RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP N 1 Wonosari

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VII/ Gasal
Materi Pokok : Kalor dan Perubahannya
Sub Materi Pokok : Kalor dan Perubahan Suhu Benda
Alokasi Waktu : 2 JPL (1kali pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menganalisis konsep suhu, 3.4.11 menjelaskan pengertian kalor
3.4.12 menyebutkan faktor yang
pemuaian, kalor,
mempengaruhi besarnya kalor
perpindahan kalor, dan 3.4.13 menjelaskan hubungan kalor
dengan perubahan suhu suatu
penerapannya dalam
benda
kehidupan sehari-hari 3.4.14 menghitung besar kalor pada
kenaikan suhu suatu benda
termasuk mekanisme
menjaga kestabilan suhu
tubuh pada manusia dan
hewan
4.4 Melakukan percobaan untuk 4.4.3 Melakukan percobaan menyelidiki
pengaruh kalor terhadap perubahan
menyelidiki pengaruh kalor
suhu
terhadap suhu dan wujud
benda serta perpindahan
kalor

Nilai Karakter yang ditanamkan : Kerjasama, kejujuran, tanggung jawab.

1
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan serangkaian kegiatan model discovery learning, peserta didik
dapat:
Pertemuan 1 :
1. menjelaskan pengertian kalor
2. menyebutkan faktor yang mempengaruhi besarnya kalor
3. menjelaskan hubungan kalor dengan perubahan suhu suatu benda
4. menghitung besar kalor pada kenaikan suhu suatu benda
5. melakukan percobaan menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan
suhu
D. MATERI
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Pengertian Kalor
Energi panas yang berpindah dari benda yang bersuhu lebih
tinggi ke benda yang bersuhu lebih rendah disebut kalor. Sebagai
bentuk energi, dalam SI kalor mempunyai satuan joule (J). Satuan
kalor yang populer (sering digunakan pada bidang gizi) adalah kalori
dan kilokalori.
Satu kalori adalah jumlah energi panas yang dibutuhkan untuk
menaikkan suhu 1 gram air hingga naik sebesar 1oC
Satu kalori sama dengan 4,184 J, sering dibulatkan menjadi 4,2 J
b. Kalor dan Perubahan Suhu
Kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu benda hingga
suhu tertentu dipengaruhi juga oleh jenis benda. Besaran yang
digunakan untuk menunjukkan hal ini adalah kalor jenis.
Tabel 1. Kalor Jenis beberapa Bahan
Bahan Kalor Jenis (J/(kg.K))
Air 4.184
Alkohol 2.450
Alumunium 920
Karbon 710
Pasir (grafit) 664
Besi 450
Tembaga 380
Perak 235

Makin besar kenaikan suhu benda, kalor yang diperlukan makin

besar pula. Makin besar massa benda, kalor yang diperlukan untuk
menaikkan suhu makin besar pula.
Jadi secara matematis, dapat ditulis seperti berikut.
Q = m x c x ∆𝑻
Keterangan :
Q = besar kalor (J)
m = massa benda (kg)
c = kalor jenis benda (J/(kg.K))
∆𝑻 = perubahan suhu (oC)
2. Materi Pengayaan
Materi tentang cara menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia.
3. Materi Remedial
Sama dengan materi regular yang belum dikuasai peserta didik setelah analisis
hasil penilaian harian
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan, Model : Discovery Learning
2. Metode : Eksperimen, diskusi

2
F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media :
a. PPT Kalor dan Perubahan Suhu
b. LKPD tentang Kalor dan Perubahan Suhu

2. Alat dan Bahan :

a. Alat
Nama Alat Spesifikasi Jumlah
1. Pembakar spiritus - 6 buah

2. Kaki tiga dan kassa - 6 buah

3. Gelas beker 250 mL 6 buah

4. Termometer - 6 buah

5. Stopwatch - 6 buah

b. Bahan
Nama bahan Spesifikasi Jumlah
1. Spiritus - Sesuai kebutuhan

2. Air - Sesuai kebutuhan

3. Minyak goreng - Sesuai kebutuhan

G. SUMBER BELAJAR
- Widodo, W, dkk. Indonesia. 2016. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam Edisi
Revisi. Jakarta. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
- ______________. Indonesia. 2016. Buku Peserta Didik Ilmu Pengetahuan
Alam Edisi Revisi. Jakarta. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemdikbud. Hlm. 92-96

H. LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

1) Guru memberi salam dan berdoa bersama peserta didik

2) Guru mengecek kehadiran peserta didik
Tahap 1 Stimulation (Pemberian Rangsangan)
3) Apersepsi dan Motivasi :
Guru memberikan contoh kasus dalam kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan pengalaman peserta didik dan materi yang akan
dipelajari. “Apakah kalian pernah memanaskan air?”, sambil
menunjukkan gambar.
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5) Guru menyampaikan garis besar kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan
6) Guru menyampaikan teknik dan jenis penilaian yang akan dilakukan

3
2. Kegiatan Inti (60’)

Tahap 2 Problem Statement (Pertanyaan/Identifikasi Masalah)

7) Guru membagi Peserta didik kedalam kelompok kecil (4-5) secara
heterogen dan membagi LKS serta alat dan bahan yang akan digunakan
dalam praktik.
8) Peserta didik mengecek kelengkapan alat dan bahan praktikum
9) Peserta didik membaca LKS
10) Peserta didik diminta membaca buku halaman 158 -162 tentang Kalor dan
Perubahan Suhu
11) Peserta didik diminta membuat pertanyaan terkait apa yang telah dibaca
tentang Kalor dan Perubahan Suhu
12) Peserta didik diminta menanyakan ha-hal yang belum jelas terkait kegiatan
praktikum yang akan dilakukan

Tahap 3 Data Collecting (Pengumpulan Data)

13) Peserta didik melakukan percobaan Pengaruh Kalor terhadap Suhu

14) Untuk menunjukkan ketercapaiannya KI-2 jangan lupa mengingatkan
Peserta didik dalam melakukan percobaan dengan jujur, dan tanggung
jawab dengan kelompoknya
15) Peserta didik mencatat data hasil pengamatan ke dalam tabel

Tahap 4 Data Processing (Pengolahan data dan analisis)

16) Peserta didik berdiskusi untuk menganalisis hasil pengamatan dan
merumuskan kesimpulan yang dihasilkan
17) Peserta didik menentukan prinsip besar Kalor yang diperlukan

Tahap 5 Verification (Pembuktian)

18) Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh peserta
didik lain
19) Guru memberikan penguatan dan informasi yang lebih jelas.
3. Kegiatan Penutup (10’)
Tahap 6 Generalization (Menarik kesimpulan)
20) Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
pertemuan ini dan melakukan refleksi (materi apa uang sudah/belum
dikuasai).
21) Pemberian tugas untuk kegiatan yang akan datang.
22) Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan doa

4
I. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN
1. Teknik penilaian
a. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial

No Teknik Bentuk Butir Waktu Ket

Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Lihat Saat Pembelajaran Penilaian untuk
Lampiran Berlangsung dan Pencapian
Pembelajaran

b. Penilaian Pengetahuan
No Teknik Bentuk Butir Instrumen Waktu Ket
Instrumen Pelaksanaan
1 Tertulis Essay Lihat Lampiran Saat Penilaian untuk
Pembelajaran Pembelajaran
Usai

c. Penilaian Ketrampilan

No Teknik Bentuk Butir Waktu Ket

Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Penilaian Lembar Lihat Lampiran Saat Penilaian
Kinerja penilaian Pembelajaran untuk, sbg
(rubrik) Berlangsung dan/ atau
Pencapaian
Pembelajaran

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Pembelajaran remedial
Pelaksanaan remedial dilakukan dengan berbagai cara , antara lain :
1) Pembelajaran ulang, bila yang tidak tuntas ≥ 50%
2) Belajar kelompok, bila yang tidak tuntas antara 20% - 50%
3) Bimbingan perorangan, bila yang tidak tuntas ≤ 20%
4) Tutor sebaya
b. Pembelajaran Pengayaan:
Pengayaan dilakukan dengan pemberian tugas perorangan /kelompok :
Membuat ringkasan tentang cara menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia

Wonosari, September 2018

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran, Mahasiswa PLT,

Iin Indriyati, S.Pd.,M.Pd. Farida

NIP. 19680601 199103 2 008 NIM 15312241045

5
Lampiran 1:

Jurnal Sikap Spiritual

Nama Sekolah : SMP N 1 Wonosari

Kelas/ Sem : VII/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019

No Waktu Nama Catatan perilaku Nilai Tanda Tindak lanjut

Peserta karakter tangan
didik
1
2
3
4
5

dst

Catatan : Jurnal digunakan mencatat perilaku peserta didik yang “ekstrim”.

6
Jurnal Sikap Sosial

Nama Sekolah : SMP N 1 Wonosari

Kelas/ Sem : VII/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019

No Waktu Nama Catatan perilaku Nilai Tanda Tindak lanjut

Peserta karakter tangan
didik
1
2
3
4
5

dst

Catatan : Jurnal digunakan mencatat perilaku peserta didik yang “ekstrim”.

7
Lampiran 3:
1. Tes Tertulis
a. KISI- KISI SOAL
JML
KOMPETENSI INDIKATOR BENTU
NO MATERI SOA
DASAR SOAL K SOAL
L
1 3.4 Menganalisis Kalor dan 3.4.11.1
konsep suhu, Perubahan Menjelaskan Essay 3
pemuaian, kalor, Suhu pengertian kalor
perpindahan kalor, 3.4.12.2
dan penerapannya Menyebutkan faktor
dalam kehidupan yang mempengaruhi
sehari-hari besar kalor untuk
termasuk menaikkan suhu
mekanisme benda
menjaga kestabilan 3.4.14.1 Menghitung
suhu tubuh pada besar kalor untuk
manusia dan menaikkan suhu
hewan suatu benda

Butir Soal :
Soal
1. Jelaskan pengertian kalor !
2. Sebutkan 3 faktor yang mempengaruhi besar kalor untuk menaikkan suhu suatu
benda!
3. Air bermassa 100 gram memiliki suhu 20oC dipanasi hingga suhu 70oC. Jika
kalor jenis air adalah 1 kal/goC, berapa besar kalor yang diperlukan?

Kunci Jawaban dan skor :

No Kunci Jawaban Skor
maksimal
1 Kalor adalah energi panas yang berpindah dari 20
benda yang bersuhu lebih tinggi ke benda yang
bersuhu lebih rendah.
2 Kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu benda 30
hingga suhu tertentu dipengaruhi oleh massa benda,
jenis benda, dan perubahan suhunya
3 Q = m.c.∆𝑇 30
Q = 100. 1. (70-20)
= 100. 50
= 5000 kalori
Skor total 80

Kriteria Penilaian:

Jumlah Skor yang diperoleh

Nilai = X 100
Skor Maksimum

8
Lampiran 4 :
Penilaian Ketrampilan
1) Kisi-kisi penilaian praktik :
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik
penilaian
1 4.4 Melakukan Kalor dan Peserta didik Praktik
percobaan untuk Perubahan dapat
menyelidiki Suhu menentukan
pengaruh kalor prinsip
terhadap suhu dan pengaruh
wujud benda serta kalor
perpindahan kalor terhadap
perubahan
suhu benda

2) Instrumen penilaian :
a. Lakukanlah percobaan pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda
sesuai bahan yang tersedia!
b. Ikuti langkah-langkah percobaan sesuai prosedur ! (sesuai prosedur di
LKPD)
3) Rubrik Penilaian Kinerja

No Aspek Skor dan Indikator

1 Menyiapkan alat dan 2 : Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang
bahan diperlukan
1 : Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang
diperlukan
0 : Tidak menyiapkan alat dan bahan
2 Melakukan 4 : Melakukan empat langkah kerja dengan
percobaan tepat
karakteristik materi 3 : Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat
2 : Melakukan dua langkah kerja dengan tepat
1 : Melakukan satu langkah kerja dengan tepat
0 : Tidak melakukan langkah kerja
Langkah kerja :
1. memanaskan 100 mL air dengan
menggunakan pembakar spritus selama 5
menit.
2. mengamati suhu air untuk setiap selang
waktu 1 menit dan mencatat hasil
pengamatan.
3. melakukan langkah 1-2 untuk 250 mL air,
serta untuk 100 gram minyak goreng.
4. Mencatat hasil pengamatan

Jumlah Skor yang Diperoleh

Nilai = X 100
Skor Maksimum

9
 Nama anggota kelompok/ abs

1. ................................../....
Lampiran 5
2. ................................../....
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
3. ................................../....
4. ................................../....
Pengaruh Kalor terhadap
5. ................................../....
Suhu Benda
A. Tujuan
Melalui kegiatan percobaan dan diskusi, peserta didik dapat:
1. menjelaskan pengertian kalor
2. menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi besar kalor untuk
menaikkan suhu benda
B. Alat dan Bahan
1. Pembakar spiritus 4. Stopwatch
2. Kaki tiga dan kassa 5. Minyak goreng
3. Termometer 6. Air
C. Langkah Kerja
1. Panaskan 100 mL air dengan menggunakan pembakar spritus selama 5
menit.
2. Amati suhu air untuk setiap selang waktu 1 menit dan catat hasil
pengamatan kalian dalam bentuk tabel.
3. Lakukan langkah 1-2 untuk 250 mL air. Catat hasil pengamatan !
4. Lakukan hal yang sama untuk 100 gram minyak goreng.
D. Data Hasil Pengamatan
1. Perbedaan massa zat
Suhu (oC)
Massa air
(gram) Menit 1 Menit 2 Menit 3 Menit 4 Menit 5

100

250

2. Perbedaan jenis zat

Suhu (oC)
Jenis zat
Menit 1 Menit 2 Menit 3 Menit 4 Menit 5

Air
Minyak
goreng

E. Diskusi
1. Bagaimana hubungan antara kenaikan suhu air terhadap massa air?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................

1
 2. Zat cair manakah yang suhunya lebih cepat naik?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
3. Menurut kalian, apakah waktu pemanasan mempengaruhi kenaikan
suhu pada suatu zat?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
4. Apa saja faktor yang mempengaruhi besarnya kalor untuk menaikkan
suhu suatu zat?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
5. Berdasarkan data yang kalian peroleh, bagaimanakah hubungan
antara kalor, kenaikkan suhu, massa, dan jenis zat?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
F. Kesimpulan
Berdasarkan hasil percobaan, maka dapat disimpulkan bahwa
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................

~ Selamat mengerjakan ~