RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

kelas 5
tema 6 subtema 1 pembelajaran 2

Disusun Oleh:
Friska Emilia Aritonang, S.Pd.SD

PEMERINTAH KOTA BOGOR

sd nEGERI kEBON PEDES 1
TAHUN 2022
 Oleh: Friska Emilia Aritonang, S.Pd.SD

Kelas / Semester : 5/1

Tema : Panas dan Perpindahannya ( Tema 6)
Subtema : Peredaran Darahku Sehat (Subtema 1)
Pembelajaran ke- : 2
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA
Alokasi waktu : 1 × pertemuan

A. KOMPETENSI DASAR
3.3 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik.
4.3 Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik dengan
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis, dan visual.
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari.
4.6 Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membuat kesimpulan dari bacaan siswa mampu menyajikan ringkasan teks penjelasan
secara ringkasan dan jelas.
2. Dengan melakukan percobaan tentang cara kerja termometer, siswa mampu menerapkan
konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari secara bertanggung jawab.
3. Dengan menjawab pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan percobaan, siswa mampu
membuat laporan tentang perubahan suhu akibat perpindahan kalor secara tepat.

C. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, tanya jawab, diskusi, problem based learning

D. MATERI PEMBELAJARAN
Kata kunci dan simpulan, panas (kalor)

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan 2 menit
menanyakan kabar
• Siswa berdoa dengan dipimpin salah seorang siswa
• Siswa dicek kehadirannya
• Siswa menyanyikan lagu kebangsaan “Indonesia Raya”
• Siswa melakukan pembiasaan membaca surat pendek
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
• Siswa dikondisikan agar siap mengikuti pembelajaran
• Apersepsi dengan mengaitkan antara materi pada pertemuan
sebelumnya dan pada pembelajaran hari ini
• Siswa menyimak penjelasan guru mengenai tujuan hari ini dan
manfaatnya dalam keseharian
• Siswa diajak untuk mengucapkan yel-yel kelas 5B
Inti Penyajian masalah 7 menit
• Siswa dibagi menjadi 5 kelompok
• Siswa diajak membaca bacaan tentang “Perbedaan Suhu dan
Panas”
• Siswa diminta membuat simpulan tentang panas dan suhu
• Siswa diajak menyimak video tentang macam-macam termometer
dengan dari YouTube
• Guru menunjukan sebuah termometer badan kepada siswa, siswa
menyimak benda tersebut dan diajak bertanya jawab tentang nama
benda, fungsi dengan mengaitkannya pada pandemi COVID-19, dan
bagaimana cara kerjanya
Mengorganisasikan siswa untuk belajar
• Siswa ditugaskan mencermati langkah percobaan pada lembar
kerja dan membuat hipotesis yang terjadi pada air dalam botol
Membimbing penyelidikan kelompok
• Siswa dibimbing dalam melakukan percobaan untuk menunjukan
cara kerja termometer untuk membuktikan hipotesisnya
Menyajikan hasil karya
• Siswa menyusun laporan percobaan dengan menjawab pertanyaan
pada lembar kerja dan membuat simpulan
• Masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
investigasi kelompoknya
Evaluasi pemecahan masalah
• Siswa dengan bimbingan guru menjawab rumusan masalah melalui
pembahasan lembar kerja, menyimpulkan jawaban dari bagaimana
cara kerja termometer, serta merefleksi percobaan atau investigasi
yang telah
Penutup • Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini 1 menit
• Siswa dibagikan lembar evaluasi
• Siswa mengerjakan lembar evaluasi
• Siswa mengumpulkan lembar evaluasi yang telah selesai dikerjakan
• Siswa ditanyai perasaannya setelah mengikuti pembelajaran,
bagian mana yang paling menyenangkan dalam proses
pembelajaran
• Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup
F. PENILAIAN (ASESMEN)
1. Sikap
Teknik : Tes
Bentuk : Lembar Observasi
Sikap yang diobservasi
No Nama Siswa
Tanggung jawab Keaktifan Kerja sama

2. Pengetahuan
Teknik : Tes
Bentuk : Uraian
Muatan Pelajaran
No Nama Siswa
B. Indonesia IPA

3. Keterampilan
Teknik : Praktik
Bentuk : Observasi kinerja

Sikap yang diobservasi

No Nama Siswa Menjawab Melakukan
Kesimpulan
pertanyaan percobaan
G. ALAT, BAHAN, MEDIA, DAN SUMBER BELAJAR
1. Alat dan Bahan:
• Termometer • Botol kecil • Termos
pengukur suhu • Sedotan bening • Baskom
badan • Lilin • LCD Proyektor
• Air mainan/plastisin • Layar proyektor
• Pewarna makanan • Kain hangat • Spidol

2. Media:
Video tentang termometer : https://youtu.be/VzHxarPGP4M

3. Sumber Belajar
• Silabus
• Buku Guru Tema 6 “Panas dan Perpindahannya”
• Buku Siswa Tema 6 “Panas dan Perpindahannya”

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas 5

Dr. H. Zaenal Abidin, M.Pd.I. Friska Emilia Aritonang, S.Pd.SD

NIP. 19650403 198610 1 008 NIP. 19860921 201001 2 012
 BAHAN AJAR

Energi panas merupakan salah satu energi yang dapat diterima dan dilepaskan oleh suatu
benda. Alat untuk mengukur panas (kalor) adalah calorimeter, sedangkan satuannya adalah
kalori.

Suhu adalah besaran yang menyatakan derajat panas suatu benda. Suhu suatu benda
menunjukkan tingkat energi panas benda tersebut. Satuan suhu yang digunakan di Indonesia
adalah derajat Celcius.

Sumber energi panas adalah benda-benda yang dapat menghasilkan panas, contoh sumber
energi panas, yaitu: matahari, api, listrik, dan baterai.
Contoh benda yang menggunakan energi panas, diantaranya:

Penemu termometer adalah Galileo Galilei.

Termometer digunakan sebagai alat untuk mengukur suhu.

Macam-macam termometer, antara lain:

 LEMBAR KERJA SISWA
“MELAKUKAN PERCOBAAN SEDERHANA TENTANG CARA KERJA TERMOMETER”
(MERUMUSKAN HIPOTESIS)

Nama Anggota Kelompok:

1. …………………………………………………. 4. ………………………………………………….
2. …………………………………………………. 5. ………………………………………………….
3. …………………………………………………. 6. ………………………………………………….

Alat dan Bahan

1. Air 5. Lilin mainan/plastisin/tanah liat
2. Pewarna makanan 6. Kain hangat
3. Botol kecil 7. Spidol
4. Sedotan bening

Langkah percobaan
1. Tuangkan sedikit air yang telah diberi beberapa tetes pewarna makanan ke dalam botol
2. Tandai batas atas permukaan air dalam botol dengan menggunakan spidol
3. Masukan sedotan sehingga menyentuh permukaan air dalam botol
4. Tutup dengan rapat sekeliling ujung lubang leher botol dengan plastisin atau tanah liat sehingga
tidak ada udara yang bisa masuk ke dalam botol
5. Tempelkan air hangat pada botol dan perhatikan baik-baik
6. Tandai dengan spidol batas permukaan air di dalam botol setelah ditempeli kain hangat

Berdasarkan kegiatan di atas, cobalah untuk menjawab pertanyaan berikut!

1. Prediksilah apa yang akan terjadi pada air dalam botol!
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 LEMBAR KERJA SISWA
“MELAKUKAN PERCOBAAN SEDERHANA TENTANG CARA KERJA TERMOMETER”

Tujuan percobaan
Untuk memperlihatkan prinsip kerja termometer sebagai alat pengukur tinggi rendahnya suhu.

Alat dan Bahan

1. Air 5. Lilin mainan/plastisin/tanah liat
2. Pewarna makanan 6. Kain hangat
3. Botol kecil 7. Spidol
4. Sedotan bening

Langkah percobaan
1. Tuangkan sedikit air yang telah diberi beberapa tetes pewarna makanan ke dalam botol
2. Tandai batas atas permukaan air dalam botol dengan menggunakan spidol
3. Masukan sedotan sehingga menyentuh permukaan air dalam botol
4. Tutup dengan rapat sekeliling ujung lubang leher botol dengan plastisin atau tanah liat sehingga
tidak ada udara yang bisa masuk ke dalam botol
5. Tempelkan air hangat pada botol dan perhatikan baik-baik
6. Tandai dengan spidol batas permukaan air di dalam botol setelah ditempeli kain hangat

Berdasarkan kegiatan di atas, cobalah untuk menjawab pertanyaan berikut!

1. Mengapa air dalam botol dapat naik? Jelaskan!
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. Adakah peristiwa perpindahan panas pada percobaan tersebut? Jelaskan!

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. Kesimpulan apakah yang kamu dapatkan dari kegiatan di atas?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA

1. Air dalam botol dapat naik karena terjadinya perubahan suhu (kenaikan suhu) dari kain hangat
yang dikenai botol kaca berisi air

2. Peristiwa perpindahan panas pada percobaan tersebut adalah berpindahnya panas dari kain
hangat ke air dalam botol kaca sehingga permukaan air dalam sedotan naik

3. Permukaan suatu zat cair akan naik melalui sedotan (volume zat cair bertambah) dan ketika
dipanaskan dan juga permukaan suatu zat cair akan turun ketika didinginkan. Hubungan inilah
yang dimanfaatkan oleh termometer untuk mengukur suhu suatu zat.
Bila tandon zat cair terkena (dikenai) panas (dapat berupa panas dari benda) zat cair dalam
tandon akan mengembang (memuai). Oleh karena zat cair dalam tandon memuai, zat cair
tersebut masuk ke celah kapiler. Selanjutnya, zat cair tersebut berhenti pada skala suhu
tertentu. Skala itulah yang menunjukkan suhu benda yang bersangkutan
 LEMBAR EVALUASI

Nama Lengkap Siswa : ………………………………………………..

Penggalan teks berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 1 – 3

Panas (kalor) dan suhu adalah dua hal yang berbeda. Energi panas merupakan salah satu energi
yang dapat diterima dan dilepaskan oleh suatu benda. Ketika sebatang logam dipanaskan
dengan api, batang logam tersebut mendapatkan energi panas dari api. Energi panas membuat
batang logam tersebut menjadi panas. Ketika batang logam tersebut panas, suhunya meningkat.
Ketika batang logam menjadi dingin, suhunya menurun. Suhu adalah besaran yang menyatakan
derajat panas suatu benda. Suhu suatu benda menunjukkan tingkat energi panas benda
tersebut. Satuan suhu yang digunakan di Indonesia adalah derajat.
Celcius (°C). Alat untuk mengukur suhu disebut termometer. Satuan panas
1.dinyatakan
Jelaskan dalam kalori dandengan
yang dimaksud diukurkata
dengan kalorimeter.
kunci!

2. Bacalah penggalan teks di atas dengan saksama, kemudian identifikasilah 3 kata kunci yang
terdapat pada penggalan teks tersebut!

3. Buatlah sebuah kalimat tanya menggunakan salah satu kata kunci yang telah kalian
identifikasimu beserta jawabannya!

4. Buatlah simpulan dari penggalan teks tersebut!

5. Tuliskan 3 sumber energi panas!

6. Lengkapi tabel berikut untuk mengidentifikasi perbedaan antara panas dan kalor
Perbedaan Panas Suhu
Definisi (Pengertian)
Alat Ukur
Satuan

7. Siapakah penemu termometer?

8. Identifikasilah apakah termometer masih digunakan di kotamu setelah COVID-19 menurun?

Jelaskan!

9. Analisislah hubungan antara hubungan antara perubahan volume suatu zat cair dan perubahan
suhu dengan cara kerja termometer!
 KUNCI JAWABAN LEMBAR EVALUASI

1. Yang dimaksud dengan kata kunci adalah hal penting ketika kita ingin menulis teks bacaan agar
pembaca mengerti topik permasalahan yang ingin disampaikan.

2. 3 kata kunci yang terdapat pada penggalan teks tersebut, antara lain: energi panas, suhu, dan
derajat

3. Apa yang dimaksud dengan suhu?

Suhu adalah besaran yang menyatakan derajat panas suatu benda.

4. Simpulan dari penggalan teks tersebut adalah kalor dan suhu merupakan dua hal yang berbeda.

5. 3 sumber energi panas, yaitu: matahari, api, listrik, dan baterai.

6. Lengkapi tabel berikut untuk mengidentifikasi perbedaan antara panas dan kalor
Perbedaan Panas Suhu
Definisi (Pengertian) Energi panas merupakan Suhu adalah besaran yang
salah satu energi yang dapat menyatakan derajat panas
diterima dan dilepaskan oleh suatu benda
suatu benda
Alat Ukur Kalorimeter Termometer
Satuan Kalori Derajat Celcius

7. Penemu termometer adalah Galileo Galilei

8. Termometer masih digunakan di kotaku walaupun COVID-19 menurun misal saat pergi ke
tempat umum denan tujuan mencegah terjadinya penyebaran COVID-19 karena COVID masih
ada

9. Hubungan antara hubungan antara perubahan volume suatu zat cair dan perubahan suhu
dengan cara kerja termometer adalah naiknya permukaan zat cair ketika dikenai suhu panas
dan menurunnya permukaan zat cair ketika dikenai suhu dingin, hubungan ini dimanfaatkan
oleh termometer untuk mengukur suhu sesuatu.

PEDOMAN PENILAIAN
BENTUK NO. JUMLAH
BAG. JAWABAN
SOAL SOAL SOAL

I ISIAN 1–9 Skor tiap nomor yang benar dikali 3 9

SKOR MAKSIMUM 27

JUMLAH SKOR BENAR YANG DIPEROLEH

PERHITUNGAN NILAI = × 100
JUMLAH SKOR MAKSIMUM