OBJEK DAN PENGAMATANNYA

Kelas

KD. 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan

menggunakan satuan standar (baku)
4.1 Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada
diri sendiri, makhluk hidup lain dan benda-benda di sekitar dengan
menggunakan satuan baku dan satuan tidak baku

Tujuan :
1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian pengukuran d engan
benar.
2. Peserta didik mampu menjelaskan perbedaan besaran dan satuan
dengan benar.
3. Peserta didik mampu membandingkan satuan baku dan tidak baku
dengan benar.
4. Peserta didik mampu menganalisis keguanan satuan baku dan tak
baku dengan benar
5. Peserta didik dapat mengkonversi satuan dalam Satuan Internasional
dengan benar.
6. Peserta didik mampu melakukan pengukuran panjang dengan
menggunakan satuan baku dan tak baku dengan teliti dan benar.

A. Orientasi Masalah
Amatilah benda-benda disekitarmu!

Amatilah baju dan celana yang kamu pakai, Bagaimana baju

dan celana tersebut bisa sesuai dengan ukuran badanmu?
Apakah alat yang digunakan untuk mengukur itu sama
dengan alat ukur untuk membuat lapangan bola?
Seorang penjahit sebelum menjahit baju atau celana, pasti
akan melakukan pengukuran terhadap badanmu, tahukah
kamu apa yang digunakan penjahit untuk mengukur
badanmu? Penjahit biasanya menggunakan meteran untuk
mengukur badan dan kain bajumu.
 Ayo kita pikirkan untuk Identifikasi Masalah

Mengapa seorang tukang jahit lebih memilih menggunakan meteran

untuk mengukur bahan pakaian daripada menggunakan jengkal
tangannya? Apakah terdapat perbedaan mengukur dengan
menggunakan kedua alat tersebut?
Berdasarkan gambar dan cerita yang kalian amati, kalian akan
menemukan permasalahan. Tuliskan minimal 2 pertanyaan dari
permasalahan tersebut pada kolom di bawah ini!

C. Identifikasi Masalah

1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. …………………………………………………………………………………………………………..…………………………………

Bagaimana cara melakukannya

Untuk menjawab rumusan masalah yang telah kalian susun, mari lakukan
penyelidikan dengan :
1. Amatilah tayangan video materi Pengukuran, Besaran dan
Satuan dengan link sebagai berikut:
https://www.youtube.com/watch?v=wFuZXks89VY
2. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam melakukan kegiatan
praktikum. (penggaris, meteran, dan pensil)
3. Pilihlah dua buah obyek yang akan diukur panjangnya. Misalnya buku paket
siswa IPA kelas VII, dan buku gambar ukuran A4.
4. Ukurlah panjang buku tersebut dengan menggunakan jengkal tangan.
Kemudian ukurlah kedua obyek benda itu dengan menggunakan penggaris
atau meteran!
5. Tuliskan hasil pengukuranmu ke dalam tabel!
6. Kerjakanlah soal-soalnya dengan teliti dan sungguh-sungguh!
 D. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

Data pengamatan mengukur menggunakan jengkal dan alat ukur panjang.

No Nama Pengukuran 1 Pengukuran 2
Peserta (Buku Paket IPA) Buku Gambar A4
Didik
Jengkal Penggaris Konversi Pensil Penggaris Konversi
(cm) Satuan (cm) Satuan
(meter) (meter)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

E. Ayo Kita Diskusikan

Setelah kalian melakukan kegiatan percobaan diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan

berikut ini dengan teman sekelompokmu!
1. Dari hasil kegiatan yang sudah dilakukan, jelaskan yang dimaksud dengan
pengukuran?
Jawab:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Lihatlah hasil pengukuran dengan menggunakan jengkal dan pensil. Apakah hasil
pengukuran antara siswa satu dan siswa yang lain sama atau berbeda?
Berikan alasannya mengapa demikian?
Jawab:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Lihatlah hasil pengukuran menggunakan penggaris dan meteran. Apakah hasil
pengukuran antara siswa satu dengan yang lain sama atau berbeda!
Berikan alansanya mengapa demikian?
Jawab:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
 4. Berdasarkan percobaan pengukuran, kalian mendapatkan macam-macam satuan.
a. Kelompokkan satuan tersebut berdasarkan jenisnya!
b. Berikan dua contoh (satuan baku dan satuan tak baku) dari satuan lain yang
sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..
5. Berdasarkan percobaan pengukuran, mengapa digunakan penggaris dan meteran
untuk mengukur panjang?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

F. Apa yang dapat kamu simpulkan

Setelah serangkaian kegiatan kamu lakukan, cobalah buat kesimpulan berdasarkan

tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada tabel berikut!

1. Pengukuran adalah:
………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Satuan baku akan menghasilkan pengukuran yang hasilnya:
………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Satuan tidak baku akan menghasilkan pengukuran yang hasilnya:
………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Fungsi satuan baku adalah
………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Konversi satuan adalah
…………………………………………………………………………………………………………………………..

Paraf Guru :

Nilai :