RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Ciri-ciri Makhluk Hidup (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PJOK (3.1, 4.1)
Materi : Mempraktikkan permainan kuda- kudaan.
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati, siswa dapat menjelaskan prosedur kombinasi gerakan jalan dan lari dalam bentuk permainan
kuda-kudaan dengan benar.
2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan jalan dan lari dalam bentuk
permainan kuda-kudaan.
3. Setelah melakukan permainan, siswa dapat menyimpulkan manfaat melakukan gerak jalan dan lari untuk
kekuatan tangan dan kaki dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan ✓ Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 10
Pendahuluan Integritas) menit
✓ Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionalisme).
✓ Pembiasaan membaca/menulis (Kegiatan literasi)
✓ Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak siswa melakukan
pemanasan.
Kegiatan Ayo Mencoba 150
Inti • Siswa akan berolahraga melalui permainan kuda-kudaan. menit
• Sebelum bermain, siswa melakukan pemanasan terlebih dahulu.
• Bermain kuda-kudaan adalah salah satu kegiatan olahraga yang dapat
membantu memperkuat tangan dan kaki siswa.
• Carilah temanmu yang memiliki berat badan seimbang. Lalu tentukan
terlebih dahulu yang akan menjadi penunggang dan kuda. Siswa bisa
menentukan dengan suit terlebih dahulu.
• Anak yang menjadi kuda akan menggendong temannya di garis awal.
Saat diberi aba-aba, berjalan atau berlarilah sampai dengan garis akhir.
Pasangan yang lebih dulu mencapai garis akhir adalah pemenangnya.
• Ulangi kegiatan dengan mengganti kuda dan penunggang.
Ayo Berdiskusi
• Siswa berdiskusi mengenai manfaat olahraga melalui permainan kuda-
kudaan. (Critical Thinking and Problem Formulation)
• Kegiatan ini akan membantu memperkuat tangan.
• Saat menggendong, penunggang harus berjalan atau berlari. Latihan ini
akan membantu memperkuat kaki.
Kegiatan ✓ Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran. 15
Penutup ✓ Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab secara lisan atau tulisan. menit
✓ Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme.
✓ Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing dipimpin siswa yang diberi tugas. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

LAMPIRAN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (Lihat pedoman penilaian sikap).

2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
a. Menuliskan manfaat bermain kuda-kudaan terhadap tubuh.
Banyaknya soal 2 buah.
Nilai setiap soal 50.
Nilai = banyaknya jawaban benar × 50.
Kunci jawaban:
Jawaban bisa beragam, sesuai dengan pendapat siswa. Beberapa alternatif
jawaban adalah sebagai berikut.
1) Saat bermain kuda-kudaan, tangan mengangkat beban, sementara kaki menahan keseimbangan
tubuh. Melalui kegiatan bermain kuda-kudaan tangan dan kaki dilatih untuk mengangkat beban. Jika
dilakukan secara rutin dan benar, maka kegiatan ini akan membantu memperkuat tangan dan kaki.
 2) Hal-hal yang perlu dilakukan agar memenangkan perlombaan adalah memiliki badan yang kuat, kerja
sama yang baik antara yang menggendong dan yang digendong, dan konsentrasi saat melakukan
perlombaan.

3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Permainan Kuda-Kudaan
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Gerakan kaki Hanya gerakan Dapat Belum Gerakan kaki
dan tangan kaki atau melakukan mampu dan tangan
sesuai contoh tangan namun gerakan melakukan sesuai
gambar di buku yang sesuai tidak sesuai gerakan yang contoh
contoh gambar contoh gambar dicontohkan gambar di
di buku. di buku. gambar di buku.
buku.
2 Gerakan kaki Hanya gerakan Dapat Belum mampu Gerakan kaki
dan tangan kaki atau melakukan melakukan dan tangan
sesuai contoh tangan namun gerakan yang sesuai contoh
gambar di buku yang sesuai gerakan dicontohkan gambar di
contoh gambar tidak sesuai gambar di buku.
di buku. contoh gambar buku.
di buku.

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan KebudayaanInternet).
2. Software Pengajaran kelas 3 semester 1 SD/MI.
3. Gambar/poster/slide/video tentang gerakan daur hidup kupu-kupu
4. Alat atau matras
5. Internet
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan (Tema 2)
Sub Tema : Manfaat Tumbuhan bagi Kehidupan Manusia (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PJOK (3.2, 4.2)
Materi : Kombiasi gerakan memutar dan meliuk
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan prosedur kombinasi gerakan memutar dan
meliuk.
2. Setelah mengamati guru, siswa dapat mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan memutar dan meliuk
dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan ✓ Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 15
Pendahuluan Integritas) menit
✓ Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionalisme).
✓ Pembiasaan membaca/menulis (Kegiatan literasi)
✓ Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak siswa melakukan pemanasan.
Kegiatan Ayo Mencoba 140
Inti • Siswa bersiap-siap melakukan aktivitas olahraga. Sebelum ke lapangan siswa menit
berganti pakaian olahraga.
• Kegiatan olahraga diawali dengan melakukan pemanasan dengan berlari
keliling lapangan sekolah sebanyak 3 kali putaran.
• Guru memberi contoh gerakan-gerakan kombinasi memutar dan meliuk.
• Gerakan kombinasi memutar dan meliuk dilakukan berdasarkan urutan:
1. Badan berdiri tegak.
2. Kedua tangan dikepalkan dan disimpan di pinggang.
3. Badan diputar ke kanan dan ke kiri.
4. Badan kembali berdiri tegak.
5. Kedua tangan direntangkan ke depan.
6. Badan diputar ke bawah (dibungkukkan).
7. Badan diputar ke kanan bawah.
8. Badan diputar ke kiri bawah.
9. Meliukkan badan ke atas (melentingkan badan).
10. Gerakan di atas dilakukan berulang-ulang.
• Setelah semua siswa dapat melakukan gerakan kombinasi memutar dan
meliuk, guru dan siswa melakukan gerakan pendinginan yang dicontohkan
guru.
• Siswa dan guru kembali ke kelas. Sebelumnya siswa mengganti pakaian
olahraga dengan pakaian seragam sekolah. (Creativity and Innovation)
Kegiatan ✓ Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatanpembelajaran. 15
Penutup 1. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini? menit
2. Bagaimana perasaan setelah mencoba Gerakan kombinasi memutar
dan meliuk Apa kegiatan yang paling disukai?
3. Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut?
4. Bagaimana cara siswa mendapatkan informasi tersebut?
5. Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab secara lisan atau tulisan.
Jika guru menginginkan siswa menuliskan jawaban pertanyaan
refleksi, sebaiknya siswa memiliki buku tulis khusus untuk refleksi.
✓ Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi
✓ Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Benda di Sekitarku (Tema 3)
Sub Tema : Aneka Benda di Sekitarku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PJOK (3.3, 4.3)
Materi : Permainan Melempar dan Menangkap Bola
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memerhatikan praktik yang dilakukan guru, siswa mampu mengetahui teknik dalam melempar dan
menangkap bola dengan tepat.
2. Dengan berlatih melempar dan menangkap bola, siswa dapat mempraktikkan langsung melempar dan
menangkap bola dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan ✓ Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 15
Pendahuluan Integritas) menit
✓ Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionalisme).
✓ Pembiasaan membaca/menulis (Kegiatan literasi)
✓ Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak siswa melakukan pemanasan.
Kegiatan Ayo Mencoba 140
Inti • Siswa memerhatikan penjelasan guru tentang kegiatan yang akan dilakukan menit
hari ini yaitu kegiatan melempar dan menangkap bola dengan menggunakan
bola yang terbuat dari plastik ataupun kulit sintetis.
• Kegiatan dilakukan di luar ruangan. Sebelumnya melakukan pemanasan.
• Kegiatan selanjutnya adalah berlatih teknik dasar melempar di kombinasikan
dengan menangkap. Perhatikan dasar teknik melempar dan menangkap
bola di bawah ini!

Gerakan Dasar Melempar Bola

Gerakan Dasar Menangkap Bola

• Siswa berlatih untuk melempar dan menangkap bola secara berpasangan.

• Gerakan melempar dapat dikombinasikan dengan gerakan lempar bawah
maupun muka.
• Selesai berlatih, kegiatan dapat ditutup dengan melakukan permainan bola
tangan ataupun bermain lainnya.
(Creativity and Innovation)
Kegiatan • Siswa untuk melakukan refleksi tentang kegiatan hari ini. Mereka 15
Penutup • Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, menit
Persatuan, dan Toleransi
• Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Kewajiban dan Hakku (Tema 4)
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PJOK (3.8, 4.8)
Jenis Kegiatan : Mengidentifikasi Bentuk- Bentuk Istirahat
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan.
2. Dengan mengetahui bentuk aktifitas istirahat, siswa dapat menceritakan salah satu bentuk aktivitas istirahat
untuk menjaga kesehatan.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan ✓ Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan Integritas) 15
Pendahuluan ✓ Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionalisme). menit
✓ Pembiasaan membaca/menulis (Kegiatan literasi)
✓ Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak siswa melakukan pemanasan.
Kegiatan Ayo Membaca 140
Inti • Siswa mengamati gambar dan menyampaikan apa yang mereka lihat pada menit
gambar. Kemudian siswa membaca teks tentang istirahat siang. Siswa
menidentifikasi bentuk istirahat yang mungkin dilakukan. Guru memancing
siswa untuk menyebutkan bentuk istirahat lainnya yang tidak terdapat pada
teks. Siswa juga diberi kesempatan menyampaikan pendapatnya tentang
kegunaan istirahat siang
• Siswa menjawab pertanyaan terkait bentuk-bentuk atau cara istirahat yang
mungkin dilakukan.
Ayo Berlatih
• Siswa menyebutkan kebiasan istirahat yang mereka lakukan pada siang hari.
Guru memancing siswa menyebutkan tidur siang sebagai salah satu bentuk
istirahat untuk menjaga kesehatan. Mintalah siswa menyebutkan kebiasaan
yang mereka lakukan berkaitan dengan tidur siang, kewajiban apa yang harus
mereka lakukan sebelum dan setelah bangun dari tidur. Siswa mendapat
kesempatan untuk berpendapat sesuai dengan pengalamannya masing-
masing. Tidak tertutup kemungkinan ada siswa yang tidak biasa beristirahat
siang. Guru mengapresiasi dan dapat menyarankan agar siswa meluangkan
waktu untuk istirahat siang.
• Siswa menuliskan kewajiban berkaitan dengan tidur siang sesuai dengan
gambar yang ada.
• Setelah memahami beberapa kewajiban terkait tidur siang, siswa menceritakan
pengalamannya tentang bentuk istirahat siang yang biasa dilakukan dan
kewajiban-kewajibannya pada tempat yang telah disediakan secara tertulis.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
✓ Sebutkan lima cara beristirahat yang bisa kamu lakukan!
✓ Tulisaan pendapatmu!Kewajiban yang berhubungan dengan tidur siang
1. ...
2. ...
3. …
Kegiatan • kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan 15
Penutup sejak pagi. menit
• Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi
• Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.