ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN

Nama Neni Juhaeni Fase F

Asal Sekolah/ Mata Bahasa
Institusi Pelajara Jerman
SMAN 67 Jakarta n

Rasional : Alur pembelajaran ini mengacu 4 keterampilan berbahasa , yaitu Hören, Sprechen, Lesen dan Schreiben. Pembelajaran bahasa
Jerman juga merujuk pada standar yang berlaku sebagai “paspor bahasa” yaitu Standar Gemeinsame Europӓische Referenzrahmen
fϋr Sprachen (GER) serta profil pelajar Pancasila. Di akhir fase F ini, diharapkan peserta didik dapat berkomunikasi secara lisan dan
tulis, mampu bertukar informasi secra langsung terkait rutinitas sehari-hari dan lingkungan terdekat mereka, menghargai perbedaan
budaya, memiliki karakter yang beriman kepada Tuhan YME, mandiri, kreatif dan semangat gotong royong,

Kompetens Capaian Capaian Alur Tujuan Kata/Frasa Indikator Profil Glosarium Perkiraan
i pembelajaran Pembelajaran per Pembelajaran dalam Kunci Penilaian Pelajar Jumlah
tahun Setiap fase Pancasila Jam
Pelajaran

MenyimakMemahami Peserta didik 11.1. Peserta didik 11.1. Teks

(Hören) ungkapan- dapat mendengarkan teks lisan terkait
ungkapan memahami lisan terkait kehidupan kehidupan
komunikatif sehari- informasi sehari-hari sehari-hari
hari, hal-hal konkrit umum, selektif, 11.2. Peserta didik 11.2. Mengi
dan rutin dalam dan atau rinci mengidentifikasi bunyi denti
kehidupan sehari- dari teks lisan (kata, kalimat dan fikasi bunyi
hari dan sederhana, ungkapan komunikatif) (Lautdisk
lingkungan sekitar, terkait yang terdapat pada riminiereung)
yang kehidupan teks lisan terkait
bersumber dari sehari-hari kehidupan sehari-hari
teks lisan
sederhana
11.3. Peserta didik 11.3. Menafsirkan
menafsirkan makna makna kata,
kata, kalimat dan kalimat dan
ungkapan komunikatif ungkapan
dari teks lisan terkait komunikatif
kehidupan sehari-hari

11.4. Menentukan 11.4. Informasi

informasi umum, umum, seles
selektif dan rinci dari ktif dan rinci
teks lisan sederhana dari teks lisan
terkait kehidupan terkait
sehari-hari kehidupan
sehari