TABEL PEMETAAN SOAL UJIAN SEKOLAH

MATA PELAJARAN : IPS

JUMLAH SOAL : 40 SOAL

LINGKUP JUMLAH
KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS
MATERI KD

3.1 Memahami konsep ruang

(lokasi, distribusi, potensi, iklim, Aspek keruangan ,
bentuk muka bumi, geologis, flora, interaksi antarruang
dan fauna) dan interaksi
Geografi
antarruang di Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia dalam aspek ekonomi, Letak geologis Indonesia
sosial, budaya, dan pendidikan.
3.2 Menjelaskan konsep ruang
(lokasi, distribusi, potensi, Fungsi dan peranan
iklim, bentuk muka bumi , lembaga sosial
geologis, flora, dan fauna) dan
interaksi antarruang di Indonesia Sosiologi
serta pengaruhnya terhadap
Bentuk-bentuk interaksi
kehidupan manusia dalam aspek sosial
ekonomi, sosial, budya, dan 7 4
pendidikan
3.3 Memahami konsep interaksi Kegiatan ekonomi
produksi, distribusi,
antara manusia dengan ruang konsumsi
sehingga menghasilkan berbagai Ekonomi
kegiatan ekonomi (produksi, Permintaan dan
distribusi, konsumsi, penawaran
permintaan, dan penawaran) dan
interaksi
3.4 antarruang
Menjelaskan hasil untuk
analisis Kehidupan sosial, ekonomi
keberlangsungan
tentang kehidupan
konsep interaksi antara dan budaya masyarakat
manusia
ekonomi,dengan
sosial,ruang sehingga
dan budaya pada masa praaksara
menghasilkan berbagai kegiatan
Indonesia Sejarah
ekonomi (produksi, distribusi, Kehidupan sosial, ekonomi
konsumsi, permintaan, dan dan budaya masyarakat
penawaran ) dan interaksi pada masa Islam
antarruang untuk keberlangsungan
kehidupan
3.1 ekonomi,
Memahami sosial, dan
perubahan
budaya Indonesia Aktivitas manusia dengan
keruangan dan interaksi kondisi fisik geografis Asia
antarruang di Indonesia dan Tenggara
negara-negara ASEAN yang
diakibatkan oleh factor alam dan
Peta wilayah Negara ASia
manusia (teknologi, ekonomi, Tenggara
pemanfaatan lahan, politik) dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan Pengaruh perubahan
ekonomi, sosial, budaya, dan Geografi ruang dan interaksi antar
politik ruang terhadap
keberlangsungan politik,
ekonomi, sosial budaya
dan pendidikan di negara-
negara ASEAN

8 12
 Iklim Negara Asia 8 12
Tenggara

3.2 Menganalisis pengaruh Perubahan sosial

interaksi sosial dalam ruang Mobilitas sosial
yang berbeda terhadap Sosiologi Penyimpangan sosial
kehidupan sosial dan budaya Keragaman sosial dan
serta pengembangan kehidupan budaya
kebangsaan
3.3 Menganalisis kronologi, Masa Kolonialisme dan
perubahan dan kesinambungan liberalisme
ruang (geografis, politik,
ekonomi, Pendidikan, sosial,
Masa Kolonialisme
budaya) dari masa penjajahan Sejarah pergerakan nasional
sampai tumbuhnya semangat
kebangsaan
Masa Persiapan
kemerdekaan Indonesia

3.1 Menelaah perubahan

keruangan dan Letak dan luas Benua Asia
interaksi antarruang negara-negara dan Benua Lainnya
Asia dan benua lainnya yang
diakibatkan faktor alam, manusia
dan Kondisi Aam Negara-
pengaruhnya terhadap negara di Dunia
keberlangsungan kehidupan
manusia Dinamika Penduduk
Geografi
dalam ekonomi, sosial, pendidikan Benua-benua di Dunia
dan Pengaruh perubahan
politik ruang dan interaksi
antarruang terhadap
kehidupan ekonomi
Pengaruh perubahan
ruang dan interaksi
antarruang terhadap
kehidupan sosial
3.2 Menganalisis perubahan Bentuk Perubahan sosial
kehidupan sosial budaya Bangsa Budaya
Indonesia dalam menghadapi arus Faktor Penyebab
globalisasi untuk memperkokoh Perubahan sosial budaya
kehidupan kebangsaan
Dampak Positif Globalisasi
Sosiologi
Faktor Penyebab
Perubahan sosial budaya
Upaya menghadapai
globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan
bangsa
9 20
3.3 Menganalisis Pengembangan ekonomi
ketergantungan antarruang kreatif
dilihat dari konsep ekonomi
(produksi, distribusi, konsumsi, Pengembangan pusat-
harga, pasar) dan pengaruhnya pusat keunggulan ekonomi
terhadap migrasi penduduk,
transportasi, lembaga sosial dan
ekonomi, pekerjaan, pendidikan, Ekonomi
dan kesejahteraan Masyarakat
ketergantungan antarruang
dilihat dari konsep ekonomi
(produksi, distribusi, konsumsi,
harga, pasar) dan pengaruhnya
terhadap migrasi penduduk,
transportasi, lembaga sosial dan
ekonomi, pekerjaan, pendidikan,
dan kesejahteraan Masyarakat
3.4 Menganalisis kronologi,
perubahan dan kesinambungan
ruang (geografis, politik,
ekonomi, pendidikan, sosial,
budaya) dari awal kemerdekaan
sampai awal reformasi
Persaingan sebagai
Ekonomi peluang untuk meraih
keunggulan ekonomi
Persaingan sebagai
peluang untuk meraih
keunggulan ekonomi
Pasar bebas
Kehidupan ekonomi pada
masa awal kemerdekaan
Keadaan politik pada masa
demokrasi parlementer
Sejarah keadaan politik pada masa
demokrasi terpimpin
Keadaan ekonomi pada
masa orde baru
Keadaan politik masa
masa reformasi
SEKOLAH

PRESENTA JUMLAH BENTUK LEVEL

SE KD SOAL SOAL KOGNITIF

PG C1
PG
2

PG K C2
PG

BS C2

PGK
2

PG C1
20%
PGA

PG K C2
BS
2
Menjodohk
C2
an
MJD

BS C2
IS
2

PG K C3
U

PG C3
PG

PG K C2
PG

4
Menjodohk
an

PGK

30%
30% BS C2

BS
PG C1 MJD
Uraian IS
4 PG K C3 PG
BS C1 PG

PG
PGA
BS MJD

4 PG K
IS

Isian
singkat
U

PG
PG

Uraian
PG

5 PGK
PGK
PGK BS

BS

MJD

PG
U
Menjodohk
an PG

PGK PG
5
PGK
PGA

BS

50% BS
MJD
PG

IS
Menjodohk
an

5
 U
5 PGK

PG
PGK

Isian PG
singkat
PGK
PG

PGA
Isian
singkat

5 Menjodohk BS
an
IS
PGK

BS U
 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMP Alokasi waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal : 40
Kurikulum : 2013 Penyusun : TIM MGMP IPS

Level Bentuk
NO. Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) NO. Soal
Kognitif Soal
3.1 Memahami konsep ruang
(lokasi, distribusi, potensi, iklim,
bentuk muka bumi, geologis, Disajikan ilustrasi kodisi jalan yang berbeda
flora, dan fauna) dan interaksi Aspek keruangan , interaksi L1
di dua kota peserta didik dapat menjelaskan
PG 16
antarruang di Indonesia serta antarruang perubahan sebagai akibat interaksi
pengaruhnya terhadap keruangan
kehidupan manusia dalam
1 aspek ekonomi, sosial, budaya,
dan pendidikan.

Disajikan peta letak geoligis Indonesia dan

5 pernyataan , peserta didik dapat
Letak geologis Indonesia L2 PG K 26
menetukan 3 dapak yang dialami Indonesia
dengan kondisi yang ditunjukan pada peta

3.2 Menjelaskan konsep

ruang (lokasi, distribusi, Disajikan gambar yang mewakili lembaga
potensi, iklim, bentuk muka Fungsi dan peranan lembaga keluarga dan iustrasin fungsinya serta satu
bumi , geologis, flora, dan L2 BS 1
sosial kalimat pernyataan peserta didik dapat
fauna) dan interaksi menentukan B/S pernyataan tersebut
antarruang di Indonesia serta
2 pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam Disajikan salah satu gambar bentuk
interaksi sosial tertentu, peserta didik dapat
aspek ekonomi, sosial, menentukan jensis interaksi sosialnya
budya, dan pendidikan Bentuk-bentuk interaksi
C1 PG 17
sosial

3.3 Memahami konsep Disajikan 5 faktor yang mempengaruhi

interaksi antara manusia kegiatan ekonomi, peserta didik dapat
menunjukan 3 faktor yang mempengaruhi
dengan ruang sehingga Kegiatan ekonomi produksi, kegiatan konsumsi
menghasilkan berbagai L2 PG K 27
distribusi, konsumsi
kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi,
3 permintaan, dan penawaran)
dan interaksi antarruang Disajikan kurva penawaran dan permintaan
serta pernyataan terkait harga yang sesuai
untuk keberlangsungan dengan kurva , peserta didik dapat
kehidupan ekonomi, sosial, menentukan pasangan terkait hukum
Permintaan dan penawaran L2 MJD 11
dan budaya Indonesia penawaran dan permintaan

3.4 Menjelaskan hasil analisis

tentang konsep interaksi antara
manusia dengan ruang
sehingga menghasilkan
berbagai kegiatan ekonomi
(produksi, distribusi, konsumsi,
permintaan, dan penawaran )
dan interaksi antarruang untuk
4 keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya
Indonesia
Kehidupan sosial, ekonomi
dan budaya masyarakat
pada masa praaksara
Kehidupan sosial, ekonomi
dan budaya masyarakat
pada masa Islam
Disajikan ilustrasi kehidupan ekonomi
L2 masyarakat praaksara pada masa tertentu BS 2
dan satu pernyataan terkait dengan
ilustrasi, peserta didik dapat menentukan
pernyataan tersebut B/S
Disajikan ilustrasi sistem sosial, ekonomi ,
dan budaya pada masa Islam dan lima
pernyataan yang terkait dengan isi ilustrasi,
peserta didik dapat menentukan 3
L3 pernyataan yang terkait dengan kehidupan PGK 28
sosial masyarakat Indonesia pada masa
pengaruh Islam

3.1 Memahami perubahan

keruangan dan interaksi Disajikan ilustrasi sungai terpanjang di Asia
antarruang di Indonesia dan Tenggara yang melalui beberapa negara
negara-negara ASEAN yang Aktivitas manusia dengan yang kegiatan ekonominya berpusat di
diakibatkan oleh factor alam kondisi fisik geografis Asia L3 sekitar sungai tersebut. Peserta didik dapat PG 18
dan manusia (teknologi, Tenggara menentukan faktor penyebab terjadinya
kegiatan ekonomi yang dilakukan
ekonomi, pemanfaatan lahan, masyarakat yang tinggal di sekitar sungai
politik) dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, dan politik
 diakibatkan oleh factor alam
dan manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan lahan,
NO. politik) dan pengaruhnya
Kompetensi Dasar
terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, dan politik
3.2 Menganalisis pengaruh
interaksi sosial dalam ruang
yang berbeda terhadap
kehidupan sosial dan budaya Perubahan sosial
serta pengembangan
kehidupan kebangsaan
6
3.3 Menganalisis kronologi
dan kesinambungan ruang
(geografis, politik, ekonomi,
Pendidikan, sosial, budaya)
dari masa penjajahan sampai
tumbuhnya semangat
kebangsaan
8
Level
Materi
Kognitif
Peta wilayah Negara Asia
Tenggara
Pengaruh perubahan ruang
dan interaksi antar ruang
terhadap keberlangsungan
politik, ekonomi, sosial
budaya dan pendidikan di
negara-negara ASEAN
Iklim Negara Asia Tenggara
Mobilitas Sosial
Penyimpangan sosial
Keragaman sosial dan budaya
Masa Kolonialisme dan
liberalisme
Masa Kolonialisme
pergerakan nasional
Pergerakan Nasioanl
Masa Persiapan
kemerdekaan Indonesia
Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) NO. Soal
Soal
Disajikan peta letak astronomi Asia
Tenggara peserta didik dapat menentukan 3
pengaruh letak astronomi terhadap wilayah
Asia Tenggara
L2 PG K 29
Disajikan pernyataan kondisi interaksi antar
ruang negara-negara ASEAN dalam bidang
politik, ekonomi, sosial budaya dan
pendidikan, peserta didik dapat menjodokan
L2 MJD 12
pernyataan tersebut
Disajikan bentang alam Asia Tenggara Di
equator yang dipengaruhi angin musim dari
Australia dan Asia dan satu pernyataan
L2 yang terkait dengan bentang alam tersebut, BS 3
peserta didik dapat menentukan
pernyataan tersebut B/S
Disajikan gambar perubahan kehidupan
masyarakat praaksara peserta didik dapat
menentukan jenis perubahan sosialnya
L1 PG 19
Disajikan ilustrasi cerita tentang kegiatan
mobilitas sosial, peserta didik dapat
menjawab pertanyaan dari ilustrasi cerita
L2 tersebut I 36
Disajikan 5 pernyataan perilaku dan
alasannya, peserta didik dapat
menyebutkan 3 faktor penyebab
L3 individu/kelompok melakukan PG K 30
penyimpangan sosial
L1 Disajikan gambar beberapa tarian daerah BS 4
dan pernyataan terkait manfaat
keberagaman sesuai gambar , peserta didik
dapat menentukan pernyataan tersebut B/S
Disajikan pernyataan terkait politik etis
peserta didik dapat menunjukan isi kritik
Ernest Douwes Deker
PG 20
L3
Disajikan infografis jalan pos Deandles
Anyer panarukan, peserta didik dapat
menentukan benar/ salah pada fungsi politik
dan ekonimi jalan tersebut yang sesuai BS 5
infografis
L2
Disajikan tabel nama-nama organisasi dan
nama pendirinya, siswa dapat menyebutkan
nama organisasi dan nama pendirinya
MJD 13
L2
Disajikan pernyataan terkait sidang
BPUPKI, peserta didik dapat menjawab
singkat pernyataan yang menyertainya
I 37
L2

NO. Kompetensi Dasar
3.1 Menelaah perubahan
keruangan dan
interaksi antarruang negara-
negara
Asia dan benua lainnya yang
diakibatkan faktor alam,
manusia dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
manusia
dalam ekonomi, sosial,
pendidikan dan
politik
3.2 Menganalisis perubahan
kehidupan sosial budaya
Bangsa Indonesia dalam
menghadapi arus globalisasi Bentuk Perubahan sosial
untuk memperkokoh kehidupan Budaya
kebangsaan
3.3 Menganalisis
ketergantungan antarruang
dilihat dari konsep ekonomi Pengembangan ekonomi
(produksi, distribusi,
kreatif
konsumsi, harga, pasar) dan
pengaruhnya terhadap
migrasi penduduk,
transportasi, lembaga sosial
dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan Masyarakat
Materi
Kognitif
Letak dan luas Benua Asia
dan Benua Lainnya
Kondisi Alam Negara-negara
di Dunia
Dinamika Penduduk Benua-
benua di Dunia
Pengaruh perubahan ruang
dan interaksi antarruang
terhadap kehidupan ekonomi
Pengaruh perubahan ruang
dan interaksi antarruang
terhadap kehidupan sosial
Bentuk-bentuk perubahan
sosial budaya
Dampak Positif Globalisasi
Faktor Penyebab Perubahan
sosial budaya
Upaya menghadapai
globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan
bangsa
Level Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) NO. Soal
Soal
Disajikan peta benua Afrika dilengkap
batas-bats wilayahnya dan satu pernyataan
L2 yang terkait dengan kenampakan alam BS 6
tertentu wilayah Benua Afrika,peserta didik
dapat menentukan B/S pernyataan tersebut
Disajikan ilustrasi ciri-ciri kondisi iklim di
L2 Benua Asia tengah, peserta didik dapat PGK 31
menentukan nama iklim tersebut
Disajikan pernyataan tentang ras dan atau I
suku bangsa penduduk dunia, peserta didik
dapat menentukan mayoritas ras dan atau
L2 38
suku bangsa yang mendiami Benua Asia
Disajikan 5 pernyataan tentang dampak
interaksi antarruang, peserta didik dapat
menentukan dampak interaksi interaksi
L1 antarruang yang berpengaruh dalam PG K 32
kehidupan ekonomi
Disajikan satu gambar wilayah pariwisata di
Indonesia dan pernyataan tentang
pengaruh interaksi antarruang dalam
L1 kehidupan sosial, peserta didik dapat BS 7
menentukan benar atau salah penyataan
tersebut
Disajikan gambar salah satu fasilitas
pemerintah, peserta didik dapat
mengidentifikasi bentuk perubahan sosial
budayanya dengan menentukan
L2 BS 8
benar/salah
Disajikan masing-masing 4bentuk dan
L2 MJD 14
contoh perubahan sosial budaya , peserta
didik dapat menentukan pasangan bentuk
dan contoh perubahan sosial secara tepat
Disajikan tabel upaya menghadapai
globalisasi, peserta didik dapat menunjukan
upaya menghadapi globalisasi pada bidang
L3 ekonomi, IPTEK, Komunikasi PGK 33
Disajikan 5 pernyataan faktor pendorong
dan penghambat perubahan sosial budaya ,
peserta didik dapat menentukan 3 faktor
pendorong terjadinya perubahan sosial
L2 PGK 34
budaya
Disajikan gambar berbagai macam
perkembangan teknologi dan dampakya,
peserta didik dapat mengidentifikasi satu
upaya untuk menghadapai globalisasi
L1 I 39
Disajikan gambar Bali Sanur Festival,
peserta didik dapat menentukan tujuan
penyelenggaraan festival tersebut
L2 PG 21
 ketergantungan antarruang
dilihat dari konsep ekonomi
(produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar) dan
Level
NO. pengaruhnya terhadap
Kompetensi Dasar Materi
Kognitif
migrasi penduduk,
transportasi, lembaga sosial
dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan Masyarakat
Pengembangan pusat-pusat
keunggulan ekonomi
Persaingan sebagai peluang
untuk meraih keunggulan
ekonomi :Upaya menghadapi
persaingan dalam
perdaganagn internasional
Persaingan sebagai peluang
untuk meraih keunggulan
ekonomi :Keunggulan
muttlak dan keungguln
komperatif
Pasar bebas
3.4 Menganalisis kronologi,
perubahan dan
kesinambungan ruang
Kehidupan ekonomi pada
(geografis, politik, ekonomi, masa awal kemerdekaan
pendidikan, sosial, budaya)
dari awal kemerdekaan
sampai awal reformasi
Keadaan politik pada masa
demokrasi parlementer
keadaan politik pada masa
demokrasi terpimpin
Keadaan ekonomi pada
masa orde baru
Keadaan politik masa masa
reformasi
Mengetahui,
Kepala SMP……………….
Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) NO. Soal
Soal
Disajikan stimulus Indonesia pusat-pusat
keunggulan yang tesebar seluruh wilayah .
L2 Tiap-tiap wilayah memiliki komoditas yang MJD 15
apabila dikelola secara optimal akan
menciptakan produk unggul dan 4 pusat
keunggulan dan komoditas. peserta didik
dapat menentukan pasangan pusat
keunggulan dan komoditasnya secara tepat
Disajikan stimulus negara yang terlibat
L3 dalam perdagangan internasioanl harus PGK 35
siap menghadapi persaingan, peserta didik
dapat menentukan 3 jawaban yang
dilakukan suatu negara agar produknya
menguasai pasar internasional
L2 disajikan grafik kegiatan ekspor komoditas PG 22
ekspoor suatu negara , perserta didik dapat
menentukan 2 keuntungan yang diperoleh
negara tersebut
L1 PG 23
Disajikan stimulus pengertian pasar bebas,
peserta didik dapat menyebutkan istilah
pasar besa yang ada di Asia Tenggara
Disajikan penyataaan pemilihan presiden
dan wakil presidesn pada awal
L2
kemerdekaan berlangsung dengan mudah,
PG 24
peserta didik dapat menyebutkan alasan
pemilihan presiden dan wakil presiden
dapat dilakukan dengan mudah dan singkat
Disajikan ilustrasi partai-partai yang muncul
L3 pada masa Demokrasi Liberal sebagai U 40
peserta pemilu 1955, peserta didik dapat
menjawab singkat yang menjadi dasar
banyaknya partai pada masa itu.
Disajikan pengantar perkembangan politik
pada masa Demokrasi Terpimpin yang
L2 diwarnai dengan berbagai bentuk BS 9
penyimpangan , peserta didik dapat
menetukan kebijakan yang dijalankan oleh
pemerintah dengan menyatakan
benar/salah
Disajikan stimulus kondisi ekonomi yang
L2 dihadapi oleh pemerintah Orde baru , PG 25
peserta didik dapat menentukan 3 kebijakan
yang dilakukan pemerintah Orde baru untuk
menstabilkan kondisi ekonomi
Disajikan tabel kebijakan - kebiajan yang
L3 dilakuakan pada masa reformasi, peserta BS 10
didik dapat menentukan B/S kebijana
pemerintahan reformasi pada bidang
tertentu
Surabaya, 3 Pebruari 2023
Koordinator MGMP IPS
 Level Bentuk
NO. Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) NO. Soal
Kognitif Soal

NIP. ………………….. NIP. …………………..