Laporan PPPPK Patuh COPTPA

JABATAN PEMBANGUNAN KEMAHIRAN
KEMENTERIAN SUMBER MANUSIA, MALAYSIA
LAPORAN PENENTUSAHAN PENTAULIAHAN PROGRAM LATIHAN

KEMAHIRAN BERASASKAN KOD AMALAN PENTAULIAHAN PROGRAM TVET
(CODE OF PRACTICE FOR TVET PROGRAMME ACCREDITATION – COPTPA)
MAKLUMAT PENYEDIA TVET

*untuk diisi oleh PB/PLK
Nama PLK / PB :
Kod PB (sekiranya ada) :
Nama Syarikat Pemilik :
No. Pendaftaran Syarikat :
Alamat PLK / PB :
No. Telefon dan No. Fax PLK/ PB :
Emel :
Nama Pegawai Penyelaras :
No. Telefon Bimbit :
Tarikh Lawatan :
Kod dan Nama Program :
Kategori Pentauliahan :
Mod Latihan : Sepenuh Masa Separuh Masa
MAKLUMAT PANEL PENILAIAN PENTAULIAHAN PROGRAM KEMAHIRAN (PPPPK)

PENGERUSI (JPK)
Nama :
No. Kad Pengenalan :
APV 1
Nama :
APV 2 / PPL
Nama :
ISI KANDUNGAN
Sila
Bil Kandungan Tanda
☐ Ada
1 Maklumat permohonan (MySPIKE) ☐ Tiada
Slip Penugasan Lawatan Penentusahan Pentauliahan ☐ Ada
2 ☐
(MySPIKE) Tiada
☐ Ada
3 Jenis Permohonan Pentauliahan ☐ Tiada
☐ Ada
4 A : Semakan Umum PLK / PB ☐ Tiada
☐ Ada
5 B1 : Semakan Kurikulum – Modul Teras (Bidang 1 COPTPA) ☐ Tiada
☐ Ada
6 B2 : Semakan Kurikulum – Modul Wajib (Bidang 1 COPTPA) ☐ Tiada
☐ Ada
7 C1 : Semakan Personel (Bidang 4 COPTPA) ☐ Tiada
☐ Ada
8 C2: Semakan Penasihat Teknikal (TA) ☐ Tiada
D1: Semakan Kemudahan Fizikal (Teori) (Bidang 5 COPTPA) ☐ Ada
9 - D1 (a) Kemudahan Infrastruktur – Bilik Kuliah ☐ Tiada
D1: Semakan Kemudahan Fizikal (Amali) (Bidang 5 COPTPA) ☐ Ada
10 - D1 (b) Kemudahan Infrastruktur – Bengkel Latihan ☐ Tiada
D2: Semakan Kemudahan Fizikal (TEM) (Modul Teras) ☐ Ada
11 (Bidang 5 COPTPA) ☐ Tiada
- D2 (a) Senarai Kelengkapan (Modul Teras)
-Kelengkapan (Tools)
- D2 (b) Senarai Peralatan (Modul Teras) -Peralatan (Equipment)
- D2 (c) Senarai Bahan Latihan (Modul Teras)
- Bahan Latihan (Materials)
D3: Semakan Kemudahan Fizikal (Modul Wajib) ☐ Ada
☐ Ada
15 D3: Lampiran Ketidakpatuhan Minor ☐ Tiada
E: Penilaian Kriteria Dan Standard Pentauliahan Program ☐ Ada

16 ☐ Tiada
(COPTPA)
☐ Ada
17 F: Rumusan / Cadangan Penambahbaikan ☐ Tiada
☐ Ada
18 G: Syor Kapasiti ☐ Tiada
☐ Ada
19 H: Syor PPPPK ☐ Tiada
I: Perakuan Panel Penilaian Pentauliahan Program Kemahiran ☐ Ada
20 ☐ Tiada
(PPPPK)
J: Senarai Kehadiran Lawatan Penentusahan Pentauliahan ☐ Ada
21 ☐ Tiada
Program Latihan Kemahiran
JENIS PERMOHONAN PENTAULIAHAN
Sila tandakan (√) kategori pentauliahan
Tahap Tunggal
Bil. Jenis Permohonan Mengikut Tidak
Tahap Mengikut
Mengikut
Tahap
Tahap
Pentauliahan Program Baharu
1.
(Pusat Bertauliah Baharu)
2. Penambahan Program Bertauliah
3. Pembaharuan Program Bertauliah
Pindaan Maklumat Pentauliahan

4.
(Pindaan Kapasiti Pelatih)
5.
(Pindah Premis Pusat
Bertauliah)
6.
(Tambah Premis Latihan)
7.
(Pindaan CU Elektif)
A : SEMAKAN UMUM PLK / PB

PERKARA ULASAN PANEL
Semakan dokumen asal (original) berdasarkan senarai semak permohonan
1. Salinan SSM / JPPM / SKM / Agensi kerajaan
☐Y ☐ Tidak
a Ulasan:
2. Premis telah mendapat kelulusan pihak berkuasa berkaitan

untuk tujuan operasi di premis yang didaftarkan (contoh: lesen
☐Y ☐ Tidak
PBT/ Bomba dan sebagainya) a Ulasan:
3. Pendaftaran dengan agensi pelesenan bagi bidang kemahiran

yang berkaitan (contoh: Jab. Kebajikan Masyarakat/Kem.
☐Y ☐ Tidak
Pelancongan/Kem. Kesihatan/Jab.Perhilitan/ Kem. Pendidikan) a Ulasan:
4. Dokumen pemilikan premis atau perjanjian sewaan dengan

baki tempoh sewaan tidak kurang daripada satu tahun -
☐Y ☐ Tidak
dikecualikan bagi agensi Kerajaan/Badan Berkanun. a Ulasan:
B1 : SEMAKAN KURIKULUM MODUL TERAS (BIDANG 1 COPTPA)
0 Tiada ; 1 Tidak Lengkap ; 2 Lengkap; - Tidak Berkenaan

KOD PROGRAM :
NAMA PROGRAM :
PERKARA SEMAKAN
1 Takwim pelaksanaan latihan ADA / TIADA
2 Jadual Latihan Mingguan
ADA / TIADA
(CU / DUTY , CA & Modul Penyedia TVET)
JUMLAH JAM JUMLAH JAM JUMLAH KREDIT
JUMLAH MINGGU
SEMINGGU KESELURUHAN BERGRADUAT MINIMUM
MODUL TERAS (CU)

CORE ABILITY (CA)
MODUL PENYEDIA TVET
SENARAI CU CORE / DUTY DAN CU ELEKTIF (JIKA

A : COMPETENCY UNIT (CU) / DUTY ADA)
C01 C02 C03
Course of Study / Leaning Guide / Pakej
A1 ADA / TIADA
Pembelajaran (Jika Berkaitan)
A2 Mapping (sekiranya dibangunkan) ADA / TIADA
RANCANGAN PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN
Jadual Penetapan Peratusan Masa Aktiviti
A3
Pembelajaran dan Penilaian (JPPMAPP)
Jadual Pembahagian Masa Pembelajaran
A4
Bersemuka (JPMPB)
Jadual Pembahagian WIM (JPW) TEORI
A5 /AMALI
SKOR (CU /
DUTY)
B : WRITTEN INSTRUCTIONAL MATERIAL (WIM)
B1 Pelan Mengajar Teori(Theory Lesson Plan)
B2 Kertas Penerangan (Information Sheet)
B3 Kertas Tugasan (Assignment Sheet)
B4 Pelan Mengajar Amali (Practical Lesson Plan)
B5 Kertas Kerja (Work Sheet)
SKOR (CU /
DUTY)
C : PENILAIAN KERJA KURSUS (PKK)
PKK Pengetahuan
C1 PKK - Kertas Tugasan (WIM)
C2 PKK - Ujian Teori/Kuiz/Laporan Tugasan
PKK Prestasi
PKK – Kertas Penilaian Prestasi
C3 * Kertas Kerja tidak dikira sebagai Penilaian Prestasi
Penilaian Akhir (PA)
C4 Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
C5 PA - Pengetahuan
C6 PA - Prestasi
Perancangan Pendedahan Industri (Tahap 1
C7 ADA / TIADA
@ 2 sahaja)
Perancangan Projek Akhir (Tahap 4 @ 5
C8 ADA / TIADA
sahaja)
Perancangan Latihan Industri (Tahap 4 @ 5
C9 ADA / TIADA
sahaja)
SKOR (CU /
DUTY)
B2 : SEMAKAN KURIKULUM MODUL WAJIB (BIDANG 1 COPTPA)
0 Tiada ; 1 Tidak Lengkap ; 2 Lengkap; - Tidak Berkenaan

NAMA PROGRAM (NCS CA) : CORE ABILITIES
KOD PROGRAM :
SENARAI CA
A : CORE ABILITY (CA) CA (T5)
CA (T1) CA (T2) CA (T3) CA (T4)
A1 Pemetaan (Matrik NOSS VS CA) LENGKAP (2) / TIADA (0)
A2 Kertas Penerangan
A3 Kertas Penilaian Pengetahuan
A4 Borang Penilaian Prestasi LENGKAP (2) / TIADA (0)
SKOR (CA)
SENARAI MODUL PENYEDIA TVET

B : MODUL PENYEDIA TVET M1 M2 M3 M4 M5
(Nama modul) (Nama modul) (Nama modul) (Nama modul) (Nama modul)
B1 PKK Teori
B2 PKK Amali
B3 Penilaian Akhir Teori
B4 Penilaian Akhir Amali
SKOR (MODUL PENYEDIA TVET)

SYOR KESELURUHAN:
SYOR PERKARA SYOR PERKARA SYOR PERKARA SYOR PERKARA SYOR PERKARA
(B1 (A)) (B1 (B)) (B1 (C)) (B2 (A)) (B2 (B))
MEMENUHI / MEMENUHI /
MEMENUHI / MEMENUHI MEMENUHI MEMENUHI / MEMENUHI /
TIDAKMEMENUHI SEBAHAGIAN / SEBAHAGIAN / TIDAK MEMENUHI TIDAK MEMENUHI
TIDAK MEMENUHI TIDAK MEMENUHI
SOKONG / TIDAK SOKONG
Nota
i. Perkara B1 (A) hendaklah lengkap sepenuhnya
ii. Perkara B1 (B) sekurang-kurangnya 50% daripada bilangan CU. Setiap CU hendaklah lengkap 100%
.(Permohonan program baharu.)
iii. Perkara B1 (C) sekurang-kurangnya 25% daripada bilangan CU. Setiap CU hendaklah lengkap 100% .
(Permohonan program baharu.)
iv. Perkara B2 (A) dan B2 (B) Setiap CA dan Modul Penyedia TVET hendaklah lengkap 100%
. (Permohonan program baharu)
C1 : SEMAKAN PERSONEL (BIDANG 4 COPTPA)
SENARAI SEMAK PERSONEL PENTAULIAHAN BAGI PERMOHONAN PENTAULIAHAN PUSAT BERTAULIAH
KATEGORI PENTAULIAHAN KOD & NAMA PROGRAM
Program Penuh –
Persijilan Mengikut Tahap /
Persijilan Tahap Tunggal
*untuk diisi oleh PB/PLK*
MAKLUMAT PPB PPD PP TP
1. NAMA 1. 2.
2. NO KAD PENGENALAN 1. 2.
3. PERAKUAN PERSONEL
1. 2.
(TARIKH MULA-TARIKH TAMAT)
4. SURAT LANTIKAN &

SETUJU TERIMA 1. 2.
(ADA/TIADA)
5. STATUS PELANTIKAN
PP & TP (SEPENUH MASA 2. 2.
/ SEPARUH MASA)
6. KURSUS INDUKSI
PP-PPD-PPB (NO. SIRI) 1. 2.
7. PC / SKM / DKM / DLKM

(NO. SIRI) 1. 2.
8. DIPLOMA / IJAZAH
a) Diploma / Ijazah dalam bidang dan
2 tahun pengalaman kerja; atau
b) Diploma / Ijazah sarjana muda TVET
dalam program yang berkaitan (ADA 1. 2.
/ TIADA)
9. SIJIL TEKNIK MENGAJAR

VTO / VTE / VTM / Pengajaran
TVET (TVET-i) / Pengurusan 1. 2.
TVET (TVET-m) (NO. SIRI)
10. Sijil Teknik Mengajar

yang diluluskan oleh KPPK
(ADA / TIADA) 1. 2.
11. Sijil Bagi Program

yang Melibatkan
Agensi
Penguatkuasaan atau 1. 2.
Badan Pelesenan
(ADA / TIADA)
12. TENAGA PENGAJAR (TP)

Mempunyai pengalaman
kerja sekurang-kurangnya
5 tahun dalam bidang 1. 2.
yang berkaitan. (ADA / TIADA)
13. HADIR SEMASA

LAWATAN (YA /
TIDAK) 1. 2.
*Nyatakan secara bertulis
sebab ketidakhadiran.
*untuk diisi oleh PPPPK
LAYAK / TIDAK LAYAK

1. 2.
*Sila nyatakan di ruangan personel
PPB, PP, PP-m & TP
SYOR SOKONG / TIDAK SOKONG
CATATAN
*Sila nyatakan justifikasi syor
NOTA
i. Setiap tahap hendaklah mempunyai PP yang berlainan.
ii. Personel yang dilantik sebagai PPB, PPD, PP dan TP hendaklah individu yang berlainan.
iii. Pegawai Penilai (Sepenuh Masa) yang berstatus pekerja tetap dan mengajar program yang ditauliahkan *20 jam atau
lebih seminggu;
iv. Jumlah keseluruhan (PP&TP - Sepenuh masa) tidak kurang 60% daripada jumlah keseluruhan PP & TP
v. Pegawai Penilai (Separuh Masa) yang berstatus pekerja bukan tetap dan dilantik Pusat Bertauliah untuk mengajar
program yang ditauliahkan;
vi. Jumlah keseluruhan (PP&TP - Separuh masa) tidak melebihi 40% daripada jumlah keseluruhan PP & TP.
* rujuk panduan yang sedang berkuatkuasa

* dokumen asal hendaklah dikemukakan kepada panel semasa lawatan
C2 : SEMAKAN PENASIHAT TEKNIKAL (TECHNICAL ADVISOR,
TA)
SURAT
PENGALAMAN
LANTIKAN &
BIL. NAMA NO. KP JAWATAN NAMA SYARIKAT KERJA
SETUJU TERIMA
(TAHUN)
( ADA / TIADA )
1.
2.
SYOR SOKONG / TIDAK SOKONG
CATATAN
*sila nyatakan justifikasi syor
Nota
i. Setiap bidang hendaklah mempunyai TA yang berlainan.
ii. Rujuk panduan Pentauliahan yang sedang berkuatkuasa.
D1 : SEMAKAN KEMUDAHAN FIZIKAL (TEORI)
D1(a) : KEMUDAHAN INFRASTRUKTUR (Spesifik Kepada Program) – BILIK KULIAH
KRITERIA YANG DINILAI (Untuk Diisi Oleh Panel

PPPPK)
KAPASITI Saiz yang Pengudaraan Kebersihan Keselamatan Alat Ketidakpatuhan

SENARAI BILIK YANG sesuai dan Memuaskan Dipatuhi Bantuan minor
BIL. Kapasiti Yang
KULIAH DIMOHON pencahayaan Mengajar (Sila tanda)
(Sesuai/ (Ya/Tidak/TB) (Ya /Tidak/TB) Dicadangkan
(Untuk diisi oleh PB/PLK) (Untuk diisi Tidak yang baik (Ada/Tiada
oleh sesuai/ (Ya/Tidak/TB)
/ TB)
PB/PLK) TB)
1 ADA
2
(lengkapkan
3 item D3:
Lampiran
ketidakpatuhan
minor)
atau
TIADA
Panduan: SYOR KAPASITI YANG SESUAI
i. Kapasiti pelatih yang disyorkan adalah merujuk kepada bilangan minimum dari 10 pelatih dengan mengambil kira
kapasiti yang disyorkan mengikut jumlah kelengkapan infrastruktur bagi setiap Jadual Bilik Kuliah/Bengkel
Latihan/Makmal.
ii. Rujuk Garis panduan dan peraturan bagi perancangan Bangunan EPU.
D1 : SEMAKAN KEMUDAHAN FIZIKAL (AMALI)
D1(b) : KEMUDAHAN INFRASTRUKTUR (Spesifik Kepada Program) – BENGKEL
LATIHAN
KRITERIA YANG DINILAI (Untuk Diisi Oleh Panel
PPPPK)
KAPASITI Saiz yang Pengudaraan Kebersihan Keselamatan Alat Ketidakpatuhan

SENARAI BENGKEL YANG sesuai dan Memuaskan Dipatuhi Bantuan minor
BIL. Kapasiti Yang
LATIHAN DIMOHON pencahayaan Mengajar (Sila tanda)
(Sesuai/ (Ya/Tidak/TB) (Ya /Tidak/TB) Dicadangkan
(Untuk diisi oleh PB/PLK) (Untuk diisi Tidak yang baik (Ada/Tiada
oleh PB/PLK) sesuai/ (Ya/Tidak/TB)
/ TB)
TB)
1 ADA
2
(lengkapkan
3 item D3:
Lampiran
ketidakpatuhan
minor)
atau
TIADA
i. Kapasiti pelatih yang disyorkan adalah merujuk kepada bilangan minimum dari 10 pelatih dengan mengambil kira
Latihan/Makmal.
ii. Rujuk Garis panduan dan peraturan bagi perancangan Bangunan EPU.
D2 : SEMAKAN KEMUDAHAN FIZIKAL
SENARAI PERALATAN (MODUL TERAS) (BIDANG 5 COPTPA)
(KELENGKAPAN, PERALATAN DAN BAHAN LATIHAN (TEM)-BERDASARKAN NOSS)
D2(a) : KELENGKAPAN (TOOLS)
KRITERIA YANG DINILAI
BIL. SENARAI KELENGKAPAN SENARAI CU
(Tools) / DUTI Untuk diisi oleh PB/PLK Untuk Diisi Oleh Panel Ketidakpatuh
PPPPK
BERKAITAN an minor
*untuk diisi oleh BILANGAN NISBAH KELENGKAPAN KAPASITI KAPASITI YANG (Sila tanda)
PB/PLK YANG KEPADA PELATIH (seperti YANG DICADANGKAN
BERFUNGSI yang dinyatakan dalam DIMOHON
NOSS)
ADA
(lengkapkan
item D3:
Lampiran
ketidakpatuh
an minor)
atau
TIADA
Kapasiti pelatih yang disyorkan adalah merujuk kepada bilangan minimum dari 10 pelatih dengan mengambil kira
Latihan/Makmal.
*Sila gunakan helaian tambahan sekiranya ruangan tidak mencukupi

D2(b) : PERALATAN (EQUIPMENT)
BIL. SENARAI PERALATAN SENARAI CU
(Equipment) / DUTI Untuk diisi oleh PB/PLK Untuk Diisi Oleh Panel Ketidakpatuh
PPPPK
BERKAITAN an minor
NOSS)
ADA
(lengkapkan
item D3:
Lampiran
ketidakpatuh
an minor)
atau
TIADA
Latihan/Makmal.

D2(c) : BAHAN LATIHAN (MATERIALS)
BIL. SENARAI BAHAN LATIHAN SENARAI CU
(Materials) / DUTI Untuk diisi oleh PB/PLK Untuk Diisi Oleh Panel Ketidakpatuh
PPPPK
BERKAITAN an minor
NOSS)
ADA
(lengkapkan
item D3:
Lampiran
ketidakpatuh
an minor)
atau
TIADA
Latihan/Makmal.

SENARAI PERALATAN (MODUL WAJIB) (BIDANG 5
COPTPA) (KELENGKAPAN, PERALATAN DAN BAHAN
LATIHAN (TEM))
BIL. KEMUDAHAN FIZIKAL SENARAI
(TOOLS, EQUIPMENT AND MODUL Untuk diisi oleh PB/PLK Untuk Diisi Oleh Panel Ketidakpatuh
PPPPK
MATERIALS - TEM) BERKAITAN an minor
*untuk diisi oleh PB/PLK *untuk diisi BILANGAN NISBAH KELENGKAPAN KAPASITI KAPASITI YANG (Sila tanda)
oleh PB/PLK YANG KEPADA PELATIH (seperti YANG DICADANGKAN
NOSS)
ADA
(lengkapkan
item D3:
Lampiran
ketidakpatuh
an minor)
atau
TIADA
Latihan/Makmal.
D3 : LAMPIRAN KETIDAKPATUHAN MINOR
*untuk diisi oleh PPPPK
BIL. KEMUDAHAN FIZIKAL

i. Infrastruktur Yang PENAMBAHBAIKAN KETIDAKPATUHAN MINOR
SpesifikKepada (Nyatakan secara ringkas dan tepat)
Program
ii. (Tools, Equipment

AndMaterials – TEM)
E: PENILAIAN KRITERIA DAN STANDARD PENTAULIAHAN PROGRAM
(COPTPA)
Jenis permohonan: Kategori Skala Skor mengikut kategori penilaian
Penilaian:
B – Program Baharu Dokumen/lisan/pemerhatian:
P – Pembaharuan P=Pengurusan/ 0 –Tiada (0%)
T – Penambahan program Proses 1 –Ada dan dilaksanakan sebahagiannya (<50%)
2 –Ada dan dilaksanakan sebahagiannya (50% sehingga 90%)
3 –Dilaksanakan sepenuhnya (>90%)
D=Dokumen Softcopy/hardcopy:
0 –Tiada (0%)
1 –Ada dan tidak lengkap (<50%)
2 –Ada dan lengkap sebahagian (50% sehingga 90%)
3 –Lengkap (>90%)
F=Fizikal 0 –Tiada (0%)

1 –Ada sebahagian yang selamat atau berfungsi (<50 %)
2 –Ada sebahagian yang selamat atau berfungsi (50% sehingga 90%)
3 –Memenuhi dari segi bilangan, keselamatan dan kefungsian (>90%)
BIDANG 1: PEMBANGUNAN DAN PENYAMPAIAN PROGRAM
JENIS PANDUAN KEPADA KATEGORI PEMBERAT SKOR JUMLAH CATATAN

STANDARD TVET PERMOHONAN APV SKALA APV SKOR APV
PENILAIAN
1.1 Objektif B P T
Pendidikan
Program
1.1.1 Objektif program   Menyemak D 1
mestilah selari a. kesesuaian visi, misi,
dengan visi, misi matlamat dan
dan matlamat objektif programyang
disediakan
PENILAIAN
PLKT/Penyedia b. hubung kait antara
TVET. visi, misi dan
matlamat PLK/PB
dengan objektif
program
Contoh bukti yang dilihat

seperti:
i. Website;
ii. Student’s handbook;
iii. Poster;
iv. Brosur;
v. Profil Syarikat
(Company profile);
atau
vi. Apa-apa dokumen
yang menerangkan
visi, misi dan
matlamat dengan
objektif
program
1.2 Hasil Pembelajaran B P T
Program
1.2.1 Program mestilah   Menyemak sama ada P 1
selari dan visi, misi dan matlamat
menyokong visi, misi adalah selari dengan
dan sasaran PLO bagi melahirkan
PLKT/Penyedia graduan dalam
TVET jurusan/bidang yang
disasarkan oleh PLK/PB.
PENILAIAN
1.2.2 Penawaran program   Menilai dan P 1
mestilah mengesahkan program
berlandaskan yang dilaksanakan telah
dapatan penilaian mengambil kira kajian
tentang keperluan pasaran, analisis
program. keperluan pekerjaan dan
PLKT/Penyedia menjangka
TVET mestilah kebolehpasaran.
mempunyai jawatan
kuasa rasmi yang Semakan boleh
bertanggungjawab mengambil kira perkara
mengendalikan sesi berikut:
konsultasi dengan i. Jawatankuasa kajian
pihak dalaman dan pasaran
luaran, kajian program/Carta
pasaran, analisis organisasi PPPB
keperluan pekerjaan /JPS;
dan menjangka ii. Laporan kajian/ Minit
kebolehpasaran Mesyuarat
graduan program PPPB/JPS, atau
selari dengan iii. Dokumen lain yang
perkembangan berkaitan
teknologi dan bidang
program.
1.2.3 Objektif, hasil   Menilai perkaitan antara P 1
pembelajaran, hubung kait antara
penyampaian objektif, hasil
program TVET mesti pembelajaran dan
dinyatakan dengan strategi pelaksanaan
jelas dan perlu program berdasarkan
mencakupi strategi maklumat yang
pengajaran dan dibekalkan.
pembelajaran,
penilaian dan
PENILAIAN
penjajaran konstuktif
diantaranya.
1.2.4 PLO mesti sesuai   Menilai dan P 1
dengan diskripsi mengesahkan
tahap dan lima kefahaman PLK/PB
kluster hasil berkaitan hasil
pembelajaran yang pembelajaran dalam
dinyatakan dalam program merujuk kepada
MQF. 5 kluster hasil
pembelajaran.
Lima kluster hasil
pembelajaran
seperti berikut:
i. Pengetahuan
dan pemahaman
ii. Kemahiran
kognitif
iii. Kemahiran
kefungsian kerja
(kemahiran
praktikal/
interpersonal/
komunikasi/
digital/
kepimpinan
iv. Kemahiran
keusahawanan*
v. Etika dan
profesionalisma
1.2.5 Berdasarkan Hasil   Menilai dan D 1
Pembelajaran yang mengesahkan laluan
dinyatakan, peluang kerjaya dan
senaraikan kerjaya pengajian yang boleh
PENILAIAN
dan pilihan diterima pelajar.
menyambung Contoh bukti yang dilihat
pengajian apabila seperti:
pelajar telah i. Website;
menamatkan ii. Student’s handbook;
pengajian mereka. iii. Poster;
iv. Brosur; atau
v. Dokumen lain yang
berkaitan
1.3 Pembangunan
Program
1.3.1 TVET program   Mengesahkan program D 3
hanya boleh menepati keperluan yang
dipertimbangkan jika ditetapkan NOSS.
kurikulum program
tersebut
dibangunkan
berlandaskan
Occupational /
Industry Standards
and Practices
(OISP) atau
NOSS.
1.3.2 Kurikulum yang    Menyemak, menilai dan D 3
ditawarkan mestilah mengesahkan maklumat
memenuhi program dan kurikulum
keperluan O/ISP menepati keperluan yang
yang dinyatakan, ditetapkan NOSS dan
standard TVET, peraturan serta panduan
standard program pelaksanaan yang
(yang berkaitan), sedang berkuat kuasa.
keperluan
profesional,
PENILAIAN
keperluan industri,
amalan baik yang
selari dengan
teknologi baharu
dan akan datang.
(Standard ini turut
merujuk 1.3.3)
1.3.4 Penyedia TVET    Mengesahkan P 3
mestilah mempunyai kandungan dan struktur
autonomi dalam latihan. Antara bukti
mereka bentuk yang disemak seperti:
kurikulum dan i. Kurikulum,
menggunapakai ii. Senarai modul dan
sumber berkaitan jam kredit; atau
seperti ketetapan iii. Jadual pelaksanaan
OISP. latihan.
1.3.7 Penyedia TVET    Komen kesesuaian P 3

mestilah aktiviti yang disediakan
menjalankan aktiviti oleh Penyedia TVET
yang boleh dalam meningkatkan
memperkayakan pengalaman dan
pengalaman dan perkembangan diri
meningkatkan pelajar.
perkembangan diri
pelajar.
Nota : Standard
tidak terpakai untuk
pelajar ODL,
pelajar matang dan
pelajar bagi
program di bawah
JPK
PENILAIAN
1.4 Penyampaian
Program
1.4.1 Penyedia TVET  Menyemak borang D 3
mestilah maklum balas dan
bertanggungjawab laporan analisa bagi
dalam memastikan keberkesanan hasil
keberkesanan pembelajaran program.
penyampaian hasil Contoh bukti yang dilihat
pembelajaran seperti:
program.
i. Borang maklum balas
program;
ii. Analisa maklum
balas program
iii. Minit Mesyuarat; atau
iv. Dokumen-dokumen
lain yang boleh
menyokong
maklumat tersebut.
1.4.2 Maklumat berkaitan  Menyemak dan D 1

objektif, struktur, mengesahkan maklumat
outline kursus, terkini disampaikan
jadual, jam kredit, kepada pelatih/perantis.
LO, kaedah Contoh bukti yang dilihat
penilaian program seperti:
dan lain-lain
maklumat terkini i. Website;
berkaitan program ii. Panduan Pelajar
wajib disampaikan (Student’s handbook);
kepada pelajar. iii. Poster;
iv. Brosur; atau
v. Dokumen-dokumen
PENILAIAN
lain yang boleh
menyokong maklumat
tersebut.
1.4.3 Koordinator sepenuh   Membuat semakan P 3

masa dan tenaga dan pengesahan
pengajar TVET pelantikan
(contoh koordinator, tenaga
jawatankuasa pengajar dan Panel
program) mesti Penilaian Pusat
dilantik dan diberi Bertauliah (PPPB)/
kuasa untuk Jawatankuasa
memastikan Penilaian SLDN
pengendalian (JPS). Antara bukti
program dapat yang dilihat seperti:
dilakukan secara i. Surat pelantikan
berkesan. ii. Carta organisasi
iii. Minit mesyuarat
PPPB/JPS
1.4.4 Penyedia TVET   Menyemak dan F 3

diwajibkan untuk mengesahkan:
menyediakan i. Bilik kuliah dan
persekitaran yang bengkel disediakan
kondusif untuk ii. Sistem pencahayaan
proses pengajaran
dan pengudaraan
dan pembelajaran
yang baik
iii. Persekitaran yang
sesuai dan kondusif
iv. Keselamatan premis
latihan dan bengkel
di patuhi (disertakan
PENILAIAN
pengesahan dari
agensi berkaitan)
1.4.5 Penyedia TVET   Menyemak dan P 1

mestilah mengesahkan
menggalakkan Pengesahan
inovasi untuk proses pelaksanaan kaedah
pengajaran dan pembelajaran yang
pembelajaran bersesuaian dengan
seperti Work Base program. Antara bukti
Learning (WBL), yang dilihat seperti:
pembelajaran mod i. Pengajaran secara
campuran, simulasi;
pembelajaran atas ii. E-learning;
talian, iii. Work-based learning
apprenticeship,
projek dan atau apa-apa kaedah
sebagainya. lain yang bersesuaian
bagi pembelajaran
dan pengajaran
1.4.6 Penyedia TVET  Membuat semakan dan D 3

mestilah pengesahan terdapat
mendapatkan kaedah mendapatkan
maklum balas/input maklum balas/input pihak
daripada pihak berkepentingan. Contoh
berkepentingan bukti yang dilihat seperti:
untuk menambah i. Borang maklum
baik penyampaian balas majikan/
hasil pembelajaran course critique;
program. ii. Minit mesyuarat atau
laporan TAC/PPL;
PENILAIAN
iii. Laporan
pendedahan industri/
Latihan industri; atau
iv. Bukti-bukti lain yang
bersesuian.
1.4.7 Penyedia TVET  Membuat semakan dan P 3

mestilah sentiasa pengesahan bagaimana
berhubungan kerjasama industri
dengan pihak dilaksanakan. Antara
industri bagi perkara yang boleh
meningkatkan disemak:
penyampaian
program. i. Minit mesyuarat
TAC/JPS; atau
ii. Maklum balas
daripada pihak
industri contohnya:
buku log
pelatih/perantis atau
laporan
iii. Surat kerjasama /
MoU, atau
iv. Dokumen lain yang
berkaitan
BIDANG 2: PENILAIAN PEMBELAJARAN PELAJAR

PENILAIAN
2.1 Hubungan Antara B P T
Penilaian dan Hasil
Pembelajaran
2.1.1 Prinsip, kaedah dan    Menyemak dan D 3
amalan penilaian mengesahkan kaedah
mestilah selari pelaksanaan
dengan pencapaian penilaian. Antara bukti
hasil pembelajaran yang dilihat seperti:
program dan i. Jadual
konsisten dengan Pembahagian WIM
tahap yang (JPW)
dinyatakan dalam ii. Jadual
MQF. Pembahagian
Kerja Kursus
(JPKK)
iii. Jadual spesifikasi
Ujian (JSU); atau
iv. Dokumen penilaian
kemahiran
berkaitan
2.1.2 Penjajaran antara    Rujuk 2.1.1 D 3

penilaian dan
pencapaian hasil
pembelajaran
program perlu
disemak secara
sistematik dan
berkala untuk
memastikan
PENILAIAN
keberkesanan
pengukurannya.
2.1.3 Kaedah penilaian    Rujuk 2.1.1 D 3
untuk mengukur
kemahiran praktikal
(domain psikomotor)
perlu diselaraskan
dengan tahap
kompetensi untuk
memastikan
pencapaian
kemahiran yang
dinyatakan.
2.1.4 Kaedah penilaian    Rujuk 2.1.1 D 3
yang digunakan
untuk mengukur
kemahiran
fungsional, personal
dan etika mestilah
selari dengan tahap
kompetensi bagi
memastikan hasil
pembelajaran
tercapai.
2.2 Kaedah Penilaian
2.2.1 Kekerapan, kaedah  Menyemak struktur D 1

dan kriteria penilaian dan jadual
pelajar (termasuk perancangan
sistem penggredan penilaian dan kaedah
dan dasar rayuan) penyampaian
perlu didokumenkan maklumat kepada
dan disebar luas pelatih/perantis.
kepada pelajar Antara bukti yang
dilihat seperti:
PENILAIAN
semasa program i. Jadual
berjalan. pelaksanaan
latihan dan
penilaian
ii. Rekod Bukti
Pencapaian
(RBP)
iii. Notis Makluman
/Website
iv. Student’s
handbook -
Panduan
berkaitan
pelaksanaan dan
penilaian latihan
serta prosedur
rayuan
2.2.2 Kaedah dan    Menyemak dan P 1

mekanisme penilaian mengesahkan
mestilah pelbagai dokumen penilaian
dan sesuai bagi yang disediakan.
menilai hasil Antara bukti yang
pembelajaran dan dilihat seperti:
kompetensi. i. Dokumen
penilaian kerja
kursus (PKK) /
berterusan dan
Penilaian Akhir
(PA)
PENILAIAN
ii. Penilaian secara
dalam talian
(Online
assessment)
iii. Projek Akhir
2.2.3 Penyedia TVET  Menyemak P 1
hendaklah kesesuaian
mempunyai mekanisma dan
mekanisme dan proses semakan
proses semakan semula kaedah
kaedah penilaian penilaian pelatih/
pelajar secara perantis melalui
berkala dalam penelitian terhadap
memastikan kaedah perkara berikut:
penilaian yang i. Carta alir Proses
digunapakai adalah pembangunan
sahih, boleh soalan penilaian
dipercayai dan terkini.
berterusan dan
penilaian akhir.
ii. Proses dan
peranan
PPPB/TAC/JPS
iii. Minit Mesyuarat
PPPB/TAC/ JPS
iv. Dokumen lain
yang berkaitan
2.2.4 Perubahan terhadap  Semakan dan P 1

kaedah penilaian mengesahkan
pelajar hendaklah mekanisma
dilakukan selari pemakluman kepada
dengan prosedur dan pelatih/perantis.
PENILAIAN
peraturan yang telah Contoh bukti yang
ditetapkan serta dilihat seperti:
dimaklumkan kepada i. Notis hebahan/
pelajar sebelum Notis makluman
pelaksanaannya. ii. Website
iii. Perhimpunan
bulanan
2.3 Penilaian Berasakan Kompetensi
2.3.1 Penilaian berasaskan    Menyemak dan D 3

kecekapan dijalankan mengesahkan
sebagai proses dokumen penilaian
pengumpulan bukti yang dibangunkan
mengenai prestasi mematuhi Sistem
dan pengetahuan Persijilan Kemahiran
seseorang tentang Malaysia (SPKM) dan
standard kompetensi memenuhi kriteria
sesuatu penilaian berdasarkan
pekerjaan/industri. NOSS. Antara bukti
Penilaian berasaskan yang dilihat seperti:
kecekapan biasanya i. Dokumen
bukan satu set penilaian kerja
peperiksaan. kursus (PKK) /
berterusan dan
Penilaian Akhir
(PA)
ii. Penilaian secara
dalam talian
(Online
assessment)
iii. Projek Akhir
PENILAIAN
2.4 Pengurusan Penilaian Pelajar
2.4.2 Perlu ada mekanisme    Menyemak P 1
untuk memastikan mekanisme
kerahsiaan dokumen memastikan
dan rekod penilaian.
kerahsiaan dokumen
dan rekod penilaian.
Antara yang boleh
disemak seperti:
i. SOP pengurusan
dokumen
penilaian dan
kerahsiaan
ii. Lantikan pegawai

bertanggungjawa
b terhadap
pengurusan
dokumen
penilaian
iii. Borang atau buku

rekod yang
digunakan bagi
pengurusan
dokumen
penilaian; dan
iv. Tempat simpanan

dokumen
PENILAIAN
penilaian yang
mempunyai ciri
keselamatan.
2.4.3 Keputusan penilaian    Menyemak P 1

mesti dimaklumkan kesesuaian
kepada pelajar mekanisma
sebelum bermulanya penyampaian
semester baharu keputusan penilaian
untuk memudahkan kepada
penilaian status pelatih/perantis untuk
pencapaian pelajar. peningkatan tahap
seterusnya
(Contohnya slip
keputusan penilaian
yang dijana daripada
sistem).
Contoh mekanisma
penyampaian:
i. Training
Management
System (TMS);
ii. Email;
iii. Website; atau
iv. Apa-apa kaedah
penyampaian
yang bersesuaian
2.4.4 Penyedia TVET mesti    Menyemak P 1

mempunyai kesesuaian proses
mekanisme dan dan mekanisme
PENILAIAN
panduan yang sesuai rayuan. Antara yang
untuk pelajar boleh disemak
membuat rayuan i. Student’s
terhadap keputusan handboo
penilaian kursus k
mereka. ii. Carta alir proses
iii. Dokumen
berkaitan.
2.4.5 Penyedia TVET mesti  Menyemak P 1
membuat kajian kesesuaian
semula terhadap pengurusan penilaian
pengurusan penilaian pelatih/perantis.
pelajar secara
berkala dan Antara dokumen yang
mengambil tindakan boleh disemak:
yang bersesuaian i. Minit mesyuarat
berdasarkan dapatan PPPB/ JPS/
kajian. pengurusan
ii. Laporan penilaian
pelatih/perantis;
atau
iii. Dokumen lain yang
bersesuaian
BIDANG 3: PEMILIHAN PELAJAR DAN KHIDMAT SOKONGAN
JENIS PANDUAN KEPADA APV KATEGORI PEMBERAT SKOR JUMLAH CATATAN

STANDARD TVET PERMOHONAN SKALA APV SKOR APV
PENILAIAN
3.1 Artikulasi dan B P T
Pindahan
3.1.4 Penyedia TVET    Membuat semakan dan D 1
dikehendaki mengesahkan syarat
menetapkan syarat kemasukan dan prosedur
kemasukan dan saringan bagi pengambilan
menjalankan proses pelatih selaras dasar yang
saringan serta ditetapkan JPK dan pra-
bimbingan yang syarat yang ditetapkan
sesuai berdasarkan dalam NOSS.
pencapaian pelajar,
bidang dan reka Antara dokumen yang
bentuk program boleh disemak seperti:
bagi membantu i. Polisi/ dasar berkaitan;
pelajar untuk
menyelesaikan ii. Rekod saringan
pengajian mereka. pengambilan pelatih
Penyedia TVET (temuduga/ ujian
digalakkan kemasukan/ portfolio
merekabentuk
dsb); atau
program akademik
atau program TVET iii. Dokumen lain yang
yang menyediakan
berkaitan
laluan yang jelas
kepada graduan
TVET.
3.1.10 Kriteria dan proses    Menyemak kriteria dan P 1
pemilihan pelajar proses pemilihan pelatih/
mesti telus dan perantis. Antara yang
objektif. boleh disemak:
PENILAIAN
i. Student handbook yang
sedang berkuatkuasa;
atau;
ii. Iklan bagi program yang
ditawarkan
iii. Platform lain yang
bersesuaian
3.1.11 Pengambilan pelajar  Menyemak dan P 1

mesti selari dengan meluluskan kapasiti
keupayaan pengambilan
Penyedia pelatih/perantis yang
TVET/Jabatan/ dibenarkan akan dinilai
Fakulti yang berdasarkan bilangan
berkaitan untuk tenaga pengajar TVET
menyampaikan (Standard 4) dan sumber
program secara latihan (Standard 5) yang
berkesan. boleh disediakan.
(Standard ini mesti

dibaca bersama
dengan standard di
4.0 Tenaga
Pengajar dan 5.0
Sumber
Pendidikan).
3.1.12 Perlu ada dasar dan    Menyemak dasar dan P 1
mekanisme rayuan mekanisma rayuan bagi
yang jelas bagi pengambilan pelajar
pengambilan
pelajar. i. Panduan pengambilan /
rayuan pelajar;
ii. Student handbook;
PENILAIAN
iii. Keputusan temuduga;
atau
iv. Carta alir proses
rayuan.
3.1.13 Penyedia TVET    Menyemak rekod atau P 1

mesti menyediakan apa- apa dokumen
khidmat sokongan berkaitan bagi khidmat
pengukuhan/remedi sokongan yang disediakan.
yang bersesuaian
kepada pelajar yang
memerlukan.
3.2 Khidmat Sokongan Pelajar
3.2.1 Pelajar mesti  Mengesahkan terdapat F 1
mempunyai akses kemudahan khidmat
kepada khidmat sokongan dan prosedur
sokongan yang penggunaan fasiliti yang
sesuai dan disediakan
mencukupi, seperti
kemudahan fizikal, i. Pusat sumber/ruang
sosial, kewangan, bacaan
rekreasi dan dalam ii. Sosial- surau, bilik tv,
talian, kaunseling ruang rehat, pantri dll
akademik dan
iii. Kewangan- mesin ATM
bukan akademik
dan perkhidmatan iv. Rekreasi- gym, dewan
kesihatan. serbaguna dan lain-
lain.
v. kemudahan dalam
talian – wifi, hotspot dll
vi. kaunseling akademik
dan bukan akademik
PENILAIAN
vii. perkhidmatan
kesihatan- bilik sakit;
atau
viii. Lain-lain kemudahan
sokongan yang
disediakan
3.2.2 Penyedia TVET  Mengesahkan lantikan P 1

perlu mempunyai dengan skop tugas dan
unit pentadbiran tanggung jawab
khusus yang pentadbiran khidmat
mengendalikan sokongan pelatih/perantis.
khidmat sokongan Antara dokumen boleh
pelajar. Individu disemak:
yang i. Surat lantikan, atau
bertanggungjawab ii. Apa-apa dokumen
merancang dan berkaitan
melaksanakan
khidmat sokongan
pelajar mestilah
mempunyai
pengalaman yang
bersesuaian.
3.2.3 Program induksi   Menyemak perancangan P 1
yang berkesan /pelaksanaan program
kepada pelajar baru induksi pelatih/perantis
perlu disediakan baharu dan kandungan
terutama kepada kursus. Boleh semak:
pelajar luar bandar, i. Jadual perancangan /
pelajar takwim;
antarabangsa dan ii. Program Induksi
pelajar berkeperluan berkaitan / suaikenal;
khas.
iii. Buku program; atau
PENILAIAN
iv. Lain-lain platform yang
bersesuaian.
3.2.4 Khidmat kaunseling  Mengesahkan lantikan P 1

akademik dan pembimbing/kaunselor.
bukan akademik Antara yang boleh
serta kaunseling disemak:
kerjaya perlu i. Carta organisasi
dikendalikan oleh termasuk Unit Khidmat
staf yang Kaunseling;
berkelayakan dan
ii. Surat lantikan sebagai
mencukupi.
pegawai kaunseling;
iii. Rekod hadir kursus
asas kaunseling /
kursus yang berkaitan;
iv. Rekod kaunseling atau
Mentor/Mentee
pelatih/perantis/
v. Rekod pencapaian
pembimbing
(career development
programe); atau
vi. Laporan penilaian
kemahiran sosial dan
kemanusiaan (SSSV);
atau
vii. Apa-apa dokumen
berkaitan
3.2.5 Mesti ada  Menyemak mekanisme P 1

mekanisme untuk bersesuaian. Antara yang
PENILAIAN
mengenal pasti dan boleh semak seperti:
membantu pelajar i. Penilaian SSSV
yang memerlukan ii. Jadual perancangan;
latihan serta iii. Buku program;
sokongan rohani, iv. Surat/memo;
psikologi dan sosial
secara aktif. v. Laporan bergambar;
atau
vi. Apa-apa bukti yang
berkaitan
3.2.6 Penyedia TVET  Menyemak proses dan P 1

mesti mempunyai prosedur menangani kes
proses dan disiplin pelatih/perantis.
prosedur yang jelas Antara yang boleh
dan didokumenkan disemak:
dalam menangani i. Apa-apa dokumen yang
kes-kes disiplin menjelaskan dasar/
pelajar. prosedur dalam
mengani kes-kes
disiplin pelatih/perantis;
ii. Carta alir proses dan
prosedur pelaksanaan;
iii. Tindakan berdasarkan
panduan dan peraturan
disiplin; atau
iv. Rekod / Catatan
Tindakan tatatertib
3.2.7 Penyedia TVET  Menyemak mekanisme P 1

perlu ada yang disediakan, seperti:
mekanisme yang i. Peti Cadangan;
PENILAIAN
berkesan untuk ii. Laman sesawang/portal
pelajar aduan
menyuarakan iii. Hari bersama pelanggan
ketidakpuasan hati / ibu bapa / pelajar; atau
dan pencarian
iv. Dinyatakan di mana-
penyelesaian
berkaitan program mana platform yang
atau lain-lain bersesuaian.
perkara.
Tindakan penyelesaian
kepada ketidakpuasanhati
berkaitan
3.2.8 Khidmat sokongan  Menyemak: P 1

pelajar yang i. Laporan / borang
dilaksanakan kepuasan pelanggan;
mestilah dinilai ii. Laporan kerosakan
keberkesanannya peralatan/ premis; atau
secara berkala bagi
memastikan iii. Apa-apa dokumen yang
khidmat yang berkaitan
ditawarkan adalah
mencukupi,
berkesan dan
selamat.
3.3 Perwakilan dan Penglibatan Pelajar
3.3.1 Penyedia TVET   Menyemak dan P 1
mesti mempunyai mengesahkan
mekanisme yang pelaksanaan aktiviti
menyokong berkaitan.
penglibatan aktif
pelajar berkaitan
minat dan kebajikan
PENILAIAN
mereka. Mekanisme
ini perlu
disebarluaskan
mengunakan
kaedah yang
bersesuaian.
3.3.2 Perlu ada  Membuat semakan P 1
perwakilan dan kewujudan perwakilan
persatuan pelajar pelajar/perantis. Boleh
yang mencukupi. semak:
i. Carta organisasi;
ii. Surat/memo lantikan;
iii. Minit mesyuarat;
iv. Jadual aktiviti
tahunan/mana-mana
platform yang
bersesuaian; atau
v. Apa-apa dokumen
berkaitan
(Tidak Terpakai Bagi

PLK/PB Yang Mempunyai
Pelatih/perantis Yang
Kurang daripada 50 orang
pada sesuatu masa)
3.3.3 Penyedia TVET  Menyemak keterlibatan P 1

perlu membantu pelatih/perantis dalam
pelajar untuk aktiviti kerjasama strategik
menjalinkan dengan dengan komuniti
hubungan dengan tempatan/ syarikat/agensi-
pihak agensi yang
berkepentingan berkaitan/pihak
PENILAIAN
luaran bagi berkepentingan luaran.
melancarkan aktiviti Antara yang boleh disemak
peningkatan seperti:
kemahiran pelajar
dalam pengurusan, i. Sebarang bentuk
keusahawanan, dokumen
inovasi dan perjanjian/kesefahaman
kepemimpinan. Ini bertulis;
adalah bagi
melengkapkan ii. Surat jalinan kerjasam
pelajar dalam /LOI/ Surat Niat;
menghadapi dunia iii. Laporan aktiviti yang
pekerjaan. meningkatkan
kemahiran pengurusan,
keusahawanan, inovatif
dan kepimpinan
sebagai persediaan
alam pekerjaan; atau
iv. Perancangan/takwim
aktiviti.
v. Minit mesyuarat; atau
vi. Dokumen lain yang
berkaitan
3.3.4 Penyedia TVET  Mengesahkan berlaku P 1
perlu membantu bantuan/galakan kepada
aktiviti perwakilan organisasi pelajar untuk
dan persatuan pelaksanaan aktiviti.
pelajar dalam Antara yang boleh
menyokong disemak:
penglibatan aktif i. Jadual aktiviti;
pelajar dalam aktiviti ii. Laporan aktiviti
yang membina pelajar/ gambar;
karakter,
PENILAIAN
menggalakkan iii. Kelulusan kertas kerja
pembelajaran aktiviti
sepanjang hayat, iv. Minit mesyuarat; atau
kesepunyaan, v. Surat / memo; atau
bertanggungjawab,
vi. Apa-apa dokumen
nilai antara budaya
dan sikap jati diri. berkaitan
3.4 Alumni
3.4.1 Penyedia TVET  Menyemak dan P 1
harus mengesahkan platform dan
menggalakkan kemudahan dalam
alumni memainkan menggalakkan alumni
peranan dalam memainkan peranan dalam
aktiviti aktiviti pembangunan,
pembangunan, kajian dan
kajian dan penambahbaikan program
penambahbaikan secara berterusan. Antara
program secara yang boleh disemak
berterusan bagi seperti:
menghubungkan i. Carta organisasi
pelajar dengan jawatankuasa alumni/
industri dan Pendaftaran alumni;
profesion. ii. Minit mesyuarat;
iii. Program alumni; atau
berkaitan
BIDANG 4: TENAGA PENGAJAR

PENILAIAN
4.1 Pengambilan dan B P T
Pengurusan
4.1.1 Penyedia TVET   Mengesahkan ada P 1
mestilah mempunyai perancangan dan prosedur
perancangan pengambilan pengajar.
pengambilan tenaga
pengajar yang jelas
dan konsisten
dengan dasar
institusi dan
keperluan program.
4.1.2 Penyedia TVET   Mengesahkan PLK/PB P 1
mesti mempunyai mempunyai dasar
dasar pengambilan pengambilan tenaga pengajar
tenaga pengajar yang jelas berdasarkan
yang jelas dan kriteria kelayakan yang
didokumenkan di ditetapkan.
mana kriteria
pemilihan tenaga
pengajar mestilah
berasaskan merit
kelayakan akademik
dan pengalaman
industri.
4.1.10 Penyedia TVET    Menyemak dan mengesahkan D 3
mestilah mempunyai bilangan dan kelayakan
tenaga pengajar personel pentauliahan
sepenuh masa yang mengikut ketetapan JPK.
mencukupi untuk
setiap program.
Tenaga pengajar
PENILAIAN
sepenuh masa
hendaklah
memenuhi keperluan
sekurang-kurangnya
60%. Tenaga
pengajar separuh
masa boleh dilantik
dari kalangan ahli
akademik atau
pengamal industri.
4.1.11 Dasar pengagihan    Mengesahkan maklumat D 1
tanggungjawab/tugas pengagihan tugas adalah
tenaga pengajar seimbang di kalangan tenaga
Penyedia TVET pengajar. Antara bukti yang
mestilah adil dan boleh disemak seperti:
saksama. i. Carta organisasi program
ii. Senarai tugas pengajar
iii. Jadual latihan
4.1.12 Polisi dan tatacara  Mengesahkan dasar, prosedur P 1

pengiktirafan, dan kriteria untuk
ganjaran, kenaikan pengiktirafan melalui kenaikan
pangkat, kenaikan pangkat, kenaikan gaji atau
gaji dan ganjaran lain lain-lain imbuhan tenaga
untuk tenaga pengajar adalah jelas dan
pengajar mestilah telus.
jelas dan telus.
4.1.13 Dasar lantikan dan  Mengesahkan PB merujuk P 1
kenaikan Dasar Kerajaan atau amalan
pangkat/gaji yang terbaik antarabangsa dalam
ditetapkan oleh proses pelantikan dan
Penyedia TVET kenaikan pangkat.
mestilah selari
dengan polisi dan
PENILAIAN
dasar kebangsaan
serta amalan baik
antarabangsa.
4.1.14 Bagi menambah baik   Mengesahkan berlaku D 3
pembelajaran dan kerjasama industri dalam
pengajaran program penambahbaikan dalam
melalui libat sama pengajaran dan pembelajaran
para profesional dan program. Contoh bukti yang
pengamal industri, boleh disemak:
Penyedia TVET i. Lantikan
mestilah Technical Advisory
bekerjasama dengan Committee (TAC);
pihak industri
ii. Dokumen kerjasama
dan/atau pihak
berkepentingan. dengan industri;
iii. Minit mesyuarat; atau
iv. Laporan industri.
4.2 Perkhidmatan dan Pembangunan
4.2.1 Penyedia TVET   Mengesahkan PLK/PB P 1
mesti mempunyai mempunyai dasar berkaitan
dasar yang perkhidmatan, pembangunan
mengandungi dan penilaian tenaga
perkara yang pengajar. Contoh bukti yang
berkaitan dengan boleh disemak:
perkhidmatan, i. Borang penilaian prestasi
pembangunan dan staf,
penilaian tenaga ii. Borang maklum balas
pengajar.
program: penilaian
pengajar (oleh pelajar),
atau
iii. Perancangan latihan staf
PENILAIAN
4.2.2 Tenaga pengajar   Mengesahkan melalui D 1
perlu diberikan semakan
autonomi yang i. Surat lantikan; dan
mencukupi bagi ii. Senarai tugas atau
memberi ruang deskripsi tugas tenaga
kepada mereka pengajar mengikut program.
untuk menumpukan
dalam bidang
kepakaran masing-
masing.
4.2.3 Penyedia TVET   Mengesahkan keterangan P 1

mesti mempunyai dasar atau prosedur
dasar dan prosedur dilaksanakan berkaitan
yang jelas dalam pengendalian kes-kes disiplin
menangani isu tenaga pengajar.
berkaitan disiplin dan
konflik kepentingan
terutamanya
berkaitan etika
kerja/profesional,
kerja sambilan, kerja
di pelbagai
organisasi dan
khidmat
perundingan.
4.2.4 Penyedia TVET   Mengesahkan mekanisme P 1
mesti mempunyai dan proses penilaian berkala.
mekanisme dan Contoh bukti yang boleh
proses penilaian disemak:
pelajar terhadap i. Dokumen panduan atau
tenaga pengajar peraturan;
secara berkala bagi
tujuan peningkatan
PENILAIAN
kualiti pembelajaran ii. Borang maklum balas
dan pengajaran. program: penilaian
pengajar (oleh pelajar),
iii. Analisa maklum balas
iv. Tindakan
penambahbaikan; atau
v. Apa-apa dokumen yang
berkaitan
4.2.5 Penyedia TVET   Menyemak dan mengesahkan P 1

mesti mempunyai pelan perancangan program
program pembangunan profesional dan
pembangunan dan kemajuan kerjaya tenaga
peningkatan pengajar. Contoh bukti yang
profesional yang boleh disemak:
berterusan termasuk i. Sasaran kerja tahunan;
program induksi ii. Perancangan Kursus /
kepada tenaga latihan tahunan
pengajar. pengajar;
iii. Rekod atau laporan
Continuous Profesional
Development (CPD);
iv. Induksi berkaitan;
v. Program Peningkatan
kemahiran;
vi. Penyertaan
pertandingan / seminar /
Conference / Kolokium;
vii. Insentif yang disediakan
untuk menyokong /
membantu tenaga
PENILAIAN
pengajar untuk
meningkatkan
kepakaran dalam
pengajaran selaras
dengan trend semasa
dalam pedagogi, reka
bentuk kurikulum, bahan
pengajaran dan
penilaian; atau
viii. Latihan Sangkutan
Industri (LSI)
4.2.6 Penyedia TVET   Menyemak pelan D 3

mesti memastikan perancangan bagi
semua tenaga pelaksanaan pengajar TVET
pengajar mengambil mengikuti latihan sangkutan
bahagian dalam industri untuk tempoh
latihan sangkutan kumulatif satu bulan setiap 2
perindustrian untuk tahun
tempoh kumulatif (Bagi permohonan
satu bulan dalam Pentauliahan Pembaharuan
setiap dua tahun. Program)
Menyemak dan mengesahkan
laporan pelaksanaan latihan
sangkutan industri
*Kriteria ini akan berkuatkuasa

pada Tahun 2026
4.2.7 Penyedia TVET   Menyemak dan mengesahkan P 1
mesti memberi pelaksanaan insentif dan
peluang kepada galakan diberikan kepada
tenaga pengajar pengajar. Contoh bukti yang
untuk mengambil boleh disemak:
PENILAIAN
bahagian dalam i. Sijil kursus/seminar/
latihan profesional persidangan
dan lain-lain latihan ii. Laporan
yang relevan di iii. Dokumen berkaitan yang
peringkat
berkaitan
kebangsaan dan
antarabangsa untuk
mendapatkan
kelayakan
profesional bagi
meningkatkan
keberkesanan
pembelajaran dan
pengajaran.
4.2.8 Penyedia TVET    Menyemak pelaksanaan P 1
mesti memberi PLK/PB dalam menggalakkan
galakan dan dan memudahkan staf
memudahkan tenaga akademik memainkan
pengajar bergiat aktif peranan aktif dalam
dalam aktiviti penglibatan komuniti. Contoh
komuniti. bukti yang boleh disemak:
i. Perancangan
aktiviti/Takwim tahunan;
ii. Sijil Penghargaan; atau
iii. Insentif yang disediakan
berkaitan
BIDANG 5: KEMUDAHAN

PENILAIAN
5.1 Kemudahan Fizikal B P T
5.1.1 Penyedia TVET    Menyemak dan menilai F 3
mesti menyediakan kecukupan kemudahan
kemudahan fizikal fizikal seperti yang
dan sumber latihan disenaraikan.
yang mencukupi,
relevan dan sesuai
pada permulaan
program untuk
memastikan
penghantarannya
yang efektif
termasuk
kemudahan untuk
program berasaskan
praktikal dan bagi
mereka yang
mempunyai
keperluan khas.
5.1.2 Penyedia TVET    Menyemak dan D 1
boleh menggunakan mengesahkan perkara
peralatan dan berikut:
kemudahan i. Dokumen kerjasama
sehingga 40% di PLK/PB dengan rakan
premis luar untuk industri/pihak yang
akitiviti pengajaran
berkaitan, bagi
dan pembelajaran.
penggunaan peralatan
dan kemudahan.
ii. Jadual latihan dan

PENILAIAN
penggunaan peralatan
dan kemudahan di
premis luar sejajar
dengan keperluan
program
5.1.3 Kemudahan fizikal    Menyemak bukti D 3

dan sumber latihan pematuhan kemudahan
penyedia dan, fizikal kepada undang-
sekiranya undang dan peraturan
berkenaan, rakan yang berkaitan termasuk
kerjasama, mesti isu perlesenan. Antara
mematuhi undang- perkara yang boleh
undang dan disemak ialah:
peraturan yang i. Manual penggunaan
berkaitan. mesin;
ii. Jadual
penyelenggaraan;
atau
iii. Dokumen
perlesenan dari
Pihak Berkuasa
berkaitan mengikut
keperluan.
5.1.4 Perpustakaan atau  Mengesahkan perkara F 1
pusat sumber berikut:
mestilah mempunyai i. perpustakaan
bahan rujukan fizikal dibuktikan secara
dan / atau online fizikal dan bahan
yang mencukupi dan
rujukan berserta
terkini, komputer dan
akses internet. internet atau e- library;
atau
PENILAIAN
*Program di bawah ii. pusat sumber / sudut
JPK hanya perlu bacaan dibuktikan
mempunyai pusat secara fizikal dan
sumber sahaja.
bahan rujukan.
5.1.5 Sumber latihan,    Mengesahkan bahawa P 1
perkhidmatan dan sumber latihan,
kemudahan mesti perkhidmatan dan
dikaji semula secara kemudahan dikaji secara
berkala dan berkala bagi mengekalkan
diperbaiki untuk kualiti dan kesesuaian
mengekalkan kualiti untuk pendidikan latihan
dan kesesuaian semasa. Antara perkara
mereka untuk yang boleh disemak ialah:
pendidikan dan i. Minit mesyuarat
latihan semasa. TAC/JPS;
ii. Minit mesyuarat
PPPB yang telah
disahkan oleh Panel
Penilaian Pusat
Bertauliah (PPPB)
bagi membuktikan
penilaian dan
pencapaian hasil
pembelajaran
program disemak
secara sistematik
dan berkala (Bagi
PLK/PB SLaPB
sahaja); atau
iii. Lain-lain dokumen /
bukti yang berkaitan
PENILAIAN
5.1.6 Penyedia TVET    Menyemak bajet tahunan P 1

mesti bagi penyelenggaran dan
memperuntukkan rekod penyelenggaraan
dana yang melalui semakan perkara
mencukupi untuk berikut :
menjalankan i. Rekod bajet tahunan;
penyelenggaraan dan
terjadual semua ii. Rekod
kemudahan dan penyelenggaraan.
peralatan termasuk
penggantian dan
naik taraf.
5.3 Sumber Kewangan
5.3.1 Penyedia TVET  Menyemak bukti berkaitan P 1

mesti mempunyai pengurusan sumber
prosedur yang jelas kewangan yang berkesan
untuk memastikan dan cekap. Contoh bukti
perancangan yang boleh disemak :
kewangan yang i. Laporan pengurusan
berkesan dan kewangan dalaman.
penggunaan sumber ii. Minit mesyuarat
yang cekap.
pengurusan
kewangan; atau
iii. Lain-lain bukti
berkaitan
5.3.2 Penyedia TVET    Menyemak bukti berkaitan P 1

mesti mempunyai kelestarian institusi.
dana yang Contoh bukti yang boleh
mencukupi untuk disemak:
menjalankan semua i. Laporan pengurusan
PENILAIAN
aktiviti latihan dan kewangan dalaman.
pendidikan yang ii. Minit mesyuarat
diperlukan untuk pengurusan kewangan;
mencapai hasil atau
pembelajaran.
iii. Dokumen lain yang
berkaitan
BIDANG 6: PENGURUSAN PROGRAM

PENILAIAN
6.1 Governan B P T
6.1.1 Berteraskan prinsip  a. Mengesahkan P 1
tanggungjawab, struktur pengurusan,
akauntabiliti dan fungsi dan hubung
ketelusan, Penyedia
kait antaranya.
TVET mestilah jelas
tentang struktur b. Menyemak hebahan
pengurusan, fungsi yang dibuat oleh
dan hubung kait di PLK mengenai
antaranya. Perkara struktur pengurusan
ini perlulah kepada semua pihak
dihebahkan kepada yang terlibat.
pihak yang berkaitan.
Contoh bukti yang boleh
disemak:
i. Carta organisasi
yang terkini
dipamerkan; dan
ii. Surat lantikan
semasa bagi
personel
dikemukakan; atau
iii. Lain-lain bukti yang
berkaitan
6.1.2 Penyedia TVET mesti    Mengesahkan PLK/PB P 1

mempunyai polisi, mempunyai mekanisme
prosedur dan kajian atau
PENILAIAN
mekanisme untuk pengemaskinian struktur,
mengkaji dan fungsi, strategi dan
mengemas kini aktiviti utama yang
struktur, fungsi, dijalanka. Contoh bukti
strategi dan aktiviti yang boleh disemak:
terasnya secara i. Dokumen ISO;
berkala bagi ii. Kajian kumpulan
memastikan pengurusan;
peningkatan kualiti iii. Kumpulan
berterusan.
peningkatan kualiti;
iv. Inovasi;
v. Apa-apa
pertandingan/ projek
yang meningkatakan
kualiti;
vi. Minit mesyuarat
yang menunjukkan
perbincangan
peningkatan kualiti;
atau
vii. TNA dan sebagainya
viii. Apa-apa dokumen
lain yang berkaitan
6.1.3 Lembaga akademik/  Menyemak: D 1

jawatankuasa a. Pelantikan
jabatan/Penyedia jawatankuasa
TVET mestilah PPPB/ JPS
diberikan autonomi b. Skop dan peranan
yang mencukupi bagi
membolehkannya jawatankuasa
bergiat aktif dalam jawatankuasa
PENILAIAN
membangunkan PPPB/JPS
polisi. a. Bukti pelaksanaan
tugas dan
tanggungjawab
jawatankuasa Panel
Penilai Pusat
Bertauliah (PPPB)/
JPS.
Antara bukti yang boleh
disemak ialah:
i. Minit mesyuarat
Jawatankuasa
pengurusan/
Jawatankuasa Panel
Penilai Pusat
Bertauliah
(PPPB)/JPS
ii. Memo/surat
berkaitan dengan
polisi; atau
iii. Lain-lain bukti yang
berkaitan
6.1.4 Penyedia TVET mesti  Menyemak mekanisme P 1
mewujudkan untuk memastikan
mekanisme tertentu integrasi fungsional dan
bagi memastikan keselarasan kualiti
integrasi fungsional pendidikan bagi program
dan keselarasan yang dijalankan.
kualiti program di
kampus/ institusi/ Antara bukti yang boleh
disemak ialah:
PENILAIAN
industri rakan kongsi i. Apa-apa bentuk
yang berlainan lokasi. dokumen kerjasama
bagi tujuan latihan
(Bagi program
kerjasama dengan
industri/ rakan
kongsi)
ii. Nota/Bahan
Pembelajaran yang
seragam (Merujuk
pentauliahan induk);
program dengan
industri/rakan
kongsi; atau
iv. Lain-lain bukti
berkaitan

mestilah mempunyai mengesahkan analisa
jawatankuasa yang Kaji Selidik Pengesanan
bertanggungjawab Graduan (Tracer Study).
terhadap proses
konsultasi/ maklum Antara bukti yang boleh
balas dalaman dan disemak ialah:
luaran serta analisis i. Analisa Kaji Selidik
kebolehpasaran (Tracer Study)/
graduan. pengesanan
(Standard ini mesti graduan;
dibaca bersama
dengan standard
2.2.2 dan 2.3.2 dalam
PENILAIAN
“2.0 Program ii. Minit mesyuarat
Pembangunan dan Jawatankuasa
Penyampaian”). pengurusan; atau
iii. Jawatankuasa
Panel Penilai Pusat
Bertauliah (PPPB) /
JPS; atau
iv. Lain-lain bukti yang
berkaitan
6.1.6 Penyedia TVET mesti    Menyemak dan P 1

melibatkan tenaga mengesahkan
pengajar, pelajar dan penglibatan tenaga
pihak berkepentingan pengajar, wakil
dalam tadbir urus pelatih/perantis dan
program. pihak berkepentingan.
Contoh bukti yang boleh
disemak ialah:
i. Minit mesyuarat;
atau
ii. Panggilan
mesyuarat; atau
iii. Lain-lain bukti
berkaitan
Catatan:
Penubuhan Majlis
Perwakilan Pelajar
(MPP) bagi PLK/PB
yang mempunyai
bilangan pelatih/perantis
50 ke atas.
PENILAIAN
6.2 Kepimpinan Program

6.2.2 Kepimpinan program  Mengesahkan maklumat P 1
mesti diterajui oleh mengenai Ketua
individu yang Program/Pengurus
mempunyai Pusat Bertauliah (PPB)
kelayakan dan merujuk kepada
pengalaman yang perakuan yang
bersesuaian serta dikeluarkan oelh JPK.
mempunyai autonomi
yang mencukupi
dalam reka bentuk,
penyampaian dan
semakan semula
kurikulum.
6.2.3 Penyedia TVET perlu  Menyemak dan P 1
mewujudkan mengesahkan ketetapan
mekanisme dan mekanisme dan proses
proses yang tertentu berkaitan dengan
bagi memastikan pengambilan dan latihan
komunikasi di antara kakitangan, kemasukan
Ketua Program, pelajar, peruntukan
jabatan dan Penyedia sumber dan proses
TVET berjalan membuat keputusan di
dengan lancar antara ketua program,
terutama berkaitan jabatan dan PLK/PB.
pengambilan dan
latihan kakitangan,
kemasukan pelajar,
peruntukan sumber
dan pembuatan
keputusan.
6.3 Staf Pentadbiran
PENILAIAN
6.3.1 Penyedia TVET mesti  Menyemak dan D 1
mempunyai bilangan mengesahkan struktur
staf pentadbiran yang staf pentadbiran yang
mencukupi dan menyokong program.
berkelayakan dengan Antara bukti yang boleh
pengalaman yang disemak ialah:
relevan bagi i. Carta organisasi
menyokong kakitangan
pelaksanaan program pentadbiran;
dan aktiviti berkaitan.
ii. Surat lantikan/CV staf
pentadbiran; atau
iii. Lain-lain dokumen
berkaitan.
6.3.2 Penyedia TVET mesti  Menyemak dan P 1

menjalankan mengesahkan
penilaian prestasi mekanisma pelaksnaan
secara berkala Penilaian Prestasi
terhadap staf terhadap kakitangan
pentadbiran program. pentadbiran. Antara bukti
yang boleh disemak
ialah:
i. Borang Penilaian
Prestasi pekerja atau;
ii. Lain-lain dokumen
yang berkaitan
6.3.3 Penyedia TVET mesti  Menyemak dan P 1

menyediakan pelan mengesahkan pelan
latihan yang sesuai latihan yang sesuai
untuk kemajuan staf untuk kemajuan staf
pentadbiran serta pentadbiran serta
PENILAIAN
memenuhi keperluan memenuhi keperluan
khusus program. khusus program.
Antara bukti yang boleh

disemak ialah:
i. Jadual Perancangan
Latihan untuk
kakitangan
pentadbiran atau;
ii. Lain-lain dokumen
yang berkaitan
6.4 Pengurusan Rekod

6.4.1 Penyedia TVET mesti  Menyemak atau P 1
mempunyai polisi dan mengesahkan dasar dan
pelaksanaan yang pelaksanaan yang
bersesuaian bersesuaian berkaitan
berkaitan sistem sistem keselamatan
keselamatan rekod rekod tenaga pengajar
tenaga pengajar dan dan pelajar. Antara bukti
pelajar. yang boleh disemak
ialah:
i. Dasar dan polisi
system keselamatan
rekod.
ii. Rekod penyimpanan
dan pelupusan
rekod pelajar, tenaga
pengajar dan rekod
akademik;
iii. Bilik fail/ rak
PENILAIAN
penyimpanan
dokumen yang
sesuai; atau
iv. Pengrekodan keluar
masuk fail
6.4.2 Penyedia TVET mesti  Menyemak atau P 1

melaksanakan polisi mengesahkan
mengenai hak privasi pelakanaan dasar
individu dan mengenai hak privasi
kerahsiaan rekod. individu dan kerahsiaan
rekod. Antara bukti yang
boleh disemak ialah:
i. Dasar;
ii. Polisi; atau
iii. Prosedur berkaitan.
6.4.3 Penyedia TVET  Menyemak atau P 1

mestilah sentiasa mengesahkan ketetapan
menyemak semula mengenai semakan
polisi keselamatan semula polisi
rekod termasuk keselamatan rekod
mempertingkatkan termasuk
penggunaan mempertingkatkan
teknologi elektronik penggunaan teknologi
dan sistem elektronik dan sistem
keselamatan. keselamatan. Antara
bukti yang boleh
disemak ialah:
i. Dasar dan polisi;
ii. Minit Mesyuarat; atau
PENILAIAN
iii. Penggunaan
teknologi elektronik
dan sistem
keselamatan
BIDANG 7: PEMANTAUAN SERTA SEMAKAN SEMULA PROGRAM DAN PENAMBAHBAIKAN KUALITI BERTERUSAN

PENILAIAN
7.1 Mekanisme B P T
Pemantauan serta
Semakan Semula
Program dan
Penambahbaikan
Kualiti Berterusan
7.1.2 Penyedia TVET    Mengesahkan PPPB/ JPS D 1
mesti mempunyai yang dilantik berkaitan
staf atau unit khusus jaminan kualiti dalaman
yang (IQA). Antara bukti yang
bertanggungjawab boleh disemak ialah:
berkaitan jaminan i. Surat lantikan ahli
kualiti dalaman jawatankuasa
(internal quality PPPB/JPS dan ada
assurance, IQA). dinyatakan
tanggungjawab
berkaitan jaminan
kualiti dalaman (IQA);
atau
ii. Carta organisasi
jawatankuasa
PPPB/JPS yang
bertanggungjawab
berkaitan jaminan
kualiti dalaman (IQA).
7.1.6 Bagi memastikan    Menyemak laporan D 3

peningkatan kualiti analisa pencapaian
berterusan, pelajar. Antara bukti yang
penyedia TVET boleh disemak
mestilah termasuklah:
PENILAIAN
menganalisis
pelbagai aspek i. Analisa Kaji Selidik
pencapaian pelajar (Tracer
yang merangkumi Study)/pengesanan
prestasi, kemajuan graduan
dan keciciran
pelajar. ii. Minit mesyuarat
Jawatankuasa
pengurusan
iii. Jawatankuasa Panel
Penilai Pusat
Bertauliah (PPPB),
JPS
iv. Lain-lain dokumen
yang berkaitan.
7.1.9 Penyedia TVET  Menyemak dan P 1

perlu pastikan mengesahkan proses
terdapat hubung kait jaminan kualiti dalaman
antara proses PLK/PB seiring dengan
jaminan kualiti pencapaian matlamat
dalaman jabatan institusi. Antara bukti
dengan pencapaian yang boleh disemak
matlamat institusi. termasuklah:
i. Manual kualiti;
ii. Laporan audit
dalaman; atau
iii. Lain-lain dokumen
yang berkaitan

mestilah melibatkan mengesahkan penglibatan
pihak industri dalam industri dalam
PENILAIAN
membangunkan pembangunan instrumen
instrumen penilaian penilaian kualiti graduan.
kualiti graduan. Antara bukti yang boleh
disemak ialah :
i. Instrumen penilaian;
ii. Surat / Memo
lantikan;
TAC/JPS; atau
iv. Apa-apa dokumen
berkaitan
7.1.11 Penyedia TVET  Menyemak dan D 3

perlu menyediakan mengesahkan indikator
indikator untuk untuk mengukur
mengukur kepuasan kepuasan industri yang
industri terhadap diguna pakai.
kualiti graduan
TVET bagi tujuan
kebolehpasaran.
JENIS PERMOHONAN JUMLAH STANDARD JUMLAH SKOR JUMLAH SKOR % MARKAH

BERKAITAN MAKSIMUM DIPEROLEHI DIPEROLEHI
PROGRAM BAHARU 75
PEMBAHARUAN 46
PENAMBAHAN PROGRAM 53
F : RUMUSAN / CADANGAN
PENAMBAHBAIKAN
Memenuhi Memenuhi Tidak
SYOR semua sebahagian memenuhi
BIL ULASAN (jika perlu)
PERKARA Sila tanda (/) pada ruangan yang disediakan.
Sila nyatakan ulasan jika syor
“Memenuhi sebahagian” / “Tidak memenuhi”.
Personel
1
Kurikulum Latihan
2
Kemudahan Fizikal (Infrastruktur)

3
Kemudahan Fizikal (Kelengkapan,

4 Peralatan dan Bahan Latihan)
COPTPA : PERATUSAN MARKAH DIPEROLEHI MENGIKUT BIDANG
BIDANG 1 BIDANG 2 BIDANG 3 BIDANG 4 BIDANG 5 BIDANG 6 BIDANG 7
PERATUSAN MARKAH KESELURUHAN
CATATAN KESELURUHAN PANEL PPPPK
* Merujuk Syarat-Syarat Tambahan Bagi Program Yang Melibatkan Badan Berkuasa Dan Perlesenan dalam Panduan Pentauliahan yang sedang berkuatkuasa.
1
4
3
2
Bil
Kod
Program
* Rujuk cara pengiraan di RUJUKAN

Nama Program
Jumlah Jam Seminggu
Jumlah Minggu
Jumlah Jam
Tempoh Latihan
Keseluruhan
Berasaskan kepada penilaian yang dibuat, perakuan PPPPK adalah seperti di bawah :
Mod
Masa)
Masa /
Latihan
Separuh
(Sepenuh
F2A
Kurikulum
(skor penemuan
)
F1
Personel (Nyatakan
G: SYOR KAPASITI
Bilangan PP)
F1
Skor Keseluruhan
F2B
TEM & Infrastruktur
(Nyatakan
penemuan)
Kapasiti yang
telah diluluskan
(a)
Kapasiti tambahan yang
dimohon (Jika
berkaitan) (b)
*Jumlah kapasiti
Kapasiti Pelatih
baharu yang disyorkan
(C)
Design Kapasiti
H : SYOR PPPPK
DIPERAKU / TIDAK DIPERAKU / KETIDAKPATUHAN MINOR
Dengan ini adalah disahkan bahawa PLK/PB telah dimaklumkan tentang hasil lawatan yang telah dilaksanakan di PLK/PB bertarikh ..........................
dan mengaku bahawa tidak mempunyai apa-apa kepentingan dalam semua keputusan yang telah dibuat.
PENGERUSI
Tandatangan :
Nama :
Tarikh :
AHLI 1 AHLI 2
Tandatangan : Tandatangan :
Nama : Nama :
Tarikh : Tarikh :
Dengan ini saya mengesahkan bahawa PPPPK telah melaksana penilaian dan memaklumkan hasil lawatan di PLK/PB seperti dinyatakan di atas
bertarikh .....................
PENGESAHAN PPB / PENGURUS PLK / WAKIL PLK/PB
Tandatangan :
Nama :
Tarikh :
I : PERAKUAN PANEL PENILAI PENTAULIAHAN PROGRAM KEMAHIRAN (PPPPK)
Saya dengan ini mengaku bahawa saya akan mematuhi tugas dan tanggungjawab
sebagai PPPPK yang telah ditetapkan oleh JPK. Maka dengan ini saya berjanji
bahawasanya saya hendaklah:
i. Menyimpan kerahsiaan segala maklumat berkaitan Penilaian dan syor yang telah
dibuat seperti yang tertakluk di bawah Akta Rahsia Rasmi 1972;
ii. Melaksanakan tugasan dengan telus, terbuka, adil dan saksama tanpa
mempunyai kepentingan peribadi atau mempengaruhi bagi tujuan yang salah;
iii. Tidak berkelakuan atau mengeluarkan kenyataan umum yang boleh
menjejaskan imej JPK;
iv. Tidak memberi maklumat yang tidak tepat berkaitan JPK kepada mana-mana
pihak; dan
v. Memberi kerjasama dan komitmen sepenuhnya kepada JPK sepanjang tempoh
lantikan dan tugasan dilaksanakan.
Saya juga mengisytiharkan bahawasanya saya tidak mempunyai apa-apa kepentingan

peribadi terhadap JPK dan saya juga memastikan tiada konflik kepentingan wujud
dengan mana-mana pihak sepanjang tempoh saya menjalankan tugasan ini.
Saya sesungguhnya faham bahawa jika saya disabitkan kerana telah melanggar mana-
mana peraturan di dalam perakuan ini maka lantikan saya seperti di atas boleh
ditamatkan serta merta. Segala maklumat yang diberikan oleh saya adalah menjadi hak
milik JPK.
Panel 1 Panel 2
Tandatangan : Tandatangan :
Nama : Nama :
Tarikh : Tarikh :
J : SENARAI KEHADIRAN
LAWATAN PENENTUSAHAN PENTAULIAHAN PROGRAM
LATIHAN KEMAHIRAN
JABATAN PEMBANGUNAN KEMAHIRAN

KEMENTERIAN SUMBER MANUSIA,
MALAYSIA
SENARAI KEHADIRAN LAWATAN PENENTUSAHAN PENTAULIAHAN

PROGRAM LATIHAN KEMAHIRAN
TARIKH :
LAWATAN
NAMA PLK/PB :
PROGRAM
JAWATAN /
DITAULIAH TANDATANGAN
BIL. NAMA PELANTIKAN
(IKUT KOD
(PPB/PPD/PP/TP)
NOSS)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
* Nyatakan perlantikan :
(sila nyatakan jawatan sekiranya bukan personel
pentauliahan) PPB - Pengurus Pusat
Bertauliah
PPD - Pegawai Pengesah Dalaman
PP - Pegawai Penilai
PP-m - Pegawai Penilai Micro Credential
TP - Tenaga Pengajar

Laporan PPPPK Patuh COPTPA

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan PPPPK Patuh COPTPA

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JABATAN PEMBANGUNAN KEMAHIRAN

KEMENTERIAN SUMBER MANUSIA, MALAYSIA

LAPORAN PENENTUSAHAN PENTAULIAHAN PROGRAM LATIHAN

MAKLUMAT PENYEDIA TVET

Kod dan Nama Program :

MAKLUMAT PANEL PENILAIAN PENTAULIAHAN PROGRAM KEMAHIRAN (PPPPK)

E: Penilaian Kriteria Dan Standard Pentauliahan Program ☐ Ada

3. Pembaharuan Program Bertauliah

Pindaan Maklumat Pentauliahan

A : SEMAKAN UMUM PLK / PB

2. Premis telah mendapat kelulusan pihak berkuasa berkaitan

3. Pendaftaran dengan agensi pelesenan bagi bidang kemahiran

4. Dokumen pemilikan premis atau perjanjian sewaan dengan

0 Tiada ; 1 Tidak Lengkap ; 2 Lengkap; - Tidak Berkenaan

MODUL TERAS (CU)

SENARAI CU CORE / DUTY DAN CU ELEKTIF (JIKA

0 Tiada ; 1 Tidak Lengkap ; 2 Lengkap; - Tidak Berkenaan

SENARAI MODUL PENYEDIA TVET

SKOR (MODUL PENYEDIA TVET)

SOKONG / TIDAK SOKONG

MAKLUMAT PPB PPD PP TP

4. SURAT LANTIKAN &

7. PC / SKM / DKM / DLKM

9. SIJIL TEKNIK MENGAJAR

10. Sijil Teknik Mengajar

11. Sijil Bagi Program

12. TENAGA PENGAJAR (TP)

13. HADIR SEMASA

LAYAK / TIDAK LAYAK

SYOR SOKONG / TIDAK SOKONG

* rujuk panduan yang sedang berkuatkuasa

SYOR SOKONG / TIDAK SOKONG

KRITERIA YANG DINILAI (Untuk Diisi Oleh Panel

KAPASITI Saiz yang Pengudaraan Kebersihan Keselamatan Alat Ketidakpatuhan

Panduan: SYOR KAPASITI YANG SESUAI

KAPASITI Saiz yang Pengudaraan Kebersihan Keselamatan Alat Ketidakpatuhan

Panduan: SYOR KAPASITI YANG SESUAI

Panduan: SYOR KAPASITI YANG SESUAI

*Sila gunakan helaian tambahan sekiranya ruangan tidak mencukupi

Panduan: SYOR KAPASITI YANG SESUAI

*Sila gunakan helaian tambahan sekiranya ruangan tidak mencukupi

Panduan: SYOR KAPASITI YANG SESUAI

*Sila gunakan helaian tambahan sekiranya ruangan tidak mencukupi

Panduan: SYOR KAPASITI YANG SESUAI

BIL. KEMUDAHAN FIZIKAL

ii. (Tools, Equipment

F=Fizikal 0 –Tiada (0%)

BIDANG 1: PEMBANGUNAN DAN PENYAMPAIAN PROGRAM

JENIS PANDUAN KEPADA KATEGORI PEMBERAT SKOR JUMLAH CATATAN

Contoh bukti yang dilihat

1.3.7 Penyedia TVET    Komen kesesuaian P 3

1.4.2 Maklumat berkaitan  Menyemak dan D 1

1.4.3 Koordinator sepenuh   Membuat semakan P 3

1.4.4 Penyedia TVET   Menyemak dan F 3

1.4.5 Penyedia TVET   Menyemak dan P 1

1.4.6 Penyedia TVET  Membuat semakan dan D 3

1.4.7 Penyedia TVET  Membuat semakan dan P 3

JENIS PANDUAN KEPADA KATEGORI PEMBERAT SKOR JUMLAH CATATAN

2.1.2 Penjajaran antara    Rujuk 2.1.1 D 3

2.2.1 Kekerapan, kaedah  Menyemak struktur D 1

2.2.2 Kaedah dan    Menyemak dan P 1

2.2.4 Perubahan terhadap  Semakan dan P 1

2.3.1 Penilaian berasaskan    Menyemak dan D 3