www.kherysuryawan.

id
Nomor
No. Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
terhadap kehidupan manusia
dalam aspek ekonomi, ocial,
budaya, dan pendidikan.
3.2 Mengidentifikas interaksi sosial Interaksi sosial Pengetahuan dan Siswa dapat memahami pengertian 4
dalam ruang dan pengaruhnya pemahaman interaksi sosial
terhadap kehidupan sosial (Memahami)
,ekonomi,dan budaya dalam nilai
dan norma serta kelembgan sosial
budaya
3.2 Mengidentifikas interaksi sosial Bentuk –bentuk Interaksi Pengetahuan dan Siswa dapat memberi contoh bentuk 5
dalam ruang dan pengaruhnya sosial (7/1) pemahaman interaksi sosial proses disosiatif
terhadap kehidupan sosial (Memahami) bentuk pertentangan/konflik
,ekonomi,dan budaya dalam nilai
dan norma serta kelembgan sosial
budaya
4.1 Menyajikan telaah tentang Motif ekonomi Pengetahuan dan Siswa dapat mendeskripsikan motif 6
perubahan keruangan dan inter Pemahaman tindakan ekonomi
aksi antarruang negara-negara (Mendeskripsikan)
Asia dan benua lainnya yang
diakibatkan oleh faktor alam,
manusia dan pengaruhnya
terhadap kelangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi,sosial,
pendidikan dan politik
3.3 Menganalisis konsep interaksi Manusia sebagai makhluk Aplikasi Siswa dapat memberikan contoh 7
antara manusia dengan ruang sosial dan ekonomi yang (Memberikan kegiatan manusia sebagai makhluk
sehingga menghasilkan berbagai bermoral contoh) sosial
kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, penawaran-
permintaan) dan interaksi
antarruang untuk keberlangsungan

2
www.kherysuryawan.id
www.kherysuryawan.id
Nomor
No. Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya Indonesia.
4.1 uang Membedakan Dari data yang ditampilkan, siswa dapat 8
Mendeskripsikan uang dan
(Aplikasi) membedakan fungsi asli dan fungsi
lembaga keuangan
turunan uang
3.4 Memahami berpikir kronologi, Kerajaan kerajaan Islam di Pengetahuan dan Siswa dapat menyebutkan kerajaan 9
perubahandankesinambungan Indonesia pemahaman karajaan islam di Indonesia
dalamkehidupanbangsa (Menyebutkan)
Indonesia padaaspekpolitik,
sosial, budaya, geografis,
danpendidikansejakmasapraa
ksarasampaimasa
Hindu-Buddha, dan Islam.
3.4 Memahami berpikir kronologi, Kerajaan Islam Pengetahuan dan Siswa dapat menunjukan letak kerajaan 10
perubahandankesinambungan pemahaman Demak pada peta
dalamkehidupanbangsa (menunjukan)
Indonesia padaaspekpolitik,
sosial, budaya, geografis,
danpendidikansejakmasapraa
ksarasampaimasa
Hindu-Buddha, dan Islam.
3.1 Memahami perubahan keruangan Mengenal Negara-negara Menentukan Siswa dapat menentukan letak geografis 11
dan interaksi antarruang di ASEAN (aplikasi) ASEAN
Indonesia dan negara-negara
ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor alam dan manusia
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan
lahan, politik) dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, dan politik
3
www.kherysuryawan.id
www.kherysuryawan.id
Nomor
No. Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
3.1 Memahami perubahan keruangan Mengenal Negara-negara Mengidentifikasi Siswa dapat mengidentifikasi tanggal 12
dan interaksi antarruang di ASEAN (pemahaman) berdirinya ASEAN
Indonesia dan negara-negara
ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor alam dan manusia
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan
lahan, politik) dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, dan politik
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi Bentuk –bentuk mobilitas Mengidentifikasi Siswa dapat mengidentifkasi 13
sosial dalam ruang yang berbeda sosial (Pemahaman) bentuk-bentuk mobilitas sosial
terhadap kehidupan sosial dan
budaya serta pengembangan
kehidupan kebangsaan
3.3 Menganalisis keunggulan dan Keunggulan dan Pengetahuan dan Siswa dapat menentukan Peran rumah 14
keterbatasan ruang dalam Keterbatasan Antarruang pemahaman tangga konsumen (RTK)
permintaan dan penawaran, serta Peran Pelaku (Menentukan)
teknologi serta pengaruhnya Ekonomi dalam Suatu
terhadap interaksi antarruang bagi Perekonomian
kegiatan ekonomi, sosial, budaya,
di Indonesia dan negara-
3.3 Menganalisis keunggulan dan Keunggulan dan Pengetahuan dan Siswa dapat mengidentifikasi yang 15
keterbatasan ruang dalam Keterbatasan Antarruang pemahaman termasuk arus sumber pendapatan
permintaan dan penawaran, serta Peran Pelaku (Mengidentifikasi) rumah tangga produksen
teknologi serta pengaruhnya Ekonomi dalam Suatu
terhadap interaksi antarruang bagi Perekonomian
kegiatan ekonomi, sosial, budaya,
di Indonesia dan negara-
3.3 Menganalisis keunggulan dan Keunggulan dan Pengetahuan dan Siswa dapat menjelaskan Kegiatan 16
keterbatasan ruang dalam Keterbatasan Antarruang pemahaman yang dilakukan Rumah Tangga
permintaan dan penawaran, serta Peran Pelaku (Mejelaskan) Pemerintah
4
www.kherysuryawan.id
www.kherysuryawan.id
Nomor
No. Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
teknologi serta pengaruhnya Ekonomi dalam Suatu
terhadap interaksi antarruang bagi Perekonomian
kegiatan ekonomi, sosial, budaya,
di Indonesia dan negara-
3.3 Menganalisis keunggulan dan Perdagangan Antardaerah Mengklasifikasi Siswa dapat mengklasifikasikan 17
keterbatasan ruang dalam atau Antarpulau dan (aplikasi) Kegiatan yang termasuk Ekonomi
permintaan dan penawaran, Perdagangan Internasional maritime (maritime economy)
teknologi serta pengaruhnya
terhadap interaksi antarruang bagi
kegiatan ekonomi, sosial, budaya,
di Indonesia dan negara-
3.4 Menganalisis kronologi, Masa Kolonialisme Pengetahuan dan Siswa dapat menjelaskan tujuan 18
perubahan dan kesinambungan Pemahaman pemerintah Kolonial Belanda
ruang (geografis, politik, ekonomi, (Menjelaskan) menjalankan sistem tanam paksa pada
pendidikan, sosial, budaya) dari tahun 1830-1870
masa penjajahan sampai
tumbuhnya semangat kebangsaan
3.4 Menganalisis kronologi, Masa pergerakan nasional Aplikasi Siswa dapat menjelaskan tujuan 19
perubahan dan kesinambungan (Menjelaskan) ekonomi pada masa pendudukan Jepang
ruang (geografis, politik, ekonomi, di Indonesia
pendidikan, sosial, budaya) dari
masa penjajahan sampai
tumbuhnya semangat kebangsaan
3.4 Menganalisis perubahan dan Persiapan kemerdekaan Aplikasi Siswa dapat mengklasifikasi 20
kesinambungan ruang (geografis, (Mengklasifikasi) tokoh-tokoh perumus naskah
politik, ekonomi, pendidikan, kemerdekaan
sosial, budaya) dari awal
kemerdekaan sampai awal
reformasi
3.4 Menganalisis kronologi, Tumbuh dan Pengetahuan dan Siswa dapat menjelaskan propaganda 41
perubahan dan kesinambungan Berkembangnya Semangat pemahaman semboyan “Tiga A”
ruang (geografis, politik, ekonomi, Kebangsaan (Menjelaskan)
5
www.kherysuryawan.id
www.kherysuryawan.id
Nomor
No. Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
pendidikan, sosial, budaya) dari
masa penjajahan sampai
tumbuhnya semangat kebangsaan.
3.3 Memahami konsep interaksi Hubungan antara Aplikasi - Siswa dapat membuat kurva penawaran 42
antara manusia dengan ruang kelangkaan dengan (Membuat) dari tabel
sehingga menghasilkan berbagai permintaan-penawaran
kegiatan ekonomi (produksi, untuk kesejahteraan dan
distribusi, konsumsi, permintaan, Persatuan Bangsa
dan penawaran) dan interaksi Indonesia
antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, dan
budaya Indonesia.
3.1 Memahami perubahan keruangan Kondisi geografis Benua Pengetahuan Siswa dapat Mengidentifikasi iklim 21
dan interaksi antarruang Asia dan Benua lainnya benua berdasarkan letak astronomis
negara-negara Asia dan benua
lainnya yang diakibatkan faktor
alam, manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan
danpolitik.

Kondisi geografis Benua Pengetahuan Siswa dapat mengidentifikasi letak 22

Asia dan Benua lainnya negara di benua
Flora dan Fauna Benua Pemahaman Siswa dapat menjelaskan flora dan funa 23
benua
4.1 Menyajikan telaah tentang Potensi sumber daya alam Aplikasi Siswa dapat memperoleh manfaat 24
perubahan keruangan dan interaksi potensi sumber daya alam
antarruang negara-negaraAsia dan
benua lainnya yang diakibatkan
faktor alam, manusia dan

6
www.kherysuryawan.id
www.kherysuryawan.id
Nomor
No. Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi, sosial,
pendidikan dan politik.

Pertumbuhan Penduduk Analisis Siswa dapat menganalisis upaya 25

menekan pertumbuhan penduduk
3.2 Menganalisis perubahan Perubahan Sosial Budaya Pemahaman Siswa dapat mengkategorikan jenis 26
kehidupan sosial budaya Bangsa perubahan sosial budaya
Indonesia dalam menghadapi arus
globalisasi untuk memperkokoh
kehidupan kebangsaan.

Globalisasi Aplikasi Siswa dapat menerapkan penggunaan 27

teknologi dalam pendidikan di era
globalisasi
Globalisasi Pemahaman Siswa dapat mengkategorikan 28
bidang-bidang dalam globalisasi
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang Dampak positif dan negatif Pemahaman Siswa dapat menjelaskan dampak 29
perubahan kehidupan sosial globalisasi negatif globalisasi
budaya Bangsa Indonesia dalam
menghadapi arus globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan
kebangsaan
Perubahan sosial budaya Evaluasi Siswa dapat menyimpulkan akibat 30
perubahan sosial budaya
3.3 Menganalisis ketergantungan Perdagangan International Pemahaman Siswa dapat mencirikan perdagangan 31
antarruang dilihat dari konsep international
ekonomi (produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar) dan
pengaruhnya terhadap migrasi
7
www.kherysuryawan.id
www.kherysuryawan.id
Nomor
No. Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
penduduk, transportasi, lembaga
sosial dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan kesejahteraan
masyarakat
Perdagangan International Pengetahun Siswa dapat menjelaskan faktor 32
pendorong perdagangan international
Perdagangan International Pemahaman Siswa dapat menjelaskan hambatan 33
perdagangan international
Perdagangan International Evaluasi Siswa dapat membandingkan 34
perkembangan ekspor-impor Indonesia

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang Pasar Bebas Analisis Siswa dapat menganalisis peluang 35
Ketergantungan antarruang dilihat indonesia dalam pasar bebas
dari konsep ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, harga, pasar)
dan pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi, lembaga
sosial dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan kesejahteraan
masyarakat.

3.4 Menganalisiskronologi, perubahan Pra Kemerdekaan Analisis Siswa dapat menganalisis tujuan Jepang 36
dan kesinambungan ruang memberikan janji kemerdekaan kepada
(geografis, politik, ekonomi, bangsa Indonesia
pendidikan, sosial, budaya) dari
awal kemerdekaan sampai awal
reformasi.

Demokrasi Parlementer Pengetahuan Siswa dapat menyebutkan masa 37

berlakunya UUDS 1950

8
www.kherysuryawan.id
www.kherysuryawan.id
Nomor
No. Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
Demokrasi Terpimpin Evaluasi Siswa dapat menganalisis model
pemerintahan dengan keluarnya dekrit 38
presiden 5 Juli 1959
4.4 Menyajikan hasil analisis Orde Baru Pengetahuan Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri 39
kronologi, perubahan dan pada masa orde baru
kesinambungan ruang (geografis,
politik, ekonomi, pendidikan,
sosial, budaya) dari awal
kemerdekaan sampai awal
reformasi.
Masa Reformasi Analisis Siswa dapat menganalisis lahirnya masa 40
reformasi
3.1 Memahami perubahan keruangan Karakteristik benua Asia Pengetahuan Siswa dapat menjelaskan karakteristik 43
dan interaksi antarruang benua Asia
negara-negara Asia dan benua
lainnya yang diakibatkan faktor
alam, manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan dan
politik.

3.3 Menganalisis ketergantungan Perdagangan International Analisis Siswa dapat menganalisis dampak 44
antarruang dilihat dari konsep negatif perdagangan International bagi
ekonomi (produksi, distribusi, bangsa Indonesia
konsumsi, harga, pasar) dan
pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi, lembaga
sosial dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan kesejahteraan
masyarakat

9
www.kherysuryawan.id
www.kherysuryawan.id
Nomor
No. Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal
3.4 Menganalisiskronologi, perubahan Masa Reformasi Pengetahuan Siswa dapat menyebutkan agenda masa 45
dan kesinambungan ruang reformasi
(geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari
awal kemerdekaan sampai awal
reformasi.

10
www.kherysuryawan.id