KURIKULUM 2013

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: IPS

Satuan Pendidikan:SMP N 1 Pulau Besar

Kelas / Semester:IX (Sembilan) / 2
Nama Guru:I Wayan Bali Arnate, S.Pd
NIP:199503232022211008
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pulau Besar
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : IX/ 2
Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Indikator Pencapaian Materi Kecakapan Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran Waktu
3.3. Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Ketergantungan PPK  Membuat alurbagan  Penilaian Sikap 20 JP  Kementerian
ketergantungan pengertian antar ruang  Religius ketergantungan antar  Penilaian Pendidikan dan
antarruang dilihat perdagangan berdasarkan konsep  Jujur ruang dalam kegiatan Pengetahuan Kebudayaan.. Buku
dari konsep internasional. ekonomi(produksi,  Kerja keras ekonomi. a. Tes Tertulis Siswa Mata
ekonomi (produksi, 3.3.2 Menjelaskan faktor- distribusi, konsumsi,  Kreatif  Mengidentifikasi b. Tes Lisan Pelajaran IPS. SMP
distribusi, faktor yang harga, pasar).  Tanggung jawab permasalahan, c. Penugasan Kelas 9 Jakarta:
konsumsi, harga, mempengaruhi  Pengaruh  Kedisiplinan pengaruh  Penilaian Kementerian
pasar) dan perdagangan ketergantungan antar ketergantungan Keterampilan Pendidikan dan
pengaruhnya internasional. ruang terhadap Literasi antarruang tentang a. Penilaian Kebudayaan 2018
terhadap migrasi 3.3.3 Menjelaskan migrasipenduduk, migrasi penduduk,
 Bahasa Kinerja  Kementerian
penduduk, manfaat transportasi, transportasi,
 Numerasi b. Penilaian Pendidikan dan
transportasi, perdagangan lembagasosial,ekono lembagasosial,ekono Proyek Kebudayaan.. Buku
lembagasosial dan internsional. mi, pekerjaan, mi, pekerjaan,
4C Guru Mata
ekonomi, pekerjaan, 3.3.4 Menjelaskan pendidikan, pendidikan, dan
pendidikan, dan pengertian ekonomi  Berpikir kritis, Pelajaran IPS. SMP
dankesejahteraanma kesejahteraan
kesejahteraan kreatif.  kreatif, Kelas 9 Jakarta:
syaraat. masyaraat
masyarakat. 3.3.5 Menjelaskan  bekerjasama Kementerian
 Mengembangkan  Menyajikan hasil Pendidikan dan
subsetor ekonomi ekonomi kreatif  berkomunikasi analisis
kreatif.  Kolaborasi Kebudayaan 2018
berdasarkan potensi ketergantungan antar
3.3.6 Menganalisis  Sumber lain yang
wilayah untuk ruang dan
hubungan antara
 ekonomi kreatif meningkatkan pengaruhnya, kegiatan
relevan
dengan industri kesejahteraan ekonomi kreatif dalam
kreatif. masyarakat. kehidupan dan
3.3.7 Menjelaskan  Pengembangan kesejahteraan
keunggulan di pusat-pusat masyarakat
bidang ekonomi. keunggulan ekonomi  Mengumpulkan data
3.3.8 Memberikan contoh untuk kesejahteraan potensi dan kegiatan
keunggulan di masyarakat ekonomi dalam
bidang ekonomi.  Pasar Bebas menghadapi pasar
3.3.9 Menjelaskan (Masyarakat bebas.
perdagangan bebas Ekonomi Asia,
ASEAN. AFTA, APEC, Uni
4.3. Menyajikan hasil 4.3.1 Menganalisis Eropa).
analisis tentang hubungan
Ketergantungan perdagangan
antarruang dilihat internasional
dari konsep dengan migrasi
ekonomi (produksi, penduduk,
distribusi, transportasi, dan
konsumsi, harga, lembaga
pasar) dan sosial/ekonomi
pengaruhnya
terhadap migrasi
penduduk,
transportasi,
lembagasosial dan
ekonomi, pekerjaan,
pendidikan,
dankesejahteraanma
syarakat.
3.4. Menganalisis 3.4.1 Mengidentifikasi  Perubahan dan PPK  Menyimak makna  Penilaian Sikap 24 JP  Kementerian
kronologi, perkembangan kesinambungan  Religius peristiwa heroik masa  Penilaian Pendidikan dan
perubahan dan politik, ekonomi, (geografis, politik,  Jujur kemerdekaan. Pengetahuan Kebudayaan.. Buku
kesinambungan sosial, budaya ekonomi,  Kerja keras  Mengumpulkan data a. Tes Tertulis Siswa Mata
ruang (geografis, diIndonesia pada pendidikan, sosial,  Kreatif sejarah masa b. Tes Lisan Pelajaran IPS. SMP
politik, ekonomi, masa kemerdekaan,
 pendidikan, sosial, Demokrasi budaya) masyarakat  Tanggung jawab demokrasi liberal, c. Penugasan Kelas 9 Jakarta:
budaya) dari awal Parlementer, Indonesia pada masa  Kedisiplinan demokrasi terpimpin,  Penilaian Kementerian
kemerdekaan Demokrasi awal kemerdekaan, orde baru, dan masa Keterampilan Pendidikan dan
sampai awal Terpimpin, Orde proklamasi Literasi reformasi. a. Penilaian Kebudayaan 2018
reformasi. Baru, dan Reformasi. kemerdekaan RI,  Bahasa  Menyajikan Kinerja  Kementerian
3.4.2 Menjelaskan peristiwa heroik  Numerasi perubahan wilayah b. Penilaian Pendidikan dan
perkembangan sekitar proklamasi, masa kemerdekaan Proyek Kebudayaan.. Buku
masyarakat proses pengakuan 4C sampai dengan awal
Guru Mata
Indonesia pada masa kedaulatan.  Berpikir kritis, reformasi dengan
Pelajaran IPS. SMP
kemerdekaan,  Perubahan dan  kreatif, menggunakan peta
Kelas 9 Jakarta:
Demokrasi kesinambungan sejarah.
 bekerjasama Kementerian
Parlementer, (geografis, politik,
 berkomunikasi Pendidikan dan
Demokrasi ekonomi,
 Kolaborasi Kebudayaan 2018
Terpimpin, Orde pendidikan, sosial,
Baru, dan Reformasi  Sumber lain yang
budaya) masyarakat
4.4. Menyajikan hasil 4.4.1 Menyajikan relevan
Indonesia pada masa
analisis kronologi, perubahan wilayah demokrasi liberal
perubahandankesina masa kemerdekaan dan demokrasi
mbunganruang sampai dengan awal terpimpindalam
(geografis, politik, reformasi dengan menghadapi
ekonomi, menggunakan peta ancaman disintegrasi
pendidikan, sosial, sejarah bangsa (antara lain:
budaya) dari awal DI/TII, APRA, Andi
kemerdekaan Aziz, Pembebasan
sampai awal irian Barat,
reformasi. G30S/PKI) dan kerja
sama Internasional
(antara lain: KAA,
Gerakan Non Blok,
dan PBB).
 Perubahan dan
kesinambungan
masyarakat
Indonesia masa Orde
Baru.
 Perubahan dan
 kesinambungan
masyarakat
Indonesia pada masa
reformasi.
 Mengenal tokoh-
tokohpada masa
awal kemerdekaan
sampai reformasi.

Pulau Besar, 24 Januari 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah …………. Guru Mata Pelajaran

RASMITA, S.Pd I WAYAN BALI ARNATE, S.Pd

NIP. 198202112005012006 NIPPPK. 199503232022211008