TUGAS LAPORAN

"PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING SD"

Disusun untuk memenuhi tugas Mata kuliah Bimbingan dan Konsling

DOSEN PENGAMPU: EVI NURLAILA M.Pd

Kelompok 10

1. KALISTA DWI SAPUTRI : (2023406405052)

2. UMMU HANIFAH : (2023406405092)
3. ANGGUN MAHARANI : (2023406405083)
4. ZAHRA KARTIKA SARI : (2023406405095)
5. RIFKY NURDIANSYAH : (2023406405225)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PRINGSEWU LAMPUNG
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kam panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
menganugerahkan banyak nikmat sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan
tugas laporan untuk memenuhi tugas mata kuliah Bimbingan dan Konseling ini dengan
baik. Laporan ini berisi tentang uraian hasil penelitian mengenai "Pelaksanaan program
bimbingan dan konseling sekolah dasar (SD)".

Laporan ini kami susun secara cepat dengan bantuan dan dukungan berbagai pihak di
antaranya: Ibu Evi Nurlaila. M.Pd selaku dosen mata kuliah Bimbingan dan konseling,
Ibu Oktaviani,S.Pd. selaku kepala Sekolah SD Negeri 1 pasir ukir. Oleh karena itu kami
sampaikan terima kasih atas waktu, tenaga dan pikirannya yang telah diberikan.

Dalam penyusunan laporan ini, kami menyadari bahwa hasil laporan praktikum ini
masih jauh duri kata sempurna Sehingga kami selaku penyusun sangat mengharapkan
kritik dan saran yang membangun dari pembaca sekalian. Akhir kata Semoga laporan
praktikum ini dapat memberikan manfaat untuk kelompok kami khususnya, dan
masyarakat Indonesia umumnya.

Pringsewu, senin 11 Desember 2023

Kelompok 10

ii
 LEMBAR PENGESAHAN HASIL LAPORAN

TUGAS AKHIR MATA KULIAH BIMBINGAN DAN KONSELING

"LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING SD
NEGERI ।
PASIR UKIR"
Disusum oleh :
Kelompok 10
KALISTA DWI SAPUTRI (2023406405052)
UMMU HANIFAH (2023406405091)
ANGGUN MAHARANI (2023406405083)
ZAHRA KARTIKA SARI (2023406405095)
RIFKIY NURDIYANSYAH (2023406405225)

Laporan pelaksanaan program bimbingan dan konseling sekolah dasar (SD) disusun
untuk memenuhi tugas akhir mata kuliah Bimbingan dan konseling dan salah satu syarat
lulus mata kuliah bimbingan dan konseling

Pringsewu, 18 Desember 2023

Menyetujui
Anggota pelaksana Dosen pengampu

Kelompok 10 EVI NURLAILA, M.Pd

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

DAFTAR ISI ............................................................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. iii

DAFTAR ISI ............................................................................................................ iv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ v

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang .................................................................................................... 1

2.1 Tujuan pelaporan ................................................................................................ 2

BAB II PELAKSANAAN

3.1 Kegiatan layanan yang di lakukan ....................................................................... 3

4.1 Hasil analisis pencapaian keberhasilan dalam kegiatan evaluasi ........................ 3

5.1 Hambatan dan srategi penyelesaiannya ............................................................... 4

BAB III SIMPULAN DAN SARAN

6.1 Kesimpulan .......................................................................................................... 6

7.1 Saran ................................................................................................................... 6

1) Sekolah .................................................................................................................. 6
2) Orang tua .............................................................................................................. 6
3) Dinus pendidikan .................................................................................................. 6

LAMPIRAN-LAMPIRAN

iv
 DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
Angeket wawancara bimbingan konseling anak
SD NEGERI 1 PASIR UKIR
JL.Raya Dusun Pasir Ukir
ASSEMEN KEBUTUHAN ANAK

Nama siswa : RobiVanderlima Tanggal : 11 Desember 2023

Usia siswa : 11 Tahun kelas :6
Jenis kelamin siswa: Laki-laki
Nama Mahasiswa : kalista dwi saputri (2023406405052)

PETUNJUK: silahkan jawab pertanyaan dibawah ini,pilih jawaban “Ya”atau “Tidak”

dengan memberi tanda conteng!

NO PERTANYAAN Ya tidak
1 Saya suka datang ke sekolah ini
2 Saya senang dengan tugas yang sayakerjakan
3 Saya suka guru saya
4 Saya memiliki banyak teman
5 Saya senang dengan keluarga saya
6 Saya suka membaca buku
7 Saya suka memperlihatkan nilai saya kepada ayah dan ibu
8 Teman-teman saya menyukai saya
9 Saya senang ketika pulang dari sekolah
10 Saya suka kegiatan sekolah

v
 SD NEGERI 1 PASIR UKIR
JL.Raya Dusun Pasir Ukir
ASSEMEN KEBUTUHAN ANAK

Nama siswa : syafira ayu faradila Tanggal : 11 Desember 2023

Usia siswa : 12 Tahun kelas :6
Jenis kelamin: perempuan
Nama Mahasiswa: anggun maharani (2023406405083)
PETUNJUK: silahkan jawab pertanyaan dibawah ini,pilihjawaban “Ya”atau “Tidak”
dengan memberi tanda conteng!
no pertanyaan ya tidak
1 Saya suka datang ke sekolah ini
2 Saya senang dengan tugas yang saya kerjakan
3 Saya suka guru saya
4 Saya suka memiliki banyak teman
5 Saya senang dengan keluarga saya
6 Saya suka membaca buku
7 Saya suka memperhatikan nilai saya kepada ayah dan ibu
8 Teman -teman saya menyukai saya
9 Saya senang ketika pulang dari sekolah
10 Saya suka kegiatan sekolah

vi
 SD NEGERI 1 PASIR UKIR
JL.Raya Dusun Pasir Ukir
ASSEMEN KEBUTUHAN ANAK
Nama siswa : sefia Anasmafiah Tanggal : 11 Desember 2023
Usia siswa : 12 Tahun jenis kelamin siswa : perempuan
Nama Mahasiswa : Rifki Nurdiyansyah (2023406405225) kelas : 6
PETUNJUK: silahkan jawab pertanyaan dibawah ini,pilih jawaban “Ya”atau “Tidak”
dengan memberi tanda conteng!
NO Pertanyaan ya TIDAK
1 Saya suka datang ke sekolah
2 Saya senang dengan tugas yang saya kerjakan
3 Saya suka guru saya
4 Saya memiki banyak teman
5 Saya senang dengan keluarga saya
6 Saya suka membaca buku
7 Saya suka memperlihatkan nilai saya kepada ayah dan ibu
8 Teman teman saya menyukai saya
9 Saya senang ketika pulang dari sekolah
10 Saya suka kegiatan sekolah

vii
 SD NEGERI 1 PASIR UKIR
JL.Raya Dusun Pasir Ukir
ASSEMEN KEBUTUHAN ANAK
Nama siswa : diyajeng Tanggal : 11 Desember 2023
Usia siswa : 11 Tahun jenis kelamin siswa: perempuan
Kelas :6
Nama Mahasiswa : ummu hanifah (2023406405091)
PETUNJUK: silahkan jawab pertanyaan dibawah ini,pilih jawaban “Ya”atau “Tidak”
dengan memberi tanda conteng!
N0 PERTANYAAN YA TIDAK
1 Saya suka datang ke sekolah
2 Saya senang dengan tugas yang saya kerjakan
3 Saya suka guru saya
4 Saya memiki banyak teman
5 Saya senang dengan keluarga saya
6 Saya suka membaca buku
7 Saya suka memperlihatkan nilai saya kepada ayah dan ibu
8 Teman teman saya menyukai saya
9 Saya senang ketika pulang dari sekolah
10 Saya suka kegiatan sekolah

viii
 SD NEGERI 1 PASIR UKIR
JL.Raya Dusun Pasir Ukir
ASSEMEN KEBUTUHAN ANAK
Nama siswa : Rendi Prayoga Tanggal: 11 Desember 2023
Usia siswa : 11 Tahun jenis kelamin siswa: Laki-laki
Kelas :6
Nama Mahasiswa : Zahra kartika sari (2023406405095)
PETUNJUK: silahkan jawab pertanyaan dibawah ini,pilih jawaban “Ya”atau “Tidak”
dengan memberi tanda conteng!
NO PERTANYAAN YA TIDAK
1 Saya suka datang ke sekolah
2 Saya senang dengan tugas yang saya kerjakan
3 Saya suka guru saya
4 Saya memiki banyak teman
5 Saya senang dengan keluarga saya
6 Saya suka membaca buku
7 Saya suka memperlihatkan nilai saya kepada ayah dan ibu
8 Teman teman saya menyukai saya
9 Saya senang ketika pulang dari sekolah
10 Saya suka kegiatan sekolah

ix
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Bimbingan konseling merupakan salah satu komponen yang penting dalam
proses pendidikan sebagai suatu sistem. Sebagai sebuah sistem, kehadirannya
diperkikan dalam upaya pembimbingan sikap periluku siswa terutama dalam
menghadapi perubahan-perubahan dirinya menuni jenjang usia yang lebih lanjut.
Permasalahun yang dialami oleh para siswa di sekolah damar sering kali tidak dapat
dihindari meski dengan proses belajar dan pembelajaran yang sangat huik. Dalam
hal ini permasalatan siswa tidak boleh dibiarkan begitu saja, termasuk perilaku
siswa yang tidak dapat mengatur waktu untuk mengikuti proses helajar dan
pembelajaran sesami apa yang dibutuhkan, diatur, au diharapkan. Layanan
bimbingan dan komseling sendiri harus terkonsep secara baik sehagaimana halnya
layanan tersebut dapat membantu memingkatkan perkembungan siswa dan
membantu membuat pilihan yang berarti bagi setiap fase pendidikan yang dialami
siswa.
Potensi peserta didik yang harus dikeméangkan bukan hanya menyangkut
masalah kecerdasan dan keterampilan, melainkan menyangkut seluruh aspek
kepribadian. Schabungan dengan hal tersebut, garu tiklak hanya dituntut untuk
memiliki pemahaman atau kemampuan dalam bidang belajar dan pembelajaran
tetapi juga dalam bidang himbingan dan konseling Dalam UU No. 14 tahun 2015
pasal yang menyatakan bahwa "garu adalah pendidik profesional dengan togas
stama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevakaani peserta didik pada anak usia dini jalur pendidikan formal,
pendidikandasar, dan pendidikan menengah". Dengan memahami konsep-konsep
bimbingan dim komeling, gara diharapkan mampu berfungsi sebagai fasilitator
perkembangan peserta didik, baik yang menyangkut aspek intekktual, emosional,
sosial, maupan mental spiritual. Berdasarkan uraian tersebut di atas, dapat dipahumi
bahwa 2 layanan bunbingan dan konseling di sekolah bukan hanya menjadi
tanggung jawab guru bimbingan dan konseling.

1
 Oleh karena itu disini guru memiliki kontribusi yang cukup besar dalam
pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling terkait dengan 4 kompetensi dimiliki
seorang guru. Sebagaimana yang telah tercantum dalam UU No 14 tahun 2015
tentang guru dan dosen pada pasal 10 ayat (1) menyatakan bahwa "kompetensi guru
sebagaimana dimaksud dalam Pasal & meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi
kepribadian, kompetensi susial, dan kompetensi profesional yang diperoleh
melaluipendidikan protest. Berdasarkan 4 kompetensi yang dimiliki guru tersebut
maka diharapkan pelayanan bimbingan dan konseling yang harus dilakukan
terhadap siswa dapat berjalan dengan baik dan memberi pesan yang mendalam bagi
setiap siswa. Dengan adanya kompetensi guru dapat memberi kontribusi terhadap
pelayanan bimbingan dan konseling dalam rangka membantu dalam menyelesaikan
masalahnya baik yang bersifat individu maupun sosial yang mengganggu
konsentrasi siswa dalam proses pembelajaran.

2.1 Tujuan Laporan

Sesuai dengan belakang yang telah dikemukakan di dari penelitian ini adalah
sebagai berikut:
1. Untuk mendeskripsikan kontribusi kompetensi sosial guru terhadap pelaksanaan
bimbingan dan konseling di Sekolah Dasar Negeri 1 Pasir Ukir Pagelaran
Pringsewu
2. Untuk mendeskripsikan kontribusi kompetensi kepribadian guru terhadap
pelaksanaan bimbingan dan konseling di Sekolah Dasar Negeri 1 Pasir Ukir
Pagelaran Pringsewu
3. Untuk mendeskripsikan kontribusi kompetensi sosial dan kepribadian garu
terhadap pelaksanaan bimbingan dan konseling di Sekolah Dasar Negeri 1 Pasir
Ulir Pagelaran Pringsewu

2
 BAB II
PELAKSANAAN

3.1 kegiatan Layanan Yang di Lakukan

1) Nama Mahasiswa/konselor : KALISTA DWI SAPUTRI (2023406405052)
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Pasir Ukir
Nama Anak : Robi vanderlima
Fase/usia : fase B (Usia 11-12 Tahun)
Tanggal dilaksanakan :11 Desember 2023
No Tanggal Capaian Kegiatan Hasil yang Dicapai
kegiatan Layanan layanan
1 11,Desember Berintraksi Memperhatikan Mulai memperhatikan
2023 dan Robi konselor,menjawab ketika
bersahabat vanderlima dipanggil di kelas,memperhatikan
dengan mengikuti konselor saat sedang diberi
orang lain intruksi para penjelasan, memberi tanggapan
sesuai konselor saat sedang ditanya, dan mulai
dengan terlibat aktif saat sedang dikelas
kehidupan
sehari- hari

4.1 Hasil Analisis Hasil pencapaian Keberhasilan Dalam Kegiatan Evaluasi

1. Nama konselor : Kalista Dwi Saputri (2023406405052)
Nama konseli : Robi vanderlima
Hari, Tinggal : senin,11 Desember 2023
Pertemuan ke : 1 (pertama)
Waktu : 10.00 -11.00
Tempat : Ruang kelas SD Nengri 1 pasir Ukir
Pendekatan dan teknik korseling : Memberi Hadiah,wawancar
Hasil yang dicapai :

3
 Robi vanderlima adalah peserta didik dari kelas 6 SD Negeri 1 pasir ukir yang
berhasilkami ajak wawancara ketika wawancara dimulai, konselor bertanya
kepada ananda Robi konselor bertanya apakah robi suka datang ke sekolah setiap
harinya? kemudian setelahRobi menjawab bahwa ia senang datang kesekolah.
karena di sekolah ia bertemu dengan teman temannya, kemuadian konselor
bertanya ke pertanyaan ke dua yaitu apakah Robi sennang dengan tugas yang ia
kerjakan? kemmalian Robi menjawab ia tidak senang karena tugas yang di
berikan garu tersebutterkadang membuat ia binggung ia menambahkan apalagi
ketika tugas itu begitu sulit baginya, kemudiun konselor melanjutkan ke
pertanyaan ketiga, apakah Robi menyukai guru gurunya yang ada di sekolah?
kemudian Robi menjawab ia menyukai semua guru nya di sekolah karena mereka
sering memuji dan selalu sabar ketika mengajar, setelah itu konselor melanjutkan
ke pertanyaan selanjutnya yaitu pertanyaan ke empat, apakah di sekolah robi
memiliki banyak teman atau sahabat Kemudian dengan semangat ia menjawab, ia
memiliki banyak sekali teman yang akrab dengannya,
Kemudian beralih ke pertanyaan selanjutnya konselor menanyakan perihal
keluarga dirumah,apakah robi menyukai ayahibu dirumah robi menjawab ia
sangat menyukai dan menyayangi orangtuanya kemudian berlanjut ke pertanyaan
selanjutnya apakah robi gemar atau menyukai membaca buka? Robi menjawab ia
tidaksuka membaca buku, ia menggap membaca buku adalah hal yang
membosankan. setelah itu konselor melanjutkan ke pertanyaan ke tujuh, yaita
pada saut mendapatkan nilai harian, apakah nilai itu di beritahukan kepada ayah
dan ibumu "Robi menjawab bahwa,orang tua robi tidak pernah mengecek dan
menanyakan prihal tersebut,
Setelah itu konselor melanjutkan kepertanyaan ke delapan yaitu apakah sahabat
dan teman-temannya menyukainya saat bermain?Kemudian la menjawab bahwa
temannya suka bermain dengannya terlebih lagi ketika ia sering kali di ajak
bermain bola bersama teman teman nya. Kemudian Konselor melanjutkan ke
pertanyaan ke sembialan Yaitu, Apakah Robi suka saat waktu pulang sekolah tiba,
Kemudian ia menjawab bahwa ia menyukai waktu pulang sekolah karena ia
merasa punya waktu yang lebih lama untuk bermain di rumah . Kemudian
Konselor melanjutkan ke pertanyaan terakhir, Apakah Robi menyukai kegiatan di

4
 sekolah. seperti pramuka Kemudian robi menjawab ia suka sekali mengikuti
kegiatan pramuka setelah menanyakan pertanyaan kepada Ananda Robi kemudian
Konselor membagikan hadiah berupa jajanan sebagai tanda terimakasih Karena ia
mengikuti wawancara dengan baik.

5.1 Hambatan dan strategi penyelesaiannya

Nama konselor : Kalista Dwi Saputri (2023406405052)
Nama siswa : Robi vanderlima
NO Hambatan
1 Saat sedang di wawancarai,Robi tidak
benar-benar focus akibatnya ada
temanya yang mengajaknya
mengobrol
2 Kemudian pada saat wawancara
sedang berjalan Robi terlihat gelisah
karena takut untuk menjawab
pertanyaan dengan jujur
kelas : 6
Usia : 11 Tahun
Strategi penyelesaiianya
Kemudian untuk membuat Robi focus
dengan pertanyaan maka konselor
mengajak robi untuk sedikit menjauh
dan mencari tempat yang lebih tenang
Kemudian untuk membuat robi
menjawab deng jujur konselor membuat
rileks dan tidak tegang kemudian
meyakinkan bahwa berkata jujur
merupakan sifat yang terpuji.

5
 BAB III
SIMPULAN DAN SARAN

6.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil observasi penelitian yang telah kami lakukan kami
menyimpulkan bahwa SD Negeeri 1 Pasir Ukir dalam bimbingan dan konselingaya
sudah cukup baik hanya saja ada beberapa kesimpulan yang perlu adanya perbaikan.
Seperti masalah-masalah yang sering terjadi pada siswa yaitu anak tidak mengerjakan
PR/tugas, berkelahi dengan teman sebayanya membolos, terlambat datang ke sekolah,
gaduh saat dikelas dsb

Kebanyakan masalah-masalah yang di hadapi siswa di setubkan oleh factor

keluarga, humpir
semua orang siswa kurang memperhatikan anaknya sehingga anak menjadi berpeilaku
kurang baik di sekolah, oleh karena itu guru-guru harus rutin memberikan bimbingan
kepada siswa, bimbingan ini bertujuan agar karakter yang di miliki siswa menjadi lebih
baik lagi.

7.1 Saran
1) Sekolah : Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi semua
pihak sekolah seperti kepala sekolah, guru kelas, guru mata pelajaran, dan
semuaanggotanya untuk bekerjasama dalam melaksanakan pelayanan bimbingan
darı konseling
2) Orang tua : diharapkan penelitian ini dapat menjadi acuan serta
motivasi untuk melaksanakan dan menerapkan pelayanan bimbingan dan
konseling agar permasalahan siswa dapat dideteksi lebih dini sehingga siswa
dapat mencapai tugas perkembangannya dengan optimal.
3) Dinas pendidikan : Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi
dan memberikan konseptual bagi Dinas Pendidikan dalam rangka
mengembangkan ilmu pengetahuan dan kemajuan dunia pendidikan khususnya
bimbingan dan konseling di Sekolah Dasar.

6
LAMPIRAN-LAMPIRAN