KISI-KISI PENULISAN PTS KELAS IX MAPEL IPS

Jenis Sekolah : SMP IT Harapan Mulia

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kurikulum : K-13
Alokasi waktu : ....... menit
Jumlah Soal : 25
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Tahun Ajaran : 2022/2023
Semester : Genap

Bentuk No. Kunci

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Butir Soal Instrumen Soal
Soal Soal Jawaban
3.3. Menganalisis - Kegiatan Peserta didik dapat Kemampuan, keahlian, dan kecakapan seseorang atau sekelompok
ketergantungan mengetahui pengertian PG 1 untuk merencanakan, mengendalikan, mengatur dan mengawasi
produksi,
antarruang dilihat dari salah satu faktor seluruh kegiatan produksi adalah pengertian dari faktor produksi...
konsep ekonomi distribusi dan produksi A. Modal D
(produksi, distribusi, B. Tenaga Kerja
konsumsi
konsumsi, harga, C. Alam
pasar) dan - (Harga dan
D. Kewirausahaan
pengaruhnya terhadap
1 Pasar)
migrasi penduduk,
transportasi, -
lembagasosial dan
ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan
masyarakat.

2 Persebaran Peserta didik dapat PG 2 Sebaran potensi minyak bumi di Indonesia paling banyak adalah di
potensi minyak mengidentifikasi pulau...
bumi di dunia Pulau penghasil A. Jawa C. Kalimantan
minyak bumi B. Sumatera D. Papua B
 3.3. Menganalisis Kegiatan Ekonomi Peserta didik dapat Konsumsi adalah kegiatan untuk...
ketergantungan mengetahui tujuan PG 3 A. Membuat barang menjadi lebih berguna B
antarruang dilihat dari konsumsi B. Mengurangi atau menghabiskan nilai guna barang dan jasa
konsep ekonomi C. Menyalurkan barang dan jasa dari produsen ke masyarakat
(produksi, distribusi, yang membutuhkan
konsumsi, harga,
pasar) dan D. Meningkatkan nilai guna barang dan jasa untuk memenuhi
pengaruhnya terhadap kebutuhan
3
migrasi penduduk,
transportasi,
lembagasosial dan
ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan
masyarakat.

Ciri benda Peserta didik dapat Berikut yang tidak termasuki ciri benda konsumsi adalah...
konsumsi mengetahui ciri-ciri A. Ditujukan untuk memenuhi kebutuhan hidup
benda konsumsi B. Memiliki nilai dan manfaat yang akan habis secara perlahan
PG 4 atau langsung C
4
C. Diperlukan proses pengolahan terlebih dahulu untuk
pemenuhannya
D. Untuk memperoleh diperlukan pengorbanan

5 3.3. Menganalisis Persebaran Peserta didik dapat Dua negara terbesar di antara lima penghasil kopi dunia adalah...
ketergantungan Potensi SDA mengetahui negara A. Kolombia dan Indonesia
antarruang dilihat dari persebaran SDA di B. Ethiopia dan Amerika Serikat
konsep ekonomi dunia C. Brasil dan Vietnam
(produksi, distribusi, PG 5 B
D. Kolombia dan Meksiko
konsumsi, harga,
pasar) dan
pengaruhnya terhadap
migrasi penduduk,
transportasi, lembaga
sosial ekonomi,
pekerjaan,pendidikan
kesejahteraan
 masyarakat.
3.3. Menganalisis Perdagangan Peserta didik dapat Di bawah ini yang termasuk faktor pendorong terjadinya perdagangan
ketergantungan Internasional mengetahui Faktor PGK 6 internasional adalah.... A dan B
antarruang dilihat dari pendorong A. Perbedaan tingkat kualitas sumber daya manusia
konsep ekonomi B. Perbedaan Upah dan Biaya produksi
(produksi, distribusi, C. Persamaan Harga barang
konsumsi, harga, pasar) D. Perbedaan cuaca
dan pengaruhnya
6
terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
lembagasosial dan
ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan
masyarakat.
Manfaat Peserta didik dapat Manakah yang termasuk manfaat adanya perdagangan internasional..
Perdagangan mengetahui Manfaat PGK 7 A. Dapat memenuhi kebutuhan akan barang dan jasa
Internasional akibat adanya B. Setiap negara dapat berspesialisasi dalam memproduksi
perdagangan barang A dan B
7 internasional
C. Suatu negara dapat mengurangi devisa pada ekspor dan
impor
D. Mengurangi daya serap tenaga kerja

8 3.3. Menganalisis Faktor Peserta didik dapat Manfaat yang dirasakan akibat perdagangan internasional sangat
ketergantungan penghambat mengidentifikasi PGK 8 banyak akan tetapi ada hambatan juga. Faktor yang tidak termasuk A dan D
antarruang dilihat dari Perdagangan faktor penghambat penghambat perdagangan internasional adalah...
konsep ekonomi Internasional perdagangan A. Perbedaan selera
(produksi, distribusi, internasional B. Politik Dumping
konsumsi, harga, pasar) C. Kuota
dan pengaruhnya D. Perbedaan budaya
terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
lembagasosial dan
ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan
masyarakat.
 3.3. Menganalisis Contoh kegiatan Peserta didik dapat DI bawah ini yang termasuk kegiatan Ekspor adalah...
ketergantungan Ekspor dan Impor mengidentifikasi PGK 9 A. Indonesia membeli beras dari Thailand untuk memenurihi B dan C
antarruang dilihat dari Contoh kegiatan kebutuhan dalam negeri
Ekspor dan Impor B. Arab Saudi menjual produk minyak bumi ke China
konsep ekonomi
(produksi, distribusi, C. Tari menjual kerajinan kreatif ke luar negeri melalui media
konsumsi, harga, pasar) sosial
dan pengaruhnya D. Indonesia membeli alat kesehatan dari China
9
terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
lembagasosial dan
ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan
masyarakat.
4.3. Menyajikan hasil Ekonomi Kreatif Peserta didik dapat Perhatikan daftar jenis ekonomi kreatif berikut ini : (untuk soal nomor
analisis tentang mengidentifikasi jenis PGK 10 11 & 12) B dan D
Ketergantungan Ekonomi kreatif 1) Festival kota tua 5) Festival Musi
antarruang dilihat dari 2) Braga Festival 6) Solo batik carnaval
konsep ekonomi 3) Pasar windu jenar
(produksi, distribusi, 4) Pasar malam sekaten
konsumsi, harga, pasar)
10
dan pengaruhnya
Berdasarkan daftar di atas yang merupakan jenis ekonomi kreatif yang
terhadap migrasi
berasal dari Surakarta adalah nomor...
penduduk, transportasi,
A. 1) C. 4)
lembaga sosial dan
ekonomi, pekerjaan, B. 3) D. 6)
pendidikan, dan
kesejahteraan
masyarakat

11 4.3. Menyajikan hasil Kegiatan Festival Peserta didik dapat Apa alasan yang membuat ekonomi kreatif penting untuk dibangun di
analisis tentang ekonomi kreatif mengetahui festival PGK 11 Indonesia? B dan C
Ketergantungan ekonomi kreatif di A. Mampu meningkatkan hubungan kerjasama dengan negara
antarruang dilihat dari setiap daerah lain
 konsep ekonomi (produksi, B. Memiliki potensi untuk menciptakan inovasi
distribusi, konsumsi, harga, C. Mampu meningkatkan jiwa kreativitas bangsa
pasar) dan pengaruhnya D. Indonesia memiliki sumber daya alam yang begitu melimpah
terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan
ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat
4.3. Menyajikan hasil Pusat Keunggulan Peserta didik dapat PGK 12 Di bawah ini fakta yang benar terkait identitas Perusahaan Tambang
analisis tentang Ekonomi mengidentifikasi Minyak Negara atau Kilang Cilacap...
Ketergantungan Ciri-ciri Kilang A. mampu menghasilkan 127.000 barel per hari.
antarruang dilihat dari sebagai pusat B. Kilang ini terdapat di Jawa Tengah
konsep ekonomi (produksi, keunggulan C. Kilang ini terdapat di Sumatera Utara
distribusi, konsumsi, harga, ekonomi B dan D
D. Satu-satunya kilang yang memproduksi aspal dan base oil
12 pasar) dan pengaruhnya
terhadap migrasi untuk kebutuhan pembangunan infrastruktur
penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan
ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat
Pusat Keunggulan Peserta didik dapat Batik merupakan salah satu warisan budaya yang dapat membawa
ekonomi mengidentifikasi nama indonesia ke kanca internasional. Jika di lihat dari tekniknya
teknik batik PGK 13 jeniks batik terbagi menjadi 3. Manakah di bawah ini pernyataan yang A dan C
tepat terkait batik?
A. Batik telah ditetapkan UNESCO sebagai warisan budaya
lisan dan non bendawi sejak tanggal 2 Oktober 2009
13
B. Batik Lukis merupakan corak batik yang dapat di selesaikan
dalam waktu 2-3 bulan
C. Batik Cap merupakan corak batik yang dibentuk dengan cap
dalam waktu 2-3 hari
D. Batik Tulis yang pewarnanya menggunkan serat-serat alami

14 4.3. Menyajikan hasil Organisasi Peserta didik dapat Manakah pernyataan di bawah ini yang tepat terkait organisasi
analisis tentang pengelola pasar menentukan pengelola pasar bebas APEC?
Ketergantungan antarruang bebas pernyataan yang PGK 14 A. Organisasi yang diprakarsai oleh perdana menteri Australia A dan C
tepat terkait
dilihat dari konsep ekonomi
organisasi
 (produksi, distribusi, pengelola pasar Bob Hawke tahun 1989
konsumsi, harga, pasar) bebas B. Bertujuan untuk menjadikan kawasan ASEAN sebagai
dan pengaruhnya terhadap tempat produksi yang kompetitif dan memiliki daya saing
migrasi penduduk, global
transportasi, lembaga C. Memperjuangkan kepentingan ekonomi di kawasan ASIA
sosial dan ekonomi, Pasifik
pekerjaan, pendidikan, dan D. Menjalankan kerjasama ekonomi dengan cara mengintegrasi
kesejahteraan masyarakat Masyarakat ekonomi eropa

4.3. Menyajikan hasil Pasar bebas Peserta didik dapat Kebijakan perdagangan bebas biasanya mempromosikan hal-hal
analisis tentang mengetahui seperti..
Ketergantungan antarruang kebijakan PGK 15 A. Perdagangan barang dan jasa dengan pajak B dan D
perdagangan bebas B. Akses pasar yang tidak di atur
dilihat dari konsep ekonomi
(produksi, distribusi, C. Akses informasi pasar yang diatur
konsumsi, harga, pasar) D. Tanpa hambatan pemerintah di dalam perdagangannya
15
dan pengaruhnya terhadap
migrasi penduduk,
transportasi, lembaga sosial
dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat
3.3. Menganalisis Persebaran Peserta didik dapat Dua dari 10 komoditas ekspor utama Indonesia yang memilki nilai
ketergantungan antarruang komoditas mengetahui ekspor paling tinggi adalah...
dilihat dari konsep ekonomi produksi Persebaran
(produksi, distribusi, komoditas produksi A. Elektronik
konsumsi, harga, pasar) dan PGK 16 B. Kopi
16 pengaruhnya terhadap C. Kelapa Sawit C dan D
migrasi penduduk, D. Tekstil
transportasi, lembagasosial
dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan.

17 Teori Peserta didik dapat Teori yang dikemukakan oleh Adam Smith tdan David Ricardo tentang
perdagangan mengetahui tokoh faktor pendorong perdagangan internasional disebut dengan teori...
internasional yang PGK 17 A dan C
 mengemukakan A. Keunggulan Mutlak
teori perdagangan B. Keunggulan relatif
internasional C. Keunggulan Komparatif
D. Keunggulan aktif

3.3 Menganalisis Tujuan Peserta didik dapat Yang termasuk tujuan adanya kebijakan perdagangan internasional
ketergantungan antarruang perdagangan mengetahui Tujuan adalah...
dilihat dari konsep ekonomi internasional perdagangan A. Melindungi produk dalam negeri
internasional PGK 18 B. Transfer teknologi A dan C
(produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar) C. Meningkatkan pertumbuhan ekonomi
18 dan pengaruhnya terhadap D. Mengurangi pembangunan ekonomi
migrasi penduduk,
transportasi, lembagasosial
dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat
Kegiatan Peserta didik dapat Yang bukan merupakan cakupan dari kegiatan perdagangan
perdagangan mengetahui PGK 19 internasional adalah... B dan C
Internasional Kegiatan A. Pak Harto senang mengenakan produk otomotif asal jepang
perdagangan B. Pak Budi menjual Batik ke Pak james yang merupakan
Internasional penduduk pindahan dari Jepang.
19
C. Pak Rudi warga negara indonesia menjual barang kepada
rekannya yang berkebangsaan Australia yang tinggal di
Semarang.
D. Saat bulan puasa impor kurma dari Arab Saudi meningkat
untuk memenuhi kebutuhan dalam negeri

20 4.3. Menyajikan hasil analisis Pusat Keunggulan Peserta didik dapat Tabel perbedaan perdagangan internasional dan Antar daerah: C dan D
Ekonomi mengetahui Pusat Keterangan
tentang Ketergantungan
Keunggulan 1. Perdagangan A. Biaya angkut yang lebih murah
antarruang dilihat dari konsep Ekonomi Antardaerah
PGK 20 2. Perdagangan B. Kualitas barang bervariasi
ekonomi (produksi, distribusi,
Antarnegara C. Penjual dan Pembeli tidak bertemu secara
 konsumsi, harga, pasar) dan langsung
pengaruhnya terhadap D. Peraturan perundang-undangan sama
E. Dikenai Pajak
migrasi penduduk, F. Mata Uang yang digunakan sama
transportasi, lembaga sosial G. Menggunakan Devisa

dan ekonomi, pekerjaan, Perbedaan antara perdagangan internasional dan daerah yaitu...
pendidikan, dan A. 1 {A dan G}
B. 2 {B dan D}
kesejahteraan masyarakat
C. 2 {E dan G}
D. 1 {B dan D}

4.3. Menyajikan hasil Pusat keunggulan Peserta didik dapat Perhatikan pernyataan di bawah ini:
analisis tentang Ekonomi di mengetahui batik I. AFTA dibentuk pada konferensi tingkat tinggi (KTT) ASEAN I= Salah
Ketergantungan antarruang Indonesia sebagai pusat Benar 21 KE IV di Singapura tahun 1993 II = Benar
keunggulan atau II. Organisasi APEC di prakarsai perdana menteri Amerika Bob III= Benar
dilihat dari konsep ekonomi
ekonomi di Salah IV=Salah
(produksi, distribusi, Hawke
Indonesia V= Benar
konsumsi, harga, pasar) III. Meningkatkan perdagangan antarnegara anggota ASEAN
21 merupakan tujuan dari AFTA
dan pengaruhnya terhadap
migrasi penduduk, IV. Meningkatkan integrasi Eropa dengan cara menjalin
transportasi, lembaga sosial kerjasama ekonomi merupakan tujuan terbentuknya MEA
dan ekonomi, pekerjaan, V. Memperjuangkan kepentingan ekonomi di kawasan Asia
pendidikan, dan Pasifik merupakan tujuan terbentuknya APEC
kesejahteraan masyarakat
3.3 Menganalisis Tujuan kegiatan Peserta didik dapat Manakah faktor pendorong kegiatan distribusi yang benar antara lain...
ketergantungan antarruang distribusi mengetahui Tujuan Benar 22 A. Ketersediaan pasokan barang A= Benar
dilihat dari konsep ekonomi kegiatan distribusi atau B. Biaya angkut cukup murah B= benar
22 Salah C= salah
(produksi, distribusi, C. Biaya pengangkutan cukup tinggi
D= benar
konsumsi, harga, pasar) D. Faklor cuaca yang mendukung

4.3. Menyajikan hasil analisis Pengaruh pusat Peserta didik dapat Jika PT Freeport menetapkan kuota posisi diberbagai departemen Pendidikan
tentang Ketergantungan keunggulan mengetahui untuk memenuhi kebutuhan tenaga kerja yang fresh graduated sesuai
23 antarruang dilihat dari konsep ekonomi pengaruh pusat Isian dengan kualifikasi yang dibutuhkan, hal ini berarti pusat keunggulan
ekonomi (produksi, distribusi, keunggulan singkat 23 ekonomi membawa pengaruh penting di bidang...
 konsumsi, harga, pasar) dan ekonomi
pengaruhnya terhadap
migrasi penduduk,
transportasi, lembaga sosial
dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat

Pusat-pusat Peserta didik dapat Pemerintah Indonesia yang mengenakan tarif tinggi untuk impor kain
keunggulan mengetahui salah yang berasal dari cina agar harga kain tersebut menjadi mahal Proteksii
24 ekonomi satu Pusat-pusat Isian 24 sehingga kain yang dihasilkan oleh indonesia harganya lebih murah, ini
keunggulan singkat merupakan contoh kebijakan pemerintah dalam melindungi barang
ekonomi dalam negeri disebut dengan...
Teori keunggulan Peserta didik dapat Perhatikan tabel di bawah ini:
perdagangan menghitung Essay Negara Mesin/tahun Bahan pangan/tahun Essay
internasional peluang keunggulan Indonesia 200 1000
di dalam 25 Jepang 50 500
perdagangan
25 internasional Pertanyaan :
Analisislah table di atas sesuai dengan kondisi suatu negara jika di
tinjau dari sudut pandang:
a. Teori Keunggulan Mutlak
b. Teori Keunggulan Abstrak

Mengetahui, Palembang, Maret 2023

Kepala SMP IT Harapan Mulia Guru Mata Pelajaran

Eni Ambarwati, S.Psi. Yeni Yuniarti, S.Pd.