RPP 7. I'm Proud of Indonesia.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan :MTS Al-Barokah

Mata Pelajaran : BahasaInggris
Kelas/Semester : VII / Genap
Judul Bab :I’m Proud of Indonesia
MateriPokok : Memberi dan memintainformasiterkaitdeskripsi orang, binatang, dan benda
Alokasi Waktu : 80Menit (Pertemuan ke 1)
A. TujuanPembelajaran
Setelah mengikutikegiatanpembelajaranmenggunakan model pembelajaran discoveryLearning, denganmetodeliterasi,
eksperimen, praktikum, dan presentasidenganmenumbuhkansikapmenyadarikebesaranTuhan, sikap gotong royong, jujur,
dan beranimengemukakanpendapat, siswadapat
• Mengidentifikasifungsisocial danunsurkebahasaandariungkapanmenyatakan dan menanyakantentangdeskripsi orang,
binatang, dan benda, pendek dan sederhana, sesuaikonteks
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube,

SumberBelajar : Buku Guru dan BukuSiswakelas VII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetakmaupun media online
B. Langkah-LangkahPembelajaran
KegiatanPendahuluan (10 Menit)
1. Guru menyampaikansalamkepadapesertadidikmelalui google classroom dan
mengajakberdoasebelummemulaikegiatanpembelajaran, sertamengecekkehadiransiswa yang
aktifdalampembelajaran online tersebut.
2. Guru memberimotivasikepadapesertadidikuntuktetapsemangatbelajar dan menjagakesehatanditengahpandemicovid
19
3. Mengaitkankegiatanpembelajaran yang
akandilakukandenganpengalamanpesertadidikdengankegiatansebelumnyasertamengajukanpertanyaanuntukmenging
at
4. Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat) denganmempelajariFungsiSosial
Ø Mendeskripsikan, mengenalkan, memuji, mengidentifikasi, mengkritik..
5.Guru menjelaskanaktivitas yang akan di lakukan dan carapengerjaannya.
Kegiatan Inti ( 60Menit )
KegiatanLiteras Pesertadidikmelihat video yang dikirimkanmelalui google classroom terkaitmateriFungsiSosial
i Ø Mendeskripsikan, mengenalkan, memuji, mengidentifikasi, mengkritik..
Critical Guru memberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yang belumdipahami,
Thinking dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yang bersifathipotetik yang
berkaitandenganmateriFungsiSosial
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, FungsiSosial
Ø Mendeskripsikan, mengenalkan, memuji, mengidentifikasi, mengkritik..dan
mengerjakanLembarKerja yang dibagikan guru di google calssromdenganpanduanpertanyaan yang
ada di LK
Communication Masing-masingkelompokdiberikankesempatanuntukpresentasi yang dilakukan di forum google class
room atau dan bertanyamengenaimateri yang belumdipahami
Pesertadidikbersama guru menyimpulkanmateri yang telahdipelajaritentang point-point penting
Creativity
yang munculdalamkegiatanpembelajaran online yang barudilakukan. terkaitFungsiSosial
KegiatanPenutup (10 Menit)
1. Guru melakukanpenilaian.,
2. Guru memberitugaskepadapesertadidik (PR) dan mengigatkanuntukmempelajari yang akan di bahas di
pertemuanberikutnya.
3. Guru memotivasipesertadidik agar tetapsemangatbelajar di rumahd`anselalumenjagakesehatan dan
menjagajarakterkaitcovid 19
4. Menutupkegiatanbelajarmengajardenganberdoa.
A. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : Keaktifansiswadalammengikutikegiatanpembelajaran online dan
disiplinwaktudalammengerjakantugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjukKerjaKegiatanpembelajaran online
Karawang, 30 Juni 2021

Mengetahui
KepalaSekolah …………. Guru Mata Pelajaran
H. Rismunandar, SE., MBA Hidayatun Najah, S.Pd.

NIP/NRK. NIP.1020217823196001


19
at
4. Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat) denganmempelajariFungsiSosial
5.Guru menjelaskanaktivitas yang akan di lakukan dan carapengerjaannya.
KegiatanLiteras Pesertadidikmelihat video yang dikirimkanmelalui google classroom terkaitmateri mengidentifikasi
i teks dari mendeskripsikan, mengenalkan, memuji, mengidentifikasi, mengkritik..
berkaitandenganmateri mengidentifikasi teks dari mendeskripsikan, mengenalkan, memuji,
mengidentifikasi, mengkritik..
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, mengidentifikasi teks dari
mendeskripsikan, mengenalkan, memuji, mengidentifikasi, mengkritik....dan
ada di LK
Creativity
yang munculdalamkegiatanpembelajaran online yang barudilakukan. Terkait mengidentifikasi teks
dari mendeskripsikan, mengenalkan, memuji, mengidentifikasi, mengkritik..
C. Penilaian Hasil Pembelajaran


Mengetahui

NIP/NRK. NIP.1020217823196001

dan beranimengemukakanpendapat, siswadapat:
• Mengidentifikasi struktur teks dari tindakan memberi dan memintainformasiterkaitdeskripsi orang, binatang, dan
benda
19
at.
4. Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat) denganmempelajariØ Identifikasi
(namakeseluruhan dan bagian) Ø Sifat yang menjadipencirinya. Ø Fungsi, perilaku, manfaat, tindakan,
kebiasaan yang menjadipenciri orang, binatang, ataubenda yang dibicarakan..
5. Guru menjelaskanaktivitas yang akan di lakukan dan carapengerjaannya.
KegiatanLiteras Pesertadidikmelihat video yang dikirimkanmelalui google classroom terkaitmateriØ Identifikasi
i (namakeseluruhan dan bagian)
Ø Sifat yang menjadipencirinya.
Ø Fungsi, perilaku, manfaat, tindakan, kebiasaan yang menjadipenciri orang, binatang,
ataubenda yang dibicarakan..
berkaitandenganmateriØ Identifikasi (namakeseluruhan dan bagian)
ataubenda yang dibicarakan...
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, Ø Identifikasi
(namakeseluruhan dan bagian)
ataubenda yang dibicarakan..dan mengerjakanLembarKerja yang dibagikan guru di google
calssromdenganpanduanpertanyaan yang ada di LK
yang munculdalamkegiatanpembelajaran online yang barudilakukan. terkaitØ Identifikasi
Creativity (namakeseluruhan dan bagian)
ataubenda yang dibicarakan..
Mengetahui

NIP/NRK. NIP.1020217823196001

• Memahami kalimatdeklaratif (positif dan negatif), dan interogative (Yes/No question; Whquestion), dalam simple
present tense
• Mengidentifikasi kalimatdeklaratif (positif dan negatif), dan interogative (Yes/No question; Whquestion), dalam
simple present tense
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan Alat Tulis, Internet, Video/Youtube,
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
19
at.
4. Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat) denganmempelajarikalimatdeklaratif
(positif dan negatif), dan interogative (Yes/No question; Whquestion), dalam simple present tense.
KegiatanLiteras Pesertadidikmelihat video yang dikirimkanmelalui google classroom terkaitmaterikalimatdeklaratif
i (positif dan negatif), dan interogative (Yes/No question; Whquestion), dalam simple present
tense.
berkaitandenganmateri kalimatdeklaratif (positif dan negatif), dan interogative (Yes/No question;
Whquestion), dalam simple present tense.
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, kalimatdeklaratif (positif dan
negatif), dan interogative (Yes/No question; Whquestion), dalam simple present tense. dan
ada di LK
Creativity yang munculdalamkegiatanpembelajaran online yang barudilakukan. Terkait kalimatdeklaratif
(positif dan negatif), dan interogative (Yes/No question; Whquestion), dalam simple present
tense.


Mengetahui

NIP/NRK. NIP.1020217823196001

• Mengidenifikasinomina singular dan plural denganatautanpa a, the, this, those, my, their, dsb..

19
at.
4. Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat) denganmempelajariNomina singular dan
plural denganatautanpa a, the, this, those, my, their, dsb..
KegiatanLiteras Pesertadidikmelihat video yang dikirimkanmelalui google classroom terkaitmateriNomina singular
i dan plural denganatautanpa a, the, this, those, my, their, dsb..
berkaitandenganmateriNomina singular dan plural denganatautanpa a, the, this, those, my, their,
dsb..
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, Nomina singular dan plural
denganatautanpa a, the, this, those, my, their, dsb..dan mengerjakanLembarKerja yang dibagikan
guru di google calssromdenganpanduanpertanyaan yang ada di LK
Creativity
yang munculdalamkegiatanpembelajaran online yang barudilakukan. terkaitNomina singular dan
plural denganatautanpa a, the, this, those, my, their, dsb..


Mengetahui

NIP/NRK. NIP.1020217823196001

• Menangkapmaknasecarakontekstualterkaitfungsisosial, strukturteks, dan unsurkebahasaanteksdeskriptiflisan dan
tulis, sangatpendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda

19
at.
4. Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat) denganmempelajariUcapan, tekanan
kata, intonasi, ejaan, tandabaca, dan tulisantangan.
KegiatanLiteras Pesertadidikmelihat video yang dikirimkanmelalui google classroom terkaitmateriUcapan, tekanan
i kata, intonasi, ejaan, tandabaca, dan tulisantangan.
berkaitandenganmateriUcapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tandabaca, dan tulisantangan.
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tandabaca, dan tulisantangan. dan mengerjakanLembarKerja yang dibagikan guru
di google calssromdenganpanduanpertanyaan yang ada di LK
Creativity
yang munculdalamkegiatanpembelajaran online yang barudilakukan. terkaitUcapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tandabaca, dan tulisantangan.


Mengetahui

NIP/NRK. NIP.1020217823196001

RPP 7. I'm Proud of Indonesia.

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 7. I'm Proud of Indonesia.

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :MTS Al-Barokah

Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube,

A. Penilaian Hasil Pembelajaran

Karawang, 30 Juni 2021

H. Rismunandar, SE., MBA Hidayatun Najah, S.Pd.

Satuan Pendidikan :MTS Al-Barokah

Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube,

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Karawang, 30 Juni 2021

H. Rismunandar, SE., MBA Hidayatun Najah, S.Pd.

Satuan Pendidikan :MTS Al-Barokah

H. Rismunandar, SE., MBA Hidayatun Najah, S.Pd.

Satuan Pendidikan :MTS Al-Barokah

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Karawang, 30 Juni 2021

H. Rismunandar, SE., MBA Hidayatun Najah, S.Pd.

Satuan Pendidikan :MTS Al-Barokah

Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube,

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Karawang, 30 Juni 2021

H. Rismunandar, SE., MBA Hidayatun Najah, S.Pd.

Satuan Pendidikan :MTS Al-Barokah

Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube,

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Karawang, 30 Juni 2021

H. Rismunandar, SE., MBA Hidayatun Najah, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai