LAPORAN

PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR

(PKM) MASA COVID 19
TUGAS MATA KULIAH PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM)
PAUD SEMESTER IV TAHUN 2021

DISUSUN OLEH :
NAMA : DEDEK PARADILA
NIM : 856019916
SEMESTER : IV ( EMPAT)
POKJAR : SERGAI

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ-MEDAN
2021

KATA PENGANTAR
Alhamdulilah puji dan syukur ke hadirat Tuhan yang maha Esa, yang telah memberikan Penulis
kesehatan, kenikmatan dan keselamatan, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan
Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) tanpa ada hambatan apapun.
Dengan demikian, laporan ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah PKM (Penetapan
Kemampuan Mengajar) yang merupakan salah satu mata kuliah S1 PGPAUD semester IV (empat).
Dalam Pemantapan mahasiswa merancang RPPH dan melaksanakan praktek pembelajaran secara
online.
Dalam penyusunan laporanporan ini banyak sekali bantuan berupa masukan-masukan yang diberikan
oleh berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada yang terhormat Ibu Dosen Hj. Rahmaini Raya Lubis M.Pd yang dengan senang hati dan penuh
kesabaran untuk mendidik penulis untuk menyelesaikan laporan PKM ini, selaku Dosen mata kuliah
Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) yang telah membimbing dalam penulisan laporan ini.
Adapun beberapa orang yang selalu memberikan support buat Penulis yaitu keluarga penulis, serta
teman-teman yang selalu sedia membantu sehingga laporan PKM ini tersusun.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini masih jauh dari sempurna Oleh karena itu
saran dan kritik dari pembaca senantiasa penulis harapkan semoga laporan pemantapan kemampuan
mengajar (PKM) ini, bermanfaat bagi meningkatkan pendidikan dan kemampuan mengajar penulis
sebagai guru.

"Terima Kasih"

HORMAT PENULIS

(DEDEK PARADILA)
 DAFTAR ISI

BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar belakang.................................................................... 3
B. Tujuan Mengikuti PKM ..................................................... 4
C. Manfaat Mengikuti PKM ...................................................4
BAB II TEMUAN DALAM ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN
A. Video pembelajaran 1 ........................................................5
B. Video Pembelajaran 2 ........................................................6
C. Video Simulasi Pembelajaran ...........................................7-8
BAB III KESIMPULAN
A. Secara umum kelemahan video pembelajaran................ 9
B. Secara umum kelebihan video pembelajaran..................10
C. Secara umum penyebab kelebihan dan kelemahan....... 11
D. Secara umum rencana pembelajaran yang akan dilakukan.... 12
LAMPIRAN
 BAB l

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Latar belakang untuk Peningkatan kemampuan Mengajar (PKM) yaitu Merupakan suatu proses
pembentukan keterampilan yang dilandasi oleh pengetahuan, keterampilan dan sikap yang mantap,
dalam Penerapan ini hal yang diharapkan yaitu telah terbentuknya Karakter dan Peningkatan
Kemampuan Mengajar (PKM) setelah menempuh beberapa mata kuliah di Universitas Terbuka (UT)
yang dilandasi dalam Pengajaran adalah Suatu Rencana Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar yang di
dasarkan atas pertimbangan , tujuan, Manfaat yang ingin di capai, Bahan, metode, alat, alokasi, waktu
dan Evaluasi . Oleh sebab itu maka proses pembentukan keterampilan mengajar haruslah dilakukan
secara bertahap dan sistematis, sehingga penguasaan keterampilan dapat dipantau secara bertahap
dan sistematis pula. Jdi jika guru dapat menguasi Peningkatan Kemampuan Mengajar (PKM) guru akan
meiliki Kemampuan Yang Optimal, maka dari itu Pemantapan kemampuan mengajar pada masiswa
Universitas Terbuka dilakukan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar dan untuk
meningkatkan keterampilan profesi sebagai pendidik anak usia dini.
Pada tahun sebelumnya Mahasiswa praktek ke sekolah-sekolah dan dinilai oleh kepala sekolah
tempat mahasiswa tersebut Praktek, Namun seperti kita ketahui bersama bahwa pada saat ini ada
satu wabah yang sedang melanda negara kita di Indonesia bahkan sudah mendunia yaitu yang disebut
dengan wabah pandemi Covid 19. Sehingga mengharuskan setiap pengajar atau guru untuk
memikirkan Bagaimana cara murid mendapatkan ilmu pengetahuan dengan baik dan dapat diterima
oleh murid dengan baik, setiap guru harus mempunyai kemampuan untuk mengajar pada Zaman
Covid ini.
Oleh karena itu maka setiap guru harus mampu untuk dapat memakai sarana media online yang
tersedia seperti WhatsApp, Instagram, Facebook, Gmail dan lain-lain.
Dalam laporan PKM ini saya melaporkan Kan setiap Guru Mengajar Melalui Pembelajaran Daring
(dengan belajar secara online) Sebagaimana biasanya Seharusmya praktek dengan menyertakan anak
didik tapi karena masa pandemi covid 19 Maka hal itu tidak dapat dilakukan dengan praktek belajar
secara langsung tetapi dilakukan dengan belajar secara online bersama anak didik (Daring).
Demikian secara ringkas kata pendahuluan yang dapat saya sampaikan dalam laporan PKM ini.
B. Tujuan Mengikuti PKM

Peran guru sangat penting dalam menyiapkan generasi penerus yang unggul dalam masa mendatang,
oleh karena itu diperlukan suatu pembelajaran yang khusus yang dapat menunjang guru TK dalam
meningkatkan kualitas mengajarnya, salah satu mata kuliah itu adalah pemantapan kemampuan
mengajar (PKM).
Adapun tujuan dalam mengikuti PKM adalah sebagai berikut :
1. Meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran secara efektif
dan efisien.
2. Menjadikan guru terampil dan profesional sebagai pendidik di PAUD
3. Memperlengkapi wawasan guru dalam mendidik anak usia dini
4. Memperlengkapi diri dalam mengenali karakteristik dan kebutuhan belajar peserta didik
5. Lebih mampu dalam menguasai dan mengelola kelas
6. Supaya mampu mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya di dalam mengajar melalui refleksi
7. Supaya dapat mempertanggungjawabkan dan tindak pembelajaran yang dilakukan berdasarkan
prinsip keilmuan pendidikan anak usia dini.

C. Manfaat Mengikuti PKM

Seorang guru TK akan mendapatkan manfaat setelah mengikuti mata kuliah PKM ini antara lain :
1. Memiliki pengalaman belajar dalam menerapkan berbagai pengetahuan dan pengalaman yang telah
diperoleh melalui tindak mengajar dalam praktek
2. Mempunyai kemampuan untuk menilai kekuatan dan kelemahan diri dalam merancang dan
melakukan pembelajaran
3. Terbiasa mengambil keputusan dan melakukan perbaikan pembelajaran berdasarkan kaidah-kaidah
keilmuan yang dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya.
4. Akan mempunyai kemampuan dalam mengajar pendidikan Anak kelompok A dengan usia 4- 5 tahun,
dan kelompok B dengan usia 5-6 tahun.
5. Akan dapat lebih memahami dalam merancang dan menyusun RKH untuk anak kelompok A dan
kelompok B.
6. Akan dapat memiliki pengalaman belajar yang lebih banyak dan lebih luas dalam mengelola kelas
kelompok A dan kelompok B.
7. Akan lebih mampu mengadakan variasi-variasi dalam metode pembelajaran dengan menggunakan
media dan sumber belajar yang ada di kelas.
8. Dapat mengetahui kekurangan dan kelebihan dalam mengajar
9. Akan menambah saudara atau teman dalam mengikuti mata kuliah PKM
 BAB II
TEMUAN DALAM ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN

A. Video Pembelajaran 1
1. Judul Video : RPPH 1 tema keluarga
Sub : Anggota keluarga
Sub-sub tema : Ayah
Sumber video : YouTube (video saya sendiri)
Tokoh dalam video : Guru dan anak didik
Sumber Video : handphone/ YouTube
2. Ringkasan isi video
Setelah saya melihat tayangan ulang video saya, pada awal pembelajaran saat guru menyampaikan
materi pembelajaran kepada anak-anak, kondisi ruangan kelas belum tertib. Walaupun demikian guru
dapat melanjutkan materi pembelajaran yaitu bercerita tentang sepeda dan bagian-bagian sepeda,.
Pada saat ibu guru bercerita sebagian anak ada yang asyik mengobrol dengan temannya dan ada juga
seorang anak mendengarkan cerita ibu guru sambil menggigit kuku, berlari, dan jongkok sambil
mengutip mainan.
Akhirnya ibu guru mengambil inisiatif untuk menenangkan suasana kelas. Tindakan guru dalam video
tersebut yaitu memisahkan anak yang mengobrol dari anak yang sedang mengikuti pembelajaran, dan
menekankan kepada anak-anak untuk tidak mengulangi kembali mengobrol di dalam kelas saat
pembelajaran berlangsung. Anak yang mengobrol diposisikan duduk di dekat ibu guru, kemudian ibu
guru melibatkan anak dalam kegiatan pembelajaran yaitu bercerita, dan diakhir tayangan video ibu
guru memberikan reward kepada anak-anak karena mereka sudah mengikuti pembelajaran harian..

3. Kelemahan Pembelajaran dalam video

Pada tayangan video tersebut di awal melakukan pembukaan kegiatan, guru belum melakukan
pembukaan dengan baik

4. Kelebihan pembelajaran dalam video

Guru memberikan reward kepada anak-anak berupa tepuk tangan karena telah mengikuti
pembelajaran

5. Hal unik yang terdapat dalam video pembelajaran

Saat proses belajar mengajar berlangsung, ada anak-anak yang mendengar kan pematerian guru
sambil bermain didalam kelas.

6. Rencana Pembelajaran yang akan saya lakukan

Saya akan menggunakan strategi yang lebih menarik dan bervariasi untuk menarik perhatian anak-
anak pada saat kegiatan proses belajar mengajar berlangsung. Dan sebelum Kegiatan inti, saya akan
 melakukan kegiatan pembukaan terlebih dahulu untuk menstimulasi perhatian anak dalam memulai
dan mengikuti materi pembelajaran.

B. Video Pembelajaran 2
1. Judul Video RPPH 2 Tema : kendaraan
Sub tema : kendaraan darat roda dua
Sub-sub tema : sepeda
Sumber video : YouTube (video saya sendiri)
Tokoh dalam video : guru dan anak didik
Sumber Video. : Handphone/YouTube

2. Ringkasan Isi video

Setelah saya melihat tayangan video tersebut, awal pembelajaran saat guru menyampaikan materi
pembelajaran kepada anak-anak, kondisi ruangan sudah dalam keadaan tenang dan masih tertata rapih.
Pada saat pembelajaran dimulai anak-anak sangat senang dan terlihat antusias dalam memahami materi
pembelajaran yang disampaikan oleh guru.
Semua pandangan anak-anak tertuju kepada guru. Setelah selesai guru menjelaskan materi
pembelajaran kepada anak-anak, Guru memberikan reward berupa setiker bintang kepada anak-anak
yang bisa menjawab pertanyaan yang diberikan guru, kemudian anak-anak berlomba-lomba untuk
menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

3. Kelemahan Pembelajaran dalam video

Ada seorang anak yang merasa kurang diperhatikan, karena tidak mendapatkan respon atas tanggapan
yang diberikan kepada anak tersebut.

4. Kelebihan pembelajaran dalam video

Guru memberikan reward kepada anak-anak yang sudah melakukan aktivitas belajar mengajar pada
hari ini berupa setiker bintang yang cantik..

5. . Hal unik yang terdapat dalam video pembelajaran

Anak-anak dengan semangat dalam mengikuti pembelajaran sampai selesai demi untuk
mendapatkan reward dari guru.

6. Rencana Pembelajaran yang saya lakukan

Pada dasarnya anak-anak senang jika diberi reward, walaupun hanya berupa kata-kata pujian,
maka dengan itu anak yang belum mampu juga akan saya beri hadiah berupa motivasi untuk
membangkitkan semangat belajar anak.
C. Video Simulasi Pembelajaran

1. Judul video : Melipat bentuk baju ayah dari origami

Tema : keluarga
Sub tema : Anggota keluarga
Sub-sub tema : Ayah
Mata pelajaran : melipat
Kelompok. :B
Waktu pembelajaran : kegiatan inti
Sumber video : handphone (WhatsApp)

2. Ringkasan Video
Pada awal kegiatan pembelajaran, sebelum memulai Pembelajaran saya menyapa anak dengan
penerapan SOP pembukaan,. Menyanyikan lagu selamat pagi, kemudian melakukan tepuk semangat
lalu menyampaikan materi pembelajaran yang akan dilakukan, yaitu membuat pisang coklat susu.
Dengan terlebih dahulu saya menjelaskan bahan dan alat apa saya yang diperlukan. Setelah saya
menjelaskan bahwa yang diperlukan, kemudian saya memperaktikan caranya.
Yang pertama, siapkan kertas origami utuh
Yang kedua, lipat jadi dua, bagian. Buka kemudian lipat lagi menjadi empat bagian
Yang ke tiga, kipas bagian ujung kanan secara horizontal, bagitu juga dengan bagian kiri
Yang keempat, lipat bagian bawah. Lalu lipat ujung kanan ke kiri secara horizontal begitu juga dengan
bagian sisi kiri.
Yang kelima, lipat dan satukan bagian ujung bawah dan ujung ats origami
Demikian cara-cara dan langkah-langkah yang saya lakukan untuk membuat lipatan baju ayah

3. Media yang digunakan

- kertas origami
 BAB III
Kesimpulan

A. Secara umum kelemahan video pembelajaran

Secara umum kelemahan video pembelajaran 1 dan video pembelajaran 2 adalah guru tidak
melakukan kegiatan pembukaan lomba dahulu untuk menstimulasi anak dalam mengikuti
pembelajaran dan kurangnya perhatian yang diberikan guru pada saat kegiatan pembelajaran dimulai.

B. Secara umum kelebihan video pembelajaran

Secara umum kelebihan video pembelajaran 1 dan 2 adalah guru memberikan reward kepada anak-
anak sebagai motivasi sehingga anak-anak menjadi senang dalam menerima pembelajaran yang
diberikan oleh guru.

C. Secara umum penyebab kelebihan dan kelemahan

Setelah saya melihat dan mengamati video 1 dan 2 yang menjadi penyebab kelebihan dalam
kelemahan dalam video adalah guru paham akan kebutuhan anak akan hadiah walaupun hanya
berupa setiker kecil yang lucu atau tepuk tangan sebagai bentuk motivasi untuk menyemangati anak.
dan yang menjadi penyebab kelemahan dalam video secara umum kekurangannya perhatian yang
diberikan guru kepada anak-anak.

D. Secara umum rencana pembelajaran yang akan dilakukan

Setelah saya melihat video pembelajaran 1 dan video pembelajaran 2 maka rencana pembelajaran
yang akan saya lakukan adalah saya akan mempersiapkan materi yang akan disampaikan, kemudian
menjelaskan tujuan dari materi pembelajaran dan mempersiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan
untuk pembelajaran, dan membuat sebuah strategi yang lebih menarik untuk menarik perhatian
anak-anak mengikuti materi pembelajaran yang akan disampaikan yaitu dengan terlebih dahulu
melakukan kegiatan pembukaan untuk menstimulasi anak dalam mengikuti kegiatan.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
(RPPH 1)

Semester/Bulan/Minggu :1/September/ll
Hari : Selasa
Tema / sub tema/ sub-sub : keluarga / Anggota keluarga/ayah
KD. :1.2, 2.2,2.5,2.12,2.14,3.3,4.3,3.6,4.6,3.12,4.12,3.15,4.15
Kompetensi Dasar : 1.2 menghargai diri sendiri orang lain dan lingkungan sekitar
dengan rasa syukur kepada Tuhan
2.2 memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.5 memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.12 memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab
2.14 memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan santun
kepada orang tua pendidik dan teman
3.3 mengenal anggota tubuh fungsi dan geraknya untuk
mengembangkan motorik kasar dan halus
4.3 menggunakan anggota tubuh untuk mengembangkan motorik kasar
dan halus
3.6 mengenal benda-benda di sekitar nama warna bentuk ukuran pola
sifat suara tekstur fungsi dan ciri-ciri lainnya
4.6 menyampaikan tentang apa saja dan bagaimana benda-benda
disekitar yang dikenalnya
3.12 mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk
karya
3.15 mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
4.15 menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan
berbagai media

Materi kegiatan : - menjaga dan melestarikan lingkungan

- membersihkan lingkungan
 - berkreasi dengan berbagai media
- gotong royong dan saling tolong menolong
- pengenalan konsep bilangan
- menyanyikan lagu kasih ibu sepanjang
- pengenalan nama anggota keluarga
Materi pembiasaan : - bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
- mengucap salam masuk sop penyambutan dan penjemputan
- doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk dalam sop pembukaan
- mencuci tangan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah
maka
Alat dan bahan. : - puzzle angka
- puzzle keluarga
- origami

Pembukaan. : 1. Penerapan sop pembukaan

2. Berdiskusi tentang anggota keluarga
3. Berdiskusi tentang menjaga kebersihan lingkungan
4. Berdiskusi tentang gotong royong membersihkan rumah
5. Menyanyi lagu kasih ibu
6. Senam
7. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain

Inti : 1. Menyebutkan nama ayah

2. Mengurutkan bilangan
3. Melipat baju ayah dari origami

Recalling : 1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan

2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
 Penutup : 1. Menanyakan perasaan selama hari ini hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini mainan apa
yang disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besok
5. Penerapan sop penutupan

Penilaian : 1. Sikap
- mensyukuri atas nikmat Tuhan
- menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan keterampilan
- dapat menyebutkan tanda tangan roda dua
- dapat menyanyi lagu sepeda
- dapat menyebutkan jumlah roda sepeda
- dapat menyebutkan bagian-bagian dan fungsi sepeda
- dapat menjalankan sepeda
- dapat menjelaskan mengapa sepeda bisa berjalan

Penilaian
No Program KD indikator Penilaian
pengembangan
BB MB BSH BSB
1. Nilai moral dan Berdoa
agama
2. Fisik motorik - Mengenal anggota tubuh dan fungsinya
-menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik halus dan kasar
3. Kongnitif - memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin
tahu
- memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
- menyebutkan warna bentuk ukuran dan pola

4. Sosial emosional - terbiasa mengucap salam sopan dan santun

- mengerjakan sesuatu hingga tuntas
-mengikuti aturan yang ditetapkan oleh guru dan
bertanggung jawab
5. Bahasa Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah
hati serta mempunyai kemampuan berbahasa yang
baik
6. Seni Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni serta
menunjukkan karya dan aktivitas seni

Mengetahui
Kepala sekolah guru kelompok

(Ernilawati ). ( Dedek paradila)

Lembar Kegiatan

1. Puzzle keluarga

2. Puzzle angka
 3. Kertas Origami

LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : Dedek paradila

Nim. : 856019916
Program studi. : S1PGPAUD
UPBJJ : 12/Medan
Kelompok. :B
Pertemuan ke :1

1. Refleksi video anak bercerita di kelas saat PBM

1. Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan?
- pada saat saya menerangkan materi ada anak yang tidak fokus mendengarkan pembelajaran yang
diberikan oleh guru.
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan?
Dalam video tersebut kelemahan saya ialah dalam menerangkan saya duduk sehingga penerangan
tidak menjadi relevan atau tidak sempurna
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan?
- kelebihan saya dalam pelajaran saya memberikan reward kepada anak-anak berupa stiker bintang
yang lucu agar anak lebih semangat lagi dalam kegiatan belajar mengajar
4. Hal-hal unik apa saja yang saya temui dalam kegiatan pengembangan?
 - pada saat saya menerangkan ada anak yang mendengarkan guru sambil bermain
- ada anak yang mendengarkan materian guru sambil menggaruk-garuk hidungnya dan menangis
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya maka apa yang saya lakukan untuk
meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya?
- setelah saya mengetahui kelemahan saya saya akan mengubah pola cara mengajar saya akan
menjadi lebih baik lagi agar anak-anak senang dalam menerima pembelajaran yang saya bawakan.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

(RPPH 2)

Semester/Bulan/Minggu :1/September/ll
Hari : Senin
Tema / sub tema/ sub-sub : kendaraan/kendaraan roda dua/ sepeda
KD. : 1.2-2.5-2.12-2.14-3.3-4.3-3.6--4.6-3.12-4.12-3.15
Kompetensi Dasar : 1.2 menghargai diri sendiri orang lain dan lingkungan sekitar sebagai
rasa syukur kepada Tuhan
2.5 memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.12 memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab
2.14 memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan santun
kepada orang tua pendidik dan teman
3.3 mengenal anggota tubuh fungsi dan gerak untuk mengembangkan
motorik kasar dan halus
4.3 menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan
halus
3.6 mengenal benda-benda di sekitarnya nama warna bentuk ukuran folio
sifat suara tekstur fungsi dan ciri-ciri lainnya
4.6 menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar
yang dikenalnya nama warna bentuk ukuran dan pola sifat suara fungsi
tekstur dan ciri-ciri lainnya melalui berbagai hasil karya
3.12 mengenal keaksaraan awal melalui bermain
 4.12 menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk
karya
3.15 mengenal berbagai karya dan cipta seni

Materi Kegiatan : - mengetahui apa yang terjadi

- mengikuti lomba atau kegiatan bersepeda
- memohon dan memberi maaf
- mengucap terima kasih
- guna anggota tubuh
- bagian-bagian sepeda
- huruf vokal dan konsonan

Kegiatan main : kelompok dengan kegiatan pengamanan

Alat dan bahan. : - gambar sepeda, pinsil, krayon

Pembukaan. : 1. Penerapan sop pembukaan

2. Berdiskusi tentang macam-macam kendaraan darat
3. Berdiskusi tentang mengapa sepeda bisa berjalan
4. Menyanyi lagu sepeda baru
5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan

Inti : 1. Menyusun huruf menjadi kata sepeda

2. Menyebutkan bagian-bagian sepeda
3. Mewarnai gambar sepeda

Recalling : 1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan

2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak

Penutup : 1. Menanyakan perasaan selama hari ini hari ini

 2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini mainan apa
yang disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besok
5. Penerapan sop penutupan

Penilaian : 1. Sikap
- mensyukuri atas nikmat Tuhan
- menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan keterampilan
- dapat menyebutkan tanda tangan roda dua
- dapat menyanyi lagu sepeda
- dapat menyebutkan jumlah roda sepeda
- dapat menyebutkan bagian-bagian dan fungsi sepeda
- dapat menjalankan sepeda
- dapat menjelaskan mengapa sepeda bisa berjalan

PENILAIAN
No Program INDIKATOR Penilaian
pengembangan
BB MB BSH BSB
1. Nilai moral dan agama Berdoa menurut agama masing-masing
dan mempercayai adanya tuhan
2. Fisik motorik Melakukan gerak tangan kaki secara
terkondisi
3. Kongnitif Melakukan kegiatan Dengan
menggunakan alat teknologi sederhana
sesuai dengan fungsinya
4. Sosial emosional Terbiasa mengerjakan sesuatu hingga
tuntas berani tampil menyusun cerita
berseri
5. Bahasa Menjawab pertanyaan yang lebih
kompleks meniru dan mewarnai huruf

6. Seni Menyebutkan karya seni sesuai

kreativitasnya yang dihasilkan dengan
 menggunakan alat yang sesuai

Mengetahui
Kepala sekolah guru kelompok

(Ernilawati ). ( Dedek paradila)

LEMBAR KEGIATAN

1. Gambar sepeda

2. Mewarnai gambar sepeda

 3. Menyusun huruf menjadi kata sepeda

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

(RPPH)
VIDEO GPO ANAK NGOBROL DI KELAS SAAT PBM

Semester :1
Hari / tanggal. : Rabu 15/11/2021
Tema/sub tema/sub-sub tema : Binatang/Binatang yang hidup di air/ikan
KD : 1.2 , 2.5 , 2.7 , 2.12 , 3.3 , 4.3 , 3.5 , 4.5 , 3.12 - 4.12 , 3.15 - 4.15
Kompetensi Dasar : 1.2 menghargai diri sendiri orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa
syukur kepada Tuhan
2.5 memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.7 memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar mau menunggu giliran mau
mendengarkan ketika orang lain berbicara untuk melatih kedisiplinan
2.12 memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab
3.3 mengenal anggota tubuh fungsi dan gerak yang untuk pengembangan motorik
kasar dan halus
4.3 menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
3.5 mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
3.12 mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
3.15 mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
 4.15 menunjukkan karya dan aktivitas seni dan menggunakan berbagai media
Materi Kegiatan : - Bernyanyi
- menyebutkan nama binatang peliharaan
- menyusun gambar berseri tentang cerita anjing dan bayangan
- lingkari bilangan yang tepat sesuai jumlah gambar
- melengkapi nama gambar dengan huruf vokal

Materi Pembiasaan : - mengucap salam

- doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
- mencuci tangan sebelum dan sesudah makan
Alat dan bahan : - lembar kerja anak
- buku cerita bergambar
- pinsil
Pembukaan : - berbaris salam doa
- bernyanyi dengan menggunakan gerakan
- bermain membedakan kartu huruf vokal

Inti. : - mengamati
(Anak mengamati gambar binatang peliharaan)
- menanya
(Anak bertanya tentang binatang apa saja yang termasuk binatang peliharaan)
- mengumpulkan informasi
(Anak mengumpulkan informasi dengan berbagai cara yang ia ketahui)
- menalar
(Anak menyampaikan kemampuan tentang binatang apa saja yang termasuk
binatang peliharaan)
- mengkomunikasikan
(Anak menyampaikan apa yang ia ketahui dan dilihatnya berdasarkan lisan
tulisan atau media yang lainnya)

Recalling : - merapikan alat yang digunakannya

- diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
- menceritakan dan menunjukkan hasil karya
 - penguatan pengetahuan yang didapat anak
Istirahat. : - cuci tangan dan berdoa
- bermain di luar dan di dalam
Penutup : - berani menceritakan tentang binatang peliharaan
- diskusi kegiatan hari ini
- menginformasikan Kegiatan besok sesuai tema
- doa salam pulang

Penilaian
No Program pengembangan KD Indikator Penilaian
BB MB BSH BSB
1. Nila-nilai Agama dan Bedoa
moral
2. Fisik motorik Memindahkan kata huruf vokal yang
sama
3. Kongnitif Menghitung gambar dan melingkari
lambang bilangannya
4. Sosial emosional Berani tampil menyusun cerita berseri

5. Bahasa Menebalkan huruf vokal dari nama

binatang
6. Seni Melipat bentuk anjing

Mengetahui
Kepala sekolah guru kelompok

(Ernilawati ). ( Dedek paradila)

 LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : Dedek paradila

Nim. : 856019916
Program studi. : S1PGPAUD
UPBJJ : 12/Medan
Kelompok. :B
Pertemuan ke :2

1. Refleksi video anak ngobrol di kelas saat PBM

1. Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang di lakukan?
- pada saat saya menerangkan materi ada anak yang tidak fokus mendengarkan pembelajaran yang
diberikan oleh guru. Sebagian anak asyik ribut dengan teman sebangkunya.
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan dalam kegiatan pengembangan yang di lakukan?
- kelemahan dalam video tersebut guru kurang memperhatikan ank secara keseluruhan
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan?
- kelebihan dalam video tersebut adalah guru memberikan reward kepada anak-anak berupa stiker
bintang yang lucu kepada anak-anak yang memperhatikan ibu guru
4. Hal-hal unik apa saja yang saya temui dalam kegiatan pengembangan?
- saat proses belajar mengajar berlangsung, ada seorang anak yang memperhatikan dengan gaya
tersendiri (menggigit jari)
- ada anak yang mendengarkan guru sambil menggaruk-garuk hidungnya dan menangis
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya maka apa yang saya lakukan untuk
meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya?
- setelah saya mengetahui kelemahan saya saya akan mengubah strategi cara mengajar saya akan
menjadi lebih baik lagi agar anak-anak senang dan mau memperhatikan pembelajaran yang saya
bawakan.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian
(RPPH 3)

Semester/Minngu/hari ke : 1/12/1
Satuan Pendidikan. : Paud Ar-Ridho
Kelompok / Semester :B/1
Hari / Tanggal : Rabu , 4 / 11 / 2021
Tema / sub tema : Tanaman / tanaman buah
Sub-sub tema : buah pisang

KD : 1.1 , 2.12 , 3.3 -4.3 , 3.9-4.9 , 3.11-4.11 , 3.12-4.12 , 3.15-4.15

Model pembelajaran : kelompok dengan pengamanan
Metode : bercakap-cakap, demonstrasi, tanya jawab, pemberian tugas
Materi : - pisang ciptaan Tuhan
- gerak dan lagu open banana
- jenis-jenis pisang
- membuat pisang coklat susu
- keaksaraan awal pengenal kata pisang
Kolase gambar pisang
Alat dan bahan : - pisang
- seres
- susu kental manis
- piring kertas dan garpu plastik
- daun pisang
- media loose part
Pembukaan : - penerapan sop pembukaan
- kegiatan motorik gerak dan lagu open banana
- bercakap-cakap tentang jenis-jenis buah pisang ciptaan Allah
- anak dan guru membuat kesepakatan bersama tentang aturan main
Inti : - membuat pisang coklat susu
- meniru tulisan pisang dengan media loose part
- kolase gambar pisang dengan media daun pisang
Recalling : - merapikan alat-alat bermain setelah digunakan
- diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan
- bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan
- menceritakan dan menunjukkan hasil karya
Istirahat : - bermain didalam dan diluar kelas
- kegiatan makan dan minum
Penutup : - berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan nya hari ini mainan
apa yang paling disukai
- guru memberi pesan moral kepada anak
- menginformasikan kegiatan untuk esok hari
- berdoa setelah belajar mengucap salam pulang

Penilaian
Program KD Indikator
pengembangan

Nilai Agama dan 1.1 - menyebutkan macam-macam ciptaan Tuhan

Moral
Sosial emosional 2.12 - terbiasa mengerjakan sesuatu hingga tuntas
Fisik motorik 3.3-4.3 - melakukan gerakan tangan, kaki, kepala secara terkoordinasi
dalam menirukan berbagai gerakan yang teratur
- terampil dalam menggunakan tangan kanan dan kiri dalam
berbagai aktivitas
Kongnitif 3.9-4.9 - melakukan kegiatan Dengan menggunakan alat teknologi
sederhana sesuai fungsinya secara aman
Bahasa 3.11-4.11 - menjawab pertanyaan yang lebih kompleks
3.12-4.12
- meniru huruf
Seni 3.15-4.15 - membuat karya seni sesuai kreativitasnya yang dihasilkan dengan
menggunakan alat yang sesuai.

Penilaian Anak Paud Ar-Ridho

Kelompok. :B
Hari/tanggal : 28 Oktober 2021
No Indikator penilaian KD Nama Anak
Sabrina Aal Alif Adam
1. Menyebutkan macam-macam ciptaan Tuhan 1.1 MB BSB BSH BSB
2. Terbiasa mengerjakan sesuatu hingga tuntas 2.12 BSH BSB MB BSH
3. Melakukan gerakan tangan kaki kepala secara 3.3-4.3 BSB BSH BSB BSB
terkoordinasi dalam menirukan sebagai gerakan yang
teratur
4. Terampil dalam menggunakan tangan kanan dan 3.3-4.3 MB BSB MB MB
tangan kiri dalam berbagai aktivitas
5. Melakukan kegiatan Dengan menggunakan alat 3.9-4.9 BSB BSB BSH BSH
teknologi sederhana sesuai fungsinya secara aman
6. Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks 3.11- BB BSB BSH BSH
4.11
7. Meniru huruf 3.12- BSB BSB BSH BSB
4.12
8. Membuat karya seni sesuai kreativitasnya yang 3.15- MB BSB BSB BSHp
dihasilkannya dengan menggunakan alat yang sesuai 4.15

Mengetahui
Kepala sekolah guru kelompok

(Ernilawati ). ( Dedek paradila)

Lembar kegiatan
Foto Simulasi Video Pembelajaran
 Foto Absensi Praktik Simulasi
Secara Online bersama Dosen Pembimbing
Link video tema anggota keluarga / ayah

http://youtu.be/Mx9oizi6HL4
Link video tema sepeda
http://youtu.be/X4z0TsLyBR8

Link Simulasi Pembelajaran

http://youtu.be/-LK1bom_g-s