KISI-KISI SOAL UJIAN MADRASAH

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

TAHUN PELAJARAN 2022 -2023

SOAL
NO Kompetensi Dasar BAB Materi Indikator Soal
Nomor Bobot Bentuk

1 2 3 4 5 6 7 8

1. 3.1. Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, BAB. 1 Letak dan luas Indonesia 1. Siswa dapat menjelaskan keuntungan posisi 1 Sd
potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, Manusia, Tempat dan Indonesia secara geologis.
flora, dan fauna) dan interaksi antarruang di Lingkungan
Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, BAB. 2 Interaksi sosial 2. Disajikan ilustrasi tentang proses sosial asosiatif, 2 Sd
sosial, budaya, dan pendidikan Interaksi sosial dan lembaga siswa dapat menjelaskan salah satu bentuk
soaial akomodasi

2. 3.2. Memahami konsep interaksi antara manusia BAB. 3 Permintaan, penawaran, pasar 3. Disajikan ilustrasi siswa dapat menentukan faktor 3 Sk
dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai Aktifitas manusia dalam dan harga yang mempengaruhi permintaaan, penawaran dan
kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, memenuhi kebutuhan harga pasar
konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan
interaksi antarruang untuk keberlangsungan Peran kewirausahaan dalam 4. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri manusia yang 4 Sd
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya membangun ekonomi Indonesia memiliki jiwa kewirausahaan
Indonesia.
BAB. 4 Kehidupan masyarakat pada 5. Siswa dapat menyebutkan cara penyebaran Islam di 5 Sd
Kehidupan masyarakat masa Islam Indonesia
Indonesia pada masa
praaksara, Hindu Budha dan
Islam

3. 3.3. Menelaah perubahan keruangan dan interaksi BAB. 1 Mengenal negara-negara ASEAN 6. Disajikan peta, siswa dapat menunjukkan salah satu 6 Sd
antarruang di Indonesia dan negara-negara Interaksi keruangan dalam letak negara ASEAN
ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan kehidupan di negara-negara
manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan Pengaruh perubahan dan 7. Siswa dapat menjelaskan pengaruh konversi lahan 7 Sd
ASEAN ingteraksi keruangan terhadap pertanian menjadi lahan permukiman
lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, kehidupan di negara-negara
budaya, dan politik. ASEAN

BAB. 2 Mobilitas soaial 8. Siswa menyebutkan contoh bentuk-bentuk mobilitas 8 Md

Pengaruh interaksi soaial sosial
terhadap kehidupan sosial dan Konflik dan intergrasi dalam 9. Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan cara 9 Sd
kebangsaan kehidupan sosial menangani konflik
4. 3.4. Menganalisis keunggulan dan keterbatasan BAB. 3 Keunggulan dan keterbatasan 10. Siswa dapat mengidentifikasi peran pelaku ekonomi 10 Sd
ruang dalam permintaan dan penawaran serta antar ruang serta peran pelaku dalam perekonomian
teknologi, dan pengaruhnya terhadap interaksi ekonomi dalam suatu
antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, dan perekonomian
4. 3.4. Menganalisis keunggulan dan keterbatasan
ruang dalam permintaan dan penawaran serta Keunggulan dan keterbatasan
teknologi, dan pengaruhnya terhadap interaksi antar ruang pengaruhnya
antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, dan terhadap kegiatan ekonomi,
budaya di Indonesia dan negara-negara ASEAN sosial, budaya di Indonesia
dan ASEAN
BAB. 4
Perubahan masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan dan tumbuhnya
semangat kebangsaan
Keunggulan dan keterbatasan 10. Siswa dapat mengidentifikasi peran pelaku ekonomi 10 Sd
antar ruang serta peran pelaku dalam perekonomian
ekonomi dalam suatu
perekonomian
Penguatan ekonomi dan 11. Siswa dapat memberikan contoh ekonomi maritim 11 Md
agrikultur di Indonesia
12. Disajikan data, siswa dapat menentukan hambatan 12 Sd
pengembangan agrikultur di Indonesia
Kedatangan bangsa-bangsa barat 13. Disajikan data, siswa dapat menentukan komoditas 13 Sk
ke Indonesia yang menjadi daya tarik kedatangan bangsa Barat ke
Indonesia
Kondisi masyarakat Indonesia 14. Siswa dapat menjelaskan tujuan pemerintah 14 Sk
pada masa penjajahan Kolonial Belanda menjalankan sistem tanam paksa
pada tahun 1830-1870

Tumbuh dan berkembangnya 15. Siswa dapat menyebutkan faktor pendorong lahirnya 15 Sd
semangat kebangsaan pergerakan nasional
5 3.1 Menelaah perubahan keruangan dan BAB I Letak dan luas benua Asia dan Melalui peta dunia, siswa dapat menunjukkan 16
Interaksi antarruang negara-negara Asia dan benua lainnya.
A. 16. salah satu benua Md
benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, Interaksi antarnegara Asia 17 Sd
17. Menyebutkan batas-batas benua Asia
manusia dan pengaruhnya terhadap manusia dan negara lainnya
dalam ekonomi, sosial, pendidikan,
Kondisi Alam Negara-Negara di 18. Menyebutkan kondisi penduduk Jepang 18 Sd
keberlangsungan kehidupan dan politik. B. Dunia Disajikan nama bentuk muka bumi, 19 Sd
19. menyebutkan bentuk muka bumi negara Mesir
Dinamika Penduduk Benua-
Menyebutkan suku bangsa di Benua Eropa 20 Md
Benua di Dunia Asia dan benua
C. lainnya. 20.
Pengaruh Perubahan Ruang dan Menjelaskan pengaruh perubahan ruang dan 21 Md
Interaksi Antarruang di Asia dan interaksi antar ruang terhadap kehidupan politik
benua lainnya.
D. 21.
Memberi contoh perubahan ruang dan interaksi 22 Md
22. antar ruang di bidang pendidikan
3.2 Menganalisis perubahan kehidupan sosial
Menjelaskan pengertian perubahan sosial
6 BAB II A. Pengertian, Bentuk, dan Contoh 23. 23 Md
Perubahan sosial budaya budaya
budaya Bangsa Indonesia dalam Perubahan sosial budaya Disajikan data, menyebutkan perubahan sosial 24 Sd
menghadapi arus globalisasi untuk dan Globalisasi 24. budaya dilihat dari perencanaannya
memperkokoh kehidupan kebangsaan.
Memberikan contoh perubahan sosial budaya 25 Md
25. yang pengaruhnya kecil
 Faktor Pendorong dan Menyebutkan faktor penyebab perubahan sosial 26 Md
B. Penghambat Perubahan Sosial 26. budaya
budaya
Mengidentifikasi faktor penghambat perubahan 27 Sd
27. sosial budaya
Menyebutkan contoh globalisasi bidang 28 Sd
Bentuk Globalisasi
C. 28. ekonomi
Disajikan pernyataan, menentukan dampak 29 Sd
Dampak Globalisasi
D. 29. globalisasi
Upaya Menghadapi Globalisasi Menyebutkan upaya menghadapi globalisasi 30 Sd
E. 30. bidang komunikasi
7 3.3. Menganalisisi ketergantungan antar ruang di A. Perdagangan Internasional 31. Disajikan tabel, siswa dapat menyebutkan faktor 31 Md
lihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, BAB III pendorong terjadinya perdagangan internasional
konsumsi, harga pasar) dan pengaruhnya
terhadap migrasi penduduk, transportasi,
Ketergantungan Antarruang dan 32. Disajikan wacana, siswa dapat menganalisis 32 Sd
Pengaruhnya Terhadap hambatan perdagangan internasional
lembaga sosial, ekonomi, pekerjaan, pendidikan Kesejahteraan Masyarakat
dan kesejahteraan masyarakat 33. Siswa dapat menjelaskan manfaat perdagangan 33 Sd
internasional
B. Mengembangkan ekonomi 34. Siswa dapat memberi contoh lingkup industri kreatif 34 Md
kreatif berdasarkan potensi
wilayah untuk meningkatkan
C. Memanfaatkan persaingan
kesejahteraan
22. Disajikan gambar, menentukan komoditas unggulan 35 Md
sebagai peluang untuk meraih ekspor Indonesia
D. keunggulan
Pengembangan
Ekonomi
Pusat Bangsa. 36. Siswa dapat menyebutkan pusat-pusat keunggulan 36 Md
Keunggulan Ekonomi untuk ekonomi yang ada di Indonesia
Kesejahteraan Masyarakat
37. Siswa dapat menjelaskan solusi untuk mendongkrak 37 Sd
batik secara ekonomi
E. Pasar Bebas 38. Siswa dapat menjelaskan organisasi ekonomi di 38 Md
kawasan Asia Tenggara
39. Disajikan berita, menganalisis upaya Indonesia 39 Sk
dalam menghadapi pasar bebas
6. 3.4. Menganalisis kronologi,perubahan dan A. Masa Kemerdekaan (1945 - 40. 40 Md
kesinambungan ruang BAB IV 1950) Siswa dapat menjelaskan peristiwa Rengasdengklok.
(geografis,politik,ekonomi,
pendidikan,sosial,badaya) dari awal
Indonesia dari Masa 41. Disajikan data siswa dapat mengidentifikasi teks 41 Sd
Kemerdekaan Hingga Masa Proklamasi Kemerdekaan
kemerdekaan sampai awal reformasi.
Reformasi
42.
Disajikan data siswa dapat menyebutkan 42 Sk
pembentukan lembaga pemerintahan dan
kelengkapan negara
 43. Siswa dapat mendeskripsikan perjuangan fisik 43 Sd
mempertahankan kemerdekaan
44. 44 Md
Siswa dapat menyebutkan tentang kembali ke NKRI
45. Siswa dapat menjelaskan gangguan keamanan yang 45 Md
terjadi masa kemerdekaan.
B. Masa Demokrasi Parlementer 46. Siswa dapat menjelaskan Pemilu I tahun 1955 46
(1950 - 1959) Md
C. Masa Demokrasi Terpimpin 47. Siswa dapat menjelaskan tentang Dekrit Presiden 47
(1959-1965) Md
D. Masa Orde Baru (1966 - 1998) 48. Siswa dapat menyebutkan perkembangan pollitik 48 Sd
masa Orde Baru.
E. Masa Reformasi (1998 - 49. Siswa dapat menjelaskan tentang lahirnya gerakan 49 Sd
sekarang) Reformasi
50. 50 Sd
Disajikan gambar siswa dapat memberi contoh
kehidupan masyarakat indonesia pada Masa
Reformasi di bidang kebudayaan.
OAL
Kunci