RPP Bahasa Jerman Kelas X Sem 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMKN 1 Poso

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
Kelas :X
Semester :2
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
Pertemuan Ke :I
I. STANDAR KOMPETENSI
1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang
kehidupan sekolah.
4. Menulis
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
sederhana tentang kehidupan sekolah.
II. KOMPETENSI DASAR

1.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa, kalimat) dalam suatu konteks
3. Siswa menuliskan kembali kata-kata benda yang ada di sekolah
dilengkapi dengan artikelnya masing-masing.(Übung 2b).
c. Penutup
1. Siswa menyimpulkan apa yang sudah dipelajari pada pertemuan itu.
2. Guru memberikan pekerjaan rumah untuk menyebutkan/ melafalkan
benda apa saja yang ada didalam tas sekolahmu?.
VII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

: - Buku Paket “jung” hal 35,36 dan 37.
- Buku Kontakte Deutsch
tape/Player, kaset/CD
VIII. METODE PEMBELAJARAN: -Tanya jawab, ceramah,
diskusi. IX . PENILAIAN PROSES RANAH KOGNITIF
PENILAIAN PROSES RANAH KOGNITIF

Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
1.1.1 Mencocokkan Tes T ertulis Isian -Tes lisan: guru/ kaset
gambar dengan menyebitkan nama benda-
ujaran yang benda yang ada di
didengar sekolah kemudian siswa
mencocokkan ujran
3. Siswa menuliskan kembali kata-kata benda yang ada di sekolah
dilengkapi dengan artikelnya masing-masing.(Übung 2b).
c. Penutup
1. Siswa menyimpulkan apa yang sudah dipelajari pada pertemuan itu.
2. Guru memberikan pekerjaan rumah untuk menyebutkan/ melafalkan
benda apa saja yang ada didalam tas sekolahmu?.

: - Buku Paket “jung” hal 35,36 dan 37.
- Buku Kontakte
diskusi. IX . PENILAIAN PROSES RANAH KOGNITIF
PENILAIAN PROSES RANAH KOGNITIF

Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
1.1.1 Mencocokkan Tes T ertulis Isian -Tes lisan: guru/ kaset
gambar dengan menyebitkan nama benda-
ujaran yang benda yang ada di
didengar sekolah kemudian siswa
mencocokkan ujran
FORM.12/IK.7.1.1/ JER

NO. 02

Satuan Pendidikan : SMA Negeri I
Cianjur Kelas :
X
Semester :2
Pertemuan Ke :2
1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan
sekolah.
2. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana
tentang kehidupan sekolah

dengan mencocokkan, menjodohkan secara tepat
b. Kegiatan Inti
1. Guru memperdengarkan teks/dialog melalui kaset/CD/dibacakan oleh guru.
Kemudian siswa diminta untuk menuliskan berapa banyak benda /peralatan sekolah
yang dimiliki oleh Klaus pada (Übung 4d).
2. Setiap siswa dengan teman sebangkunya diminta untuk saling bertanya tentang berapa
jumlah benda-benda yang mereka miliki masing-masing?, kemudian diperdengarkan
didepan kelas 2 pasangan untuk membacakan dialog yang telah mereka buat bersama.
3. Guru membagikan beberapa gambar kepada beberapa siswa yang dipilih oleh guru
yaitu untuk menebak gambar apa yang dimiliki oleh teman sebangku mereka, dengan
menggunakan pertanyaan dalam (Übung 5), sebelumnya guru memberikan contoh terlebih
dahulu dengan membacakan dan menjelaskan dialog yang terdapat dalam (Übung 5).
c. Penutup
1. Siswa menyimpulkan apa yang sudah dipelajari pada pertemuan ini.
2. Siswa diberi pekerjaan rumah untuk membaca dan mempelajari serta mengerjakan
latihan
pada (Übung 6a dan 6b).

- Buku Paket “jung” hal 38,39 dan 40.
- tape/Player, kaset/CD
- Kartu yang bergambar peralatan sekolah.
b. Skoring
INDIKATOR NO. SOAL KUNCI JAWABAN SKOR TOTAL SKOR
1.1.1 1 Das Bu ch 10
2 Der Ko mputer 10
1.1.2 3 Die Ta sche 10
4 Die Ma ppe 10
1.1.3 5 Das Bu echer 10
6 Der K ugelschreiber 10
1.1.4 7 Menirukan u capan 10
8 Idem 10
9 Idem 10
10 idem 10 100

NO. 03

Cianjur Kelas
:X
Semester :2
Pertemuan Ke :3
4. Menulis
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana
tentang kehidupan sekolah.
2. Berbicara
1. Guru memberikan kesimpulan mengenai Perubahan dan rumus Indefinit Artikel dari
Nominatif dan Akkusatif.(Übung 6c).
2. Guru bersama-sama dengan siswa melengkapi pengkonjugasian kata kerja “haben”(Übung
6d) berdasarkan pada dialog yang telah dipelajari pada latihan sebelumnya
3. Siswa secara berkelompok berlatih bentuk Akkusatif dengan menggunakan kalimat
yang ada pada tabel (Übung 6e).
4. Siswa secara individu mengerjakan (Übung 7a) dengan secara lisan langsung dengan
jawabannya (tidak harus dicatat dibuku tulis) dengan bimbingan guru.
5. Beberapa siswa (4 orang siswa) I siswa dari tiap jajaran bangku sekolah, melatihkan
dialog yang ada pada tabel (Übung 7b).
c. Penutup
2. Siswa diberi pekerjaan rumah untuk membaca dan mempelajari serta mengerjakan
latihan
pada (Übung 7c,7d dan 7e).

VIII METODE PEMBELAJARAN: -Tanya jawab, ceramah, diskusi.

2.1.2. Tes tertulis Menyebutkan Er hat vier Mappen
Menyebutkan ujaran
ujaran (kata/frasa)
dengan lafal dan
intonasi yang
tepat
b. Skoring
4.1.1 1 ein 10
2 eine 10
4.1.2. 3 ein 10
4 - 10
5 hast 10
6 hat 10
. 7 Haben 10
8 haben 10
2.1.1 9 Idem 10
2.2.2. 10 idem 10 100

NO. 04

Cianjur Kelas
:X
Semester :2
Pertemuan Ke :4
4. Menulis
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang
kehidupan sekolah.
1. Mendengarkan
sekolah

4.1. Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan dengan ejaan dan tanda baca yang tepat.
1.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa, kalimat) dalam suatu konteks dengan
2. Siswa melakukan latihan pelafalan (Übung 9a ) dengan sebelumnya mendengarkan
pelafalan angka dari kaset/dibacakan oleh guru, dan kemudian siswa mengerjakan (Übung
9b).
3. Siswa mendengarkan lagu” Na, was ist denn das?”.kemudian bernyanyi bersama-
sama. c. Penutup
1. Siswa menyimpulkan apa sja yang sudah dipelajari pada pertemuan ini.
2. Siswa diberi pekerjaan rumah(membaca Hal:48) dan mempelajari artinya.

- Kartu-kartu yang berisi angka-angka dari 60-100.
VIII METODE PEMBELAJARAN: -Tanya jawab, ceramah,
diskusi. XI. PENILAIAN RANAH KOGNITIF
Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Penilaian
4.1.1. Menulis kata Tes T ertulis Isian 1. 7 9:
dengan tepat. 2. sechzig
3. neunzig
4. 75:
b. Skoring
4.1.1 1 Neunundsiebzig 10
2 60 10
3 90 10
4 Funfundsiebzig 10
5 siebenundachtzig 10
4.1.2. 6 Eine 10
7 keins 10
1.1.3. 8 Idem
9 Idem
10 idem 100

NO. 05

Cianjur Kelas
:X
Semester :2
Pertemuan Ke :5
3. Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan
sekolah.
4. Menulis

3.1. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat.
3.2. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis
sederhana
1. Siswa mengerjakan (Übung 1-4) dengan bimbingan guru, guru keliling dan memeriksa
pekerjaan siswa..
2. Siswa diminta untuk mengerjakan(Übung 4a dan 4b), kemudian bersama-
sama mendiskusikannya.
3. Guru memberikan dahulu contoh(Übung 5).
c. Penutup
1. Siswa menyimpulkan apa yang sudah dipelajari pada pertemuan
ini. 2. Siswa diberi pekerjaan rumah(Übung 5) secara
berpasangan.

- Tape/Player, kaset/CD
diskusi XI. PENILAIAN RANAH KOGNITIF
Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen

Penilaian Tes Tertulis
Instrumen Isian
3.1.1.Menentukan Sebuah teks bahasa jerman yang berbentuk surat“
bentuk
wacana tu lis. c. Brief/Surat
3.2.2. Menentukan Tes Pilihan B. Benar/salah/Richtig/falsch

informasi Tertulis benar/salah a. Tina ist 20 Jahre alt R/F
tertentu/kata b. Christina wohnt in Frankfurt R/F
kunci dari c. Tina kommt aus Deutschland R/F
wacana tulis. d. Tina möchte nach Deutschland fliegen R/F
e. Deutsch ist sehr interessant,” Tina
findet “R/F
f. Tina ist Schüler R/F
g. Tina geht in die SMA 3 Cianjur R/F
h. Jakarta ist die Hauptstadt von West
Java. R/F
4.1.1. Menulis kata Tes Isian Montag:......

dengan tepat. tertulis
b. Skoring
411 1 C 10

NO. 06

Cianjur Kelas
:X
Semester :2
Pertemuan Ke :6
2. Berbicara
4. Menulis
kehidupan sekolah.

2.1. Melakukan dialog sederhana dengan lancar, yang mencerminkan kecakapan
berkomunikasi
2. Guru menjelaskan bahwa hari ini kita akan mempelajari bahasan tentang” waktu” dalam
bahasa Jerman “ die Uhrzeit ”.
b. Kegiatan Inti

1. Siswa mengikuti ucapan guru(Übung 6a dan 6b).
2. Siswa dan guru saling bertanya jawab “ Wie viel Uhr ist es?/ Wie spat ist es?” dan Es
ist.. Uhr.
3. Guru menjelaskan aturan penggunaan waktu yang formal dan informal(Übung7)
4. Siswa mengerjakan (Übung 8a dan 8b), kemudian dibahas secara bersama-sama
dengan guru dengan menggunakan jam dinding dari karton berwarna yang ditunjukkan
oleh guru.
5. Siswa diminta untuk membaca dialog yang ada pada(Übung9), kemudian siswa diminta
oleh guru untuk menanyakan mata pelajaran yang lain dengan mengacu pada wacana
yang ada
pada hal-48.kemudian dibahas bersama.
c. Penutup
1. Siswa diberikan latihan tentang waktu/jam yang formal dan
informal. 2. Siswa diberi pekerjaan rumah (Übung10a dan 10b).

- Jam Dinding dari karton berwarna.
b. SKoring

2.1.1 1 Wie sp aet is t e s? 10
2
3
2.2.1. 4 Wann u nd w ie v iel U hr 10
lernen wir Deutsch?
5 10
2.2.2. 6 Um ac ht uh r 10
7
4.1.1. 8
9 Halb zeh n 10
10 Sieben Uh r 10 60

NO. 07

Cianjur Kelas
:X
Semester :2
Pertemuan Ke :7
3. Membaca
sekolah.
4. Menulis
kehidupan sekolah.
3.1. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis
sederhana secara tepat.
4.1. Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan ejaan dan tanda baca yang tepat.
1. Siswa mengikuti perkataan guru (Übung 11).
2. Siswa diminta guru untuk mengerjakan (Übung 12a dan 12b) kemudian dibahas
bersama. c. Penutup
1. Siswa diberi pekerjaan rumah (Übung 12c dan 12d)

- Buku Paket “jung” hal 56 dan 57

Penilaian Instrumen
3.2.1. Menentukan Tes lisan Isian Bentuk apakah teks di bawah ini?
informasi Helga Stundenplan
umum/tema dari
wacana tulis Zeit Montag Dienstag
8.00 Deutsch Japanisch
8.50 Mathematik Japanisch
b. Skoring
3.2.1 1 Jadwal p elajaran 20
2
3
3.2.5. 4 11.40 20
5
4.1.2 6 Biologie 20
7
4.2.2. 8 Deutsch is t s ehr 40
interessant
9
10 100

NO. 08

Cianjur Kelas
:X
Semester :2
Pertemuan Ke :8
4. Menulis
kehidupan sekolah.
1. Mendengarkan
sekolah.
4.1. Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan dengan ejaan dan tanda baca yang tepat.
b. Kegiatan Inti.
1. 1.Guru mengulang kembali pelajaran tentang angka secara global dari angka 1-100.
2. Guru menjelaskan mengenai berhitung (perkalian dan pembagian) dalam bahasa Jerman.
3. Siswa mengerjakan Übung 13 secara individu kemudian dibahas bersama
4. siswa menuliskannya dipapan tulis.
5. Siswa mendengarkan lagu” Hast du alles mit ” kemudian bernyanyi
bersama c. Penutup
1. Siswa diberikan latihan lagi tentang perkalian dan pembagian dalam bahasa Jerman.
2. Siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari pada pertemuan kali ini.
3. siswa diberi pekerjaan rumah yaitu untuk membaca wacana” Was machst du heute?”

- Buku Paket “jung” hal 56 dan 57

Penilaian Tes lisan Instrumen Isian
4.1.1. Menulis kata dengan tepat. Hitunglah dan tulis dengan
angka:
b. Skoring
4.1.1 1 Funf p lus z wei i st s ieben 10
2 Drei p lus e ins i st v ier 10
3
4.2.1. 4 Sechs m al z wei is t d rei 10
5 Zehn m al z wei i st f unf 10
6
1.2.1 7 Tema: t entang a pakah 60
kamu membawa semua
peralatan sekolahmu?.
8
1.2.2 9
10 100

NO. 09

Cianjur Kelas
:X
Semester :2
Pertemuan Ke :9
3. Membaca
sekolah.
2. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog
sederhana tentang kehidupan sekolah.
a. Pendahuluan
1. Guru bertanya pada siswa mengenai tugas siswa dirumah untuk membaca dan
memahami teks wacana “ Was machst du heute?”.
b. Kegiatan Inti
3. Siswa mengerjakan (Übung 2) dengan dibimbing oleh guru secara berdiskusi
dengan membahas kembali wacananya.
4. Siswa mengerjakan (Übung 3 dan 4), kemudian dibahas bersama dengan guru,
siswa menuliskan jawabannya dipapan tulis.
5. Untuk Übung 5 sebelumnya guru menjelaskan dialog yang ada di buku, kemudian siswa
juga diminta untuk mengerjakan Übung 5 tersebut secara berpasangan.
c. Penutup
1. Siswa diberikan pekerjaan rumah yaitu untuk membaca (Übung 6a)
2. Siswa menyimpulkan apa yang sudah mereka pelajari pada pertemuan kali ini.

VIII. METODE PEMBELAJARAN: -Tanya jawab, ceramah, diskusi
XI. PENILAIAN RANAH KOGNITIF

reisen die Gäste weiter nach
Berlin und München. Die
Schülerinnen und Schüler fahren
zusammen mit Freunden vom
Pädagogischer Austauschdienst
in bonn.
Wichtige Aktivitäten:
Schulbesuche, Fahrten und
Exkursionen. Und super wchtig
ist immer der Reisekocher.
1. Richtig/Falsch
a. Kassel hat Besuch
aus Japanisch R/F
b. Am 22. Juni gibt es”
Indonesischer Morgen “
c. Am 27. Juni reisten die
Gäste weiter nach
Berlin und München
d. Die Mädchen
tragen Sarong und
Kebaya
e. In Kassel Sie wohnen
ins Hotel
steht sie bis 20.30 Uhr
fern. Dann geht sie
schlafen.
2. Jawablah pertanyaan
berikui ini:
a. Wann frühstukt Sabrina?
b. Was macht Sabrina
um 7.00?
c. Wann lernt
Sabrina Deutsch?
d. Um wie viel Uhr
beginnt der Unterricht?
e. Wann geht
Sabrina schlafen?
2.2.2. Menjawab Tes Tertulis Isian

pertanyaan sesuai
konteks
Tes tertulis Isian
2.1.3. Menyampaikan
informasi
sederhana sesuai
konteks
b.Skoring

NO. 10

Cianjur Kelas
:X
Semester :2
Pertemuan Ke : 10
4. Menulis
kehidupan sekolah.
2. Berbicara

2. Guru menjelaskan aturan perubahan vocal pada Verba atau kata kerja dengan mengisi
tabel
pada (Übung 6b).
b. Kegiatan Inti

1. Siswa mengerjakan Übung 7 dengan sebelumnya dibimbing oleh guru.
2. Beberapa siswa membacakan hasil pekerjaannya sambil dikoreksi oleh guru.
3. Guru menjelaskan (Übung8a) dan siswa memberi tanda angka-angka mana saja yang
penting dalam wacana tersebut.
c. Penutup.
1. Siswa diberi pekerjaan rumah (Übung 8b).
2. Siswa menyimpulkan apa saja yang sudah dipelajari pada pertemuan kali ini.


b. Skoring
4.1.1 1 Schlaeft 10
2 Nimmt 10
3 Isst 10
4 sieht 10
4.2.1. 5
2.1.2.. 6 Ich sc hlafe 10
7 Du sc hlaefst 10
8 Er sc hlaeft 10
9 Sie sc hlaeft 10
2.2.1. 10 Was m achst d u h eute? 20 100

NO. 11

Cianjur Kelas
:X
Semester :2
Pertemuan Ke : 11
1. Mendengarkan
sekolah.
4. Menulis
kehidupan sekolah

dengan mencocokkan, menjodohkan secara tepat
3. Guru membaca (Übung 9a), kemudian menjelaskannya kepada siswa mengenai
kalimat
perintah dalam bahasa Jerman dalam bentuk du-Form, dan kemudian siswa ditanya
oleh guru(Übung 9b).
4. Guru dan siswa mengisi (Übung 9c), siswa memperhatikan.
5. Siswa mengerjakan (Übung9d) dengan bimbingan
guru. c. Penutup
1. Siswa diberi pekerjaan rumah mandiri yaitu membuat kalimat perintah sebanyak 5
buah.
2. Siswa menyimpulkan apa yang sudah dipelajari pada pertemuan kali ini.

IndikatorTeknik Bentuk Contoh Instrumen

Penilaian Instrumen Isian
b. Skoring
1.2.2 1 Membuka b uku h al 1 25
2
4.1.1 3
4
4.1.2. 5 Wiederhol , b itte! 25
6
7
4.2.1 8
9
10 50

NO. 12

Cianjur Kelas
:X
Semester :2
Pertemuan Ke : 12
1. Mendengarkan
sekolah.
4. Menulis
tentang
1. Guru menerangkan kalimat perintah dalam bentuk ihr-Form yaitu pada (Übung 10a
dan 10b).
2. Siswa mengerjakan (Übung 10c) kemudian dibahas bersama.
3. Guru menjelaskan lagi mengenai kalimat perintah dalam bentuk Sie-Form (Übung 11a
dan 11c ), Pada (Übung 11c) siswa menirukan perkataan guru.
4. Siswa mengerjakan(Übung 11d) kemudian dibahas bersama.
5. Guru menuliskan dipapan tulis dan menjelaskan tentang aturan perubahan dan penggunaan
kalimat perintah dalam bentuk du-Form, ihr-Form dan Sie-Form.
c. Penutup
1. Siswa menyimpulkan apa yang sudah dipelajari pada pertemuan kali ini.
2. Siswa diberikan pekerjaan rumah mandiri yaitu membuat kalimat perintah 5 buah dalam
3
bentuk(du-Form,ihr-Form dan Sie-Form).

b. Skoring
1.2.2 1
2
4.1.1 3
4
5
4.1.2. 6 Hoert gu t zu ! 25
7 Sprechen s ie b itte l 25
auter!
8
9
10 50

NO. 13

Cianjur Kelas
:X
Semester :2
Pertemuan Ke : 13
4. Menulis
kehidupan sekolah.
1. Mendengarkan
1. Siswa bertanya tentang bab III yang belum jelas.


Penilaian Tes l isan Instrumen Isian
yusun kata atau frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
1.1.6. Menyebutkan kembali Tes Tertulis isian Menyanyikan bersama-sama

kagu“ was machst du um sieben uhr“ dengan mengiluti
kata atau frasa yang telah didengar
1. Penilaian Proses Ranah
Afektif Kelas
RPP : No .
: XI I IPA / IPS
Materi: (KD. )
Minat Sikap Moral Total Keterangan
No. Nama Poin Poin Poin
1 2 3 4 1 2 3 4 123 4 Poin
1
.  Minat:
1. Memiliki buku catatan bahasa Jerman
2 2. Memiliki buku/ lembar tugas
. 3. Mengikuti pembelajaran di kelas
3 4. Mengerjakan tugas rumah
.
 Sikap:
4 1. Mengerjakan tugas saat KBM
. berlangsung
2. Aktif dalam diskusi kelompok
5 3. Memperhatikan dan dapat berinteraksi
. dengan guru dan teman
4. Aktif bertanya tentang materi yang
6 diajarkan
.
7 Moral:

. 1. Masuk kelas tepat waktu

2. Mengumpulkan tugas tepat waktu
8 3. Mengungkapkan pendapat atau reaksi
. kepada guru dan teman dengan bahasa
yang santun
9 4. Tidak menyontek saat ulangan
.
1  Penilaian untuk setiap Kriteria:
1 - Kurang : 1
. - Cukup :2
- Bagus :3
2 - Sangat Bagus:4
1
.
 RUMUS POIN: X/16 x 100%
1 Keterangan:
2 X : Jumlah penilaian untuk setiap criteria
. (maksimal 16)
1
3
.
1
4
.
1
5
.
1
6
.
1
7
.

RPP Bahasa Jerman Kelas X Sem 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bahasa Jerman Kelas X Sem 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Poso

II. KOMPETENSI DASAR

VII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

VIII. METODE PEMBELAJARAN: -Tanya jawab, ceramah,

diskusi. IX . PENILAIAN PROSES RANAH KOGNITIF

PENILAIAN PROSES RANAH KOGNITIF

VII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

VIII. METODE PEMBELAJARAN: -Tanya jawab, ceramah,

diskusi. IX . PENILAIAN PROSES RANAH KOGNITIF

PENILAIAN PROSES RANAH KOGNITIF

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

II. KOMPETENSI DASAR

VII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

VII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

VIII METODE PEMBELAJARAN: -Tanya jawab, ceramah, diskusi.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

II. KOMPETENSI DASAR

VII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

VIII METODE PEMBELAJARAN: -Tanya jawab, ceramah,

diskusi. XI. PENILAIAN RANAH KOGNITIF

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

II. KOMPETENSI DASAR

VII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

VIII. METODE PEMBELAJARAN: -Tanya jawab, ceramah,

diskusi XI. PENILAIAN RANAH KOGNITIF

Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen

3.2.2. Menentukan Tes Pilihan B. Benar/salah/Richtig/falsch

4.1.1. Menulis kata Tes Isian Montag:......

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

II. KOMPETENSI DASAR

b. Kegiatan Inti

VII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

INDIKATOR NO. SOAL KUNCI JAWABAN SKOR TOTAL SKOR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

VII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

VIII. METODE PEMBELAJARAN: -Tanya jawab, ceramah,

diskusi XI. PENILAIAN RANAH KOGNITIF

Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

VII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

VIII. METODE PEMBELAJARAN: -Tanya jawab, ceramah,

diskusi XI. PENILAIAN RANAH KOGNITIF

Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

VII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

VIII. METODE PEMBELAJARAN: -Tanya jawab, ceramah, diskusi

XI. PENILAIAN RANAH KOGNITIF

2.2.2. Menjawab Tes Tertulis Isian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

II. KOMPETENSI DASAR

b. Kegiatan Inti