KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )

Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd

Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma Rumusan Butir Soal :
sesuai dengan karakteristik permasalahan yang akan
diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah-langkahnya. 3 √3
1. Bentuk sederhana dari adalah ….
√ +2 √5
7
Materi : Materi
Kelas/Smtr
3 √21+6 √15
A.
Eksponen dan Logaritma. 13
Bentuk akar X/1 6 √15+ 6 √15
B.
−13
3 √21−6 √15
C.
−13
6 √21−3 √15
D.
13
6 √21−3 √15
E.
−13

Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
a √b C

Disajikan bentuk c √ d±e √ f , peserta didik dapat 1

merasionalkan penyebut dari bentuk tersebut

Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd

Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma Rumusan Butir Soal :
sesuai dengan karakteristik permasalahan yang akan
diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah-langkahnya. 2. Jika 2log5 = p dan 2log3 = r nilai dari 15log 54 adalah ….
3+r
Materi : Materi A.
r− p
Kelas/Smtr
Eksponen dan Logaritma. 1+ 3 r
B.
Logaritma r+ p
X/1
2+ 3 r
C.
r−p
1−3 r
D.
r− p
3 r+ 1
E.
p+ r
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
a b B
Disajikan bentuk log b= p dan log c=q , peserta didik
d
dapat menentukan nilai log f 2
 Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Mendeskripsikan konsep system persamaan linier dua dan Rumusan Butir Soal :
tiga varibel serta pertidaksamaan linier dua variabel dan
mampu menerapkan berbagai strategi yang efektif dalam 3. Diketahui x dan y merupakan penyelesaian sistem persamaan

{32xx++74 yy=−4
menentukan himpunan penyelesaiannya serta memeriksa
kebenaran jawabannya dalam pemecahan masalah Maka nilai dari 7x + 2y = ….
– 7=0
matematika
Materi : Materi
A. 24
Kelas/Smtr B. 28
Sistem persamaan linier dua variable C. 30
X/1 D. 31
E. 36
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
D
Disajikan sistem persamaan linear dua variable, peserta didik
dapat menentukan nilai ax ± by. 3

Keterangan
Digunakan Untuk Tanggal Jlh Level Kognitif Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket Penelaah
Siswa Pembeda
 Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Mendeskripsikan konsep system persamaan linier dua dan Rumusan Butir Soal :
tiga varibel serta pertidaksamaan linier dua variabel dan
mampu menerapkan berbagai strategi yang efektif dalam 4. Sebuah perusahaan surat kabar memiliki dua mesin cetak. Mesin
menentukan himpunan penyelesaiannya serta memeriksa pertama, dapat mencetak 150 eksemplar perjam dan mesin kedua
kebenaran jawabannya dalam pemecahan masalah mencetak 100 eksemplar perjam. Dalam 1 hari mesin harus
matematika
Materi : Materi mencetak 4400 eksemplar. Jumlah operasi kedua mesin itu adalah
Kelas/Smtr 36 jam. Lama operasi mesin kedua setiap harinya adalah …. jam
Sistem persamaan linier dua variable A. 10
X/1 B. 12
C. 18
D. 20
E. 24
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
Disajikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan D
sistem persamaan linier dua variabel, peserta didik dapat
menyelesaikan permasalahan tersebut. 4
 Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Mendeskripsikan persamaan dan fungsi kuadrat, memilih Rumusan Butir Soal :

strategi dan menerapkan untuk menyelesaikan persamaan
dan fungsi kuadrat serta memeriksa kebenaran jawabannya. 5. Akar-akar persamaan kuadrat dari x 2 + 3x – 7 = 0 adalah α dan β .
Materi : Materi Persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya (x1 +1) dan (x2 + 2)
Kelas/Smtr adalah ….
Persamaan dan Fungsi kuadrat
Persamaan kuadrat A. x2 + 3x – 36 = 0
X/2
B. x2 + 9x – 63 = 0
C. x2 – 6x + 27 = 0
D. x2 + 2x – 5 = 0
E. x2 – 3x + 8 = 0
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
D
Disajikan persamaan kuadrat yang akar-akarnya α dan β,
5
peserta didik dapat menyusun persamaan kuadrat baru yang
akar-akarnya (α ± a) dan (β ± a)
 Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menentukan nilai variable pada persamaan dan fungsi Rumusan Butir Soal :
kuadrat
6. Diketahui x1 dan x2 merupakan akar-akar persamaan kuadrat dari
Materi : Materi x1 x 2
Kelas/Smtr 2x2 + 8x – 5 = 0 nilai dari + =…
x2 x 1
Bentuk simetris
38
XI/1 A.
9
25
B.
7
36
C.
9
−42
D.
5
48
E.
5

Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
 D
2 6
Disajikan persamaan kuadrat ax ±bx±c =0 dengan a≠0 ,
x1 x 2
+
peserta didik dapat menentukan nilai dari x2 x1

Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Mendeskripsikan persamaan dan fungsi kuadrat, memilih Rumusan Butir Soal :

strategi dan menerapkan untuk menyelesaikan persamaan
dan fungsi kuadrat serta memeriksa kebenaran jawabannya. 7. Perhatikan grafik berikut !
Materi : Materi
Kelas/Smtr
Fungsi Kuadrat 5
X/1
-1 5

Persamaan grafik fungsi kuadrat tersebut adalah ….

A. y = x2 – 4x + 5
B. y = x2 – 4x – 5
C. y = -x2 + 4x + 5
 D. y = -x2 + 4x – 5
E. y = -x2 – 4x + 5
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
C
Disajikan grafik fungsi kuadrat, peserta didik dapat
menentukan persamaan fungsi kuadratnya. 7

Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Mendeskripsikan persamaan dan fungsi kuadrat, memilih Rumusan Butir Soal :

strategi dan menerapkan untuk menyelesaikan persamaan
dan fungsi kuadrat serta memeriksa kebenaran jawabannya. 8. Koordinat titik balik grafik fungsi kuadrat dengan persamaan f(x)
Materi : Materi = 2x2 – 8x + 17 adalah ....
Kelas/Smtr A. (2,5)
Fungsi Kuadrat
B. (2,9)
X/1
C. (2,17)
D. (4,0)
E. (4,17)
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
B
Disajikan persamaan fungsi kuadrat, peserta didik dapat
menentukan titik balik minimun/maksimum dari fungsi 8
tersebut
Keterangan
Digunakan Untuk Tanggal Jlh Level Kognitif Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket Penelaah
 Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Mendeskripsikan operasi sederhana matriks serta Rumusan Butir Soal :

menerapkan nya dalam pemecahan masalah.

Materi : Materi
9. Diketahui matrik A¿ [15 −23 ] , B = [−53 42] dan C = [−34 51 ] .
Kelas/Smtr Hasil dari (A + B) – (A + C ) =…
Matriks.
Operasi matriks
Penjumlahan
X/1 A. [−96 −1
−1 ]
B. [−910 1 ]
−1

C. [−16 1 ]
−1

D. [−95 1 ]
−1

E. [−96 1 ]
−1
 Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
E
Disajikan 3 buah matriks ordo 2 x 2, peserta didik dapat
menentukan nilai 3A ± B ± 2C 9

Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Mendeskripsikan operasi sederhana matriks serta Rumusan Butir Soal :

menerapkan nya dalam pemecahan masalah.

[ ]
2 3
Materi : Materi
Kelas/Smtr
10. Diketahui matriks K = [ 2 1 −3
−4 2 1 ] dan N= 1 4 ,matriks
2 −1
Matriks.
K.N =…
Operasi matriks X/1
Perkalian A. [−1
−4 −5 ]
13

B.[
−4 −5 ]
1 −13

C.[
4 −5 ]
1 13

D. [
−4 −5 ]
1 −8
 E. [−41 85 ]
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
A
Disajikan matriks ordo 2 x 3 dan 3 x 2, peserta didik dapat
menentukan hasil kali kedua matriks tersebut 10

Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Mendeskripsikan operasi sederhana matriks serta Rumusan Butir Soal :

menerapkan nya dalam pemecahan masalah.

Materi : Materi
11. Diketahui matriks P = [ 53 21] , invers P adalah …
[−5
−3 1 ]
Kelas/Smtr −2
Matriks. A.
Operasi matriks X/1
Invers Matriks
B. [−13 −2 −5 ]

C. [−13 −52 ]
D. [−31 −2 −5 ]

E. [ 13 −52 ]
 Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
C
Disajikan matriks ordo 2 x 2, peserta didik dapat
menentukan invers matriks tersebut. 11

Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menerapkan prosedur yang sesuai untuk menyelesaikan Rumusan Butir Soal :

masalah program linear terkait masalah nyata dan
menganalisis kebenaran langkah-langkahnya 12. Cermati gambar berikut !
Materi : Materi
Kelas/Smtr
Sistem pertidaksamaan linear
XI/1
 Tentukanlah sistem pertidaksamaan di atas !
A. 5 x+ 4 y ≤ 20 ; x −2 y ≥ 5; 0≤ x ≤ 2 ; y ≥ 0
B. 5 x+ 4 y ≤ 20 ; x +2 y ≥5 ; 0 ≤ x ≤ 2; y ≥ 0
C. 4 x+5 y ≤ 20 ;2 x + y ≤5 ; 0 ≤ x ≤ 2; y ≥ 0
D. 4 x+5 y ≤ 20 ;2 x− y ≤ 5; 0≤ x ≤ 2 ; y ≥ 0
E. 4 x+5 y ≥ 20 ; 2 x− y ≤ 5; 0≤ x ≤ 2 ; y ≥ 0

Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
D
Disajikan daerah penyelesaian dari system pertidaksamaan
linear dua variable, peserta didik dapat menentukan system 12
pertidaksamaan tersebut

Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menerapkan prosedur yang sesuai untuk menyelesaikan Rumusan Butir Soal :

masalah program linear terkait masalah nyata dan
menganalisis kebenaran langkah-langkahnya 13. Untuk membuat roti jenis A diperlukan 200 gr tepung dan 25 gr
Materi : Materi mentega. Sedangkan untuk membuat roti jenis B diperlukan 100 gr
Kelas/Smtr tepung dan 50 gr mentega. Jika tersedia tepung sebanyak 4 kg dan
Model matematika
mentega 1,2 kg sedangkan bahan yang lain cukup. Sistem
XI/1
pertidaksamaan linear yang memenuhi permasalahan tersebut
adalah ….
A. x + 2y ≤ 40 ; 2x + y ≤ 48 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
B. x + 2y ≤ 48 ; 2x + y ≤ 40 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
C. 2x + y ≤ 40 ; x + 2y ≤ 48 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
D. 2x + y ≤ 40 ; x + 2y ≤ 48 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
E. 2x + y ≤ 48 ; x + 2y ≤ 40 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
 Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
C
Disajikan permasalahan program linear, siswa dapat
menentukan model matematikanya 13

Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Merancang dan mengajukan masalah nyata berupamasalah Rumusan Butir Soal :

program linear, dan menerapkan berbagai konsepdan aturan
penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dan menentukan 14. Pada grafik berikut daerah yang diarsir merupakan penyelesaian
nilai optimum dengan menggunakan fungsi dari suatu sistem pertidaksamaan linear.
Materi : Materi
Kelas/Smtr
Nilai optimum
XI/1
 Nilai maksimum dari fungsi obyektif f ( x , y )=3 x+ 3 y adalah
A. 8 D. 14
B. 10 E. 16
C. 12

Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
E
Disajikan grafik daerah penyelesaian dan fungsi objektif
f(x,y) = ax + by, peserta didik dapat menentukan nilai 14
optimumnya

Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri Rumusan Butir Soal :
atau barisan lainnya melalui pengamatan dan memberikan
alasannya. 15. Suku ke-10 dan suku ke-22 dari suatu barisan aritmetika berturut-
turut adalah 22 dan -14. Suku ke-80 barisan tersebut adalah ….
Materi : Materi
A. -188
Kelas/Smtr
Barisan aritmetika B. -152
X/2 C. -144
D. -125
E. -120
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
A
Disajikan dua suku tidak berurutan barisan aritmetika,
peserta didik dapat menentukan suku yang lainnya 15
 Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri Rumusan Butir Soal :
atau barisan lainnya melalui pengamatan dan memberikan
alasannya. 16. Suatu deret aritmetika U3 = 218 dan U10 = 260. Jumlah 30 suku
pertama dari deret tersebut adalah ….
Materi : Materi
A. 6.680
Kelas/Smtr
Deret aritmetika B. 6.780
X/2 C. 7.780
D. 8.790
E. 8.890
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
D
Disajikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan
barisan aritmetika, peserta didik dapat menentukan suku ke- 16
n dari permasalahan tersebut
 Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri Rumusan Butir Soal :
atau barisan lainnya melalui pengamatan dan memberikan
alasannya. 17. Seorang petani buah naga memanen buahnya setiap hari. Ternyata
banyak buah naga yang dipanen pada hari ke-n memenuhi rumus
Materi : Materi
Un = 480 – 25n. Jumlah buah naga selama 20 hari pertama ….
Kelas/Smtr
Deret aritmetika A. 4.250
X/2 B. 4.350
C. 4.400
D. 4.450
E. 4.550
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
B
Disajikan dua suku tidak berurutan deret aritmetika, peserta
didik dapat menentukan jumlah n suku deret tersebut 17
 Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri Rumusan Butir Soal :
atau barisan lainnya melalui pengamatan dan memberikan
alasannya. 18. Diketahui suatu barisan geometri dengan suku ke-3 = 20 dan suku
ke-5 = 80. Suku ke-7 dari barisan tersebut adalah ….
Materi : Materi
Kelas/Smtr A. 640
Barisan geometri B. 420
X/2 C. 348
D. 320
E. 160
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
D
Disajikan dua suku tidak berurutan barisan aritmetika,
peserta didik dapat menentukan suku yang lainnya 18

Keterangan
Digunakan Untuk Tanggal Jlh Level Kognitif Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket Penelaah
 Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri Rumusan Butir Soal :
atau barisan lainnya melalui pengamatan dan memberikan
alasannya. 19. Diketahui suatu deret geometri dengan suku ke-2 = 12 dan suku
ke-5 = 324. Jumlah 8 suku pertama deret tersebut adalah ….
Materi : Materi
Kelas/Smtr A. 13.120
Barisan geometri B. 39.360
X/2 C. 40.460
D. 118.092
E. 608.460
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
A
Disajikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan
barisan geometri, peserta didik dapat menentukan suku ke-n 19
dari permasalahan tersebut
Keterangan
 Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri Rumusan Butir Soal :
atau barisan lainnya melalui pengamatan dan memberikan 20. Sebuah bola dijatuhkan dari ketinggian 1 meter. Setiap kali
alasannya. sesudah jatuh mengenai lantai bola itu dipantulkan lagi mencapai
tinggi ¾ dari tinggi sebelumnya. Jarak yang ditempuh bola
Materi : Materi
Kelas/Smtr tersebut sampai berhenti adalah ….
Deret geometri A. 5 m
X/2 B. 7 m
C. 9 m
D. 12 m
E. 15 m
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
B
Disajikan dua suku tidak berurutan deret geometri, peserta
didik dapat menentukan jumlah n suku deret tersebut 20

Keterangan
Digunakan Untuk Tanggal Jlh Level Kognitif Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket Penelaah
 Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menetukan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Rumusan Butir Soal :

transformasi geometri
21. Koordinat bayangan A (6,8) dirotasi pusat O sebesar 90 o,
Materi : Materi dilanjutkan dengan refleksi terhadap sumbu y adalah….
Kelas/Smtr
Transformasi Geometri A. A’’(-8 , 6)
XI/2 B. A’’(8, -6)
C. A’’(8 , 6)
D. A’’(6 , -8)
E. A’’(-6 , 8)
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
C
Diketahui sebuah titik, peserta didik dapat menentukan
bayangan titik tersebut setelah dirotasi [o, α] dilanjutkan 21
refleksi terhadap sumbu x/y
Keterangan
Jlh Daya Ket
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Diterima
 Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menetukan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Rumusan Butir Soal :

transformasi geometri
22. Koordinat bayangan A (-5,4) direfleksi terhadap garis x = 2
Materi : Materi dilanjutkan dengan dilatasi (0,3) adalah …
Kelas/Smtr
Transformasi Geometri A. A’’(-27,12)
XI/2 B. A’’(27,12)
C. A’’(27,-12)
D. A’’(12,27)
E. A’’(-12,27)
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
B
Diketahui sebuah titik, siswa dapat menentukan bayangan
titik tersebut setelah dilatasi dengan factor skala k dan pusat 22
(a,b)
Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda Ket
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Diterima
√ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menetukan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Rumusan Butir Soal :

transformasi geometri
23. Bayangan garis 3x + 2y – 5 = 0. Jika dicerminkan terhadap sumbu
Materi : Materi y adalah ….
Kelas/Smtr
Transformasi Geometri A. 3x + 2y – 6 = 0
XI/2 B. 3x – 2y – 6 = 0
C. 2y – 3x – 6 = 0
D. 2y – 3x + 6 = 0
E. 3x – 2y + 6 = 0
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
C
Diketahui sebuah garis, peserta didik dapat menentukan
bayangan garis tersebut setelah direfleksi terhadap garis x = 23
a atau y = b
Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menetukan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Rumusan Butir Soal :

transformasi geometri
24. Titik P (2,3) ditranslasikan terhadap T = (-1, 1) dilanjutkan rotasi
Materi : Materi dengan titik pusat O dengan 90 0. Selanjutnya direfleksikan
Kelas/Smtr
Transformasi Geometri terhadap sumbu x. Bayangan titik P adalah ….
XI/2 A. P’’(-1,-5)
B. P’’(-1,5)
C. P’’(1,-5)
D. P’’(-5,-1)
E. P’’(5,-1)
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
D
Diketahui sebuah titik, peserta didikdapat menentukan
bayangan titik tersebut setelah direfleksikan terhadapgaris x 24
= a dilanjutkan dilatasi pusat O(0,0) dan faktor skala k.
Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda Ket
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Diterima
√ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menganalisis kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi Rumusan Butir Soal :

pada masalah kontekstual
25. Ratna akan melakukan perjalanan dengan menggunakan
Materi : Materi kendaraan dari Jakarta ke Semarang melalui kota Cirebon. Dari
Kelas/Smtr Jakarta ke Cirebon dapat melalui 4 jalan yang berbeda, sedangkan
Kaidah Pencacahan dari Cirebon ke Semarang dapat melalui 3 jalan berbeda. Banyak
XI/2
kemungkinan jalan yang dapat dilalui Ratna untuk melakukan
perjalanan dari Jakarta ke Semarang dan kembali lagi ke Jakarta
melalui Cirebon adalah ….
A. 12 kali
B. 24 kali
C. 48 kali
D. 96 kali
E. 144 kali
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
E
Disajikan soal cerita yang berhubungan dengan kehidupan
sehari-hari, peserta didik dapat menyelesaikan masalah 25
tersebut dengan konsep kaidah pencacahan.
 Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menganalisis kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi Rumusan Butir Soal :

pada masalah kontekstual
26. Banyak cara menyusun regu cerdas cermat yang terdiri atas 3
Materi : Materi siswa dari 12 calon siswa yang dikandidatkan ikut serta dalam
Kelas/Smtr
cerdas cermat adalah ….
Permutasi
A. 9
XI/2
B. 30
C. 220
D. 720
E. 1.320
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
C
Disajikan soal cerita yang berhubungan dengan kehidupan
sehari-hari, peserta didik dapat menyelesaikan masalah 26
tersebut dengan konsep permutasi.
Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menentukan peluang kejadian Rumusan Butir Soal :

27. Pada pelemparan dua dadu secara bersama-sama sebanyak satu

Materi : Materi kali. Peluang muncul jumlah mata dadu 5 atau 10 adalah ….
Kelas/Smtr 1
A.
Peluang kejadian majemuk 36
Saling bebas XI/2 1
B.
12
1
C.
6
7
D.
36
5
E.
6
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
D
Disajikan soal cerita, peserta didik dapat menentukan
peluang dua kejadian yang saling bebas 27
Keterangan
Digunakan Untuk Tanggal Jlh Level Kognitif Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket Penelaah
Siswa Pembeda
 Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Mengevaluasi kajian statistika dalam masalah kontekstual Rumusan Butir Soal :

28. Perhatikan table diagram batang di bawah ini !

Materi : Materi P = Pria W = Wanita
Kelas/Smtr
90
Penyajian data
80
Diagram batang XII/1
70
60
50
40
30
20
10
P w p w p w p w
RT.01 RT.02 RT.03 RT.04

Berdasarkan diagram tersebut, dapat disimpulkan bahwa ….

A. Jumlah warga RT 01 lebih banyak dari RT 03
 B. Jumlah warga RT 03 lebih 25 orang dari RT 04
C. Jumlah warga RT 02 lebih banyak dari warga RT lainnya
D. Jumlah warga RT 03 lebih banyak dari warga RT lainnya
E. Jumlah warga RT 02 sama dengan warga RT 03
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
D
Disajikan wacana permasalahan nyata yang mengandung
unsure diagram batang, peserta didik dapat 28
menginterpretasikan diagram tersebut
Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menganalisis ukuran pemusatan data tunggal dan data Rumusan Butir Soal :
kelompok
29. Diketahui rata-rata ulangan matematika dala, suatu kelas 6,8.
Materi : Materi
Nilai 4 5 6 7 8 9 10
Kelas/Smtr
Ukuran Pemusatan Data Frekuensi 3 1 7 k 4 3 1
Rata-rata XII/1 Berdasarkan data tersebut, maka ….
A. Siswa yang mendapat nilai 7 ada sebanyak 7 orang
B. Siswa yang mendapat nilai 7 dan 8 ada sebanyak 10 orang
C. Siswa yang mendapat nilai di atas 6 ada lebih dari 11 orang
D. Siswa yang endapat nilai 7 ada sebanyak 42 orang
E. Siswa yang mendapat nilai di bawah rata-rata sebanyak 14
orang
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
B
Disajikan wacana permasalahan nyata yang mengandung
tabel data tunggal berbobot, peserta didik dapat 29
menyimpulkan penyelesaian dari permasalahan tersebut
dengan menggunakan nilai rata-rata
 Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menganalisis ukuran pemusatan data tunggal dan data Rumusan Butir Soal :
kelompok
30. Nilai matematika dari 50 siswa kelas XII adalah 161,3. Nilai siswa
Materi : Materi perempuan 158 dan nilai siswa laki-laki adalah 169. Maka
Kelas/Smtr
perbandingan banyak siswa perempuan dan laki-laki adalah ….
Ukuran Pemusatan Data
A. 7 : 3
Rata-rata XII/1
B. 5 : 6
C. 6 : 5
D. 10 : 3
E. 8 : 3
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
A
Disajikan wacana permasalahan nyata terkait rata-rata
gabungan, peserta tadidik dapat menentukan perbandingan 30
jumlah frekuensi dari kedua data tersebut.
Keterangan
Jlh Daya Ket
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
 Ditolak

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menganalisis ukuran pemusatan data tunggal dan data Rumusan Butir Soal :
kelompok
31. Tabel berikut merupakan data hasil ulangan matematika
Materi : Materi sekelompok siswa.
Kelas/Smtr
Modus
Nilai Frekuensi
XII/1 53 – 58 4
59 – 64 6
65 – 70 9
71 – 76 14
77 – 82 10
83 – 88 5
89 – 94 2
Modus dari data pada table tersebut adalah ….
A. 71,06
B. 72,20
C. 72,70
D. 73,33
 E. 73,83
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
E
Disajikan table data kelompok, peserta didik dapat
menentukan modus dari data tersebut apabila 5 ≤ k ≤ 7 31

Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menganalisis ukuran penyebaran data tunggal dan data Rumusan Butir Soal :
kelompok
32. Perhatikan data di bawah ini !
Materi : Materi Nilai 6 7 8 9 10
Kelas/Smtr
Frekuens 3 5 7 2 3
Ukuran Penyebaran Data
Kuartil XII/1 i
Simpangan kuartilnya adalah ….
A. 0,75
B. 1,25
C. 1,50
D. 0.25
E. 0,50
Kunci Jawaban :
Indikator Soal : Nomor
Soal : A
Disajikan data tunggal berbobot, peserta didik
menentukan nilai simpangan kuartil dari data tersebut 32
 Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Berstandar Nasional 2019 109 √ √ Direvisi
( USBN ) Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menganalisis ukuran pemusatan data tunggal dan data Rumusan Butir Soal :
kelompok
33. Simpangan baku dari data 5, 4, 6, 6, 8, 7, 5, 7 adalah ….
Materi : Materi A. 2√ 6
Kelas/Smtr 1
Simpangan baku B. √6
2
XII/1
1
C. √6
3
D. 2 √ 3
1
E. √3
2
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
B
Disajikan data tunggal, peserta didik dapat menentukan
simpangan baku data tersebut apabila 5 ≤ n ≤ 7 33

Keterangan
Digunakan Untuk Tanggal Jlh Level Kognitif Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan Ket Penelaah
 Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menganalisis pertumbuhan, peluruhan, bunga dan anuitas Rumusan Butir Soal :

34. Sebuah unsur radioaktif semula berukuran 80 gram. Setelah 48

Materi : Materi jam mengalami pengurangan menjadi 10 % dari sebelumnya,
Kelas/Smtr
maka besar ukuran radioaktif setelah 240 jam adalah ….
Peluruhan
Catatan : 0,94 = 0,66 ; 0,95 = 0,59 ; 0,96 = 0,53
XII/1
A. 47,2
B. 48,2
C. 49,4
D. 52,1
E. 66,4
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
A
Disajikan wacana permasalahan nyata tentang peluruhan
nilai suatu barang, peserta didik dapat menentukan nilai 34
barang tersebut.
 Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menganalisis pertumbuhan, peluruhan, bunga dan anuitas Rumusan Butir Soal :

35. Nilai akhir dari sebuah modal awal Rp. 1.500.000 dengan suku
Materi : Materi bunga tunggal 7,5 % pertahun selama 3 tahun adalah ….
Kelas/Smtr
A. Rp. 337.500,00
Pertumbuhan
B. Rp. 1.000.000,00
X/1
C. Rp. 1.337.500,00
D. Rp. 1.837.500,00
E. Rp. 2.237.500,00

Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
D
Disajikan wacana permasalahan nyata tentang
simpanan/pinjaman suatu modal dengan system bunga 35
tunggal, peserta didik dapat menentukan salah satu unsur
pada perhitungan bunga tersebut. (suku bunga, periode, nilai
akhir modal)
 Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Merancang dan mengajukan masalah nyata berupamasalah Rumusan Butir Soal :

program linear, dan menerapkan berbagai konsepdan aturan
penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dan menentukan 36. Seorang pengusaha makanan akan membuat dua macam makanan
nilai optimumdengan menggunakan fungsi selidik yang pedas dan makanan manis yang masing-masing makanan terdiri
ditetapkan.
Materi dari bahan A dan bahan B. Makanan pedas membutuhkan 1 gram
Materi :
Kelas/Smtr bahan A dan 5 gram bahan B, sedangkan makanan manis
Nilai optimum membutuhkan 2 gram bahan A dan 3 gram bahan B. Jika tersedia
XI/1 1,66 kg bahan A dan 4,5 kg bahan B. Kauntungan dari penjualan
satu makanan pedas Rp. 2.000,00 dan satu makanan manis Rp.
1.500,00. Jika x adalah banyaknya makanan pedas dan y adalah
banyaknya makanan manis yang dibuat, tentukan keuntungan
maksimum pengusaha makanan tersebut ! (tulis angkanya saja)
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
650000
Disajikan soal cerita yang berhubungan dengan masalah
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan nilai 36
optimum fungsi objektif dari masalah tersebut.
 Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri Rumusan Butir Soal :
atau barisan lainnya melalui pengamatan dan memberikan
alasannya 37. Suku ke-2 dan suku ke-5 dari suatu deret geometri tak hingga
Materi : Materi 2
Kelas/Smtr berturut-turut adalah 6 dan . Jumlah deret tersebut.
9
Deret tak hingga
X/2

Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
18
Disajikan permasalahan sehari-hari terkait deret tak hingga,
peserta didik dapat menentukan jumlah tak hingga sukunya. 37

Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menentukan peluang kejadian Rumusan Butir Soal :

38. Dua buah dadu dilambungkan sebanyak 108 kali. Tentukan

Materi : Materi frekuensi harapan muncul jumlah kedua mata dadu paling sedikit
Kelas/Smtr
8. (tulis angkanya saja)
Peluang Saling lepas
XI/2
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
36
Disajikan soal cerita, peserta didik dapat menentukan
frekuensi harapan peluang dua kejadian yang saling lepas 38

Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menganalisis ukuran penyebaran data Rumusan Butir Soal :

tunggal dan data kelompok
39. Perhatikan tabeL berikut !
Materi : Materi Data Frekuensi
Kelas/Smtr
Persentil 7 – 10 6
XII/2 11 – 14 8
15 – 18 10
19 – 22 12
23 – 26 8
27 – 30 6
Jumlah 50
Tentukan P-60 data tersebut.
(tulis angkanya saja)
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
20
Disajikan data kelompok, peserta didik dapat menentukan nilai
persentildari data tersebut apabila 5 ≤ k ≤ 7 39
 Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ Direvisi
Ditolak
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )
Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Matematika (Akuntansi dan Pemasaran) Bentuk Soal : PG dan Essai
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Sri Utami, S.Pd
Kompetensi Dasar : Sumber Belajar :

Menganalisis pertumbuhan, peluruhan, bunga dan anuitas Rumusan Butir Soal :

40. Sebuah modal sebesar Rp. 20.000.000,00 ditabung di bank dengan

Materi : Materi bunga majemuk 2 % pertahun. Maka tentukan modal setelah 7
Kelas/Smtr
tahun !
Pertumbuhan
Catatan : (1,02)6 = 1,1262 ; (1,02)7 = 1,1487 ; (1,02)8 = 1,1717
X/2

Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
22974000
Disajikan wacana permasalahan nyata tentang
simpanan/pinjaman suatu modal dengan perhitungan bunga 40
majemuk, peserta didik dapat menentukan jumlah simpanan
tersebut tanpa bantuan tabel.
Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar 6 Maret L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) 2019 109 √ Direvisi
Ditolak