Ujian Akhir Sesi Akademik 80

Bahagian A
[20 markah]
Jawab semua soalan.

1. Gambar berikut menunjukkan rangka manusia
Zaman Prasejarah.
4. Apakah maksud Zaman Air Batu?
A Zaman gelap tiada cahaya
B Zaman ketika bumi ditimpa hujan
C Zaman ketika bumi dilanda kemarau
D Zaman ketika air batu menutupi bumi

5. Pilih tahap Zaman Air Batu yang betul.

A Pleistosen – Holosen – Miosen – Pliosen
B Miosen – Pliosen – Pleistosen – Holosen
C Pliosen – Pleistosen – Holosen – Miosen
Apakah jenis sumber sejarah tersebut? D Holosen – Pliosen – Miosen – Pleistosen
A Lisan
B Primer 6. Gambar berikut menunjukkan binatang pada
C Sekunder Zaman Air Batu.
D Bertulis

2. Aminah menggunakan kaedah lisan untuk

membuat kajian berikut.

Kajian Kaedah penyelidikan

Sejarah Temu bual dengan
sekolah Pengetua dan kakitangan
sekolah.

Apakah tahap pertama yang perlu dilakukan oleh

Aminah? Binatang tersebut hidup pada Zaman
A Menyunting rakaman A Pliosen C Holosen
B Memilih orang sumber B Miosen D Pleistosen
C Menyimpan rakaman dengan baik
D Menilai fakta dengan sumber bertulis 7. Senarai berikut menunjukkan lokasi Zaman
Prasejarah di dunia.
3. Apakah tindakan Arkib Negara Malaysia untuk
• Catal Huyuk
memntapkan sejarah lisan di negara kita?
• Gobekli Tepe
A Membina Muzium Negara
B Menerbitkan buku sejarah negara
Lokasi tersebut terletak di
C Mewujudkan Laman Kenali Tokoh
A Turki C Perancis
D Membentuk Jabatan Warisan Negara
B China D Sepanyol

1 Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Sejarah Ting. 1 Ujian Akhir Sesi Akademik

8. Mengapakah kita perlu mengkaji kehidupan 12. Apakah sumbangan utama tamadun Indus kepada
masyarakat Zaman Prasejarah? dunia?
A Meneruskan amalan tradisi A Roda
B Menghargai bantuan kuasa asing B Kain sutera
C Mempelajari teknologi zaman purba C Sistem tulisan
D Mencontohi kegigihan dan semangat D Perancangan bandar
berusaha
13. Rajah berikut merujuk kepada sistem demokrasi.
9. Tokoh berikut merupakan sarjana Islam.
Athens
• Ibn Khaldun Sistem
• Syed Muhammad Naquib demokrasi
Malaysia
Apakah persamaan antara mereka?
A Mencipta sistem tulisan awal
Apakah persamaan ciri sistem demokrasi kedua-
B Mementingkan pembangunan lahiriah
dua kerajaan tersebut?
C Memberi pandangan tentang tamadun
A Penglibatan rakyat
D Mengkaji kehidupan Zaman Prasejarah
B Persidangan tahunan
C Pembentukan Parlimen
10. Maklumat berikut menunjukkan lokasi tamadun
D Penghapusan sistem beraja
awal dunia.

Terletak di antara Sungai Tigris dan Sungai 14. Perkembangan tamadun India berlaku apabila
Euphrates. pusat tamadun beralih dari Lembah Indus ke
A Pataliputra
Apakah tamadun tersebut? B Lembah Ganges
A Rom C Teluk Benggala
B Yunani D Banjaran Himalaya
C Mesir Purba
D Mesopotamia 15. Gambar berikut menunjukkan seni bina dalam
tamadun Rom.
11. Maklumat berikut berkaitan dengan bandar
Anyang.

Perkembangan petempatan awal telah

melahirkan beberapa buah bandar
termasuklah Anyang yang terletak di
kawasan tanah tinggi di Sungai Huan.

Apakah fungsi bandar tersebut pada zaman

Dinasti Shang?
Apakah fungsi seni bina tersebut?
A Pelabuhan
A Membekalkan air
B Tempat ibadat
B Menyembah dewa-dewi
C Pusat kerajaan
C Menjadi tembok pertahanan
D Kubu pertahanan
D Mengadakan acara gladiator

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2

 Sejarah Ting. 1 Ujian Akhir Sesi Akademik

16. Apakah kesan Perang Kalinga kepada Asoka? 19. Mengapakah amalan Sistem Kabilah memberi
A Menguatkan ketenteraan kesan buruk jika diamalkan oleh masyarakat
B Mengubah dasar lebih toleran masa kini?
C Memperkenalkan agama baharu A Menindas golongan miskin
D Menghapuskan dasar perluasan kuasa B Menjejaskan ekonomi negara
C Memupuk semangat perkauman
17. Apakah tujuan sistem pendidikan dalam tamadun D Memutuskan hubungan dengan kuasa luar
China?
I Mengatasi buta huruf 20. Gambar berikut menunjukkan masjid di India.
II Memilih pegawai kerajaan
III Memupuk nilai moral dan etika
IV Melahirkan warganegara patriotik
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

18. Apakah bentuk agama dan kepercayaan orang

Arab sebelum kedatangan Islam? Apakah ciri khas masjid tersebut?
I Menyembah berhala I Bumbung berbentuk bawang
II Mempercayai khurafat II Terletak berhampiran sungai
III Menganut agama Hindu III Dicat dengan warna putih dan biru
IV Mempercayai dewa-dewi IV Terdapat mihrab, mimbar, dan menara
A I dan II A I dan II
B I dan IV B I dan IV
C II dan III C II dan III
D III dan IV D III dan IV

3 Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Sejarah Ting. 1 Ujian Akhir Sesi Akademik

Bahagian B
[40 markah]
Jawab semua soalan.

1. (a) Apakah maksud tafsiran dalam sejarah?

[2 markah]

(b) Maklumat berikut berkaitan dengan tafsiran dalam sejarah.

Tafsiran tentang sesuatu peristiwa sejarah yang sama mungkin berbeza antara
sejarawan.

Mengapakah wujud perbezaan tafsiran dalam sejarah?

[4 markah]

(c) Berikan contoh peristiwa sejarah yang mampu memberi iktibar dan pengajaran kepada kita.

[4 markah]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4

 Sejarah Ting. 1 Ujian Akhir Sesi Akademik

2. Maklumat berikut tentang demokrasi.

Demokrasi ialah suatu bentuk kerajaan dengan kuasa menggubal undang-undang dan struktur kerajaan
ditentukan oleh rakyat. Dalam sistem demokrasi, undang-undang digubal sama ada oleh rakyat atau
wakil yang dipilih oleh rakyat.
Sumber: https://ms.wikipedia.org/wiki/Demokrasi

(a) Nyatakan sistem pemerintahan yang diamalkan di Athens sebelum pengenalan sistem demokrasi.

[3 markah]

(b) Badan tertinggi dalam pentadbiran di Athens ialah Dewan Perhimpunan.

Jelaskan fungsi Dewan tersebut.

[3 markah]

(c) Apakah kelebihan sistem demokrasi berbanding sistem lain?

[4 markah]

5 Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Sejarah Ting. 1 Ujian Akhir Sesi Akademik

3. Gambar berikut menunjukkan Asoka dan Tiang Asoka dalam tamadun India.

(a) Mengapakah Asoka tidak menggunakan dasar perluasan kuasa secara fizikal dan ketenteraan?

[3 markah]

(b) Apakah tujuan pembinaan Tiang Asoka?

[3 markah]

(c) Jelaskan ciri kepimpinan Asoka yang wajar dicontohi oleh pemimpin masa kini.

[4 markah]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 6

 Sejarah Ting. 1 Ujian Akhir Sesi Akademik

4. Petikan berikut berkaitan tentang seni bina masjid.

      
Sumber: Melaka Hari Ini, 6 Feb. 2015 Sumber: Melaka Hari Ini, 21 Ogos 2015

(a) Senaraikan tiga ciri seni bina Islam.

(i)

(ii)

(iii)
[3 markah]

(b) Apakah keistimewaan seni bina masjid?

(i)

(ii)

(iii)
[3 markah]

(c) Salah satu daripada fungsi masjid ialah tempat menuntut ilmu agama. Pada pendapat anda, apakah
kepentingan ilmu agama?

[4 markah]

7 Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Sejarah Ting. 1 Ujian Akhir Sesi Akademik

Bahagian C
[20 markah]

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

1. Gambar berikut menunjukkan sumber sejarah.

(a) Jelaskan secara terperinci sumber sejarah berikut:

(i) Artifak

[3 markah]
(ii) Bukan artifak

[3 markah]

(b) Terangkan kaedah penyelidikan yang dijalankan untuk mencari maklumat daripada bahan tinggalan
sejarah seperti artifak.

[6 markah]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 8

 Sejarah Ting. 1 Ujian Akhir Sesi Akademik

(c) Berdasarkan kata hikmat ahli falsafah, “mereka yang melupai sejarah pasti akan mengulanginya”.
Jelaskan kepentingan mempelajari sejarah.

[8 markah]

2. Gambar berikut menunjukkan tempat kediaman manusia Zaman Prasejarah.

(a) Huraikan ciri-ciri kediaman manusia Zaman Prasejarah berikut:

(i) Zaman Paleolitik

[3 markah]
(ii) Zaman Mesolitik

[3 markah]

9 Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Sejarah Ting. 1 Ujian Akhir Sesi Akademik

(b) Manusia Zaman Neolitik tidak lagi menjadi pengguna sumber alam, sebaliknya mereka menghasilkan
makanan melalui kegiatan pertanian dan penternakan. Terangkan kesan kepada kehidupan mereka
apabila tahu bercucuk tanam dan menternak.

[6 markah]

(c) Jelaskan aktiviti manusia Zaman Prasejarah yang masih diteruskan oleh manusia masa kini.

[8 markah]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 10

 Jawapan

Bahagian A • Mempunyai ruang cahaya untuk keselesaan

1. B 2. B 3. C 4. D 5. B beribadat.
6. D 7. A 8. D 9. C 10. D • Terdapat ruangan yang memisahkan lelaki dan
wanita.
11. C 12. D 13. A 14. B 15. A
• Reka bentuk ruang yang dibina disesuaikan
16. B 17. C 18. A 19. C 20. B dengan iklim setempat.
Bahagian B (b) • Pembinaan mihrab dan mimbar.
1. (a) • Menerangkan atau mengulas sesuatu fakta • Seni khat dan ukiran yang menakjubkan.
sejarah. • Pembinaan kubah sebagai sebagai bumbung.
• Berdasarkan sumber-sumber yang berkaitan (c) • Membendung tingkah laku negatif.
dengannya. • Melahirkan insan yang berpekerti mulia.
(b) • Pemilihan sumber yang pelbagai. • Membimbing manusia ke jalan kebenaran.
• Perbezaan pandangan. • Mengajar manusia menilai perkara yang baik
• Perbezaan ideologi. dan buruk.
• Tujuan penulisan. • Mengajar manusia tentang nilai moral dan nilai
murni dalam kehidupan.
(c) Peristiwa penentangan Haji Mat Hassan bin Munas
Bahagian C
(Tok Janggut) di Pasir Puterh, Kelantan.
1. (a) (i) • Merupakan peralatan ciptaan manusia
• Tafsiran sejarawan Barat
diperbuat daripada batu, kaca, atau logam.
• Dianggap pemberontak kerana menentang
• Digunakan untuk perburuan, pertanian, dan
peraturan cukai tanah dan hasil hutan yang
perdagangan.
diperkenalkan oleh British.
• Loceng gangsa yang ditemui di Kampung
• Tafsiran sejarawan tempatan
Pencu, Muar, Johor.
• Pejuang tanah air kerana mempertahankan hak
• Menjadi sumber primer untuk mengkaji
dan maruah bangsa yang ditindas oleh penjajah
hubungan perdagangan dengan kerajaan
British.
Funan.
2. (a) • Monarki • Loceng ini dihasilkan kira-kira 150 tahun
• Oligarki Masihi bersamaan dengan perluasan kuasa
• Aristokrasi kerajaan Funan.
• Tirani (ii) • Merupakan data arkeologi.
(b) • Melantik Ahli Majlis. • Berkaitan budaya manusia di bawah tanah
• Menggubal undang-undang. atau di atas permukaan tanah .
• Menerima duta dari negara asing. • Seperti dinding gua, dinding kota, dan
• Mengeluarkan deklarasi peperangan. struktur binaan.
• Menjalin perjanjian dengan negara lain. • Candi Lembah Bujang.
• Membincangkan hal kewangan dan percukaian. • Menjadi sumber primer untuk mengkaji
pengaruh Hindu-Buddha dan hubungan
(c) • Melibatkan rakyat dalam hal ehwal negara.
perdagangan antara Kedah dengan India.
• Mengamalkan kebebasan bersuara dan
berpolitik. (b) • Merupakan kajian secara saintifik untuk mencari
• Mengelakkan perasaan tidak puas hati rakyat. maklumat daripada bahan tinggalan sejarah.
• Mengelakkan pemerintah berkuasa mutlak. • Menggunakan kaedah gali cari atau ekskavasi
terhadap bahan tinggalan sejarah seperti fosilm
3. (a) • Menyedari kesan peperangan.
yembikar, bahan logam dan binaan daripada
• Mengorbankan banyak nyawa dan kehilangan
batu.
harta benda.
• Proses aktiviti gali cari di tapak penemuan:
• Memberi penekanan kepada aspek keagamaan.
• Perancangan grid, iaitu penandaan kawasan di
• Mengembangkan agama Buddha.
tapak arkeologi dilakukan.
(b) • Mengukuhkan pembinaan negara. • Setiap petak grid akan diberikan nombor rujukan.
• Memberitahu rakyat tentang peraturan negara. • Menandakan kawasan berdasarkan pelan.
• Menyatakan undang-undang yang ditetapkan • Melakukan ekskavasi, iaitu proses
dalam pemerintahan. mengumpulkan data dengan mencatatkan
(c) • Toleran dan bertanggungjawab. semua penemuan.
• Menekankan sifat belas kasihan. • Kerja-kerja di makmal arkeologi:
• Berperikemanusiaan. • Melakukan pemunggahan dan pengisihan.
• Menghargai nyawa dan mementingkan • Pengisihan dibuat mengikut jenis artifak atau
keamanan. lapisan tanah di tapak artifak yang ditemui.
• Melakukan pembersihan sebelum membuat
4. (a) • Binaan kukuh, selamat, dan tahan lama.
kajian.
• Berunsurkan luahan perasaan, aman, dan
• Membuat katalog bagi setiap artifak dengan
damai.
nombor pengenalan.

11 Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Sejarah Ting. 1 Ujian Akhir Sesi Akademik
• Membuat analisis bagi mendapatkan maklumat
tentang sesuatu artifak.
(c) • Mengenal asal usul
• Kita dapat mengenal asal usul keluarga dan
negara kita apabila mempelajari sejarah.
• Kita juga dapat memahami adat istiadat, tradisi,
dan budaya bangsa negara kita.
• Mengambil iktibar
• Sejarah memberi iktibar dan pengajaran
daripada peristiwa masa lalu.
• Mereka yang tidak belajar sejarah mungkin akan
mengulangi kesilapan masa lalu.
• Memupuk patriotisme
• Sejarah mengajar kita menghargai warisan
negara supaya terus kekal dan dapat diwarisi
oleh generasi akan datang.
• Dengan mempelajari sejarah, generasi muda
dapat memupuk rasa cinta akan negara dan
berbangga menjadi rakyat Malaysia.
• Mengukuhkan perpaduan
• Sejarah menjadi sumber kesedaran kepada
masyarakat dalam mengekalkan dan
meneruskan adat resam dan tradisi kita.
• Apabila mempelajari sejarah, generasi masa kini
akan meneruskan kesinambungan hubungan
harmoni antara kaum yang sudah terjalin.
• Membangunkan negara dan bangsa
• Kita dapat belajar daripada kejayaan bangsa
dan negara serta menjadi perangsang untuk
mencapai kemajuan.
• Kita dapat membandingkan budaya dahulu dan
budaya kini bagi membangunkan negara dan
bangsa pada masa akan datang.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
• Mengaplikasikan Kemahiran Pemikiran Sejarah
• Kita dapat membuat tafsiran terhadap sesuatu
peristiwa sejarah secara kritis dan analiitis.
• Sejarah mendorong generasi masa kini untuk
memahami peristiwa sejarah secara lebih
empati.
2. (a) (i) • Tumpuan utama ialah gua dan lubang
bawah tanah.
• Berlindung di bawah pokok.
• Tempat berlindung diperbuat daripada
ranting kayu.
(ii) • Gua dan lubang bawah tanah.
• Tempat berlindung daripada ranting kayu.
• Bagi mendapatkan air dan makanan,
mereka membina petempatan di pinggir
sungai dan laut.
(b) • Mula hidup secara menetap.
• Membina rumah daripada batu, kayu dan tanah
liat,
• Aktiviti mengumpul makanan semakin berkurangan.
• Menjalankan aktiviti perdagangan.
• Menggunakan sistem barter.
• Memulakan sistem pengkhususan kerja.
(c) • Aktiviti pertanian.
• Memburu binatang.
• Menternak binatang.
• Peralatan harian.
• Tembikar.
• Pengebumian mayat.
• Penghormatan terhadap mayat.
• Pembinaan monumen dan seni bina.
12