dapat 25
menentukan peranan tokoh proklamasi.
Peserta didik dapat menentukan contoh sikap menghargai 26
perjuangan para pahlawan/pejuang pada masa penjajahan.
 Disajikan salah satu gambar perjuangan diplomasi, peserta didik 27
dapat menjelaskan dampak positif dari perjuangan diplomasi
5 Wilayah dunia Disajikan peta asia tenggara, peserta didik dapat menunjukkan 28
dan globalisasi Negara penghasil minyak bumi terbesar di asia tenggara dengan
benar
Peserta didik dapat menentukan gejala alam utama di salah satu 29
negara tetangga.
Disajikan ilustrasi permasalahan di salah satu Negara tetangga, 31
peserta didik dapat menentukan latar belakang permasalah tersebut
dengan benar
Peserta didik dapat menjelaskan batas wilayah Benua Asia dengan 32
benar
Disajikan peta salah satu benua, Peserta didik dapat menentukan 33
karakteristik Benua tersebut dengan benar.
Pesrta didik dapat menjelaskan alasan amerika menjadi Negara 34
paling maju di dunia
Peserta didik dapat menentukan dampak dari siklon tropis di 35
perairan barat Australia.
Peserta didik dapat menjelaskan keuntungan El nino bagi Indonesia 36
dengan benar
Disajikan gambar salah satu bencana alam, Peserta didik dapat 37
menjelaskan cara menghadapi bencana alam tersebut dengan benar.
Peserta didik dapat menentukan penyebab terjadinya bencana alam 38
di daerah tertentu dengan benar.
Peserta didik dapat menentukan kehidupan sosial budaya di salah 39
satu negara tetangga.
Peserta didik dapat menentukan sikap yang harus dikembangkan 40
dalam menghadapi dampak globalisasi.
Peserta didik dapat menentukan komoditi contoh barang ekspor 40
Indonesia.
Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara sumber daya alam 41
yang dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui
Peserta didik dapat menjelaskan pembagian wilayah waktu di 42
Indonesia
Peserta didik dapat menjelaskan faktor penyebab mudahnya 43
Indonesia di jajah oleh bangsa asing dengan benar
Disajikan lambang ASEAN, peserta didik dapat menjelaskan arti 44
dari bagian-bagian lambang tersebut dengan benar
Menjelaskan manfaat ekspor atau impor barang dalam hal kerja 45
sama dengan negara ekspor/impor.