FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : IPS

Kelas : IX
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggu
jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak se
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar
3.1 Menelaah perubahan
keruangan dan interaksi antarruang
negara-negara Asia dan benua
lainnya yang diakibatkan faktor
alam, manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan dan
politik
Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80
3.1.1 Menunjukkan letak Benua Asia dan
benua lainnya 75 70 85
3.1.2 Menyebutkan letak astronomis Benua
Asia dan benua
3.1.3 Menyebutkan letak geografi s Benua
Asia dan benua lainnya
3.1.4 Menyebutkan pembagian region Benua
Asia dan benua lainnya
3.1.5 Menjelaskan keadaan alam negara-
negara di Benua Asia dan benua Lainnya
3.1.6 Menjelaskan dinamika penduduk Asia
dan benua lainnya

4.1 Menyajikan hasil telaah
tentang perubahan keruangan dan
interaksi antarruang negara-negara
Asia dan benua lainnya yang
diakibatkan faktor alam, manusia
dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi, sosial,
pendidikan dan politik
3.2 Menganalisis
perubahankehidupansosialbudaya
Bangsa Indonesia dalam
menghadapi arus globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan
kebangsaan.
3.1.7 Menjelaskan pengaruh perubahan ruang
dan interaksi antar ruang terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, politik,dan pendidikan di Asia dan
benua lainnya
4.1.1 Membuat peta penyebaran sumber daya
alam di Benua Asia dan Benua lainnya
4.1.2 Menyajikan data kependudukan dalam
bentuk grafik batang atau Pie.
4.1.3 Menyajikan karya tulis tentang masalah
akibat interaksi antarruang di Asia dan benua
lainnya sera solusi mengatasinya
3.2.1 Mengetahui pengertian perubahan sosial
budaya.
3.2.2 Menjelaskan bentuk-bentuk perubahan
sosial budaya.
3.2.3 Memahami aspek globalisasi di
berbagai bidang kehidupan.
3.2.4 Menganalisis dampak globalisasi dalam
kehidupan bangsa Indonesia
3.2.5 Mendiskripsikan upaya menghadapi
globalisasi
 4.2. Menyajikan hasil analisis 4.2.1 Menyajikan hasil analisis perubahan
tentang kehidupan social budaya dalam arus
perubahankehidupansosialbudaya globalisasi untuk memperkokoh kebangsaan
Bangsa Indonesia dalam
menghadapi arus globalisasi
untuk memperkokoh kehidupan
kebangsaan.

Total Indikator 16 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
60 + 85) : 3 = 75

Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 5

Pulau Besar, 24 Januari 2023

Mengetahui :
Kepala Sekolah . Guru Mata Pelajaran,

Rasmita, S.Pd I Wayan Bali Arnate, S.Pd

NIP.198202112005012006 NIPPPK. 199503232022211008
ri, peduli, dan bertanggung
sa, negara, dan kawasan

sa ingin tahunya tentang ilmu

kret dan ranah abstrak sesuai

Intake
Rendah KKM
50 - 64

77

0
0

0
 0

KKM Semua Indikator 77

ikator : Total Indikator 5

ggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 +

 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : IPS

Kelas : IX
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang
81-100 65 - 80 50 -64 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80
3.3. Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan pengertian perdagangan
ketergantungan antarruang internasional. 75 80 83
dilihat dari konsep ekonomi
3.3.2 Menjelaskan faktor-faktor yang
(produksi, distribusi, konsumsi,
mempengaruhi perdagangan internasional.
harga, pasar) dan pengaruhnya
terhadap migrasi penduduk, 77 80 80
transportasi, lembagasosial dan 3.3.3 Menjelaskan manfaat perdagangan
ekonomi, pekerjaan, pendidikan, internsional. 81 75 80
dan kesejahteraan masyarakat.
3.3.4 Menjelaskan pengertian ekonomi
kreatif. 77 80 80
3.3.5 Menjelaskan subsetor ekonomi
kreatif. 77 80 80
3.3.6 Menganalisis hubungan antara
ekonomi kreatif dengan industri kreatif. 81 81 75
3.3.7 Menjelaskan keunggulan di bidang
ekonomi. 77 80 80
 3.3.8 Memberikan contoh keunggulan di
bidang ekonomi. 75 81 81
3.3.9 Menjelaskan perdagangan bebas
ASEAN. 75 81 81
4.3. Menyajikan hasil analisis 4.3.1 Menganalisis hubungan perdagangan
tentang Ketergantungan internasional dengan migrasi penduduk,
antarruang dilihat dari konsep transportasi, dan lembaga sosial/ekonomi
ekonomi (produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar) dan
pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
lembagasosial dan ekonomi, 77 80 80
pekerjaan, pendidikan,
dankesejahteraanmasyarakat.

4.3. Menyajikan hasil analisis 3.4.1 Mengidentifikasi perkembangan

tentang Ketergantungan
antarruang dilihat dari konsep
ekonomi (produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar) dan
pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
lembagasosial dan ekonomi,
pekerjaan, pendidikan,
dankesejahteraanmasyarakat.
politik, ekonomi, sosial, budaya
diIndonesia pada masa kemerdekaan,
81 81 75
Demokrasi Parlementer, Demokrasi
Terpimpin, Orde Baru, dan Reformasi.
3.4.2 Menjelaskan perkembangan
masyarakat Indonesia pada masa
kemerdekaan, Demokrasi Parlementer,
Demokrasi Terpimpin, Orde Baru, dan
Reformasi
77 80 80
 4.4. Menyajikan hasil analisis 4.4.1 Menyajikan perubahan wilayah masa
kronologi, kemerdekaan sampai dengan awal
perubahandankesinambunganru reformasi dengan menggunakan peta
ang (geografis, politik, sejarah
ekonomi, pendidikan, sosial, 81 80 81
budaya) dari awal
kemerdekaan sampai awal
reformasi.

Total Indikator 4 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(75 + 80 + 83) : 3 = 79
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 19

Pulau Besar, 24 Januari 2023

Mengetahui :
Kepala Sekolah . Guru Mata Pelajaran,

Rasmita, S.Pd I Wayan Bali Arnate, S.Pd

NIP.198202112005012006 NIPPPK. 199503232022211008
 caya diri, peduli, dan
an alam sekitar, bangsa,

arkan rasa ingin tahunya

ak mata.
ah konkret dan ranah abstrak

Intake
Rendah KKM
50 - 64

79

79

79

79

79

79

79
79

79

79

79

79
 81

KM Semua Indikator 1029

ator : Total Indikator 19

take tinggi (85), maka nilai