RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 4 KARANGRAYUNG

Kelas / Semester : 1 / 2 (Genap)
Tema : Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri (Tema 6)
Sub Tema : Lingkungan Sekolahku (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mewarnai siswa mampu mengidentifikasi simbol sila ketiga Pancasila.
2. Melalui penugasan siswa mampu menggambarkan simbol sila ketiga Pancasila.
3. Melalui penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat yang merupakan tanggapan terhadap
ungkapan perintah.
4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat tanggapan terhadap ungkapan perintah dengan
benar.
5. Melalui pengamatan cara menimbang siswa mampu menentukan berat benda dengan alat ukur tidak baku
menggunakan benda-benda konkret dengan benar.
6. Melalui pengamatan berat benda siswa mampu menggunakan hasil pengukuran berat dengan alat ukur
tidak baku untuk membandingkan berat dua benda dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/ 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 10
Apersepsi mengecek kehadiran siswa. menit
Motivasi 2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa mengamati gambar pada halaman awal pembelajaran 3 lalu menit
menjelaskan bahwa menjaga kebersihan lingkungan sekolah adalah
tanggung jawab semua warga sekolah.(HOTS)
2. Siswa mengingat kembali bunyi sila ketiga Pancasila dan menuliskannya di
tempat yang disediakan di buku teks.(HOTS)
3. Siswa mengerjakan lembar kerja secara individual selama lebih kurang 10
menit.(Mandiri)
4. Siswa menggambarkan simbol sila ketiga di kertas gambar.(HOTS)
Ayo Berlatih
1. Guru memberikan contoh terlebih dulu bagaimana menyampaikan
tanggapan terhadap suatu ungkapan perintah (salah satu siswa diminta
menyampaikan suatu ungkapan perintah dan guru menyampaikan
tanggapannya).(hots)
2. Siswa diminta mengerjakan lembar latihan menyusun ungkapan perintah
dan menulis tanggapannya secara individual.(Mandiri)
Ayo Mencoba
1. Setelah semua siswa mengumpulkan tugasnya,guru meminta dua siswa
maju ke depan kelas. Kepada keduanya guru memberikan masing-masing
satu benda.(HOTS)
2. kelompok melakukan pengukuran berat benda-benda tersebut dengan
menggunakan kelereng dan koin/uang logam. Siswa menuliskan hasil
pengukurannya dalam sebuah tabel yang sudah disiapkan oleh guru.
(Mandiri)
3. Selesai siswa secara individu mengerjakan lembar kerja pada buku teks.
(Mandiri)
Kegiatan 1. Sebagai penutup guru menanyakan bagaimana perasaan siswa setelah 15
Penutup mengikuti seluruh kegiatan. menit
2. Siswa bergantian merespon pertanyaan guru.
3. Siswa juga diminta melakukan refleksi diri berdasarkan hasil belajar yang
mereka rasakan.
4. Guru memberi kesempatan beberapa siswa untuk menyampaikannya.
5. Guru juga memberikan penghargaan kepada siswa yang menunjukkan
sikap-sikap positif menonjol agar menjadi contoh buat siswa lain.
6. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri)
7. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi.
8. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Mengetahui
Kepala Sekolah, Kepala Sekolah,

UNSIATI, S.Pd UNSIATI, S.Pd

NIP. 197204232007012007 NIP. 197204232007012007
LAMPIRAN

a. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk
kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Pengamatan Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

2. Penilaian Pengetahuan:
a. Menyebutkan kalimat ungkapan perintah
b. Lembar latihan tentang pengurangan bilangan 21-40

Cara penilaian:
Skor penilaian : 0 – 100

Contoh:
Misalnya, ada 5 soal, setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah
5 x 2 = 10.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar empat soal, maka nilainya sebagai berikut:

3. Penilaian Keterampilan:
a. Menggambarkan simbol sila ketiga Pancasila

b. Menanggapi ungkapan perintah

 c. Mengukur berat benda dengan alat ukur tidak baku secara berkelompok

Catatan Guru
1. Masalah : ……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….