FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : IPS

Kelas : IX
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menelaah perubahan keruangan ·    Menjelaskan kondisi geografis Benua Asia dan
dan interaksi antarruang negara- Benua lainnya, termasuk letak dan luas, iklim,
negara Asia dan benua lainnya yang geologi, rupa bumi, tata air, tanah, flora dan fauna 75 70 68 71
diakibatkan faktor alam, manusia melalui peta rupa bumi
dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan manusia ·    Mendeskripsikan berbagai potensi Sumber
dalam ekonomi, sosial, pendidikan Daya Alam seperti jenis sumber daya, penyebaran
di darat dan laut di Benua Asia dan Benua Lainnya 75 70 68 71
dan politik

·    Memahami Sumber Daya Manusia di Benua

Asia dan Benua Lainnya, misalnya jumlah,
sebaran, dan komposisi; pertumbuhan; kualitas 70 72 70 71
(pendidikan, kesehatan, kesejahteraan serta
keragaman etnik
·    Mendeskripsikan bentuk distribusi potensi
70 70 69 70
wilayah Benua Asia dan Benua lainnya
·    Menganalisis dampak interaksi antarruang
75 75 65 72
terkait perdagangan dan mobilitas penduduk
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang ·    Membuat peta penyebaran sumber daya alam di
perubahan keruangan dan interaksi Benua Asia dan Benua lainnya
antarruang negara-negara Asia dan 75 70 66 70
benua lainnya yang diakibatkan
faktor alam, manusia dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan manusia
dalam ekonomi, sosial, pendidikan
dan politik
perubahan keruangan dan interaksi
antarruang negara-negara Asia dan
benua lainnya yang diakibatkan
faktor alam, manusia dan
pengaruhnya terhadap ·    Menyajikan data kependudukan dalam bentuk
keberlangsungan kehidupan manusia grafik batang atau Pie. 70 75 68 71
dalam ekonomi, sosial, pendidikan
dan politik
·    Menyajikan karya tulis tentang masalah akibat
interaksi antarruang di Asia dan benua lainnya 72 70 66 69
sera solusi mengatasinya

3.2 Menganalisis ·    Memahami perubahan sosial budaya sebagai

perubahankehidupansosialbudaya 73 70 66 70
dampak dari globalisasi
Bangsa Indonesia dalam menghadapi ·    Menganalisis konsep dan bentuk globalisasi
arus globalisasi untuk memperkokoh dalam bidang iptek, ekonomi, komunikasi, 73 70 69 71
kehidupan kebangsaan. transportasi, budaya.
·    Menganalisis dampak positif dan negatif 73 70 66 70
globalisasi terhadap kehidupan kebangsaan.
·    Memahami dan menjelaskan upaya
menghadapi globalisasi untuk memperkokoh 73 70 69 71
kehidupan kebangsaan.
4.2. Menyajikan hasil analisis ·    Menyajikan hasil analisis perubahan kehidupan
tentang social budaya dalam arus globalisasi untuk
perubahankehidupansosialbudaya memperkokoh kebangsaan
Bangsa Indonesia dalam menghadapi 70 75 66 70
arus globalisasi untuk memperkokoh
kehidupan kebangsaan.

Total Indikator 13 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 916

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

Purwakarta, Juli 2022

Mengetahui :
Kepala SMP Negeri 2 Tegalwaru Guru Mata Pelajaran,

H. Mulyadi, M.Pd Saleh, S.Pd

NIP. 196803301994031004 NIP. 198706202019031002
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : IPS

Kelas : IX
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3. Menganalisis ketergantungan ·    Menganalisis ketergantungan antar ruang
antarruang dilihat dari konsep berdasarkan konsep ekonomi(produksi,
ekonomi (produksi, distribusi, distribusi, konsumsi, harga, pasar). 75 70 68 71
konsumsi, harga, pasar) dan
pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi, ·    Menganalisis pengaruh ketergantungan antar
lembagasosial dan ekonomi, ruang terhadap migrasipenduduk, transportasi,
pekerjaan, pendidikan, dan lembagasosial,ekonomi, pekerjaan, pendidikan, 75 70 68 71
kesejahteraan masyarakat. dankesejahteraanmasyaraat.

·    Menjelaskan strategi pengembangan

ekonomi kreatif berdasarkan potensi wilayah
untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat. 70 72 70 71

·    Menjelaskan strategi pengembangan pusat-

pusat keunggulan ekonomi untuk kesejahteraan 70 70 69 70
masyarakat
·    Memahami berbagai konsep Pasar Bebas
(Masyarakat Ekonomi Asia, AFTA, APEC, Uni 75 75 65 72
Eropa).
4.3. Menyajikan hasil analisis ·    Membuat alurbagan ketergantungan antar
tentang Ketergantungan 75 70 66 70
ruang dalam kegiatan ekonomi
antarruang dilihat dari konsep
ekonomi (produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar) dan
pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
4.3. Menyajikan hasil analisis
tentang Ketergantungan
antarruang dilihat dari konsep ·    Menyajikan hasil analisis ketergantungan
ekonomi (produksi, distribusi, antar ruang dan pengaruhnya, kegiatan ekonomi
konsumsi, harga, pasar) dan kreatif dalam kehidupan dan kesejahteraan
pengaruhnya terhadap migrasi masyarakat
penduduk, transportasi,
lembagasosial dan ekonomi, 70 75 68 71
pekerjaan, pendidikan,
dankesejahteraanmasyarakat.

3.4. Menganalisis kronologi, ·    Menjelaskan perubahan dan kesinambungan

perubahan dan kesinambungan
ruang (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari
awal kemerdekaan sampai awal
reformasi.
(geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial,
budaya) masyarakat Indonesia pada masa awal
kemerdekaan, proklamasi kemerdekaan RI, 72 70 66 69
peristiwa heroik sekitar proklamasi, proses
pengakuan kedaulatan.

·    Menjelaskan perubahan dan kesinambungan

(geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial,
budaya) masyarakat Indonesia pada masa
demokrasi liberal dan demokrasi
terpimpindalam menghadapi ancaman
disintegrasi bangsa (antara lain: DI/TII, APRA, 73 70 66 70
Andi Aziz, Pembebasan irian Barat, G30S/PKI)
dan kerja sama Internasional (antara lain: KAA,
Gerakan Non Blok, dan PBB).

·    Menjelaskan perubahan dan kesinambungan

masyarakat Indonesia masa Orde Baru. 73 70 69 71

·    Menjelaskan perubahan dan kesinambungan

masyarakat Indonesia pada masa reformasi. 73 70 66 70

·    Menyebutkan tokoh-tokoh pada masa awal 73 70 69 71

kemerdekaan sampai reformasi.
4.4. Menyajikan hasil analisis ·    Menyajikan perubahan wilayah masa
kronologi, kemerdekaan sampai dengan awal reformasi
perubahandankesinambunganruan dengan menggunakan peta sejarah
g (geografis, politik, ekonomi, 70 75 66 70
pendidikan, sosial, budaya) dari
awal kemerdekaan sampai awal
reformasi.

Total Indikator 13 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 916

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

Purwakarta, Januari 2023

Mengetahui :
Kepala SMP Negeri 2 Tegalwaru Guru Mata Pelajaran,

H. Mulyadi, M.Pd Saleh, S.Pd

NIP. 196803301994031004 NIP. 198706202019031002