TUGAS

PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM)

NAMA : FATMAWATI

NIM : 859753796

KELAS :B

SEMESTER : VI (ENAM)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PGSD-S1

UNIVERSITAS TERBUKA

POKJAR TIKEP

2022
Analisis video 1
Mata pelajaran matematika, seri pengembangan matematika, materi menarik perhatian
siswa (2010)

Hasil analisis yang saya dapat adalah seorang guru yang mengajarkan tentang
pengurangan dan penjumlahan suatu bilangan. Sebaiknya, guru yang masuk kelas dan akan
memulai suatu pembelajaran, diaa harus membaca doa terlebih dahulu dan menjelaskan apa itu
penjumlahan dan bagaimana cara menjumlahkan agar anak tidak bingung kedepannya. selain itu
juga, dari vidio yang kami lihat, seorang guru kurang rapi dan kurang disiplin karena dia
mengajar menggunakan sendal yang terlihat tidak pantas sebagai seorang guru. selain itu,
bajunya juga kurang rapi karena sebagian bajunya tidak dimasukkan kedalam celana. dari vidio
yang ditampilkan terlihat juga guru yang kurang siap menyampaikan materinya. tetapi, dalam
vidio tersebut mempunyai kelebihan yaitu materi yang disampaikan sudah sesuai dengamn
kurikulum yang ada dan materi sudah sesuai dengan kemampuan peserta didik. untuk media
yang digunakan sudah cukup baik. tapi untuk media gambar masih kurang. dan untuk media
visual yang digunakan sudah sangat tepat karena menggunakan benda yang dipakai dalam
kehidupan ssehari-hari. selain itu cara menyampaikan materi guru tersebut sudah cukup bagus
karena dia telah berusaha untuk bagaimana caranya menarik perhatian siswa. Adapun link dari
video tersebut adalah: https://youtu.be/6QDwFiiGz.
Analisis video 2
Seri pengembangan ips sd, kenampakan alam (2010)

Dari video yang kami tonton, analisis yang kami dapatkan, ketika membuka pelajaran sebaiknya
diawali dengan doa terlebih dahulu setelah itu guru dapat menyampaikan materi atau mengulang
materi yang diajarkan Guru hendaknya mengajarkan gejala kenampakan alam mulai dari
lingkungan yang terdekat dengan siswa, jangan langsung menjelaskan kenampakan alam yang
ada diluar negeri seperti Mesir. Terlihat juga Guru meberikan kesempatan kepada siswanya
untuk bercerita tentang tempat-tempat yang mereka kunjungi yang mempunyai kenampakan
alam. Dan sebaiknya juga guru mengajak peserta didiknya untuk keluar lingkungan sekolah
untuk melihat kenampakan alam yang ada diluar. Dari video tersebut Dalam kegiatan menutup
pembelajaran tidak ditampilkan atau tidak ada. Ketika menjelasakan tentang kenampakan alam
guru juga dapat menggunakan media gambar untuk membantu siswa dalam pembelajaran.
Strategi dalam pembelajaranpun dapat dilakukan dengan berkelompok agar anak lebih mudah
mengenal kenampakan alam khususnya alam sekitar. Materi yang disampaikan dalam video ini
cukup sesuai dengan peserta didik. Tetapi dalam memberikan contoh sebaiknya kenampakan
alam sekitar lingkungan. Untuk materi yang dibawakan sudah sesuai dengan kurikulum yang
berlaku. Link dari video tersebut adalah https://youtu.be/xV5vZQqpS_I
Analisis video 3

Seri pembelajaran ipa, Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Sd, Guru Tidak Menggunakan Media Pada Pembelajaran IPA SD

Dari video yang kami tonton tersebut, analisis yang kami dapatkan adalah: pelaksanaan
Pembelajaran IPA di SD tentang Macam-macam bentuk daun. Video ini memberikan gambaraan
pada para kita semua dari dua metode pembelajaran yang kontra produktif, Pada bagian Awal
guru memberikan pelajaran tanpa prosedur yang jelas, misalnya tanpa apersepsi, tanpa
mengenalkna tujuan, yang mana guru langsung berbicara/ceramah biasa tentang materi pelajaran,
yang seharusnya adalah Guru harus mempersiapkan dengan baik, membuka, mengenalkan tujuan
dan prosedur yang akan dilaksanakan, serta mempersiapkan media yang diperlukan.Karena tidak
berhasil, pada bagian kedua guru merancang dengan memgunakan media yang terkait yang
banyak ditemukan di lingkungan anak. Dengan cara penggunaan media sederhana yang
ditemukan disekitar anak maka pemebelajaran akan lebih dapat dicerna oleh anak dan
pembelajaran tersebut menjadi hidup dan lebih bermakna. Hal tersebut disebabkan karena anak
depat melihat, menyentuh, merasakan menyasikan sendiri secara langsung. media menjadi
penting dalam proses pembelajaran ipa di latar belakangi oleh ketertarikan siswa untuk
melakukan eksplorasi lingkungan belajarnya. media pembelajaran merupakan segala sesuatu yg
dapat merangsang fikiran dan keterampilan peserta didik dalam proses belajar mengajar sehingah
dapat mencapai tujuan pembelajaran. Contoh:pelajaran yg dapat memmanfaatkan media dan
sumber pembelajaran berbasis lingkungan masyarakat atau sosial. adapun link video tersebut
adalah https://youtu.be/SE48ApLqE.