Soal Bahasa Mandarin Kelas Xii Ujian Sekolah

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )

Satuan Pendidikan : SMK Muara Indonesia Bentuk Test : Tertulis
Mata Pelajaran : Bahasa Mandarin Bentuk Soal : Pilihan Ganda & Uraian
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Nama Penyusun : Septi Hapsari Putri
Kompetensi Dasar :
Sumber Belajar : Bahasa mandarin Erlangga 高级汉语 kelas XII
3.1Memahami, dan mengidentifikasi bunyi pelafalan 汉语
拼音 (声母，韵母和声调)ujaran kata, frasa atau kalimat Rumusan Butir Soal :
dengan pencocokkan dan pembedaan secara tepat.
4.1Mendemonstrasikan pelafalan bunyi 汉语拼音 (声母， Dalam bahasa mandarin kita mengenal …… konsonan dan …..vokal
韵母和声词) ujaran kata,frasa kalimat dengan pencocokan
dan pembedaan secara tepat A. 25 dan 7
Materi : Materi B. 22 dan 8
Pelafalan huruf konsonan dalam bahasa Mandarin Kelas/Smtr C. 21 dan 6
D. 17 dan 10
E. 6 dan 21
XII/1
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
Siswa dapat mengidentifikasi shengmu dan yunmu C.
Keterangan
Jlh Daya
Digunakan Untuk Tanggal Level Kognitif Proporsi Jawaban Pada Pilihan Penelaah
Siswa Pembeda
Ujian Sekolah Berstandar L1 L2 L3 A B C D E OMIT Ket Diterima
Nasional ( USBN ) Direvisi
Ditolak

Kompetensi Dasar :
4.1Mendemonstrasikan pelafalan bunyi 汉语拼音 (声母， 1. Berapa jumlah sheng diao dalam bahasa mandarin …..
韵母和声词) ujaran kata,frasa kalimat dengan pencocokan 2.
dan pembedaan secara tepat A. 21
Materi : Materi B. 4
Pelafalan huruf konsonan dalam bahasa Mandarin Kelas/Smtr C. 7
D. 1
XII/1 E. 8
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
Siswa dapat mengidentifikasi shengmu dan yunmu B
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak
Kompetensi Dasar :
4.1Mendemonstrasikan pelafalan bunyi 汉语拼音 (声母， 3. Pelafalan yang tepat untuk kalimat “ Aidi zhende bu renshi ta “ …..
韵母和声词) ujaran kata,frasa kalimat dengan pencocokan 4.
dan pembedaan secara tepat A. Adi zhende bu renshi ta
Materi : Materi B. Aiti cende pu renshi da
Pelafalan huruf konsonan dalam bahasa Mandarin Kelas/Smtr C. Aiti cente pu renshe tha
D. Aidi zhende bu renshi ta
XII/1 E. Dou Meicuo
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
Siswa dapat mengidentifikasi shengmu dan yunmu C
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak
Kompetensi Dasar :
4.1Mendemonstrasikan pelafalan bunyi 汉语拼音 (声母， 5. Perubahan cara baca yang tepat untuk huruf “ B “ adalah …..
韵母和声词) ujaran kata,frasa kalimat dengan pencocokan A. T
dan pembedaan secara tepat B. P
Materi : Materi C. Th
Pelafalan huruf konsonan dalam bahasa Mandarin Kelas/Smtr D. K
E. Tsi
XII/1 Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak
Kompetensi Dasar :
dengan pencocokkan dan pembedaan secara tepat. 6. Cara baca yang tepat untuk ton ( - ) adalah …..
4.1Mendemonstrasikan pelafalan bunyi 汉语拼音 (声母， A. Pegucapannya dimulai dari yang paling tinggi menurun kebawah
韵母和声词) ujaran kata,frasa kalimat dengan pencocokan seperti di hentak
dan pembedaan secara tepat B. Pengucapannya dimulai dari yang rendah menuju kepaling tinggi
Materi : Materi seperti di ayun manja
Tanda baca dalam bahasa mandarin Kelas/Smtr C. Pengucapannya dengan nada yang datar tinggi
D. Pengucapan dimulai dari tengah menuju yang paling tinggi naik
XII/1 E. Tidak ada cara bacanya
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak
Kompetensi Dasar :
dengan pencocokkan dan pembedaan secara tepat. 7. Cara baca yang tepat untuk ton ( v ) adalah ……
4.1Mendemonstrasikan pelafalan bunyi 汉语拼音 (声母， A. Pegucapannya dimulai dari yang paling tinggi menurun kebawah
韵母和声词) ujaran kata,frasa kalimat dengan pencocokan seperti di hentak
dan pembedaan secara tepat B. Pengucapannya dimulai dari yang rendah menuju kepaling tinggi
Materi : Materi seperti di ayun manja
Tanda baca dalam bahasa mandarin Kelas/Smtr C. Pengucapannya dengan nada yang datar tinggi
D. Pengucapan dimulai dari tengah menuju yang paling tinggi naik
XII/1 E. Tidak ada cara bacanya
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
Siswa dapat mengidentifikasi shengmu dan yunmu A
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak
Kompetensi Dasar :
拼音 (声母，韵母和声调)ujaran kata, frasa atau kalimat 8. Rumusan Butir Soal :
dengan pencocokkan dan pembedaan secara tepat. 9. Nada yang tepat untuk kata “ Ni hao “ adalah …..
4.1Mendemonstrasikan pelafalan bunyi 汉语拼音 (声母，
韵母和声词) ujaran kata,frasa kalimat dengan pencocokan A. 3 4 ( v \ )
dan pembedaan secara tepat B. 3 3 ( v v )
Materi : Materi C. 1 3 ( - v )
Tanda baca dalam bahasa mandarin Kelas/Smtr D. 2 4 ( / \ )
E. 0
Indikator Soal :
Nomor Soal :
Siswa dapat mengidentifikasi shengmu dan yunmu B.3 3 ( v v )
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak
Kompetensi Dasar :
dengan pencocokkan dan pembedaan secara tepat. Penggunaan kata “ ma” yang berarti apakah ,harus diletakan di ……
韵母和声词) ujaran kata,frasa kalimat dengan pencocokan A. Awal kalimat
dan pembedaan secara tepat B. Tengah kalimat
Materi : Materi C. Terserah penempatannya
Peletakan partikel dalam kalimat Kelas/Smtr D. Akhir kalimat
E. Awal dan akhir kalimat
Indikator Soal :
Nomor Soal :
Siswa dapat mengidentifikasi shengmu dan yunmu D
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak
Kompetensi Dasar :
dengan pencocokkan dan pembedaan secara tepat. Terjemahkan kedalam bahasa mandarin " Apakah shi xun baik ?
韵母和声词) ujaran kata,frasa kalimat dengan pencocokan A. hao ma shi xun?
dan pembedaan secara tepat B. Ma shi xun hao ?
Materi : Materi C. Shi xun hao ma ?
Peletakan partikel dalam kalimat Kelas/Smtr D. Xun shi ma hao ?
E. Hao shi xun ma ?
Indikator Soal :
Nomor Soal :
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
dengan pencocokkan dan pembedaan secara tepat. 10. Kalimat yang benar dalam penggunaan partikel “ ma “ adalah …..
4.1Mendemonstrasikan pelafalan bunyi 汉语拼音 (声母， A. Ma ni xihuan putao ?
韵母和声词) ujaran kata,frasa kalimat dengan pencocokan B. Adi you ma shijian ?
dan pembedaan secara tepat C. Hen hao ma wang xiansheng ?
Materi : Materi D. Wang xiansheng ni hao ma ?
Peletakan partikel dalam kalimat Kelas/Smtr E. Zhe shi ma ni de shu ?

Indikator Soal :
Nomor Soal :
10
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak
Kompetensi Dasar :
3.2Memahami tindak tutur menyapa (问候),berpamitan (再
见) mengucapkanterimakasih(说谢谢)dan meminta maaf (抱 Rumusan Butir Soal :
歉)serta bagaimana meresponnya sesuai dengan konteks 11. Manakah ucapan salam yang benar dari kalimat di bawah ….
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi 12.
sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks interaksi A. Hao ma hari xiansheng !
interpersonal lisan dan tulis B. Ni hao! xian sheng hari .
Materi : Materi C. Xian sheng hari, hao ni!
Sapaan dalam bahasa mandarin Kelas/Smtr D. Ni hao! Hari xian sheng.
E. Sheng ni!hari hao.
XII/1
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
11
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak
Kompetensi Dasar :
歉)serta bagaimana meresponnya sesuai dengan konteks 13. Apabila mendapat salam “ Ni hao ma “ maka jawaban salam yang
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi tepat adalah ……
sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks interaksi 14.
interpersonal lisan dan tulis A. Ni hao
Materi : Materi B. Ni hao ma
Sapaan dalam bahasa mandarin Kelas/Smtr C. Wo hen hao, ni ne
D. Bu zhidao
XII/1 E. Meiguanxi
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
12
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda Ket
Ujian Sekolah Berstandar L1 L2 L3 A B C D E OMIT Diterima
Direvisi
Ditolak
Kompetensi Dasar :
歉)serta bagaimana meresponnya sesuai dengan konteks
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi 15. Hanzi yang tepat untuk kata " Hen " adalah ....…
interpersonal lisan dan tulis A.妈
Materi : Materi B.我
Mencocokan Hanzi dan Pinyin Kelas/Smtr C.都
D.很
XII/1 E. 他
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
13
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak
Kompetensi Dasar :
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi 17. Hanzi yang tepat untuk kata " ye " adalah ..…
interpersonal lisan dan tulis A.他
Materi : Materi B. 你
Mencocokan Hanzi dan Pinyin Kelas/Smtr C.好
D.也
XII/1 E. 是
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
14
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak
Kompetensi Dasar :
歉)serta bagaimana meresponnya sesuai dengan konteks Hanzi yang tepat untuk kata " yao " adalah ..…
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi
sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks interaksi A. 我
interpersonal lisan dan tulis B. 我们
Materi : Materi C. 谢谢
Mencocokan Hanzi dan Pinyin Kelas/Smtr D. 咖啡
E. 要
XII/1
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
Siswa dapat mengidentifikasi shengmu dan yunmu E
15
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi 19. Hanzi yang tepat untuk kalimat " Xianzai ji dian ? " adalah ....
sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks interaksi A. 你要吃吗 ?.
interpersonal lisan dan tulis B. 我不要！
Materi : Materi C. 他们也要和咖啡
Mencocokan hanzi dan pinyin Kelas/Smtr D. 谢谢
E. 现在几点?
Indikator Soal :
Nomor Soal :
16
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda Ket
Ujian Sekolah Berstandar L1 L2 L3 A B C D E OMIT Diterima
Direvisi
Ditolak
Kompetensi Dasar :
歉)serta bagaimana meresponnya sesuai dengan konteks 20. Hanzi yang tepat untuk kalimat " ni mang bu mang ? " adalah ..…
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi 21.
sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks interaksi A. 我很忙也很累。
interpersonal lisan dan tulis B. 你忙不忙?
Materi : Materi C. 他们都很忙！
Mencocokan hanzi dengan pinyin Kelas/Smtr D. 我也很饿。
E. 我也不忙，西蒙你呢?
XII/1
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
17
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak
Kompetensi Dasar :
歉)serta bagaimana meresponnya sesuai dengan konteks 22. Pinyin yang tepat untuk kalimat " 好，我们都吃面包 " adalah .....
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi A. Linna, ni hao !
sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks interaksi B. Jintian wo juede bu hao.
interpersonal lisan dan tulis C. Hao, women dou chi mianbao.
Materi : Materi D. Ni yao bu yao he kafei ?
Mencocokan hanzi dengan pinyin Kelas/Smtr E. Wo meiyou kong shijian.

Indikator Soal :
Nomor Soal :
18
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
歉)serta bagaimana meresponnya sesuai dengan konteks 23. Pinyin yang tepat untuk kalimat " 他是我们的班长。" adalah .....
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi A. Wo hen kun
sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks interaksi B. Nimen e ma ?
interpersonal lisan dan tulis C. Ailin yao qu shudian.
Materi : Materi D. Ta shi women de banzhang
Mencocokan hanzi dengan pinyin Kelas/Smtr E. Nimen dou hen landuo!

Indikator Soal :
Nomor Soal :
19
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi 24. Pinyin yang tepat untuk kalimat " 不是，我是美国人" adalah ...…
interpersonal lisan dan tulis A. Bu shi, wo shi meiguo ren.
Materi : Materi B. Huanying ni lai yinni, renshi ni hen gaoxing
Mencocokan hanzi dengan pinyin Kelas/Smtr C. Renshi ni wo ye hen gaoxing.
D. Ni xuexi shenme?
XII/1 E. Zaoshang hao, wo jiao aidi.!
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
20
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
Mengidentifikasi sebutan, sifat atau kondisi, dan jumlah
orang, benda, binatang dan bangunan publik yang dekat Rumusan Butir Soal :
dengan kehidupan sehari - hari dalam tindak tutur memberi
dan meminta informasi sesuaidengan konteks 26. Maya :他是不是安娜的朋友 ?
penggunaannya Ailin : ………………………..
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur Kalimat positif yang tepat untuk menjawab kalimat di atas adalah
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis
Materi : Materi A. 我不是安娜的朋友。
Siswa dapat melengkapi percakapan sederhana sesuai Kelas/Smtr
komteks.
B.他是不是安娜的朋友们。
C.我是安娜的朋友。
XII/1 D.他是安娜的朋友。
E.是啊,我喜欢你
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
21
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
dan meminta informasi sesuaidengan konteks 27. Fangni laoshi : Ni renshi ta ma ?
penggunaannya Lili laoshi :__________,Ta shi shui ?
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis. A. Hanyu hen you yisi
Materi : Materi
B. Na shi xin de hanyu laoshi
Siswa dapat melengkapi percakapan sederhana sesuai Kelas/Smtr
komteks. C. Wo bu renshi.
D. Ta shi ni jiejie ma ?
XII/1 E. zhende hao chi!
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
22

Kompetensi Dasar :
dan meminta informasi sesuaidengan konteks 28. Terjemahan indonesia yang tepat untuk kalimat “ wo hen mang ye
penggunaannya hen lei “ adalah …..
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur 29.
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis. A. Apakah kalian semua sibuk ?
Materi : Materi B. Saya tidak sibuk.
Siswa dapat menyampaikan perasaan secara sederhan. Kelas/Smtr C. Saya sangat sibuk juga sangat lelah
D. Kita makan roti yuk!
XII/1 E. Nama kamu siapa ?
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
23
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
dan meminta informasi sesuaidengan konteks 30. Terjemahan indonesia yang tepat untuk kalimat “ Tamen shi wo de
penggunaannya pengyou” adalah….
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur A. Apakah itu guru bahasa mandarin yang baru?
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis. B. Saya perkenalkan sebentar.
Materi : Materi C. Tidak,terimakasih!
Siswa dapat menyampaikan perasaan secara sederhana. Kelas/Smtr D. Adik perempuan saya ingin makan roti.
E. Mereka adalah teman ku!
Indikator Soal :
Nomor Soal :
24
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
dan meminta informasi sesuaidengan konteks 31. Terjemahan Indonesia yang tepat untuk kalimat “ Ni jiao shenme
penggunaannya mingzi” adalah ……
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur A. Murid laki-laki ada 19 orang.
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis. B. di dalam kelas ada bara/ng apa ?
Materi : Materi C. Jam berapa kamu tidur ?
Siswa dapat menyampaikan perasaan secara sederhana. Kelas/Smtr D. hai, apa kabar!
E. Siapa nama kamu ?
Indikator Soal :
Nomor Soal :
25
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
dan meminta informasi sesuaidengan konteks
penggunaannya 32. Terjemahan Indonesia yang tepat untuk kalimat “ zao shang
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur hao,laoshi!” adalah ……
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis A. Alamat rumah kamu dimana ?
Materi : Materi B. Selamat pagi, bu guru!
Siswa dapat menyampaikan perasaan secara sederhana. Kelas/Smtr C. Saya belajar bahasa Indonesia
D. Kamu dari Negara mana ?
XII/1 E. Apakabar semua ?
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
26
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
penggunaannya Terjemahan Indonesia yang tepat untuk kalimat “ 他是新的学生。Ta
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur shi xin de xuesheng “adalah ……
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis.
Materi : Materi A. Dia adalah murid baru.
Siswa dapat menyampaikan kalimat secara sederhana. Kelas/Smtr B. Selamat datang di Indonesia
C. Kalian belajar apa ?
XII/1 D. Ailin,senang berkenalan dengan kamu.
E. Tidak masalah, aku baik-baik saja.
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
27
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
Mengaplikasikan cara memberi tahu dan meminta informasi terkait
identitas diri (个人信息)(meliputi nama (名字), usia (岁), alamat (地 Rumusan Butir Soal :
址), nomor telepon (电话号码), Email, asal daerah,kelas (班级) dan
sekolah 学校生活), sesuai dengan konteks penggunaannya 33. Terjemahan Indonesia yang tepat untuk kalimat “你今年多大了? Ni
denganmemperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur jinnian duo da le?”adalah…..
34.
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis..
A. Ailin bukankah hari ini ada pelajaran matematika ?
Materi : Materi B. Tahun ini berapa usia kamu ?
Mengucapkan usia dan menanyakan. Kelas/Smtr C. Aku sangat lelah,bisakah kalian diam!
D. Aku ada waktu mengulang kembali pelajaran.
XII/1 E. Sudahlah gak penting!
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
Siswa dapat menanyakan usia. B
28
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
35. Terjemahan dari kalimat disamping 不好意思麻烦你。adalah ….
A. Apakah kamu sudah siap ?
penggunaannya
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur B. Hari ini ada ulangan bahasa mandarin!
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis. C. Tidak enak merepotkan kamu.
Materi : Materi D. Apakah besok ada waktu luang ?
Siswa dapat menyampaikan kalimat secara sederhana. Kelas/Smtr E. Maaf saya tidak bisa.

Indikator Soal :
Nomor Soal :
29
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
dengan kehidupan sehari - hari dalam tindak tutur memberi 36. Hanzi yang tepat untuk kalimat “Apakah kamu sudah siap ?” adalah
dan meminta informasi sesuaidengan konteks …..
penggunaannya
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur A. 你准备好了吗?
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis. B. 你喜欢学习吗?
Materi : Materi C. 今天有汉语课
Siswa dapat menyampaikan kalimat secara sederhana. Kelas/Smtr D. 不好意思麻烦你。
E. 谢谢你。
Indikator Soal :
Nomor Soal :
Siswa dapat menuliskan 汉语拼音 yang tepat A
30
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
Menganalisis kegiatan yang sudah dilakukan, sedang
dilakukan dan ingin dilakukan dalam kegiatan sehari-hari Rumusan Butir Soal :
sesuai dengan konteks penggunaannya, dengan 37. Hanzi yang tepat untuk pinyin " Jintian zaoshang women ba dian chufa
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur " adalah.....
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis
Materi : Materi A. 我们七点半上数学课
点 Dian Kelas/Smtr B. 今天早上我们八点出发
C. 爸爸有时间看电视
XII/1 D. 你昨天晚上几点睡觉?
E. 谢谢你。
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
Siswa dapat menuliskan 汉语拼音 yang tepat B
31
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
Menerapkan ungkapan terkait topik nama nama hari (星期),
tanggal (日), bulan (月), tahun (年 Rumusan Butir Soal :
), dan jam (waktu) (点 / 时间) 38. Hanzi yang tepat untuk kalimat "" Ni de shengri shi ji yue ji hao ?""
dalam tindak tutur memberi dan meminta informasi sesuai adalah .....
konteks penggunaannya dengan memperhatikan fungsi A. 我们七点半上数学课
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi
transaksional lisan dan tulis. B. 今天早上我们八点出发
Materi : Materi C. 爸爸没有时间看电视
Penanggalan dalam bahasa Mandarin Kelas/Smtr D. 你昨天晚上几点睡觉?
E. 你的生日是几月几号?
Indikator Soal :
Nomor Soal :
Siswa dapat menuliskan 汉语拼音 yang tepat D
32
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
dengan kehidupan sehari - hari dalam tindak tutur memberi 39. Terjemahkanlah penanggalan ini 一九九八年二月三号 adalah…..
dan meminta informasi sesuaidengan konteks A. 3 Februari 1998
penggunaannya B. 27 September 1993
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur C. 3 Juli 1997
Materi : Materi D. 1 Juni 1945
Siswa dapat menyampaikan kalimat secara sederhana. Kelas/Smtr E. 28 Agustus 1996

Indikator Soal :
Nomor Soal :
33
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
dengan kehidupan sehari - hari dalam tindak tutur memberi 40. Terjemahkanlah penanggalan ini 一九九七年十月三号 adalah…..
dan meminta informasi sesuaidengan konteks 41.
penggunaannya A. 3 oktober 1997
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur B. 25 agustus 1990
Materi : Materi C. 5 maret 1998
Siswa dapat menyampaikan kalimat secara sederhana. Kelas/Smtr D. 3 juli 1997

Indikator Soal :
Nomor Soal :
34
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
sesuai dengan konteks penggunaannya, dengan 42. Hanzi yang tepat untuk kalimat "Gege bu zai lou shang,ta zai lou xia"
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur adalah .....
A. 先坐 80 路公共汽车，再坐 52 公共汽车。
Materi : Materi
Siswa dapat menyampaikan kalimat secara sederhana. Kelas/Smtr B. 老师请问，这个字怎么写?
C. 去图书馆怎么走?
XII/2 D. 学校离我家很近
E. 哥哥不再楼上，他在楼下
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Nomor Soal :
Siswa dapat menuliskan 汉语拼音 yang tepat E
35
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
dilakukan dan ingin dilakukan dalam kegiatan sehari-hari 43. Rumusan Butir Soal :
sesuai dengan konteks penggunaannya, dengan 44. Terjemahan mandarin yang tepat untuk 09.30 adalah …..
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur A. .九点
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis. B. 九点半
Materi : Materi
C. 八点
Siswa dapat menyampaikan kalimat secara sederhana. Kelas/Smtr
D. 十点
E. 六点
XII/2
Indikator Soal : Kunci Jawaban :
Nomor Soal :
Siswa dapat Menulis hanzi sesuai dengan bishun
B
36
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar
:Mengidentifikasikan nama - nama arah (方向), letak suatu
tempat dan benda sesuai 45. Rumusan Butir Soal :
dengan konteks penggunaannya, 46. Jawaban yang tepat untuk pertanyaan 学校离你的家远不远? adalah ….
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan A. 在三楼。
unsur kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan
B. 要去书店。你也要去吗?
tulis.
Materi : Materi C. 学校离我的家不远。
Siswa dapat menyampaikan kalimat secara sederhana. Kelas/Smtr D. 他们的房间是 617 号房间，在六楼。
E. 谢谢。
XII/2
Nomor Soal :
C
37
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
sesuai dengan konteks penggunaannya, dengan
48. Jawaban yang tepat untuk kalimat "小姐，可口可乐怎么卖?"
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis. adalah.....
Materi : Materi
A. .很大
Siswa dapat menyampaikan kalimat secara sederhana. Kelas/Smtr B. .有，打九折
C. 可口可乐三块元瓶
XII/2 D. .没有时间
E. 是我的！
Nomor Soal :
C
38
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
sesuai dengan konteks penggunaannya, dengan 50. Hitunglah jumlah guratan dari hanzi " 双"…..
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur A. 8
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis. B. 9
Materi : Materi
C. 10
Siswa dapat menyampaikan kalimat secara sederhana. Kelas/Smtr
D. 4
E. 7
Indikator Soal :
Nomor Soal :
Siswa dapat Menulis hanzi sesuai dengan bishun D
39
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
sesuai dengan konteks penggunaannya, dengan 52. Terjemahkan angka Indonesia untuk hanzi 九十九
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur A. 79
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis. B. 99
Materi : Materi
C. 990
Siswa dapat menghitung dalam bahasa mandarin Kelas/Smtr
D. 9
E. 90
Indikator Soal :
Nomor Soal :
Siswa dapat Menulis hanzi sesuai dengan bishun B
40
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis. 54. 能不能更便宜一点儿?
Materi : Materi Tuliskan pinyin dan arti yang tepat untuk kalimat di atas!

Indikator Soal :
Nomor Soal :
Siswa dapat Menulis hanzi sesuai dengan bishun Bisa lebih murah ?
41 Neng bu neng geng pianyi yidianr?
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Hitung jumlah guratan untuk hanzi :
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis. 牛，菜，结，反，只
Materi : Materi

Indikator Soal :
Nomor Soal :
Siswa dapat Menulis hanzi sesuai dengan bishun 4 , 11 , 9 , 4 , 5 .
42
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 55. Terjemahkan kedalam bahasa mandarin kalimat :
• 09.00 • 07.15
Materi : Materi
Waktu dalam bahasa mandarin Kelas/Smtr • 22.30 • 21.45.
Gunakan hanzi / aksara Cina!
Indikator Soal :
Nomor Soal :
Siswa dapat Menulis hanzi sesuai dengan bishun 九点
43 七点一刻
晚上十点
晚上九点三刻
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
sesuai dengan konteks penggunaannya, dengan 56.
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis. 57. Tuliskan pinyin untuk kata “ manis,pedas,asam,asin,pahit“!
Materi : Materi
Waktu dalam bahasa mandarin Kelas/Smtr
XII/2
Nomor Soal :
Tian , La , Suan , Xian , Ku .
44
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Kompetensi Dasar :
sesuai dengan konteks penggunaannya, dengan 58.
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis. 59. Terjemahkan kedalam bahasa mandarin “ kamis, 28 Oktober 2019
Materi : Materi ( Penulisan )
Waktu dalam bahasa mandarin Kelas/Smtr

Indikator Soal :
Nomor Soal :
Siswa dapat Menulis hanzi sesuai dengan bishun 星期四，二零一九年十月二十八日。
45
Keterangan
Jlh Daya
Siswa Pembeda
Ditolak

Soal Bahasa Mandarin Kelas Xii Ujian Sekolah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Soal Bahasa Mandarin Kelas Xii Ujian Sekolah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )

XII/1 Kunci Jawaban :

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )

XII/1 Kunci Jawaban :

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

XII/1 Kunci Jawaban :

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

XII/1 Kunci Jawaban :

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

XII/1 Kunci Jawaban :

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

XII/1 Kunci Jawaban :

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

XII/1 Kunci Jawaban :

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

XII/1 Kunci Jawaban :

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

XII/1 Kunci Jawaban :

Anda mungkin juga menyukai