RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cianjur
Kelas/Semester : XII Bahasa/Genap
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan
umum dan pekerjaan

B. Kompetensi Dasar
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis
sederhana secara tepat

C. Indikator
 Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.
 Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
 Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
 Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb.
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

D. Tujuan
 Siswa dapat Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.
 Siswa dapat Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
 Siswa dapat Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
 Siswa dapat Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Siswa dapat Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb.
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

E. Materi Pembelajaran
- Kata Kerja Präsen und die Arbeit

F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Diskusi

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- Mengucapkan salam
- Mengabsen siswa
- Melakukan Apersepsi

2. Kegiatan Inti
- Guru membacakan sebuah teks.
- Siswa mendengarkan dengan baik.
- Guru menanyakan isi teks yang baru diperdengarkan.
- Guru memberikan teks yang tadi dibacakan untuk diterjemahkan.
- Guru meminta siswa membacakan teks tersebut.
- Guru membahas teks bersama siswa
- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan Übung 1 & 2 hal. 86

3. Kegiatan Penutup
- Guru melakukan penilaian tugas ang dikerjakan siswa
- Guru menyampaikan informasi materi yang akan dipelajari berikutna
- Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk membuat sebuah cerita
pendek tentang kegiatan yang mereka lakukan hari sebelumnya

H. Sumber Pembelajaran
- Buku Kontakte Deutsch 1

I. Penilaian
Penilaian dilakukan dari tugas dan pekerjaan rumah yang dikerjakan siswa
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 2

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cianjur
Kelas/Semester : XII Bahasa/Genap
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan
umum dan pekerjaan

B. Kompetensi Dasar
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis
sederhana secara tepat

C. Indikator
 Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.
 Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
 Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
 Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb.
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

D. Tujuan
 Siswa dapat Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.
 Siswa dapat Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
 Siswa dapat Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
 Siswa dapat Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Siswa dapat Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb.
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

E. Materi Pembelajaran
- Teks berupa gambar tentang layanan umum dan pekerjaan

F. Metode Pembalajaran
- Diskusi dan tanya jawab

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- menyapa siswa dengan mengucapkan salam
- Mengingatkan siswa tentang kata kerja Präteritum.

2. Kegiatan Inti
- Guru memperlihatkan teks
- Siswa membacakan hasil karangannya di depan kelas
- Guru melakukan penilaian dengan mengajukan beberapa pertanyaan

3. Kegiatan Akhir
- Guru mengingaitkan kembali tentang kata kerja Präteritum.
- Guru menyamoaikan materi yang akan di bahas pada pertemuan berikutnya

H. Sumber
 - Buku Themen Neu 2 hal. 21

I Penialain
Penilaian dilakukan berdasarkan hasil presentasi siwa dan dari jawabn siswa
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 3

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cianjur
Kelas/Semester : XII Bahasa/Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan
umum dan pekerjaan

B. Kompetensi Dasar
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis
sederhana secara tepat

C. Indikator
 Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.
 Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
 Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
 Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb.
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

D. Tujuan
 Siswa dapat Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.
 Siswa dapat Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
 Siswa dapat Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
 Siswa dapat Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Siswa dapat Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb.
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

E. Materi Pembelajaran
- Teks berupa gambar tentang layanan umum dan pekerjaan

F. Metode Pembalajaran
- Diskusi dan tanya jawab

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- menyapa siswa dengan mengucapkan salam
- Mengingatkan siswa tentang kata kerja Präteritum.

2. Kegiatan Inti
- Guru memberikan kesimpulan tentang jenis pekerjaan pada hal. 21 dan 22
- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan hal. 23.
- Guru membahas tugas tersebut bersama siswa.

3. Kegiatan Akhir
- Guru mengingaitkan kembali tentang kata kerja Präteritum.
- Guru menyamoaikan materi yang akan di bahas pada pertemuan berikutnya
H. Sumber
- Buku Themen Neu 2 hal. 23

I Penialain
Penilaian dilakukan berdasarkan hasil presentasi siwa dan dari jawabn siswa
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 4

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cianjur
Kelas/Semester : XII Bahasa/Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Menulis
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan.

B. Kompetensi Dasar
Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat.

C. Indikator
 Menulis kata dengan tepat
 Menulis frasa/kalimat dengan tepat

D. Tujuan
 Siswa dapat Menulis kata dengan tepat
 Siswa dapat Menulis frasa/kalimat dengan tepat

E. Materi Pembelajaran
- Präteritum

F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Penugasan

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- Menyapa siswa dengan mengucapkan salam
- Melakukan apersepsi

2. Kegiatan Inti
- Guru menerangkan modal verbena mit Präteritum
- Guru dan siswa melakukan Tanya jawab tentang materi tersebut.
- Guru menyuruh siswa mengerjakan latihan hal. 25.

3. Kegiatan Akhir
- Guru melakukan penilaian untuk tugas yang dikerjakan siswa
- Guru memberi tugas yang harus dikerjakan siswa di rumah

H. Sumber Pembelajaran
- Themen Neu 2 hal. 25

I. Penilaian
Penialaian dilakukan dari tugas dan di kelas dan oekerjaan rumah yang dikerjakan
siswa
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 5

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cianjur
Kelas/Semester : XII Bahasa/Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan
umum dan pekerjaan

B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi bunyi, ujaran ((kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks
dengan mencocokkan, menjodohkan dan membedakan secara tepat

C. Indikator
 Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar
 Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan
 Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

D. Tujuan
 Siswa dapat Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar
 Siswa dapat Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan
 Siswa dapat Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

E. Materi Pembelajaran
- Jenis-jenis pekerjaan
- Kaset Themen Neu 3 hal. 33

F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Penugasan

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- Menyapa siswa dengan mengucapkan salam
- Melakukan apersepsi

2. Kegiatan Inti
- Guru memberikan LJK kepada siswa.
- Guru memperdengarkan kaset dan meminta siswa untuk mengerjakan LJK
berdasarkan teks yang diperdengarkan.

3. Kegiatan Akhir
- Guru melakukan penilaian untuk tugas yang dikerjakan siswa
- Guru memberi tugas yang harus dikerjakan siswa di rumah

H. Sumber Pembelajaran
- Themen Neu 2 hal. 33

I. Penilaian
Penialaian dilakukan dari tugas dan di kelas dan oekerjaan rumah yang dikerjakan
siswa
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 6

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cianjur
Kelas/Semester : XII Bahasa/Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana
tentang layanan umum dan pekerjaan

B. Kompetensi Dasar
Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat
sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan
tepat

C. Indikator
 Menirukan ujaran (kata/frasa) dengan lafal dan intonasi yang tepat
 Menyebutkan ujaran (kata/frasa) lafal dan intonasi yang dengan tepat
 Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

D. Tujuan
 Siswa dapat Menirukan ujaran (kata/frasa) dengan lafal dan intonasi yang tepat
 Siswa dapat Menyebutkan ujaran (kata/frasa) lafal dan intonasi yang dengan
tepat
 Siswa dapat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

E. Materi Pembelajaran
- Daftar jenis-jenis pekerjaan

F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Penugasan

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- Menyapa siswa dengan mengucapkan salam
- Melakukan apersepsi

2. Kegiatan Inti
- Guru membagikan daftar jenis-jenis pekerjaan.
- Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa.
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 2 orang siswa dan
disuruh ke depan kelas untuk berdialog tentang jenis-jenis pekerjaan.

3. Kegiatan Akhir
- Guru melakukan penilaian untuk tugas yang dikerjakan siswa
- Guru memberi tugas yang harus dikerjakan siswa di rumah

H. Sumber Pembelajaran
- Themen Neu 2 hal. 32
I. Penilaian
Penialaian dilakukan dari tugas dan di kelas dan oekerjaan rumah yang dikerjakan
siswa
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 7

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cianjur
Kelas/Semester : XII Bahasa/Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana
tentang layanan umum dan pekerjaan

B. Kompetensi Dasar
Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat
sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan
tepat

C. Indikator
 Menirukan ujaran (kata/frasa) dengan lafal dan intonasi yang tepat
 Menyebutkan ujaran (kata/frasa) lafal dan intonasi yang dengan tepat
 Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

D. Tujuan
 Siswa dapat Menirukan ujaran (kata/frasa) dengan lafal dan intonasi yang tepat
 Siswa dapat Menyebutkan ujaran (kata/frasa) lafal dan intonasi yang dengan
tepat
 Siswa dapat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

E. Materi Pembelajaran
- Daftar jenis-jenis pekerjaan

F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Penugasan

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- Menyapa siswa dengan mengucapkan salam
- Melakukan apersepsi

2. Kegiatan Inti
- Guru membagikan daftar jenis-jenis pekerjaan.
- Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa.
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 2 orang siswa dan
disuruh ke depan kelas untuk berdialog tentang jenis-jenis pekerjaan.

3. Kegiatan Akhir
- Guru melakukan penilaian untuk tugas yang dikerjakan siswa
- Guru memberi tugas yang harus dikerjakan siswa di rumah

H. Sumber Pembelajaran
- Themen Neu 2 hal. 32
I. Penilaian
Penialaian dilakukan dari tugas dan di kelas dan oekerjaan rumah yang dikerjakan
siswa
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 7

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cianjur
Kelas/Semester : XII Bahasa/Genap
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

H. Standar Kompetensi
Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan
umum dan pekerjaan

I. Kompetensi Dasar
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis
sederhana secara tepat

J. Indikator
 Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.
 Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
 Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
 Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb.
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

K. Tujuan
 Siswa dapat Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.
 Siswa dapat Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
 Siswa dapat Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
 Siswa dapat Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Siswa dapat Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb.
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

L. Materi Pembelajaran
- Teks tentang pekerjaan

M. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Diskusi

N. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2. Kegiatan Awal
- Mengucapkan salam
- Mengabsen siswa
- Melakukan Apersepsi

2. Kegiatan Inti
- Guru memberikan teks kepada siswa
- Guru meminta salah seorang siswa untuk membaca teks.
- Guru dan siswa melakukan diskusi tentang teks itu.
- Guru memberikan latihan Ubung 4 hal. 24 Themen Neu 2
 3. Kegiatan Penutup
- Guru melakukan penilaian tugas ang dikerjakan siswa
- Guru menyampaikan informasi materi yang akan dipelajari berikutna
- Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk membuat sebuah cerita
pendek tentang kegiatan yang mereka lakukan hari sebelumnya

H. Sumber Pembelajaran
- Buku Themen Neu 2

I. Penilaian
Penilaian dilakukan dari tugas dan pekerjaan rumah yang dikerjakan siswa
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 8

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cianjur
Kelas/Semester : XII Bahasa/Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan
umum dan pekerjaan

B. Kompetensi Dasar
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis
sederhana secara tepat

C. Indikator
 Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.
 Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
 Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
 Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb.
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

D. Tujuan
 Siswa dapat Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.
 Siswa dapat Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
 Siswa dapat Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
 Siswa dapat Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Siswa dapat Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb.
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

E. Materi Pembelajaran
- Teks berupa gambar tentang layanan umum

F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Penugasan

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- Menyapa siswa dengan mengucapkan salam
- Melakukan apersepsi

2. Kegiatan Inti
- Guru membagikan teks berupa gambar.
- Guru dan siswa berdiskusi tentang gambar tersebut.

3. Kegiatan Akhir
- Guru melakukan penilaian untuk tugas yang dikerjakan siswa
- Guru memberi tugas yang harus dikerjakan siswa di rumah
H. Sumber Pembelajaran
- Themen Neu 3 hal. 55

I. Penilaian
Penialaian dilakukan dari tugas dan di kelas dan oekerjaan rumah yang dikerjakan
siswa
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 9

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cianjur
Kelas/Semester : XII Bahasa/Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan
umum dan pekerjaan

B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi bunyi, ujaran ((kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks
dengan mencocokkan, menjodohkan dan membedakan secara tepat

C. Indikator
 Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar
 Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan
 Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

D. Tujuan
 Siswa dapat Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar
 Siswa dapat Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan
 Siswa dapat Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

E. Materi Pembelajaran
- Teks berupa gambar
- Kaset Themen Neu 3 hal. 68

F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Penugasan

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- Menyapa siswa dengan mengucapkan salam
- Melakukan apersepsi

2. Kegiatan Inti
- Guru membagikan teks berupa gambar.
- Guru dan siswa berdiskusi tentang gambar tersebut.
- Guru meminta siswa untuk mendengarkan kaset dan mengisi LJK.
- Guru dan siswa mengadakan pembahasan.

3. Kegiatan Akhir
- Guru melakukan penilaian untuk tugas yang dikerjakan siswa
- Guru memberi tugas yang harus dikerjakan siswa di rumah

H. Sumber Pembelajaran
- Themen Neu 3 hal. 55

I. Penilaian
 Penialaian dilakukan dari tugas dan di kelas dan oekerjaan rumah yang dikerjakan
siswa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 10

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cianjur
Kelas/Semester : XII Bahasa/Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan
umum dan pekerjaan

B. Kompetensi Dasar
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis
sederhana secara tepat

C. Indikator
 Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.
 Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
 Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
 Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb.
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

D. Tujuan
 Siswa dapat Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.
 Siswa dapat Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
 Siswa dapat Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
 Siswa dapat Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Siswa dapat Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb.
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

E. Materi Pembelajaran
- Teks tentang pelayanan umum

F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Penugasan

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- Menyapa siswa dengan mengucapkan salam
- Melakukan apersepsi

2. Kegiatan Inti
- Guru membagikan teks.
- Siswa membaca teks tersebut.
- Guru dan siswa membaca teks tersebut.
 - Guru memberikan latihan Ubung 7 Themen Neu 3 hal. 59

3. Kegiatan Akhir
- Guru melakukan penilaian untuk tugas yang dikerjakan siswa
- Guru memberi tugas yang harus dikerjakan siswa di rumah

H. Sumber Pembelajaran
- Themen Neu 3 hal. 55

I. Penilaian
Penialaian dilakukan dari tugas dan di kelas dan oekerjaan rumah yang dikerjakan
siswa