CONTOH RPP 1 HALAMAN MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS X 

*Untuk penempatan KD dan IPK, silahkan dibuat tabel ya! :)

KD 

3.4  Menafsirkan isi teks khusus lisan dan tulis pendek jadwal pelajaran dan kegiatan di
Lingkungan Sekolah sesuai konteks penggunaannya.

IPK

3.4.1 Menentukan jadwal pelajaran dalam bahasa Jerman.

3.4.2 Mengidentifikasikan jadwal pelajaran dalam bahasa Jerman.
3.4.3 Melengkapi jadwal pelajaran.

 KD

4.4 Menentukan isi teks khusus lisan dan tulis pendek mengenai jadwal pelajaran dan kegiatan di
Lingkungan Sekolah.

IPK

4..4.1 Memproduksti teks mengenai jadwal pelajaran.

4.4.2 Memproduksi teks mengenai kegiatan di Sekolah

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran problem based learning, peserta
didik dapat mengevaluasi informasi dalam teks dan menyusun jadwal pelajaran dalam bentuk
artikel dengan kritis, bekerja sama, dan komunikatif selama proses pembelajaran.
 download dari google drive

B.  Langkah-Langkah Pembelajaran (model problem based learning)

1.         Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran.
2.         Peserta didik membaca teks artikel dan mencari tahu permasalahan (berkaitan dengan jenis
informasi) yang terdapat dalam teks tersebut.
3.         Peserta didik merumuskan permasalahan berkaitan dengan teks.
4.         Peserta didik dengan difasilitasi dan dibimbing pendidik bekerja sama dalam kelompok secara
kritis mengevaluasi informasi dalam teks artikel dan menyusun jadwal pelajaran dalam bentuk
teks artikel.
5.         Peserta didik bekerja sama dalam kelompok mengembangkan hasil evaluasi terhadap informasi
dalam teks artikel dan menyusun jadwal dalam bentuk teks artikel. Selanjutnya, peserta didik
menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
6.         Peserta melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan
evaluasi informasi dan penyusunan opini dalam bentuk teks artikel yang telah mereka lakukan.
7.         Pendidik melaksanakan penilaian terhadap pembelajaran.

C.  Penilaian
1.   Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerja sama, dan komunikatif.
2.   Pengetahuan: Tes tulis bentuk uraian tentang mengevaluasi informasi dalam teks artikel.
3.   Keterampilan: Produk hasil menyusun opini dalam bentuk teks artikel.

Boyolali, 2 Januari 2020

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Boyolali                                                      Guru Mata Pelajaran