SILABUS

SEKOLAH : UPT SMP NEGERI 3 PANGSID

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS / SEMESTER : VIII / GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2022-2023

1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian

3.3 Menganalisis keunggulan  Keunggulan dan  Mandiri 3.3.1 Mengidentifikasi  Mengidentifikasikeunggulan dan JP  Kementerian  Tertulis
dan keterbatasan ruang keterbatasan dalam  Kejujuran keunggulan dan keterbatasan ruang serta pelaku Pendidikan dan  Penugasan
dalam permintaan dan permintaan dan  Percaya diri keterbatasan ruang ekonomi Kebudayaan. 2017
penawaran, teknologi serta penawaran sebagai serta pelaku ekonomi  Mengumpulkan data perdaganga  Buku Guru dan
pengaruhnya terhadap pelaku ekonomi. 3.3.2 Menjelaskan nantar daerah, antar pulau, dan Buku Siswa Mata
interaksi antar ruang bagi perdagangan antar antar Negara serta pengaruh Pelajaran IPS
kegiatan ekonomi, sosial,  Permintaan dan daerah, antarpulau, Jakarta:
interaksi antar ruang di Indonesia
budaya, di Indonesia dan penawaran dengan dan antarnegara serta KementerianPendidi
dan ASEAN
penggunaan teknologi pengaruh interaksi kan danKebudayaan
negara-negara ASEAN.  Mengemukakan upaya
4.3 Menyajikan hasil analisis untuk pelaku ekonomi antarruang di mengembangkanekonomi maritime
tentang keunggulan dan Indonesia dan ASEAN
 Pengaruh interaksi dan agrikultur.
keterbatasan ruang dalam 4.3.1 Mengemukakan upaya  Mengemukakan cara pendistribusian
antaruang terhadap mengembangkan
permintaan dan penawaran, pendapatan negara.
kegiatan ekonomi, ekonomi maritim dan
tehnologi serta pengaruhnya  Menyajikan hasil analisis
social, budaya di agrikultur.
terhadap interaksi antar keunggulan dan kelemahan ruang
Indonesia dan ASEAN
ruang bagi kegiatan 4.3.2 Mengemukakan cara
serta pengaruhnya terhadap
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
ekonomi, sosial, budaya, di  Kegiatan perdagan dan
Indonesia dan negara- antar daerah, antar
negara ASEAN. pulau, dan antar negara
(ekspor-impor).
 Upaya mengembangkan
ekonomi maritime dan
agrikultur.
 Mengembangkan
alternative
pendistribusian
pendapatan untuk
kesejahteraan
masyarakat.
3.4 Menganalisis kronologi,  Kedatangan bangsa-
perubahan dan bangsa Eropa dan
kesinambunganruang perlawanan bangsa
(geografis, politik, Indonesia.
ekonomi, pendidikan,
sosial, budaya) dari  Perubahan dan
kesinambungan (geografis,
masa penjajahan
politik, ekonomi,
sampai tumbuhnya
pendidikan, sosial, budaya)
semangat kebangsaan.
4.4 Menyajikan kronologi masyarakat Indonesia
perubahan dan pada masa penjajahan.
kesinambungan ruang
 Munculnya organisasi
(geografis, politik,
pergerakan dan
ekonomi, pendidikan,
tumbuhnya semangat
sosial, budaya) dari masa
penjajahan sampai
Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian
pendistribusian interaksi antar daerah, antar pulau,
pendapatan negara. dan antar negara.
4.3.3 Menyajikan hasil
analisis keunggulan
dan kelemahan ruang
serta pengaruhnya
terhadap interaksi
antar daerah,
antarpulau, dan
antarnegara.
 Mandiri 3.4.1 Menjelaskan proses  Menggambarkan proses kedatangan JP KementerianPendidikan  Tertulis
 Kejujuran kedatangan bangsa bangsa eropa dan mengidentifikasi dan Kebudayaan. 2017.  Penugasan
 Percaya diri eropa perlawanan bangsa Indonesia. Buku Guru dan
3.4.2 Mengidentifikasi  Mengumpulkan data tentang ciri-ciri BukuSiswa Mata
perlawanan bangsa
masyarakat Indonesia pada masa
Pelajaran IPS Jakarta:
Indonesia. KementerianPendidikan
penjajahan
3.4.3 Mengidentifikasidamp dan Kebudayaan
ak dari kedatangan  Menganalisis hubungan antara
organisasi pergerakan dengan
bangsa-bangsa eropa
keindonesia tumbuhnya semangat kebangsaan
3.4.4 Mengidentifikasiperub  Menyajikan hasilanalisis kronologi
ahan yang terjadi dari masa penjajahan sampai
dalam masyarakat tumbuhnya semangat kebangsaan
pada masa penjajahan
bangsa barat
4.4.1 Mempublikasikan hasil
telaah tentang dampak
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian

tumbuhnya semangat kebangsaan. kedatangan Bangsa-

kebangsaan. bangsa eropa
keindonesia
4.4.2 Menyajikan hasil
analisis kronologi dari
masa penjajahan
sampai tumbuhnya
semangat kebangsaan

Mengetahui, Pangkajene Sidenreng, 03 januari 2023

Kepala UPT SMP Negeri 3 Pangsid Guru Mata Pelajaran

DR. MUHAMMAD NATSIR EDE, S.Pd., M.Pd HJ.NURHAYATI.ABBAS.SP.d

NIP . 19710421 199702 1 005 NIP. 19651215 198903 2 020