Penanggung Jawab Kinerja Utama Indikator Target 2024

Meningkatnya Kesempatan Belajar dan

Esselon II Kualitas Pendidikan Menengah dan APK SM sederajat dan Pendidikan Khusus 98.30
Pendidikan Khusus yang merata

APM SM sederajat dan Pendidikan Khusus 67.24

Angka Partisipasi Sekolah (APS) SM Sederajat dan

70.68%
Pendidikan Khusus

Persentase Peserta Didik SMA yang Melanjutkan ke

61,20%
Perguruan Tinggi

Tingkat Penyerapan Lulusan SMK 84.10%

Persentase Peserta Didik Pendidikan Khusus yang mandiri 65.98%

Persentase Guru dan Tenaga Kependidikan

76.92%
SMA/SMK/Diksus yang professional

Meningkatnya warisan budaya yang

Persentase warisan budaya yang ditetapkan nasional 13.75%
dilestarikan

Meningkatnya Kualitas Pelayanan Publik Nilai Indeks Kepuasan Masyarakat (IKM) 86.96

Jumlah Inovasi Pelayanan Publik yang dicanangkan 1

Meningkatnya Partisipasi warga untuk Tingkat Partisipasi warga negara usia 16-18 tahun yang
Esselon III Bid. SMA 40.00%
bersekolah pada jenjang SMA berpatisipasi dalam pendidikan menengah atas

Meningkatnya Kualitas Lulusan SMA Nilai Akhir Siswa SMA 83.15

Nilai rata-rata kompetensi Literasi SMA berdasarkan

69.53
Asesmen Nasional (AN)

Nilai rata-rata kompetensi Numerasi SMA berdasarkan

66.33
Asesmen Nasional (AN)

Meningkatnya kualitas lingkungan belajar

Indeks Iklim Keamanan SMA 85.42
SMA

Indeks Iklim Kebhinekaan SMA 94.87

Persentase medali yang diperoleh peserta didik SMA

Meningkatnya Prestasi Peserta Didik SMA 21.74%
pada kompetisi Nasional

Nilai rata-rata karakter peserta didik SMA sesuai profil

Meningkatnya Karakter Peserta Didik SMA 77.80
pelajar pancasila

Persentase SMA dengan sarana prasarana yang

Meningkatnya kualitas Kelembagaan SMA 77.32%
memenuhi SNP

Esselon Peserta Didik Meningkatnya cakupan biaya personil Persentase peserta didik tidak mampu SMA yang
45.50%
IV SMA peserta didik tidak mampu SMA mendapatkan bantuan biaya sekolah

Persentase Satuan Pendidikan SMA dengan kategori

Menigkatnya kondusifitas SMA 77.63%
berkembang dari Kesejahteraan psikologis murid

Persentase Satuan Pendidikan SMA dengan kategori

41.97%
membudaya untuk toleransi agama dan budaya

Meningkatnya satuan pendidikan SMA

Jumlah satuan pendidikan SMA yang mengirimkan
yang aktif mengirimkan peserta didik 24
peserta didik berkompetisi dilevel Nasional
mengikuti kompetisi

Persentase Satuan Pendidikan SMA dengan kategori

Meningkatnya nilai-nilai karakter peserta
membudaya untuk Beriman, Bertakwa kepada Tuhan 38.78%
didik di Satuan Pendidikan SMA
yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

Persentase Satuan Pendidikan SMA dengan kategori

39.46%
membudaya untuk Kemandirian

Meningkatnya kualitas proses belajar

Kurikulum SMA Nilai kualitas pembelajaran SMA 67.89
mengajar di SMA

Nilai refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru SMA 59.24

Nilai Kepemimpinan instruksional SMA 56.20

Meningkatnya sarana prasarana dan

Sapras SMA Persentase SMA dengan sarana yang memenuhi standar 71,65%
kelembagaan pendidikan SMA

Persentase SMA dengan prasarana yang memenuhi

71,65%
standar
 Penanggung Jawab Kinerja Utama Indikator Target 2024

Persentase SMA dengan akreditasi minimal B 77,15%

Meningkatnya Partisipasi warga untuk Tingkat Partisipasi warga negara usia 16-18 tahun yang
Esselon III Bid. SMK 60.00%
bersekolah pada jenjang SMK berpatisipasi dalam pendidikan menengah kejuruan

Meningkatnya Kualitas Lulusan SMK Nilai Akhir Siswa SMK 81.44

Nilai rata-rata Uji Kompetensi Keahilan SMK 83.13

Nilai rata-rata kompetensi Literasi SMK berdasarkan

66.18
Asesmen Nasional (AN)

Nilai rata-rata kompetensi Numerasi SMK berdasarkan

54.94
Asesmen Nasional (AN)

Masa Tunggu Lulusan SMK (sejak lulus sampai bekerja

11.55%
atau wirausaha)

Tingkat Kepuasan dunia kerja terhadap budaya kerja

68.50%
lulusan SMK

Persentase Lulusan SMK yang bekerja 49.49%

Meningkatnya kualitas lingkungan belajar

Indeks Iklim Keamanan SMK 83.71
SMK

Indeks Iklim Kebhinekaan SMK 93.50

Persentase medali yang diperoleh peserta didik SMK pada

Meningkatnya Prestasi Peserta Didik SMK 30.02%
kompetisi Nasional

Nilai rata-rata karakter peserta didik SMK sesuai profil

Meningkatnya Karakter Peserta Didik SMK 76.19
pelajar pancasila

Persentase SMK dengan sarana prasarana yang

Meningkatnya kualitas Kelembagaan SMK 62.99%
memenuhi SNP

Esselon Meningkatnya cakupan biaya personil Persentase peserta didik tidak mampu SMK yang
Serdik SMK 24.79%
IV peserta didik tidak mampu SMK mendapatkan bantuan biaya sekolah

Persentase Satuan Pendidikan SMK dengan kategori

Menigkatnya kondusifitas SMK 78.36%
berkembang dari Kesejahteraan psikologis murid

Persentase Satuan Pendidikan SMK dengan kategori

30.92%
membudaya untuk toleransi agama dan budaya

Meningkatnya satuan pendidikan SMK

Jumlah satuan pendidikan SMK yang mengirimkan
yang aktif mengirimkan peserta didik 32
peserta didik berkompetisi dilevel Nasional
mengikuti kompetisi

Persentase Satuan Pendidikan SMK dengan kategori

Meningkatnya nilai-nilai karakter peserta
membudaya untuk Beriman, Bertakwa kepada Tuhan 31.66%
didik di Satuan Pendidikan SMK
yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

Persentase Satuan Pendidikan SMK dengan kategori

29.63%
membudaya untuk Kemandirian

Meningkatnya kualitas proses belajar

Kurikulum SMK Nilai kualitas pembelajaran SMK 68.55
mengajar di SMK

Nilai refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru SMK 66.10

Nilai Kepemimpinan instruksional SMK 60.10

Meningkatnya sarana prasarana dan

Sapras SMK Persentase SMK dengan sarana yang memenuhi standar 62.99%
kelembagaan pendidikan SMK

Persentase SMK dengan prasarana yang memenuhi

60.15%
standar

Persentase SMK dengan akreditasi minimal B 78.52%

Meningkatnya Partisipasi warga

Tingkat partisipasi warga negara penyandang disabiltas
Esselon III Bid. Diksus penyandang disabilitas untuk bersekolah 100.0%
yang berpartisipasi dalam pendidikan khusus
pada Pendidikan Khusus

Meningkatnya Kualitas Lulusan Pendidikan

Nilai Akhir Siswa Pendidikan Khusus 76.58
Khusus
 Penanggung Jawab Kinerja Utama Indikator Target 2024

Nilai rata-rata kompetensi Literasi SDLB berdasarkan

80.32
Asesmen Nasional (AN)

Nilai rata-rata kompetensi Numerasi SDLB berdasarkan

65.37
Asesmen Nasional (AN)

Nilai rata-rata kompetensi Literasi SMPLB berdasarkan

65.74
Asesmen Nasional (AN)

Nilai rata-rata kompetensi Numerasi SMPLB berdasarkan

61.31
Asesmen Nasional (AN)

Nilai rata-rata kompetensi Literasi SMALB berdasarkan

58.99
Asesmen Nasional (AN)

Nilai rata-rata kompetensi Numerasi SMALB berdasarkan

54.90
Asesmen Nasional (AN)

Meningkatnya kualitas lingkungan belajar

Indeks Iklim Keamanan SDLB 84.46
Pendidikan Khusus

Indeks Iklim Kebinekaan SDLB 89.29

Indeks Iklim Keamanan SMPLB 82.64

Indeks Iklim Kebinekaan SMPLB 72.71

Indeks Iklim Keamanan SMALB 79.86

Indeks Iklim Kebinekaan SMALB 76.79

Meningkatnya Satuan Pendidikan

SMA/SMK/Pendidikan Khusus yang ramah Indeks Inklusivitas SMA 81.94
inklusif

Indeks Inklusivitas SMK 79.91

Indeks Inklusivitas SDLB 81.16

Indeks Inklusivitas SMPLB 78.41

Indeks Inklusivitas SMALB 73.59

Meningkatnya Prestasi Peserta Didik Persentase medali yang diperoleh peserta didik
41.38%
Pendidikan Khusus Pendidikan Khusus pada kompetisi Nasional

Meningkatnya Karakter Peserta Didik Nilai rata-rata karakter peserta didik Pendidikan Khusus
69.32
Pendidikan Khusus sesuai profil pelajar pancasila

Meningkatnya kualitas Kelembagaan Persentase Diksus dengan sarana prasarana yang

81.69%
Pendidikan Khusus memenuhi SNP

Meningkatnya cakupan biaya personil

Esselon Persentase peserta didik tidak mampu Diksus yang
Serdik Diksus peserta didik tidak mampu Pendidikan 20.80%
IV mendapatkan bantuan biaya sekolah
Khusus

Menigkatnya kondusifitas Pendidikan Persentase Satuan Pendidikan Pendidikan Khusus dengan

51.37%
Khusus kategori berkembang dari Kesejahteraan psikologis murid

Persentase Satuan Pendidikan Pendidikan Khusus dengan

29.60%
kategori membudaya untuk toleransi agama dan budaya

Meningkatnya satuan pendidikan

Jumlah satuan pendidikan Pendidikan Khusus yang
Pendidikan Khusus yang aktif mengirimkan 18
mengirimkan peserta didik berkompetisi dilevel Nasional
peserta didik mengikuti kompetisi
Meningkatnya nilai-nilai karakter peserta Persentase Satuan Pendidikan Pendidikan Khusus dengan
didik di Satuan Pendidikan Pendidikan kategori membudaya untuk Beriman, Bertakwa kepada 32.70%
Khusus Tuhan yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

Persentase Satuan Pendidikan Pendidikan Khusus dengan

33.98%
kategori membudaya untuk Kemandirian

Kurikulum Meningkatnya kualitas proses belajar

Nilai kualitas pembelajaran Pendidikan Khusus 73.88
Diksus mengajar di Pendidikan Khusus

Nilai refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru

68.11
Pendidikan Khusus

Nilai Kepemimpinan instruksional Pendidikan Khusus 66.05

Persentase Satuan Pendidikan SMA dengan kategori

Meningkatnya layanan inklusif pada satuan
berkembang dalam Layanan sekolah untuk murid cerdas 31.65%
pendidikan SMA/SMK/Pendidikan Khusus
dan bakat istimewa

Persentase Satuan Pendidikan SMK dengan kategori

berkembang dalam Layanan sekolah untuk murid cerdas 46.15%
dan bakat istimewa
 Penanggung Jawab Kinerja Utama Indikator Target 2024

Persentase Satuan Pendidikan Khusus dengan kategori

berkembang dalam Layanan sekolah untuk murid cerdas 54.26%
dan bakat istimewa
Meningkatnya sarana prasarana dan
Persentase Pendidikan Khusus dengan sarana yang
Sapras Diksus kelembagaan pendidikan Pendidikan 80.85%
memenuhi standar
Khusus

Persentase Pendidikan Khusus dengan prasarana yang

73.85%
memenuhi standar

Persentase Diksus dengan akreditasi minimal B 72.00%

Esselon III Bid. PTK Meningkatnya Kualitas SDM Pendidikan Persentase Guru bersertifikat Pendidik 49.48%

Persentase Tenaga Kependidikan bersertifikat 77.93%

Proporsi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Penggerak 11.09%

Indeks Distribusi Guru 16.00%

Esselon Meningkatnya Kualifikasi Akademik Guru

PTK SMA Persentase Guru SMA berkualifikasi akademik D4/S1 98.95
IV dan Tenaga Kependidikan SMA

Persentase Tenaga Kependidikan SMA berkualifikasi

46.46
akademik D4/S1

Meningkatnya kualitas layanan di Satuan Persentase satuan pendidikan SMA mempunyai rasio
77.73
Pendidikan SMA guru siswa yang ideal

Meningkatnya Kualifikasi Akademik Guru

PTK SMK Persentase Guru SMK berkualifikasi akademik D4/S1 97.22%
dan Tenaga Kependidikan SMK

Persentase Tenaga Kependidikan SMK berkualifikasi

35.22%
akademik D4/S1

Meningkatnya kualitas layanan di Satuan Persentase satuan pendidikan SMK mempunyai rasio
19.86%
Pendidikan SMK guru siswa yang ideal

Meningkatnya Kualifikasi Akademik Guru

Persentase Guru Pendidikan Khusus berkualifikasi
PTK Diksus dan Tenaga Kependidikan Pendidikan 100.00%
akademik D4/S1
Khusus

Persentase Tenaga Kependidikan Pendidikan Khusus

33.38%
berkualifikasi akademik D4/S1

Meningkatnya kualitas layanan di Satuan Persentase satuan pendidikan Pendidikan Khusus

15.51%
Pendidikan Khusus mempunyai rasio guru siswa yang ideal

Meningkatnya Pengembangan, Penggalian,

Persentase Cagar Budaya dan Warisan Budaya Tak Benda
Esselon III Bid. Kebudayaan Aktualisasi Pelestarian dan Pemanfaatan 24.10%
yang dilestarikan
Unsur Budaya

Persentase ragam seni budaya daerah yang di

67.25%
aktualisasikan

Persentase Nilai Sejarah yang di lestarikan 21.43%

Persentase Nilai Tradisi yang di aktualisasikan 18.18%

Esselon
CBM Meningkatnya pengelolaan cagar budaya Persentase Cagar Budaya Kalsel yang di registrasi 46.15%
IV

Persentase Cagar Budaya yang dilindungi, dimanfaatkan

12.7%
dan dikembangkan

Meningkatnya pengelolaan museum Persentase koleksi museum yang diestarikan 65.2%

Meningkatnya penggalian dan pelestarian Persentase tradisi (karya budaya) yang memperoleh
Sejahtra 5.04%
nilai sejarah dan tradisi sertifikat WBTB Indonesia

Persentase warisan budaya yang telah diimplementasikan

15.13%
dimasyarakat

Persentase rumah tangga yang menyelenggarakan

21.83%
upacara adat

Pelestarian dan Aktualisasi seni dan budaya Persentase Penghargaan tingkat Nasional yang diraih oleh
Kesenian 20.83%
kalsel tim kesenian

Persentase pelaku seni budaya yang mendapatkan

33.33%
penghargaan terbaik tingkat daerah pada event kesenian
 Penanggung Jawab Kinerja Utama Indikator Target 2024

Meningkatnya Akuntabilitas Kinerja

Esselon III Sekretariat Nilai SAKIP Disdikbud 83.7
Disdikbud

Meningkatnya kualitas laporan keuangan

Persentase Dokumen Keuangan yang berkualitas 100%
dan laporan aset

Persentase aset yang tercatat 100%

Meningkatnya kualitas layanan

Indeks kepuasan terhadap layanan kesekretariatan 100 Point
kesekretariatan

Pelayanan sarana prasarana dan Persentase pemenuhan layanan administrasi

100%
administrasi perkantoran dan kepegawaian kepegawaian PNS Disdikbud

Persentase pemenuhan sarana dan prasarana sesuai

100%
kebutuhan Disdikbud

Persentase ASN Disdikbud yang memiliki sertifikat

Meningkatnya kualitas SDM 17.64%
keahlian

Esselon Menyusun perencanaan dan pelaporan Jumlah dokumen perencanaan sesuai dengan kriteria
Subbag Renlap 7
IV kinerja SOPD penilaian

Jumlah dokumen pelaporan sesuai dengan kriteria

7
penilaian

Jumlah laporan serapan anggaran secara berkala 12

Jumlah laporan kinerja secara berkala 12

Persentase Data Pendidikan yang lengkap dan berkualitas 98.00%

Subbag Keu dan Menyusun administrasi keuangan dan laporan

Laporan Keuangan (LK) yang berkualitas 1
Aset aset SOPD

Jumlah laporan realisasi anggaran (LRA) secara berkala 12

Jumlah laporan daftar gaji secara berkala 12

Jumlah laporan daftar tunjangan secara berkala 12

Jumlah laporan aset yang tercatat 48

Merencanakan dan mengadakan sarana

Subbag Umpeg dan prasarana serta administrasi Jumlah dokumentasi pelayanan surat menyurat 4000
perkantoran

Jumlah dokumen terkait sarana dan prasarana 22

Menyusun data kepegawaian, evaluasi, Jumlah pegawai yang administrasi kepegawainnya

2200
serta administrasi kepegawaian SOPD dilayani secara tertib

Melaksanakan Peningkatan Kapasitas SDM Jumlah ASN yang mengikuti pelatihan bersertifikasi 18

Jumlah Peserta Pelatihan/Bimtek yang Paham 50