INSTRUMEN PEMANTAUAN

STANDAR PENILAIAN

1. Nama Sekolah : SDN 73 Sudu

2. Alamat : Sudu, Kel. Buntu Sugi
3. Nama Kepala Sekolah : Hj. Suriati Beddu
4. Hari/Tanggal : Rabu, 13 Nopember 2019

Kondisi
yang Deskripsi
No. Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Ditemukan*)
0 1 2
1 Sekolah menerapkan prinsip penilaian yang sahih, objektif,
adil, terbuka, holistik dan akuntabel
2 Sekolah menetapkan KKM setiap mata pelajaran dengan
mempertimbangkan karakteristik peserta didik;
karakteristik mata pelajaran; kondisi satuan pendidikan;
dan analisis hasil penilaian
3 Sekolah melakukan penilaian hasil belajar siswa melalui √ Penilaian hasil
kegiatan ulangan, pengamatan, penugasan dan bentuk belajar telah
penilaian lain. dilakukan
melalui ulangan,
pengamatan,
penugasan dan
bentuk penilaian
lain.
4 Guru menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiki Baru sebagian
proses pembelajaran; mengukur dan mengetahui guru yang
pencapaian kompetensi peserta didik; menyusun memanfaatkan
√
laporan kemajuan hasil belajar - harian, tengah semester, hasil penilaian
akhir semester, akhir tahun dan/atau kenaikan kelas. untuk perbaikan
pembelajaran
5 Guru melaksanakan penilaian kompetensi sikapsesuai
karakteristik Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran
yang diampu guru yang bersangkutan.
6 Guru melaksanakan penilaian kompetensi pengetahuan
sesuai karakteristik Kompetensi Dasar (KD) setiap mata
pelajaran yang diampu guru yang bersangkutan
Guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan
7 sesuai karakteristik Kompetensi Dasar (KD) setiap mata
pelajaran yang diampu guru yang bersangkutan.
8 Penilaian kompetensi sikap dilakukan melalui tahapan:
Mengamati perilaku siswa selama pembelajaran; mencatat
perilaku siswa dengan menggunakan lembar
observasi/pengamatan; menindaklanjuti hasil pengamatan;
mendeskripsikan perilaku siswa; dan melaporkan kepada
wali kelas.

9 Penilaian kompetensi pengetahuan dilakukan melalui: tes

tulis; tes lisan; penugasan sesuai dengan kompetensi yang
dinilai.
10 Penilaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui:praktik;
produk; proyek; portofolio; dan teknik lain sesuai dengan
kompetensi yang dinilai.
Penilaian hasil belajar dilakukan dalam bentuk penilaian
11 harian, penilaian akhir semester, penilaian akhir tahun,
dan ujian sekolah
12 Penenentuan kelulusan siswa mempertimbangkan ujian
sekolah; penilaian sikap; penilaian pengetahuan; dan
penilaian keterampilan.
13 Penilaian proses dan hasil belajar yang dilakukan oleh
sekolah mengikuti langkah-langkah sebagai berikut: Instrumen
penilaian hasil
1) Menetapkan tujuan penilaian
belajar dibuat
2) Menyusun kisi-kisi ujian tidak melalui
3) Mengembangkan (menulis, menelaah, dan merevisi) langkah-langkah
instrumen dan pedoman penilaian yang benar
√
4) Melakukan analisis kualitas instrumen (tidak dibuat
5) Melaksanakan penilaian tujuan penilaian,
6) Mengolah (menskor dan menilai) dan menentukan tidak ada kisi-
kelulusan siswa kisi, dan tidak
ada analisis
7) Melaporkan
mutu instrumen)
8) Memanfaatkan hasil penilaian.
14 Guru menganalisis hasil penilaian dengan cara: merekap
hasil penilaian; mengidentifikasi kemajuan dan kesulitan
belajar; merencanakan perbaikan pembelajaran;
melaksanakan perbaikan pembelajaran.
Catatan:
*) 0 Jika belum ada/belum dilaksanakan; 1 Jika sebagian sudah ada/dilaksanakan; 2 Jika sudah
ada/sudah dilaksanakan

Catatan hasil pemantauan:

Berdasarkan pemantauan yang telah dilaksanakan pada tanggal..................... di
SD/SMP/SMA....................... ditemukan bahwa:

1) Baru sebagian guru yang memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran;
2) Instrumen penilaian hasil belajar dibuat tidak melalui langkah-langkah yang benar (tidak
dibuat tujuan penilaian, tidak ada kisi-kisi, dan tidak ada analisis mutu instrumen).

Rencana Tindak Lanjut:

Berdasarkan temuan hasil pemantauan, maka perlu pembinaan kepada guru-guru

dalam hal:

1. Memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran;

2. Membuat instrumen penilaian hasil belajar.

...................................,...............................

Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah,

............................................ ......................................................