RPP 4 This Is My World

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan :MTS Al-Barokah

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII /Ganjil
Judul Bab : This is My World
Materi Pokok : Memberi dan memintainformasiterkaitnama,jumlahbinatang, benda,danbangunan
publik
Alokasi Waktu : 80 Menit (Pertemuanke 1)
A. TujuanPembelajaran
Setelah mengikutikegiatanpembelajaranmenggunakan model pembelajaran discoveryLearning, denganmetodeliterasi,
eksperimen, praktikum, dan presentasidenganmenumbuhkansikapmenyadarikebesaranTuhan, sikap gotong royong, jujur,
dan beranimengemukakanpendapat, siswadapat
• Mengidentifikasiruanganataugedung yang ada di sekolah
• Mengidentifikasibenda-benda yang ada di dalambagian-bagianrumah
• Mengidentifikasibinatang dan tumbuhan yang ada di rumah dan di sekolah
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube,

SumberBelajar : Buku Guru dan BukuSiswakelas VII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetakmaupun media online
B. Langkah-LangkahPembelajaran
KegiatanPendahuluan (10 Menit)
1. Guru menyampaikansalamkepadapesertadidikmelalui google classroom dan
mengajakberdoasebelummemulaikegiatanpembelajaran, sertamengecekkehadiransiswa yang
aktifdalampembelajaran online tersebut.
2. Guru memberimotivasikepadapesertadidikuntuktetapsemangatbelajar dan menjagakesehatanditengahpandemicovid
19
3. Mengaitkankegiatanpembelajaran yang
akandilakukandenganpengalamanpesertadidikdengankegiatansebelumnyasertamengajukanpertanyaanuntukmenging
at.
4. Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat) denganmempelajariMengidentifikasi
dan menyebutkanberbagaibenda, binatang, dan bangunanumum di lingkungansekitar
5. Guru menjelaskanaktivitas yang akan di lakukan dan carapengerjaannya.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KegiatanLiterasi Pesertadidikmelihat video yang dikirimkanmelalui google classroom terkaitmateri Mengidentifikasi
dan menyebutkanberbagaibenda, binatang, dan bangunanumum di lingkungansekitar
Critical Guru memberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yang belumdipahami,
Thinking dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yang bersifathipotetik yang
berkaitandenganmateri Mengidentifikasi dan menyebutkanberbagaibenda, binatang, dan
bangunanumum di lingkungansekitar.
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, Mengidentifikasi dan
menyebutkanberbagaibenda, binatang, dan bangunanumum di lingkungansekitar dan
mengerjakanLembarKerja yang dibagikan guru di google calssromdenganpanduanpertanyaan yang
ada di LK
Communication Masing-masingkelompokdiberikankesempatanuntukpresentasi yang dilakukan di forum google
class room dan bertanyamengenaimateri yang belumdipahami
Pesertadidikbersama guru menyimpulkanmateri yang telahdipelajaritentang point-point penting
Creativity
yang munculdalamkegiatanpembelajaran online yang barudilakukan. terkaitMengidentifikasi dan
menyebutkanberbagaibenda, binatang, dan bangunanumum di lingkungansekitar
KegiatanPenutup (10 Menit)
1. Guru melakukanpenilaian.,
2. Guru memberitugaskepadapesertadidik (PR) dan mengigatkanuntukmempelajari yang akan di bahas di
pertemuanberikutnya.
3. Guru memotivasipesertadidik agar tetapsemangatbelajar di rumahd`anselalumenjagakesehatan dan
menjagajarakterkaitcovid 19
4. Menutupkegiatanbelajarmengajardenganberdoa.
A. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : Keaktifansiswadalammengikutikegiatanpembelajaran online dan
disiplinwaktudalammengerjakantugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjukKerjaKegiatanpembelajaran online
Karawang, 30 Juni 2021
Mengetahui
KepalaSekolah …………. Guru Mata Pelajaran
H. Rismunandar, SE., MBA Hidayatun Najah, S.Pd.

NIP/NRK. NIP.1020217823196001

Materi Pokok : Memberi dan memintainformasiterkaitnama,jumlahbinatang, benda,danbangunanpublik
• MemahamistrukturTeksdaritindakanmemulai dan menanggapi

2. Guru memberimotivasikepadapesertadidikuntuktetapsemangatbelajar dan
menjagakesehatanditengahpandemicovid 19
akandilakukandenganpengalamanpesertadidikdengankegiatansebelumnyasertamengajukanpertanyaanuntukmen
gingat.
4. Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat) denganmempelajari fungsi sosial
dari menyebutkanberbagaibenda, binatang, dan bangunanumum di lingkungansekitar
KegiatanLiteras Pesertadidikmelihat video yang dikirimkanmelalui google classroom terkaitmateri fungsi sosial dari
i menyebutkanberbagaibenda, binatang, dan bangunanumum di lingkungansekitar

berkaitandenganmateri fungsi sosial dari menyebutkanberbagaibenda, binatang, dan
bangunanumum di lingkungansekitar
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, fungsi sosial dari

danmengerjakanLembarKerja yang dibagikan guru di google calssromdenganpanduanpertanyaan
yang ada di LK
Communication Masing-masingkelompokdiberikankesempatanuntukpresentasi yang dilakukan di forum google class
room dan bertanyamengenaimateri yang belumdipahami
Creativity yang munculdalamkegiatanpembelajaran online yang barudilakukan. Terkait fungsi sosial dari

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui
NIP/NRK. NIP.1020217823196001

publik
• Mengidentifikasiruanganataugedung yang ada di sekolah
• Mengidentifikasibenda-benda yang ada di dalambagian-bagianrumah
• Mengidentifikasibinatang dan tumbuhan yang ada di rumah dan di sekolah

gingat.
4. Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat) denganmempelajari struktur teks
dari menyebutkanberbagaibenda, binatang, dan bangunanumum di lingkungansekitar
KegiatanLiteras Pesertadidikmelihat video yang dikirimkanmelalui google classroom terkaitmateri struktur teks dari
i menyebutkanberbagaibenda, binatang, dan bangunanumum di lingkungansekitar

berkaitandenganmateri struktur teks dari menyebutkanberbagaibenda, binatang, dan
bangunanumum di lingkungansekitar.
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, struktur teks dari
menyebutkanberbagaibenda, binatang, dan bangunanumum di lingkungansekitar dan
ada di LK
room dan bertanyamengenaimateri yang belumdipahami
Creativity
yang munculdalamkegiatanpembelajaran online yang barudilakukan. Terkait struktur teks dari
menyebutkanberbagaibenda, binatang, dan bangunanumum di lingkungansekitar.

Mengetahui
NIP/NRK. NIP.1020217823196001

publik
• Memahamipenyebutanbendadengan a, the, bentukjamak (-s) dan Penggunaan kata penunjuk this, that, these, those ..
gingat.
4. Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat)
denganmempelajariPenyebutanbendadengan a, the, bentukjamak (-s) dan Penggunaan kata penunjuk this,
that, these, those
KegiatanLiteras Pesertadidikmelihat video yang dikirimkanmelalui google classroom
i terkaitmateriPenyebutanbendadengan a, the, bentukjamak (-s) dan Penggunaan kata penunjuk
this, that, these, those
berkaitandenganmateriPenyebutanbendadengan a, the, bentukjamak (-s) dan Penggunaan kata
penunjuk this, that, these, those
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, Penyebutanbendadengan a,
the, bentukjamak (-s) dan Penggunaan kata penunjuk this, that, these, those dan
ada di LK
room atau dan bertanyamengenaimateri yang belumdipahami
Creativity yang munculdalamkegiatanpembelajaran online yang barudilakukan.
terkaitPenyebutanbendadengan a, the, bentukjamak (-s) dan Penggunaan kata penunjuk this,
that, these, those


Mengetahui

NIP/NRK. NIP.1020217823196001

publik
• Memahamipreposisiuntuk in, on, under untukmenyatakantempat
• Menyebutkanbenda-benda yang adadidalambagian-bagianrumah
• Menggambar dan menceritakanbenda-benda yang ditemui di taman

gingat.
4. Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat) denganmempelajariPreposisiuntuk
in, on, under untukmenyatakantempat.
KegiatanLiteras Pesertadidikmelihat video yang dikirimkanmelalui google classroom terkaitmateriPreposisiuntuk
i in, on, under untukmenyatakantempat.
berkaitandenganmateriPreposisiuntuk in, on, under untukmenyatakantempat.
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, Preposisiuntuk in, on, under
untukmenyatakantempatdan mengerjakanLembarKerja yang dibagikan guru di google
calssromdenganpanduanpertanyaan yang ada di LK
room atau dan bertanyamengenaimateri yang belumdipahami
Creativity
yang munculdalamkegiatanpembelajaran online yang barudilakukan. terkaitPreposisiuntuk in, on,
under untukmenyatakantempat.

Mengetahui
NIP/NRK. NIP.1020217823196001

RPP 4 This Is My World

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 4 This Is My World

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :MTS Al-Barokah

Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube,

A. Penilaian Hasil Pembelajaran

H. Rismunandar, SE., MBA Hidayatun Najah, S.Pd.

Satuan Pendidikan :MTS Al-Barokah

Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube,

Critical Guru memberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yang belumdipahami,

Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, fungsi sosial dari

KegiatanPenutup (10 Menit)

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Satuan Pendidikan :MTS Al-Barokah

Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube,

Critical Guru memberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yang belumdipahami,

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Satuan Pendidikan :MTS Al-Barokah

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Karawang, 30 Juni 2021

H. Rismunandar, SE., MBA Hidayatun Najah, S.Pd.

Satuan Pendidikan :MTS Al-Barokah

Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube,

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Anda mungkin juga menyukai