RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : SD Negeri 4 Kontunaga

Mata Pelajaran : IPA
Tema : Panas dan Perpindahannya ( Suhu dan Kalor )
Kelas /Semester : V/2 (dua )
Alokasi Waktu : (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari
4.6. Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor
Indikator
1. Menjelaskan perbedaan suhu dan kalor
2. Membuat laporan percobaan suhu
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat Menjelaskan perbedaan suhu dan kalor
2. Siswa dapat Membuat laporan percobaan suhu
D. MATERI PEMBELAJARAN
Perbedaan Suhu dan Kalor ( Panas )
Suhu menunjukkan derajat panas benda. Mudanya semakin tinggi suhu
suatu benda, semakin panas benda tersebut.
Panas adalah energi yang berpindah akibat perbedaan suhu. Panas
bergerak dari daerah bersuhu tinggi kedarah bersuhu rendah.
 Untuk menyatakan tingkat panas dinginya suatu keadaan digunakan
suatu besaran yang disebut suhu atau termperatur.Panas ( kalor ) dan suhu
adalah dan dua hal yang berbeda. Energi panas merupakan sala satu energi
yang dapat diterima atau dilepaskan oleh suatu benda. Suhu adalah besaran
yang menyatakan derajat panas suatu benda. Satuan suhu adalah derajat
Celcius. Alat untuk mengukur suhu disebut termometer. Satuan panas
dinyatakan dalam kalordan di ukur dengan kalori meter.
E. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Saintifik.
Metode : tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan 15
mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain
berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang
sikap syukur.
4. Melakukan apersepsi
5. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang
akan dilakukan ( motivasi )
Kegiatan 45menit
inti 1. Guru membuka pelajaran dengan memperkenalkan
judul tema dan subtema (Tema : Panas dan
Perpindahannya, Subtema Suhu dan Panas).
2. Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk
menstimulus rasa ingin tahu siswa, tentang topik
yang akan dibahas pada tema.
- Apakah menurutmu panas bisa berpindah?
- Bagaimana caranya panas berpindah?
- Apakah kamu pernah memegang gagang panci di
atas kompor yang menyala? Apakah kamu
merasakan panas?
Bagaimana hal tersebut bisa terjadi?
3. Siswa mencermati gambar yang disajikan di Buku
Siswa, guru mengarahkan diskusi dengan meminta
siswa untuk mengamati gambar tersebut.
- Mengapa baju yang basah apabila dijemur dibawah
sinar matahari bisa kering?
- Apa yang terjadi pada air di dalam panci tersebut?
- Apakah kamu pernah melihat peristiwaperistiwa
seperti dalam gambar?
 - Sumber panas apa saja yang dapat kamu temukan
dalam gambar?dinding kelas.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 15
pembelajaran yang telah berlangsung: menit
2. Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
3. Apa yang akan dilakukan untuk menghargai
perbedaan di sekitar?
4. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran pada hari ini.
5. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang
tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di
lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
6. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya
sikap disiplin.
7. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan kelas.
8. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
seorang siswa.

G. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Alat : Teks bacaan.
2. Media : Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
H. SUMBER RUJUKAN
1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Buku yang relefan
I. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Apa dimaksud dengan panas ( kalor )?
2. Sumber energi panas terbesar di muka bumi adalah ......
3. Alat untuk mengukur suhu adalah.........
Kunci Jawaban
No Kunci Jawaban
Bobot
1. energi yang berpindah akibat perbedaan suhu 4
2. Matahari 4
3. Termometer 2
Jumlah 10
 Juml ah s k or yang diperol eh
Nilai = × 10
Jumlah bobot soal
b. Penilaian Keterampilan
No. Nama siswa Aspek
Kerjasama Keaktifan Tanggung Jumlah Nilai
jawab
1.
2.
3.
4.
c. Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Butir Tindak
Perilaku Sikap Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

Mengetahui Kontunaga, 27 Mei 2022

Kepala Sekolah Mahasiswa

BASRI, S.Pd FATMAWATI

NIP. 19690101200502 1 004 NIM. 859753796