Program Semester Tematik

Nama Sekolah : SLB YKSB Cijeungjing

Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Kelas : V (Lima)
Semester : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2022 - 2023

Waktu Pelaksanaan (Bulan/Minggu)

PB Alokasi
No Tema Sub Tema Juli Agustus September Oktober November Desember
ke waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. Perkembangbiakan Hewan di 1
Hewan Lingkunganku 2
3
4
5
6
Pemeliharaan 1
Hewan 2
3
4
5
6
1
2
Perkembangbiaka 3
n Hewan 4
5
6
Pelestarian Hewan 1
 2
3
4
5
6
2. Perkembangbiakan 1
Tumbuhan 2
Tumbuhan di 3
Lingkunganku 4
5
6
1
2
Pemeliharaan 3
Tumbuhan 4
5
6
1
2
Perkembangbiaka 3
n Tumbuhan 4
5
6
1
2
Pelestarian 3
Tumbuhan 4
5
6
3. Perkembangan Teknologi 1
Teknologi Produksi Masa 2
 Produksi dan 3
Komunikasi 4
Lalu 5
6
1
2
Teknologi
3
Produksi Masa
4
Kini
5
6
1
2
Teknologi
3
Komunikasi Masa
4
Lalu
5
6
1
2
Teknologi
3
Komunikasi Masa
4
Kini
5
6
4. Teknologi Teknologi 1
Transportasi dan Tranportasi 2
Ekonomi
3
4
5
6
Teknologi 1
Ekonomi 2
3
 4
5
6
Teknologi Hiburan 1
2
3
4
5
6
Teknologi 1
Percetakan 2
3
4
5
6

Ciamis, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Hj. Neti Herawati, S. Pd. Aam Rahmawati, S.Pd

Nip. 196404052001122001 Nip. 197006142005012005
Program Semester Tematik

Nama Sekolah : SLB YKSB Cijeungjing

Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Kelas : V (Lima)
Semester : II (Dua)
Tahun Pelajaran : 2022 - 2023

Waktu Pelaksanaan (Bulan/Minggu)

PB Alokasi
No Tema Sub Tema Januari Februari Maret April Mei Juni
ke waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. Perubahan Perubahan Benda 1

Benda Cuaca Padat 2
dan Iklim 3
4
5
6
Perubahan Benda 1
Cair 2
3
4
5
6
Perubahan Cuaca 1
2
3
4
5
6
Perubahan Iklim 1
2
3
4
 5
6
2. Perubahan Perubahan Musim 1
Musim Penghujan 2
Pelestarian 3
Sumber Daya 4
Alam 5
6
Perubahan Musim 1
Kemarau 2
3
4
5
6
Sumber Daya Alam 1
yang Dapat 2
Diperbaharui 3
4
5
6
Sumber Daya Alam 1
yang Tidak Dapat 2
Diperbaharui
3
4
5
6
3. Peduli Peduli Lingkungan 1
Lingkungan Sekitar Rumah 2
Sekitar 3
4
5
 6
Peduli Lingkungan 1
Sekitar Sekolah 2
3
4
5
6
Masalah 1
Lingkungan Sekitar 2
3
4
5
6
Pembelajaran 1
Berbasis Proyek, 2
Discoveri Learning 3
dan Pengayaan 4
5
6
4. Hidup Mengenali 1
Berpancasila Lambang dan 2
Dasar Negara Kita
3
4
5
6
Pancasila Sebagai 1
Pedoman Hidup 2
3
4
5
6
 Permasalahan di 1
Lingkungan Sosial 2
3
4
5
6
Proyek dan 1
Permainan 2
3
4
5
6

Ciamis, 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Hj. Neti Herawati, S. Pd. Aam Rahmawati, S.Pd

Nip. 196404052001122001 Nip. 197006142005012005
Program Semester Mata Pelajaran

Nama Sekolah : SLB YKSB Cijeungjing

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Kelas : V (Lima)
Semester : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2022 - 2023

Waktu Pelaksanaan (Bulan/Minggu)

Alokasi
No Kompetensi Dasar Indikator Juli Agustus September Oktober November Desember
waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 1.1 Terbiasa  Terbiasa
membaca melafalkan
basmalah basmalah
sebelum belajar sebelum belajar
2.1 Menunjukkan  Terbiasa
sikap semangat melafalkan huruf
belajar dalam –huruf hijaiyyah
membaca huruf-  Menunjukkan
huruf hijāiyyah Huruf hijaiyyah
bersambung dan  Menyebutkan
berharakat Huruf hijaiyyah
3.1 Mengenal huruf-  Menuliskan huruf
huruf hijāiyyah hijaiyyah
bersambung dan  Menirukan tulisan
berharakat huruf hijaiyyah
4.1 Menirukan bersambung dan
pelafalan dan berharkat
menuliskan
 Menuliskan huruf
huruf-huruf
hijaiyyah
hijāiyyah
bersambung dan
bersambung dan
berharkat
berharakat
2. 1.2 Terbiasa  Terbiasa
membaca al- melafalkan
Qur’ān basmalah
2.2 Menunjukkan sebelum
 sikap pemaaf membaca Al
sebagai Quran atau surat
implementasi pendek
dari pemahaman  Menunjukan
makna Q.S al (Melihat,
Lahab Mendengarkan)
3.2 Mengenal makna arti Q.S Al Lahab
Q.S. al-Lahab  Menunjukan
4.2 Melafalkan (Melihat,
bacaan Q.S. al Mendengarkan)
Lahab jumlah ayat Q.S
Al Lahab
 Menyebutkan
banyak Ayat Q.S
Al Lahab
 Menyebutkan
lanjutan Ayat Q.S
Al Lahab
 Menirukan
bacaan Q.S Al
Lahab
 Melafalkan Q.S
Al Lahab
3. 1.3 Meyakini Allah  Menyebutkan
Maha nama-nama sifat
Mendengar dan Alalh SWT
Maha melihat  Menunjukkan
2.3 Menunjukkan tulisan Nama-
sikap berhatihati nama sifat Allah
sebagai SWT
implementasi  Menyebutkan arti
dari pemahaman As sami dan Al
as-Samī’ dan al- Basir
 Basir  Menunjukkan
3.3 Mengenal tulisan arti dari
makna Asmāul As sami dan Al
¦usna: as- Samī’ Basir
dan al-basir  Menyebutkan
4.3 Melafalkan contoh perilaku
bacaan Asmāul dari As sami dan
¦usna: as-Samī’ Al Basir
dan al-basir  Menulis contoh
beserta artinya perilaku dari As
sami dan Al basir
 Melafalkan nama-
nama sifat Allah
As Sami dan Al
basir
 Melafalkan arti
nama- nam sifat
Allah As Sami
dan Al Basir
4. 1.4 Meyakini  Menyebutkan
adanya hari akhir rukun iman
sebagai  Mengetahui arti
implementasi hari akhir
pemahaman  Percaya adanya
Rukun Iman hari akhir
2.4 Menunjukkan  Melaksanakan
perilaku rendah shalat 5 waktu
hati yang  Membaca
mencerminkan Alqur’an
iman kepada hari  Menghormati dan
akhir menyayangi
3.4 Memahami orang tua
hikmah beriman
 Bertaqwa kepada
 kepada hari Allah SWT
akhir yang dapat  Menyebutkan
membentuk nama- nama hari
perilaku akhlak akhir
mulia  Menyalin tulisan
4. 4 Mencontohkan rukun iman
perilaku rendah  Menyalin tulisan
hati sebagai nama – nama hari
cerminan dari akhir
beriman beriman  Menyebutkan
kepada hari akhir tanda – tanda hari
akhir

Ciamis, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Hj. Neti Herawati, S. Pd. Aam Rahmawati, S.Pd

Nip. 196404052001122001 Nip. 197006142005012005
Program Semester Mata Pelajaran

Nama Sekolah : SLB YKSB Cijeungjing

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Kelas : V (Lima)
Semester : II (Dua)
Tahun Pelajaran : 2022 - 2023

Waktu Pelaksanaan (Bulan/Minggu)

Alokasi
No Kompetensi Dasar Indikator Januari Februari Maret April Mei Juni
waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. 1.5 Meyakini  Menampilkan
bahwa sikap perilaku setia
peduli terhadap kawan
sesama sebagai  Menampilan
cermin dari iman perilaku
2.5 Menunjukkan penyayang
sikap peduli terhadap sesama
terhadap sesama manusia
3.5 Mengenal sikap  Menampilkan
peduli terhadap perilaku
sesama penyayang
4.5 Menunjukkan terhadap hewan
contoh perilaku  Menampilakn
peduli terhadap perilaku penyang
sesama terhadap
lingkungan
 Mewarnai
pemandangan
alam
 Mewarnai cara
memelihara
hewan
 Melihat video
perilaku setia
kawan,
penyayang
terhadap sesama
 manusia, terhadap
hewan dan
terhadap
lingkungan
 Menulis contoh
perilaku setia
kawan,
penyayang
terhadap sesama
manusia, terhadap
hewan dan
terhadap
lingkungan
2. 1.6 Menerapkan  Melihat video
ketentuan bersuci dari hadas
syariat Islam kecil dan hadas
dalam bersuci besar
dari hada£ kecil  Melihat video tata
dan hada£ besar cara bersuci dari
2.6 Menunjukkan hadas besar dan
perilaku bersih hadas kecil
sebagai  Menunjukkan tata
implementasi cara bersuci dari
dari hadas kecil dan
pemahaman hasad besar
tata cara  Menunjukkan
bersuci dari gambar tata cara
hada£ kecil dan bersuci
hada£ besar  Meneybutkan tata
3.6 Mengenal tata cara bersuci dari
cara bersuci hadas besar dan
dari hada£ kecil hadas kecil
dan hada£ besar  Melafalkan niat
 sesuai dengan atau doa saat
syari’at Islam bersuci
4.6 Mempraktikan  Melakukan
tata cara bersuci dari hadas
bersuci dari besar dan hadas
hada£ kecil dan kecil
hada£ besar
3. 1.7 Menjalankan  Mendengarkan
ibadah ¡alat niat bacaan shalat
dengan tertib  Mengucapkan
2.7 Menunjukkan niat bacaan shalat
sikap disiplin  Melihat tata cara
sebagai shalat
implementasi  Menunjukkan
dari pemahaman urutan shalat
hikmah ibadah  Mempraktekkan
¡alat tata cara shalat
3.7 Mengenal  Menyebutkan
makna hikmah shalat fardu
ibadah ¡alat beserta rakaatnya
4.7 Menunjukkan  Menunjukkan
hikmah ¡alat tulisan shalat
yang dapat fardu
membentuk
 Membaca tulisan
akhlak mulia
shalat fardu
 Mewarnai tulisan
shalat fardu
 Menebalkan
tulisan shalat
fardu
 Menulis tulisan
shalat fardu
 Mempraktekkan
 shalat fardu
Melihat video
tata gerakan
shalat
 Mengikuti tata
gerakan shalat
 Menyebutkan
rukun-rukun
shalat
4. 1.8 Meyakini  Mendengarkan
kebenaran kisah kisah nabi
keteladanan Nabi Sulaiman a.s
Sulaiman a.s  Melihat video
2.8 Menunjukan kisah nabi
sikap sabar Sulaiman a.s
sebagai  Menceritakan
implementasi kembali kisah
pemahaman nabi Sulaiman a.s
kisah  Menyebutkan
keteladanan Nabi kelebihan nabi
Sulaiman a.s Sulaiman a.s
3.8 Mengetahui  Mentaati
kisah peraturan sekolah
keteladanan Nabi  Mengakui
Sulaiman a.s kesalahan yang
4.8 Menceritakan dilakukan
kisah
 Berani
keteladanan Nabi
mengemukakan
Sulaiman a.s
pendapat
 Bersikap adil
 Mendengar kisah
keteladan nabi
Sulaiman as
  Menyebutkan
keteladanan nabi
Sulaiman as
 Menyebutkan
mukjijat nabi
Sulaiman a.s

Ciamis, 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Hj. Neti Herawati, S. Pd. Aam Rahmawati, S.Pd

Nip. 196404052001122001 Nip. 197006142005012005

Program Semester Mata Pelajaran

Nama Sekolah : SLB YKSB Cijeungjing

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Kelas : V (Lima)
Semester : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2022 - 2023
 Waktu Pelaksanaan (Bulan/Minggu)
Alokasi
No Kompetensi Dasar Indikator Juli Agustus September Oktober November Desember
waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 3.1 Memahami  Menunjukkan gambar
prosedur gerak gerakan non lokomotor
variasi pola (menendang,
gerak dasar non- melempar,
lokomotor sesuai membungkuk,
dengan konsep menangkap mengayun)
tubuh, ruang,  Melihat video gerakan
usaha, dan non
keterhubungan lokomotor(menendang,
dalam berbagai melempar,
bentuk membungkuk,
permainan menangkap mengayun)
sederhana dan  Menyebutkan gerakan
atau tradisional non
4.1 Mempraktikkan lokomotor(menendang,
gerak variasi melempar,
pola gerak dasar membungkuk,
non-lokomotor menangkap mengayun)
sesuai dengan  Melakukan gerakan
konsep tubuh, non
ruang, usaha, lokomotor(menendang,
dan melempar,
keterhubungan membungkuk,
dalam berbagai menangkap mengayun)
bentuk
permainan
sederhana dan
atau tradisional
2. 3.2 Memahami  Melihat video cara
 prosedur berlatih daya tahan
aktivitas latihan jantung dan paru
daya tahan  Menunjukkan gambar
jantung dan paru cara berlatih daya
(cardio tahan jantung dan paru
respiratory)  Menyebutkan olahraga
untuk untuk daya tahan
pengembangan jantung dan paru
kebugaran  Melakukan gerakan
jasmani jalan kaki
4.2 Mempraktikkan  Melakukan gerakan
aktivitas latihan bersepeda
daya tahan  Melakukan gerakan
jantung dan paru senam
(cardio
respiratory)
untuk
pengembangan
kebugaran
jasmani
3. 3.3 Memahami  Melakukan jalan di
prosedur tempat
kombinasi gerak  Melangkah ke kanan,
dasar langkah ke kiri, maju, dan
dan ayunan mundur sebanyak 2
lengan langkah
mengikuti irama  Menengok ke kanan,
(ketukan) dalam ke kiri, ke atas dan ke
aktivitas gerak bawah
berirama  Meloncat ke kanan dan
4.3 Mempraktikkan ke kiri sebanyak 2
kombinasi gerak lompatan
dasar langkah  Mengangkat tangan
 dan ayunan  Memutar tangan
lengan  Memutar tubuh
mengikuti irama  Mengikuti senam ceria
(ketukan) dalam
aktivitas gerak
berirama

Ciamis, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Hj. Neti Herawati, S. Pd. Aam Rahmawati, S.Pd

Nip. 196404052001122001 Nip. 197006142005012005

Program Semester Mata Pelajaran

Nama Sekolah : SLB YKSB Cijeungjing

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Kelas : V (Lima)
Semester : II (Dua)
Tahun Pelajaran : 2022 - 2023
 Waktu Pelaksanaan (Bulan/Minggu)
Alokasi
No Kompetensi Dasar Indikator Januari Februari Maret April Mei Juni
waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. 3.4 Mengenal dasar  Mengambil air
pengenalan di air dengan
menggunakan gerak menggunakan
dasar lokomotor, gayung
non-lokomotor dan  Berjalan sambil
manipulatif dalam membawa air
bentuk permainan  Menumpahkan air
terutama yang ke ember
berhubungan dengan  Mengikuti
gerakan kaki, tangan permainan
dan tubuh dalam memindahkan air
aktivitas air secara ke dalam ember
sederhana
4.4 Mempraktikkan dasar
pengenalan di air
menggunakan gerak
dasar lokomotor,
non-lokomotor dan
manipulatif dalam
bentuk permainan
terutama yang
berhubungan dengan
gerakan kaki, tangan
dan tubuh dalam
aktivitas air secara
sederhana.
2. 3.5 Mengetahui  Melihat video cara
kebutuhan istirahat, menjaga kesehatan
tidur, dan pengisian  Menyebutkan
waktu luang untuk makanan sehat
menjaga kesehatan.  Menyebutkan
4.5 Menceritakan waktu yang baik
kebutuhan istirahat, untuk istirahat
tidur, dan pengisian  Menunjukkan
waktu luanguntuk gambar cara
menjaga kesehatan. menjaga kesehatan

Ciamis, 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Hj. Neti Herawati, S. Pd. Aam Rahmawati, S.Pd

Nip. 196404052001122001 Nip. 197006142005012005
 Program Semester Mata Pelajaran

Nama Sekolah : SLB YKSB Cijeungjing

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Kelas : V (Lima)
Semester : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2022 - 2023

Waktu Pelaksanaan (Bulan/Minggu)

Alokasi
No Kompetensi Dasar Indikator Juli Agustus September Oktober November Desember
waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. 3.1 Mengenal teks  Menyebutkan
deskripsi jenis-jenis
sederhana permainan
tentang jenis tradisional
permainan  Menunjukkan
tradisional jenis-jenis
Sunda. permainan
4.1 Menulis teks tradisional
deskripsi  Mendemontrasikan
sederhana permainan
tentang jenis tradisional sunda
permainan ( galah
tradisional Sunda ulung,sondah,
dengan gatrik )
berbahasa Sunda
yang baik.
2. 3.2 Mengenal teks  Menyebutkan teks
pupuh tentang pupuh tentang
berbagai berbagai peristiwa
 peristiwa dalam dalam kehidupan
kehidupan  Membaca lantunan
4.2 Menirukan teks pupuh tentang
lantunan teks berbagai peristiwa
pupuh tentang dengan irama yang
berbagai baik dan benar
peristiwa dalam  Mempraktekan
kehidupan lantunan pupuh
dengan baik. tentaang peristiwa
didepan temanya
3. 3.3 Mengenal teks  Membaca teks
PAGUNEMAN sederhana teks
pendek tentang PAGUNEMAN
hidup rukun tentang kerja bakti
dengan keluarga,  Bertanya jawab
teman, dan guru. tentang teks
4.3 Memperagakan PAGUNEMAN
teks  Menyebutkan
PAGUNEMAN manfaat kerja bakti
pendek tentang  Menunjukkan
hidup rukun gambar tentang
dengan keluarga, kerja bakti
teman, dan guru  Memperagakan isi
dengan bahasa teks
Sunda yang baik. PAGUNEMAN
4. 3.4 Mengenal teks  Membaca teks
bahasan bahasan sederhana
sederhana tentang pentingnya
tentang menjaga kesehatan
pentingnya  Menyebutkan nama
kesehatan dan obat-obatan
obat-obatan tradisional
tradisional.  Menyebutkan
4.4 Menulis teks manfaat obat-
bahasan obatan tradisional
sederhana  Menunjukkan obat-
tentang obatan tradisional
pentingnya  Menuliskan ulang
kesehatan dan bahasan sederhana
obat-obatan tentang pentingnya
tradisional dalam menjaga kesehatan
bahasa Sunda  Menuliskan jenis-
secara lisan dan jenis obat-obat
tulis. tradisional
 Menunjukkan
jenis-jenis obat
tradisional
 Mengelompokkan
jenis-jenis obat
tradisional

Ciamis, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Hj. Neti Herawati, S. Pd. Aam Rahmawati, S.Pd

Nip. 196404052001122001 Nip. 197006142005012005
 Program Semester Mata Pelajaran

Nama Sekolah : SLB YKSB Cijeungjing

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Kelas : V (Lima)
Semester : II (Dua)
Tahun Pelajaran : 2022 - 2023

Waktu Pelaksanaan (Bulan/Minggu)

Alokasi
No Kompetensi Dasar Indikator Januari Februari Maret April Mei Juni
waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. 3.5 Mengenal teks sajak  Membaca teks sajak
tentang cinta dan tentang cinta dan
bangga sebagai bangga sebagai
bangsa Indonesia. bangsa Indonesia.
4.5 Membacakan teks  Menuliskan tentang
sajak sederhana sajak dan bangga
tentang cinta dan sebagai bangsa
bangga sebagai Indonesia.
bangsa Indonesia.  Membacakan sajak
tentang cinta tanah
air dengan nyaring
 Membacakan sajak
tentang cinta tanah
air dengan intonasi
yang benar
2. 3.6 Mengenal teks  Membaca teks
carpon sederhana carpon sederhana
tentang suatu tentang suatu
 peristiwa dalam peristiwa dalam
kehidupan kehidupan (musibah/
(musibah/ bencana) BANJIR
bencana) DI GARUT
4.6 Membacakan isi  Menyebutkan tokoh
teks carpon tokoh dalam carpon
sederhana tentang  Menuliskan nama
peristiwa dalam nama tokoh dalam
kehidupan carpon
(bencana alam  Menceritakan
atau musibah kembali isi carpon
lainnya). tentang bencana
alam
 Menuliskan hal-hal
yang penting dalam
menghadapi bencana
 Menunjukkan cara
menghindari bencana
 Menyebutkan
macam-macam
bencana alam
3. 3.7 Mengenal teks  Membaca teks
dongeng carpon sederhana
sederhana tentang tentang suatu
peristiwa dalam peristiwa dalam
kehidupan kehidupan (kejadian
(kejadian tempat ) tempat)
4.7 Membacakan isi  Membedakan teks
teks dongeng carpon sederhana
sederhana tentang tentang suatu
peristiwa dalam peristiwa Dalam
kehidupan kehidupan (kejadian
(kejadian tempat). tempat )
 Mengelompokan teks
carpon sederhana
tentang suatu
 Peristiwa dalam
kehidupan (kejadian
tempat )
 Menceritakan
dongeng di depan
kelas
 Memberikan contoh
salah satu tempat
yang ada ceritanya
 Menghubungkan
cerita dongeng
dengan kehidupan
sehari-hari

Ciamis, 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Hj. Neti Herawati, S. Pd. Aam Rahmawati, S.Pd

Nip. 196404052001122001 Nip. 197006142005012005
 Program Semester Mata Pelajaran

Nama Sekolah : SLB YKSB Cijeungjing

Mata Pelajaran : PKPBI
Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Kelas : V (Lima)
Semester : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2022 - 2023

Waktu Pelaksanaan (Bulan/Minggu)

Alokasi
No Kompetensi Dasar Indikator Juli Agustus September Oktober November Desember
waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Bunyi  Memberikan,reaksi
a. Mampu mendeteksi ucapan, gerak,
bunyi latar tulisan,
belakang dengan  Menggambar
kekerasan 90dB lambang
atau lebih bunyi,memainkan
dengan sumber bunyi, dan
menggunakan bermain peran bila
ABM atau tidak. mendengar bunyi
benda secara tiba
tiba
b. Mampu  Membedakan 2
mendiskriminasi bunyi benda yang
bunyi latar yang diperdengarkan
sudah dideteksi secara langsung
dengan  Membedakan 2
kekerasan 90dB bunyi alam yang
atau lebih diperdengarkan
dengan lewat rekaman
 menggunakan  Membedakan 2
ABM atau tidak bunyi musik yang
diperdengarkan
lewat rekaman
d. Mampu  Membedakan 2
mendiskriminasi bunyi benda,
bunyi sebagai alam,irama dasar,
sinyal yang musik,
sudah dideteksi binatang,dan suara
dengan manusia yang
kekerasan 90dB berbeda frekwensi,
atau lebih timbre, dan durasi,
menggunakan  Mengucapkan kata
ABM atau tidak. bila mendengar 2
Diperdengarkan bunyi benda,
secara langsung alam,irama dasar,
atau berupa musik,
rekaman. binatang,dan suara
manusia yang
berbeda frekwensi,
timbre, dan durasi
 Bergerak bila
mendengar 2
bunyi benda,
alam,irama dasar,
musik,
binatang,dan suara
manusia yang
berbeda frekwensi,
timbre, dan durasi
 Menuliskan kata 2
bunyi benda,
alam,irama dasar,
 musik,
binatang,dan suara
manusia yang
berbeda frekwensi,
timbre, dan durasi
Bahasa  Menyadari ada atau
a. Mampu tidak ada suara
memdeteksi fonem.
bunyi bahasa  Mengucapkan ada
dengan atau tidak ada suara
kekerasan 90dB fonen
atau lebih  Mengerakkankan
menggunakan ada atau tidak ada
ABM atau tidak suara fonen
diperdengarkan  Menunjukkan
secara langsung. tulisan ada atau
tidak ada suara
fonen

Ciamis, 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Hj. Neti Herawati, S. Pd. Aam Rahmawati, S.Pd

Nip. 196404052001122001 Nip. 197006142005012005
 Program Semester Mata Pelajaran

Nama Sekolah : SLB YKSB Cijeungjing

Mata Pelajaran : PKPBI
Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Kelas : V (Lima)
Semester : II (Dua)
Tahun Pelajaran : 2022 - 2023

Waktu Pelaksanaan (Bulan/Minggu)

Alokasi
No Kompetensi Dasar Indikator Januari Februari Maret April Mei Juni
waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Bunyi  Memberikan reaksi
a. Mampu mendeteksi ada atau tidak ada
bunyi latar bunyi benda yang
belakang dengan diperdengarkan
kekerasan 90dB secara langsung.
atau lebih  Memberikan reaksi
dengan ada atau tidak ada
menggunakan bunyi alam
ABM atau tidak. disekitar yang
terdengar secara
langsung.
b. Mampu  Membedakan 2
mendiskriminasi suara binatang
bunyi latar yang yang
sudah dideteksi diperdengarkan
dengan lewat rekaman
kekerasan 90dB  Membedakan 2
atau lebih suara manusia yang
dengan diperdengarkan
 menggunakan lewat rekaman
ABM atau tida
d. Mampu  Memainkan
mendiskriminasi sumber bunyi 2
bunyi sebagai bunyi benda,
sinyal yang alam,irama dasar,
sudah dideteksi musik,
dengan binatang,dan suara
kekerasan 90dB manusia yang
atau lebih berbeda frekwensi,
menggunakan timbre, dan durasi
ABM atau tidak.  Bermain peran bila
Diperdengarkan mendengar 2
secara langsung bunyi benda,
atau berupa alam,irama dasar,
rekaman. musik,
binatang,dan suara
manusia yang
berbeda frekwensi,
timbre, dan durasi
 Membedakan 2
bunyi benda, alam,
musik, binatang
dan suara manusia
yang berbeda
frekwensi dan
timbre.
Bahasa  Menyadari ada atau
a. Mampu tidak ada suara
memdeteksi bunyi panggilan nama
bahasa dengan orang
kekerasan 90dB  Mengucapkan ada
atau lebih atau tidak ada suara
menggunakan ABM panggilan nama
atau tidak orang.
diperdengarkan  Menunjukkan
secara langsung. tulisan ada atau
tidak ada
 Mengucapkan
panggilan nama
orang

Ciamis, 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Hj. Neti Herawati, S. Pd. Aam Rahmawati, S.Pd

Nip. 196404052001122001 Nip. 197006142005012005