RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP N 6 KLATEN

Mata Pelajaran : IPA (Fisika)
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Suhu dan Kalor
Alokasi Waktu : 2X40 menit

A. Kompetensi Int
KI-1: Menghargai dan menghayat ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektf dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI-3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata

KI-4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

1
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KD
3.4 Menganalisis konsep suhu,
pemuaian, kalor, perpindahan
kalor, dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
mekanisme menjaga kestabilan
suhu tubuh pada manusia
4.4 Melakukan percobaan
untuk
menyelidiki pengaruh kalor
terhadap suhu dan wujud benda
serta perpindahan kalor
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 menjelaskan definisi suhu, pemuaian, kalor
3.4.2 membandingkan suhu air dengan alat atau tanpa alat
3.4.3 menjelaskan jenis-jenis termometer dan
kegunaannya
3.4.4 menjelaskan perubahan suhu benda dan wujud
benda
3.4.5 menjelaskan perpindahan kalor secara konduksi,
konveksi dan radiasi
3.4.6 menganalisis perubahan suhu pada air yang
4.4.1 membuat termometer dengan baik dan benar
4.4.2 menggunakan termometer buatan sendiri

Nilai karakter
1. bertanggung jawab
2. telit
3. kerja sama

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikut pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menjelaskan definisi suhu, pemuaian, kalor dengan baik
2. Peserta didik dapat membandingkan suhu air dengan alat atau tanpa alat bantu dengan benar
3. Peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis termometer dan kegunaannya dengan benar
4. Peserta didik dapat menjelaskan perubahan suhu benda dan wujud benda dengan benar
5. peserta didik dapat membuat termometer sederhana dengan benar
6. peserta didik dapat menggunakan termometer buatannya untuk mengukur suhu air dengan
baik
7. peserta didik dapat menganalisis perubahan suhu air yang dipanaskan dan didinginkan dengan
benar

2
D. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran reguler
a. Definisi suhu
Suhu sebuah benda adalah tngkat (derajat) panas suatu benda. Benda yang panas
mempunyai derajat panas lebih tnggi daripada benda yang dingin. Hasil kegiatan
penyelidikanmu menunjukkan bahwa indra perasa memang dapat merasakan tngkat
panas benda. Akan tetapi, indra perasa bukan pengukur tngkat panas yang andal. Benda
yang tngkat panasnya sama dirasakan berbeda oleh tangan kanan dan kirimu. Jadi, suhu
benda yang diukur dengan indra perasa menghasilkan ukuran suhu kualitatf yang tdak
dapat dipakai sebagai acuan. Suhu harus diukur secara kuanttatf dengan alat ukur suhu
yang disebut termometer.
b. Jenis-jenis termometer dan cara menggunakannya
 Termometer Zat Cair
Secara umum, benda-benda di alam akan memuai (ukurannya bertambah besar) jika
suhunya naik. Kenyataan ini dimanfaatkan untuk membuat termometer dari zat cair.
1) Termometer laboratorium
Bentuknya panjang dengan skala dari -10°C sampai 110°C menggunakan raksa, atau
alkohol
2) Termometer suhu badan
Termometer ini digunakan untuk mengukur suhu badan manusia. Skala yang ditulis
antara 35oC dan 42oC.
3) Termometer Bimetal
Jika suhunya berubah, bimetal akan melengkung.
4) Termometer Kristal Cair
Terdapat kristal cair yang warnanya dapat berubah jika suhu berubah. Kristal ini
dikemas dalam plastk tpis, untuk mengukur suhu tubuh, suhu akuarium
c. Membuat dan menggunakan termometer sederhana
Termometer dapat dibuat sendiri dengan alat dan bahan yang sederhana. alat dan
bahan yang mudah ditemukan untuk membuat termometer sederhana antara lain, es
yang sedang melebur, air yang sedang mendidih, kertas, spidol atau pewarna makanan,
dll.

3
E. Metode Pembelajaran
1. Metode : diskusi dan praktkum
2. Model : Project Based Learning
F. Media dan Bahan
1. Media : Laptop, LCD, video
2. Alat dan Bahan :

No Nama Alat/Bahan Jumlah

1. Botol kaca 5
2. Sedotan 5
3. Plastsin 5
4. Gelas plastk 5
5. Kertas 5
6. Guntng 5
7. Pewarna makanan 5
8. Spidol 5
9. Penggaris 5
10. Stopwatch 5
11. Air panas, air dingin, dan air suhu ruangan secukupnya

G. Sumber Belajar
1. Buku IPA SMP kelas VII, Puskurbuk 2013
2. LKPD (terlampir)

H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: 2 JP
Kegiatan
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
Pendahuluan 1. Menyapa peserta didik 10 menit
- Guru memberi salam dan menyapa peserta didik
- Guru mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi
Guru mengaitkan materi pelajaran sekarang dengan
materi pelajaran sebelumnya yaitu tentang suhu dan
macam-macam termometer

4
 - Masih ingat tdak apa yang dimaksud dengan
suhu?
- Untuk mengukur suhu badan suhu ruangan
menggunakan apa?
- Siapa di kelas ini yang pernah demam? bagaimana
cara agar kita mengetahui berapa derajat suhu
tubuh kita?
3. Motivasi
Guru menunjukkaan macam-macam termometer

4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan

kegiatan apa yang akan dilakukan
- Peserta didik dapat membuat dan menggunakan
termometer termometer sendiri
Inti Persiapan 55 menit
- Guru membagi siswa dalam 4 kelompok
- Guru membagikan LK kepada peserta didik
Stimulus
- Guru meminta peserta didik maju ke depan kelas
untuk mengukur suhu badannya
- Peserta didik penasaran dan bertanya bagaimana
cara menggunakan termometer dan bagaimana
cara membuat termometer secara mandiri
- Guru bertanya kepada peserta didik, apakah kita
bisa membuat termometer sendiri?

5
Langkah langkah:
1. Penentuan proyek:
Guru sudah menentukan tema proyek apa yang akan
dibuat oleh siswa, yaitu “membuat termometer
sederhana ala kita”
2. Langkah-langkah penyelesaian proyek
- Guru menyampaikan langkah-langkah dan cara
kerja pembuatan proyek pembuatan termometer
sudah ada LKPD
- Guru menghimbau kepada peserta didik untuk
telit dan hat-hat dalam menggunakan alat-alat
yang akan digunakan untuk praktikum dan
membersihkan serta merapikan jika sudah selesai
digunakan
3. Penyusunan jadwal pelaksanaan proyek
Penyusunan jadwal dan pelaksanaan dilaksanakan
pada hari tersebut 2 jam pelajaran dengan bimbingan
guru
4. Penyelesaian projek dengan fasilitasi dan monitoring
guru
- Guru memfasilitasi dan memonitor peserta didik
dalam melaksanakan rancangan projek yang telah
dibuat.
- Guru mengamat cara kerja antar kelompok
5. Penyusunan laporan dan presentasi/publikasi hasil
proyek
- Siswa berdiskusi dan menyusun laporan kegiatan
praktkum kemudian mempresentasikan didepan
kelas
6. Evaluasi proses dan hasil proyek
Guru dan peserta didik pada akhir proses
pembelajaran melakukan refleksi terhadap aktvitas
dan hasil tugas projek
- Guru bertanya : apa saja kendala dalam

6
 Penutup - Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik 15 menit
karena sudah melaksakan proyek pembuatan
termometer dengan baik
- Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil
percobaan
- Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk
mempelajari materi selanjutnya

I. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Sikap spiritual
No. Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan
Instrumen Butir Pelaksanaan
1. Observasi jurnal jujur Saat pembelajaran Mengerjakan tanpa
Instru
berlangsung memanipulasi data
untuk mencapai
tujuan

b. Sikap sosial
No. Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan
Instrumen Butir Pelaksanaan
1. Observasi jurnal telit Saat pembelajaran Mengerjakan sesuai
Instru
berlangsung dengan cara kerjanya

2. Observasi jurnal Kerja sama Saat pembelajaran Aktf dalam kelompok

berlangsung

3. Observasi jurnal Tanggung jawab Saat pembelajaran Mengerjakan dengan

berlangsung tepat waktu

c. Pengetahuan
No. Teknik Bentuk Contoh Butr Instrumen Waktu Keterangan
Instrumen Pelaksanaan

7
1. Lisan Pertanyaan  sebutkan alat dan Saat pembelajaran Penilaian untuk
(lisan) dengan bahan yang berlangsung pembelajaran
jawaban terbuka digunakan untuk
membuat
termometer
sederhana?
 apakah termometer
yang kalian buat
bisa digunakan
dengan baik?
2. Tertulis Uraian terlampir Setelah Penilaian
pembelajaran usai pencapaian
pembelajaran

Kisi-kisi Saol Tes Tertulis

No. Indikator Jumlah Nomor

Butir Soal Butir Soal

1. Berapakah skala yang ditunjukkan termometer
ketka botol dimasukkan ke dalam air panas pada 1 1
tap menit?
2. Berapakah skala yang ditunjukkan termometer
ketka botol dimasukkan ke dalam air dingin pada 1 2
tap menit?

d. Keterampilan

8
 Bentuk Contoh Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Praktk Lembar Observasi terlampir Saat pembelajaran Penilaian untuk,
dan rubrik berlangsung sebagai, dan/atau
penilaian praktk dan/atau setelah pencapaian
usai pembelajaran

Kisi-kisi:

Contoh: Keterampilan membuat termometer ala kita

No. Butir Nilai Indikator

1. Menyiapkan alat 1. Menyiapkan semua alat dan bahan yang diperlukan tetapi sebagian
tidak sesuai.
dan bahan
2. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan tetapi tdak lengkap.
3. Menyiapkan semua alat dan bahan yang diperlukan sesuai.
2. Membuat 1. tdak mampu membuat termometer
termometer 2. mampu membuat tetapi tdak bisa digunakan dengan baik.
3. mampu membuat dan digunakan dengan baik.
3. Hasil presentasi 1. tdak mampu mempresentasikan proyek.
2. mampu mempresentasikan tetapi kurang percaya diri.
3. mampu mempresentasikan dengan percaya diri.

Petunjuk penilaian Skor:

Penilaian: skor diperoleh X 100 = skor akhir
skor maksimal
Predikat nilai:
A = nilai 80-100 C = nilai 60-69
B = nilai 70-79 D = kurang dari 60

Klaten, 29 Juni 2018

Mengetahui

Kepala SMP N 6 Klaten Guru Mata Pelajaran IPA

9
 Broto Yuliantoro Septana Wulandari

NIP. - NIP. -

Lembar Kerja Peserta Didik
MEMBUAT TERMOMETER ALA KITA
A. Tujuan
Nama kelompok:
________________________
________________________
________________________
________________________
_______________________

10
 peserta didik dapat membuat termometer sendiri dan menggunakannnya
B. Alat dan Bahan

12. Botol kaca

13. Sedotan

14. Plastisin

15. Gelas plastik

16. Kertas

17. Gunting

18. Pewarna makanan

19. Spidol

20. Penggaris

21. Stopwatch

22. Air panas, air dingin, dan air suhu ruangan

C. Cara kerja:

1. Menyiapkan alat dan bahan

2. memasukkan air suhu ruangan ke dalam botol kaca secukupnya

3. menambahkan pewarna makanan dan aduk rata

4. memasukkan sedotan plastik dan tempelkan plastisin dibagian mulut botol sampai

rapat

5. menggambar skala angka 1-10 pada kertas dan tempelah di belakang sedotan

6. meniup botol secara perlahan, berhentilah meniup ketika air sudah sampai

setengah sedotan

7. menuangkan air panas ke dalam gelas plastik dan letakkan botol kaca ke dalam

gelas plastik

8. mengulangi langkah percobaaan nomor 1-6 dan gantilah nomor 7 dengan air dingin

9. mengamati apa yang terjadi dan isilah tabel pengamatan

D. Tabel Pengamatan:

Skala pada

11
 Waktu Air panas Air dingin
(menit)

E. Pertanyaan
1. Berapakah skala yang ditunjukkan termometer ketika botol dimasukkan ke

dalam air panas pada tiap menit?

Jawab:
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

2. Berapakah skala yang ditunjukkan termometer ketika botol dimasukkan ke

dalam air dingin pada tiap menit?

Jawab:
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

F. Kesimpulan
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

12
13