Form

KS 01

Check List Analisis Kebutuhan Implementasi PIGPM

Cek
Topik Catatan
Sudah Belum
Apa pengalaman terdahulu yang dimiliki
guru pemula sudah teridentifikasi?
Apakah semua panduan kerja relevan?
Apakah ada guru lain yang mengampu
mata pelajaran yang sama dengan guru
pemula?
Apakah ada pembimbing yang layak?
Apakah pembimbing perlu menjalani
training tentang observasi
pembelajaran /pembimbingan?
Apakah memungkinkan melibatkan
KKG / MGMP dan tenaga ahli untuk
mendukung PIGPM?
Apakah ada hal – hal lain yang patut
dipertimbangkan dalam PIGPM?
Topik lainnya
 Form
GPM 02A

Evaluasi Diri Kinerja Guru Pemula Mata Pelajaran

KOMPETENSI HASIL EVALUASI DIRI

A. Kompetensi Pedagogik

1. Mengenal karakterikstik peserta didik

2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
3. Pengembangan Kurikulum

4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik

5. Pengembangan potensi peserta didik

6. Komunikasi dengan siswa

7. Penilaian & Evaluasi

B. Kompetensi Kepribadian
8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum,
sosial dan kebudayaan nasional
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
10. Etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru
C. Kompetensi Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak
diskriminatif
12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
kependidikan, orang tua, peserta didik, dan
masyarakat
D. Kompetensi Professional
13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
14. Mengembangkan keprofessionalan melalui tindakan
yang reflektif
 Form
PB-1 04

Prioritas Pembimbingan Guru Pemula

Madrasah : ...................................................................................................................

Nama Guru Pemula : ...................................................................................................

Mata Pelajaran/Kelas/Jml peserta didik yang dibimbing*: ....................................

No Prioritas Pembimbingan Rencana Pengembangan

(1) (2) (3)

Penyusunan perangkat pembelajaran

1.
(Silabus & RPP)

2 Pengembangan diri siswa

3 Pengelolaan KBM

4 Media Pembelajaran

5 Evaluasi dan penilaian

*Diisi mata pelajaran bagi guru mata pelajaran, diisi kelas bagi guru kelas, dan diisi jumlah
peserta bimbingan bagi guru BK/Konselor.
 Form
KS 02
Outline (Sistematika) Pedoman Pelaksanaan PIGPM
KATA PENGANTAR (1)

DAFTAR ISI (2)

DAFTAR FORMAT (3)

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang (4)

B. Dasar Hukum (5)
C. Tujuan (6)
D. Sasaran (7)
E. Hasil yang Diharapkan (8)

BAB II PELAKSANAAN

A. Konsep PIGPM (9)

B. Strategi Pelaksanaan PIGPM (10)
C. Profil Madrasah
D. Tanggung jawab Kepala Madrasah
E. Waktu dan Tempat Pelaksanaan (11)
F. Peran-peran Pihak-pihak yang Terkait (13)
G. Jadwal Kegiatan (14)

BAB III HASIL PENILAIAN KINERJA

A. Data Guru Pemula (15)

B. Deskripsi Pelaksanaan Pembimbingan (16)
C. Deskripsi Pelaksanaan dan Hasil Penilaian Tahap 1 (17)
D. Deskripsi Pelaksanaan dan Hasil Penilaian Tahap 2 (18)

BAB IV PENUTUP

LAMPIRAN
 JADWAL KEGIATAN PELAKSANAAN PIGPM
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 POSO
BULAN / MINGGU KE
BULAN KE-1 BULAN KE-2 BULAN KE-3 BULAN KE-4 BULAN KE-5 BULAN KE-6 BULAN KE-7 BULAN KE-8 BULAN KE-9 BULAN KE-10 BULAN KE-11 BULA KE-12
NO KEGIATAN
Jan-20 Peb 20 Mar-20 Apr-20 May-20 Jun-20 Jul-20 Agt 20 Sep-20 Oct-20 Nov 20 Dec-20
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Persiapan
1.1 Sosialisasi PIGPM √

1.2 Penyusunan Pedoman √

1 1.3 Penunjukkan Pembimbing √

2 Pengenalan Sekolah dan Lingkungannya √

Monitoring/pembinaan:

3.1 Pembimbingan oleh pembimbing √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

3.2. Penilaian Tahap 1 oleh pembimbing √ √ √ √ √ √ √ √

3 3.3 Obsrvasi tahap II √ √ √ √

4 Melaksanakan Penilaian Tahap 2 Guru Pemula √ √

5 Penyusunan Laporan √ √ √ √ √ √ √

Penyerahan Laporan √

Pengajuan Sertifikat √
 Form
KS 04A

Lembar Observasi Pelaksanaan Proses Pembelajaran

Guru Kelas/Mata Pelajaran

Nama : Madrasah : MTs Negeri 2 Poso

Pendidikan : Kabupaten/Kota : Poso

Terakhir
Institusi : Provinsi : Sulawesi Tengah
Pendidikan
Kelas yang : Jumlah Jam per :
diajar minggu
Mata :
Pelajaran
A = Jika Skor 4 B= Jika Skor 3 C= Jika Skor 2 D = Jika Skor 1

KOMPETENSI A B C D CATATAN PENGAMATAN

A. Kompetensi Pedagogik

1. Mengenal karakteristik peserta

didik
2. Menguasai teori belajar dan
prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik
3. Pengembangan kurikulum

4. Kegiatan pembembelajaran
yang mendidik
5. Pengembangan potensi peserta
didik
6. Komunikasi dengan siswa

7. Penilaian & evaluasi

B. Kompetensi Kepribadian

8. Bertindak sesuai dengan

norma agama, hukum, social
dan kebudayaan nasional
9. Menunjukkan pribadi yang
dewasa dan teladan
10. Etos kerja, tanggung jawab
yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru.
C. Kompetensi Sosial

11. Bersikap inklusif, bertindak

obyektif, serta tidak
 diskriminatif.
12. Komunikasi dengan sesama
guru, tenaga kependidikan,
D. Kompetensi Profesional

13. Penguasaan materi, struktur,

konsep dan pola pemikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu.
14. Mengembangkan
keprofesionalan melalui
tindakan yang reflektif

Rekomendasi :

Poso, …….............................2020
Guru Pemula, Kepala Madrasah,

………………………..……… …………………………………
NIP. NIP.
 Form
KS 05A
Lembar Rekapitulasi Hasil Observasi Pembelajaran
Guru Mata Pelajaran/Kelas

IDENTITAS
Nama : Madrasah :
Pendidikan
: Kabupaten/Kota :
Terakhir
Institusi
: Provinsi :
Pendidikan
Kelas yang Jumlah Jam per
: :
diajar Minggu
Mata Pelajaran
:
yang Diampu

HASIL PENILAIAN
Penilaian
Tahap 1 Tahap 2
KOMPETENSI Pembimbing PM Nilai
KM
7 8 (rerata Akhir
1 2 3 4 5 6 (rerata)
)
A. Kompetensi Pedagogik
1. Mengenal karakteristik
peserta didik
2. Menguasai teori
belajar dan prinsip-
prinsip pembelajaran
yang mendidik
3. Pengembangan
kurikulum
4. Kegiatan pembelajaran
yang mendidik
5. Pengembangan potensi
peserta didik
6. Komunikasi dengan
peserta didik
7. Penilaian & evaluasi
B. Kompetensi
Kepribadian
8. Bertindak sesuai
dengan norma agama,
hukum, sosial dan
kebudayaan nasional
9. Menunjukkan pribadi
yang dewasa dan
teladan
10. Etos kerja, tanggung
 jawab yang tinggi, rasa
bangga menjadi guru
A. Kompetensi Sosial
11. Bersikap inklusif,
bertindak obyektif,
serta tidak
diskriminatif
12. Komunikasi dengan
sesame guru, tenaga
kependidikan, orang
tua, peserta didik, dan
masyarakat
B. Kompetensi Profesional
13. Penguasaan materi,
struktur, konsep dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang diampu
14. Mengembangkan
keprofesionalan
melalui tindakan yang
reflektif

Jumlah
Rekomendasi: Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 2,
dan mempertimbangkan Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan (Penilaian Tahap 1),
bahwa (Nama Guru), memperoleh Nilai Kinerja Amat Baik*, Baik*, Cukup**, Sedang**,
Kurang**.
………, ……………… 2020
Pembimbing, Pengawas Madrasah, Kepala Madrasah,

……………………………… …..…………………………… ………………………………

…
 Form
KS 06A

Laporan Hasil Penilaian Kinerja

Guru Kelas/Mata Pelajaran Pada PIGPM

Nama : Madrasah :

Pendidikan : Kabupaten/Kota :
Terakhir
Institusi : Provinsi :
Pendidikan
Kelas yang : Jumlah Jam per :
diajar minggu
Mata :
Pelajaran
yang
diampu
A = Jika Skor 4 B= Jika Skor 3 C= Jika Skor 2 D = Jika Skor 1

A. KOMPETENSI A B C D CATATAN PENGAMATAN

1. Mengenal Karakteristik Peserta
didik
2. Menguasai teori belajar dan
prinsip-prinsip pembelajaran yang
mendidik
3. Pengembangan Kurikulum
4. Kegiatan pembelajaran yang
mendidik
5. Pengembangan potensi peserta
pendidik
6. Komunikasi dengan siswa
7. Penilaian & evaluasi
B. Kompetensi Kepribadian
8. Bertindak sesuai dengan norma
agama, hukum, sosial dan
kebudayaan Nasional
9. Menunjukkan pribadi yang
dewasa dan teladan
10. Etos kerja, tanggung jawab yang
tinggi, rasa bangga menjadi guru.
C. Kompetensi Kepribadian
11. Bersikap inklusif, bertindak
obyektif, serta tidak diskriminatif
12. Komunikasi dengan sesama guru,
tenaga kependidikan, orang tua,
peserta didik, dan masyarakat
D. Kompetensi Profesional
 13. Penguasaan materi, struktur,
konsep dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
14. Mengembangkan keprofesionalan
melalui tindakan yang reflektif

Rekomendasi:

Mengetahui: …..,……………….2020
Pengawas Madrasah Kepala Madrasah,

…………………………………. ……………………………….
NIP. NIP.
 Form
KS 07

Laporan Keberhasilan Guru Pemula dalam PIGPM

Nama : Kabupaten/Kota :

Jenis Guru : Provinsi :

Hasil Analisis
No Komponen Penentu Keberhasilan
Ya Tidak

1. Nilai Pendidikan Agama Islam Baik

2. Skor setiap indikator kinerja minimal Baik (3)

3. Nilai Kinerja Konversi 100 minimal Baik (76)

Berdasarkan analisis hasil laporan penilaian kinerja guru pemula sebagaimana tercantum di
atas, maka sdri. ...................................... dinyatakan Berhasil dalam PIGPM dan
direkomendasikan untuk diterbitkan Sertifikat PIGPM oleh Kepala Kantor Kementerian
Agama Poso sesuai kewenangannya.

Mengetahui: …..,……………….2020

Pengawas Madrasah Kepala Madrasah,

…………………………………. ……………………………….
NIP.
NIP.
 Form
KS 08

Laporan hasil pelaksanaan program induksi yang disusun oleh kepala Madrasah meliputi
1. Data Madrasah dan waktu pelaksanaan program induksi;
a. Identitas Madrasah
Nama Madrasah :
NIS :
Status Madrasah :
Alamat Madrasah :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :
Nama Kepala Madrasah :

b. Waktu Pelaksanaan Program Induksi

No Tahap Kegiatan Waktu Pelaksanaan
1 Persiapan dan Perencanaan

2 Perencanaan

3 Pembimbingan

4 Penilaian -
a. Penilaian tahap 1
b. Penilaian tahap 2 -

5 Pelaporan -

2. Data Guru Pemula Peserta Program Induksi

Nama Guru :
NIP :
Tempat/Tgl Lahir :
Pendidikan terakhir :
Program/Jurusan :
Perguruan Tinggi :

Status Pegawai :
Golongan :
Guru Bidang Studi :
 Form
PB-1 01

Rencana Tindak Pembimbingan

Penanggung
Hasil yang
No Kegiatan Tujuan Sasaran Waktu jawab Tempat
diharapkan
Kegiatan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Pengenalan Agar guru pemula Guru Pemula Guru pemula
lingkungan sekolah dapat segera mampu beradaptasi
1. dan masyarakat. beradaptasi dengan dengan lingkungan
lingkungan kerja sekolah.
baru dan bekerja
secara maksimal.
Perencanaan Penunjukkan guru Guru Pemula dan Ditetapkannya
pelaksanaan PIGPM pembimbing mata guru pembimbing guru pembimbing
2. pelajaran dan PAI untuk setiap guru
pemula
Pembimbingan dalam Agar guru pemula Guru Pemula Guru pemula dapat
penyusunan perangkat dapat membuat membuat skenario
pembelajaran (Silabus skenario pembelajaran
3.
dan RPP) pembelajaran yang sesuai karakter
sesuai karakter siswa.
siswa.
Pembimbingan terkait Agar guru pemula Guru Pemula Guru pemula dapat
karakter siswa tiap dapat merancang merancang dan
4. kelas dan membimbing membimbing siswa
siswa sesuai dengan sesuai dengan
tuntutan materi dan tuntutan materi dan
 karakter siswa karakter siswa.
Pembimbingan dalam Agar guru pemula Guru Pemula Guru pemula dapat
pengelolaan dapat mengelola dan mengelola dan
5. pembelajaran di kelas melaksanakan melaksanakan
pembelajaran pembelajaran
dengan baik dengan baik
Pembimbingan dalam Agar guru pemula Guru Pemula Guru pemula dapat
penggunaan media dapat menggunakan menggunakan
6. pembelajaran media pembelajaran media
yang sesuai. pembelajaran yang
sesuai.
Pembimbingan dalam Agar guru pemula Guru Pemula Guru pemula dapat
penyusunan perangkat dapat menyusun dan menyusun dan
7. penilaian melaksanakan melaksanakan
kegiatan evaluasi kegiatan evaluasi
dengan baik. dengan baik.
Penyelesaian laporan Agar guru pemula Guru Pemula Guru pemula
dan tindak lanjut mendapatkan mendapatkan
8. sertifikat PIGPM sertifikat PIGPM
 Form
PB-1 02
Jadwal Kegiatan Pembimbingan Guru Pemula

Pada Madrasah Tsanawiyah Negeri …….

Alamat Jln. ……………………………..

Bulan/Minggu Ke
N Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan
Kegiatan
o Ke-1 Ke-2 Ke-3 Ke-4 Ke-5 Ke-6 Ke-7 Ke-8 Ke-9 Ke-10 Ke-11 Ke-12
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1. Persiapan
Pembimbingan
2. Pengenalan
Lingkungan
Madrasah kepada
Guru Pemula
3. Pelaksanaan
Pembimbingan
3.1 Pembimbingan
penyusunan
perencanaan
pembelajaran
(silabus dan
RPP)
3.2 Observasi guru
pemula dalam
pembelajaran
(Penilaian
Tahap 1)
3.3 Observasi guru
 pemula di luar
pembelajaran
(Penilaian
Tahap 1)
3.4 Penilaian
Kepribadian
dan Sosial
4. Evaluasi
5. Pelaporan dan
Program Tindak
Lanjut
5.1 Laporan
berkala (bulanan)
5.2 Laporan akhir
bimbingan
 Form
PB-1 03

Tugas Pembimbing dalam PIGPM

Kenyataan
No Aktivitas yang dilakukan
Ya Tidak
Apakah saya sudah melakukan penyambutan terhadap guru
1
pemula?
2 Apakah guru pemula sudah saya kenalkan kepada guru lain atau
staf di madrasah?
Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan guru
3 pembimbing atau staf yang akan membantunya pada awal-awal
tugasnya?
4 Apakah guru pemula sudah saya kenalkan terhadap lingkungan
sekolah?
Apakah saya sudah mengajak guru pemula mengunjungi ruang
5 kelas, perpustakaan,laboratorium, ruang tata usaha, dan sara
pendukung lainnya di madrasah?
6 Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan budaya di
madrasah?
7 Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan kebiasaan di
madrasah untuk saling menyapa bila bertemu dengan rekan?
8 Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk melakukan
pertemuan setiap pagi sebelum pelajaran dimulai?
9 Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk memecahkan
masalah, kendala, dan kesulitan-kesulitan yang ditemukan?
10 Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk melakukan
refleksi sebelum meninggalkan madrasah?
11 Apakah saya sudah mengenalkan struktur organisasi madrasah
kepada guru pemula?
12 Apakah saya sudah mengenalkan kurikulum madrasah kepada
guru pemula?
13 Apakah saya sudah mengenalkan visi, misi, dan tujuan madrasah
kepada guru pemula?
14 Apakah saya sudah mengenalkan tentang prinsip-prinsip
pembelajaran dan penilaian sesuai tuntutan KTSP?
15 Apakah saya sudah memberikan daftar absensi siswa yang akan
diajarnya?
16 Apakah saya sudah memberikan buku nilai siswa yang akan
diajarnya?
17 Apakah saya sudah memberikan jadwal pelajaran yang berlaku
tahun pelajaran berjalan?
18 Apakah saya sudah memberikan format-format administrasi yang
akan digunakan kelak ketika guru pemula melaksanakan tugas?
19 Apakah saya sudah mengingatkan guru pemula untuk menyiapkan
perangkat pembelajaran?
20 Apakah saya sudah menyarankan guru pemula untuk mengikuti
kegiatan di MGMP?
21 Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula untuk
bersifat positif, konstruktif, dan koopratif?
22 Apakah saya sudah menyarankan kepada guru pemula untuk
mengungkapkan hal-hal yang diharapkan?
Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula agar siap
23 untuk mendengarkan dengan baik ketika mengikuti pertemuan
sebelum diberi kesempatan untuk menyampaikan gagasan?
Apakah saya sudah menjelaskan kepada guru pemula untuk
24 bersukap mendukung kebijakan madrasah yang sudah disepakati
bersama?
25 Apakah saya sudah menanyakaan, apakah guru pemula sudah
merasa aman dan nyaman bertugas di madrasah ini?
 Form
PB-2 01

Rencana Tindak Pembimbingan Pendidikan Agama Islam

Hasil yang Penanggung Jawab

No Kegiatan Tujuan Sasaran Waktu Tempat
diharapkan Kegiatan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Baca tulis Al-Quran a. Melafalkan huruf
hijaiyah dan ayat Al
Qur’an
b. Membaca Al Qur’an
sesuai tartil dan tajwid
c. Menuliskan ayat AL
Qur’an
2 Praktek Ibadah Harian a. Mempraktekan tata cara
Wudhu
b. Mempraktekan tata cara
Sholat
c. Membiasakan
melaksanakan sholat 5
waktu
3 Pemahaman Moderasi a. Membiasakan budaya
Beragama kerja kementerian
agama dalam bekerja
b. Dapat menunjukkan
sikap islam terhadap
sistem demokrasi di
Indonesia
 Form
PB-2 02
Jadwal Kegiatan Pembimbingan Pendidikan Agama Islam Guru Pemula

Bulan/Minggu Ke
Bulan Ke 1 Bulan Ke 2 Bulan Ke 3 Bulan ke 4 Bulan ke 5 Bulan ke 6 Bulan ke 7 Bulan ke Bulan ke 9 Bulan ke 10 Bulan ke 11 Bulan k 12
No Kegiatan
8
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Persiapan
Pembimbingan
2 Pelaksanaan
Pembimbingan
3.1 Pembimbingan
Membaca Al-Quran
3.2 Observasi Guru
Pemula Dalam
Pelaksanaan Ibadah
Harian
3.3 Pembimbingan
Pemahaman dasar-
dasar Agama
(penilaian tahap 1)
3 Evaluasi
4 Pelaporan dan
Program Tindak
Lanjut :
5.1 Laporan Berkala
(bulanan)
5.2 Laporan Akhir
Bimbingan
 Form
PB-2 03

Prioritas Pembimbingan Pendidikan Agama Islam Guru Pemula

Madrasah :
Nama dan Guru Pemula :
Mata Pelajaran/Kelas/Jml peserta didik yang dibimbing* :
No Prioritas Pembimbingan Rencana pengembangan
(1) (2) (3)
1 Baca tulis Al-Quran a. Melafalkan huruf hijaiyah dan
ayat Al Qur’an
b. Membaca Al Qur’an sesuai tartil
dan tajwid
c. Menuliskan ayat AL Qur’an

2 Praktek Ibadah Harian a. Mempraktekan tata cara Wudhu

b. Mempraktekan tata cara Sholat
c. Membiasakan melaksanakan
sholat 5 waktu

3 Pemahaman Moderasi Beragama a. Membiasakan budaya kerja

kementerian agama dalam
bekerja
b. Dapat menunjukkan sikap islam
terhadap sistem demokrasi di
Indonesia

* Diisi mata pelajaran bagi guru mata pelajaran, diisi kelas bagi guru kelas dan diisi jumlah
peserta bimbingan bagi guru BK/Konselor
 Form
PB - 2 06

Instrumen Penilaian Pendidikan Agama Islam

Penilaian untuk Kompetensi PAI 1 : Memiliki Kemampuan Baca Al-Qur’an

Skor
Tidak ada
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
Bukti (tidak
Sebagian Terpenuhi
Terpenuhi)
1. Guru dapat melafalakan huruf-huruf hijaiyah sesuai
dengan makharijul huruf
2. Guru dapat membaca Al-Qur’an dengan tartil sesuai
dengan ilmu tajjwid
3. Guru dapat menghafal surat-surat pendek yang ada
di juz 30
4. Guru dapat menyebutkan jumlah surat Al-Qur’an
Total skor untuk kompetensi PAI 1

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator x 2

Presentase = (total skor/12) x 100%

Nilai untuk kompetensi 1

(0% < X ≤ 25% = 1 ; 25% < X ≤ 50% = 2;
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi PAI 2 : Melaksanakan Ibadah Harian

Skor
Tidak ada
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
Bukti (tidak
Sebagian Terpenuhi
Terpenuhi)
1. Guru dapat mempraktekan tata cara berwudhu
dengan benar
2. Guru dapat mempraktekan tata cara Shalat dengan
benar
3. Guru dapat melafalkan dzikir setelah shalat fardhu
4. Guru dapat melafalkan doa-doa harian
5. Guru terbiasa melaksanakan shalat lima waktu
Total skor untuk kompetensi PAI 2

Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator x 2

Presentase = (total skor/10) x 100%

Nilai untuk kompetensi 1

(0% < X ≤ 25% = 1 ; 25% < X ≤ 50% = 2;
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi PAI 3 : Memahami Dasar-Dasar Moderasi Beragama

Skor
Tidak ada
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
Bukti (tidak
Sebagian Terpenuhi
Terpenuhi)
1. Guru dapat menyebutkan rukun islam
2. Guru dapat menyebutkan rukun iman
3. Guru dapat menunjukan sikap islam terhadap
 perbedaan suku, adat, ras, dan agama
4. Guru dapat menunjukan sikap islam dari sudut
humanism
5. Guru dapat menunjukkan sikap islam terhadap
sistem demokrasi yang berlaku diindonesia
6. Guru dapat menjelaskan budaya kerja di lingkungan
Kementrian Agama
Total skor untuk kompetensi PAI 3

Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator x 2

Presentase = (total skor/8) x 100%

Nilai untuk kompetensi 1

(0% < X ≤ 25% = 1 ; 25% < X ≤ 50% = 2;
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
 Form
GPM 01A

Evaluasi Diri Guru Pemula Mata Pelajaran

Perhatikan pernyataan berikut dan lengkapilah sesuai pendapat anda. Anda dapat Menggunakan
pendapat yang anda tuliskan sebagai dasar anda berdiskusi dengan pembimbing tentang sasaran
dan penyusunan rencana pengembangan professional untuk pertama atau mungkin tahun kedua
mengajar.

Lengkapi Semua pernyataan berikut :

1. Saya memilih menjadi guru karena………………………………………………….
………………………………………………………………………………………..
2. Alasan saya mengajar mata pelajaran di kelas karena……………………………….
………………………………………………………………………………………..
3. Perasaan saya pertama kali mengajar di kelas adalah………………………………..
………………………………………………………………………………………..
4. Menurut saya, para siswa menyukai saya saat berada pada situasi …………………
……………………………………………………………………………………….
5. Perilaku siswa yang paling menjengkelkan saya diantaranya……………………….
………………………………………………………………………………………..
6. Saya mengetahui siswa menyukai atau tidak pelajaran saya melalui……………….
……………………………………………………………………………………….
7. Beberapa hal yang tidak saya lakukan namun diharapkan siswa untuk dilakukan
adalah……………………………………………………………………………….

8. Ketika para siswa marah di kelas, saya biasanya melakukan………………………

………………………………………………………………………………………
9. Sebagai guru kelebihan dalam hal mengajar adalah ……………………………….
………………………………………………………………………………………
10. Menurut saya perilaku saya yang sering menimbulkan masalah di kelas adalah….
………………………………………………………………………………………
11. Setelah mengalami hal-hal yang tidak menyenangkan di kelas saya biasanya saya
……………………………………………………………………………………….
12. Setelah Mengalami hal-hal yang menyenangkan di kelas biasanya saya…………..
………………………………………………………………………………………
13. Pendekatan psikologis apa yang telah saya lakukan pada siswa, untuk mencapai
prestasi belajar maksimal……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Lembar ini merupakan evaluasi diri. Anda tidak harus menunjukkanya kepada orang lain.
Gunakanlah untuk memulai pembicaraan anda dengan pembimbing tentang pengajaran di
kelas
 Form
GPM 02A

Evaluasi Diri Kinerja Guru Pemula Mata Pelajaran

KOMPETENSI HASIL EVALUASI DIRI

A. Kompetensi Pedagogik

1. Mengenal karakterikstik peserta didik

2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
3. Pengembangan Kurikulum

4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik

5. Pengembangan potensi peserta didik

6. Komunikasi dengan peserta didik

7. Penilaian & Evaluasi

B. Kompetensi Kepribadian
8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum,
sosial dan kebudayaan nasional
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
10. Etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa
bangga menjadi guru
C. Kompetensi Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak
diskriminatif
12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
kependidikan, orang tua, peserta didik, dan
masyarakat
D. Kompetensi Professional
13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
yang diampu
14. Mengembangkan keprofessionalan melalui
tindakan yang reflektif
 Form
GP 02
M C

Evaluasi Pendidikan Agama Islam Guru Pemula

Nama : Madrasah :

Pendidikan : Kabupaten/ Kota :

Terakhir

Jenis Guru : Provinsi :

KOMPETENSI CATATAN PENGAMATAN

Kompetensi Pendidikan Agama Islam
PAI 1. Baca Al-Quran
PAI 2. Praktk Ibadah Harian
PAI 3. Pemahaman Dasar-dasar beragama

Guru Pemula Poso, ................................... 2020

Guru Pembimbing 1
 Form
GPM 03A

Lembar Refleksi Guru Pemula Mata Pelajaran

IDENTITAS
Nama : Madrasah :
Pendidikan
: Kabupaten/Kota :
Terakhir
Institusi
: Provinsi :
Pendidikan
Kelas yang Jumlah Jam per
: :
diajar Minggu
Mata Pelajaran
:
yang Diampu

KOMPETENSI CATATAN REFLEKSI

A. Kompetensi Pedagogik
1. Mengenal karakteristik peserta didik
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
3. Pengembangan kurikulum
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik
5. Pengembangan potensi peserta didik
6. Komunikasi dengan siswa
7. Penilaian & evaluasi
B. Kompetensi Kepribadian
8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hokum,
social dan kebudayaan nasional
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru
C. Kompetensi Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak
diskriminatif
12. Komunikasi dengan sesame guru, tenaga
kependidikan, orang tua, peserta didik, dan
masyarakat
D. Kompetensi Profesional
13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan
yang reflektif

Poso, 30 November 2020

Guru Pemula, Guru Pembimbing 1,

…………………………………….. ………………………………….
 Form
GP 03 Lembar Refleksi Pendidikan Agama Islam Guru Pemula
M c
Nama : Madrasah :

Pendidikan : Kabupaten/ :

Terakhir
Jenis Guru : Provinsi :

KOMPETENSI CATATAN REFLEKSI

Kompetensi Pendidikan Agama Islam

PAI 1. Baca Al-Quran

PAI 2. Praktek Ibadah Harian

PAI 3. Pemahaman Dasar-dasar beragama

………………..,………………………….2020
Guru Pemula, Guru Pembimbing 2

…………………………………….. ……………………………………..
 Form
KS / PB -1 01A

Lembar Hasil PKG Kelas/Mata Pelajaran

KOMPETENSI NilaI Kinerja

A. Kompetensi Pedagogik
1. Mengenal karakteristik peserta didik
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik
3. Pengembangan kurikulum
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik
5. Pengembangan potensi peserta didik
6. Komunikasi dengan siswa
7. Penilaian & evaluasi
B. Kompetensi Kepribadian
8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial
dan kebudayaan nasional
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru
C. Kompetensi Sosial
11. Bersifat inklusif, bertindak obyektif, serta tidak
diskriminatif
12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan,
orang tua, peserta didik, dan masyarakat
D. Kompetensi Profesional
13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang
reflektif

Sub Total Nilai Kinerja Penilaian Pembelajaran

Nilai Kinerja Rentang 14 – 56

Nilai Kinerja Konversi 100

Sebutan / Kategori Nilai Kinerja

 Form
PB-1 05A
Lembar Observasi Guru Pemula Kelas/Mata Pelajaran
Tahap 1

Nama : Madrasah :
Pendidikan
: Kabupaten/ kota :
terakhir
Jumlah jam
Institusi
: perminggu :
pendidikan
minggu
Kelas yang diajar : :
Mata pelajaran
:
yang diampu
A = Jika skor 4 B = Jika skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1

A B C D CATATAN PENGAMATAN
A. Kompetensi Pedagogik
Mengenal karakteristik
1.
peserta didik
Menguasai teori belajar dan
2. prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik
3. Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang
4.
mendidik
Pengembangan potensi
5.
peserta didik
6. Komunikasi dengan siswa
7. Penilaian dan evaluasi
B. Kompetensi Kepribadian
Bertindak sesuai dengan
8. norma agama, hukum, sosial
dan kebudayaan nasional
Menunjukan pribadi yang
9.
dewasa dan teladan
Etos kerja, tanggung jawab
10. yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru.
C. Kompetensi Sosial
Bersikap inklusif, bertindak
11. objektif, serta tidak
diskriminatif
Komunikasi dengan sesama
guru, tenaga kependidikan,
12.
orang tua, peserta didik, dan
masyarakat
D. Kompetensi Profesional
Penguasaan materi, struktur
konsep dan pola pikir
13.
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu.
Mengembangkan
14. keprofesionalan melalui
tindakan yang reflektif
Rekomendasi

……,………………. 2020

Guru Pemula Guru Pembimbing 1

…………………………………………………. ……………………………………………….

 Asli untuk guru pemula  Salinan untuj pengawas Madrasah

 Salinan untuk kepala Madrasah  Salinan untuk Kantor Kementerian Agama
 Form
PB-1 05A
Lembar Observasi Guru Pemula Kelas/Mata Pelajaran
Tahap 1

Nama : Madrasah :
Pendidikan
: Kabupaten/ kota :
terakhir
Jumlah jam
Institusi
: perminggu :
pendidikan
minggu
Kelas yang diajar : :
Mata pelajaran
:
yang diampu
A = Jika skor 4 B = Jika skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1

A B C D CATATAN PENGAMATAN
A. Kompetensi Pedagogik
Mengenal karakteristik
1.
peserta didik
Menguasai teori belajar dan
2. prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik
3. Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang
4.
mendidik
Pengembangan potensi
5.
peserta didik
6. Komunikasi dengan siswa
7. Penilaian dan evaluasi
B. Kompetensi Kepribadian
Bertindak sesuai dengan
8. norma agama, hukum, sosial
dan kebudayaan nasional
Menunjukan pribadi yang
9.
dewasa dan teladan  √
Etos kerja, tanggung jawab
10. yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru.
C. Kompetensi Sosial
Bersikap inklusif, bertindak
11. objektif, serta tidak
diskriminatif
Komunikasi dengan sesama
guru, tenaga kependidikan,
12.
orang tua, peserta didik, dan
masyarakat
D. Kompetensi Profesional
Penguasaan materi, struktur
konsep dan pola pikir
13.
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu.
Mengembangkan
14. keprofesionalan melalui
tindakan yang reflektif
Rekomendasi

……………,,…………. 2020

Guru Pemula Guru Pembimbing 1

…………………………………………………. ……………………………………………….

 Asli untuk guru pemula  Salinan untuj pengawas Madrasah

 Salinan untuk kepala Madrasah  Salinan untuk Kantor Kementerian Agama
 Form
PB-1 05A
Lembar Observasi Guru Pemula Kelas/Mata Pelajaran
Tahap 1

Nama : Madrasah :
Pendidikan
: Kabupaten/ kota :
terakhir
Jumlah jam
Institusi
: perminggu :
pendidikan
minggu
Kelas yang diajar : :
Mata pelajaran
:
yang diampu
A = Jika skor 4 B = Jika skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1

A B C D CATATAN PENGAMATAN
A. Kompetensi Pedagogik
Mengenal karakteristik
1.
peserta didik
Menguasai teori belajar dan
2. prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik
3. Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang
4.
mendidik
Pengembangan potensi
5.
peserta didik
6. Komunikasi dengan siswa
7. Penilaian dan evaluasi
B. Kompetensi Kepribadian
Bertindak sesuai dengan
8. norma agama, hukum, sosial
dan kebudayaan nasional
Menunjukan pribadi yang
9.
dewasa dan teladan
Etos kerja, tanggung jawab
10. yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru.
C. Kompetensi Sosial
Bersikap inklusif, bertindak
11. objektif, serta tidak
diskriminatif
Komunikasi dengan sesama
guru, tenaga kependidikan,
12.
orang tua, peserta didik, dan
masyarakat
D. Kompetensi Profesional
Penguasaan materi, struktur
konsep dan pola pikir
13.
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu.
Mengembangkan
14. keprofesionalan melalui
tindakan yang reflektif
Rekomendasi

….., ………………. 2020

Guru Pemula Guru Pembimbing 1

…………………………………………………. ……………………………………………….

 Asli untuk guru pemula  Salinan untuj pengawas Madrasah

 Salinan untuk kepala Madrasah  Salinan untuk Kantor Kementerian Agama
 Form
PB-1 05A
Lembar Observasi Guru Pemula Kelas/Mata Pelajaran
Tahap 1

Nama : Madrasah :
Pendidikan
: Kabupaten/ kota :
terakhir
Jumlah jam
Institusi
: perminggu :
pendidikan
minggu
Kelas yang diajar : :
Mata pelajaran
:
yang diampu
A = Jika skor 4 B = Jika skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1

A B C D CATATAN PENGAMATAN
A. Kompetensi Pedagogik
Mengenal karakteristik
1.
peserta didik
Menguasai teori belajar dan
2. prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik
3. Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang
4.
mendidik
Pengembangan potensi
5.
peserta didik
6. Komunikasi dengan siswa
7. Penilaian dan evaluasi
B. Kompetensi Kepribadian
Bertindak sesuai dengan
8. norma agama, hukum, sosial
dan kebudayaan nasional
Menunjukan pribadi yang
9.
dewasa dan teladan
Etos kerja, tanggung jawab
10. yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru.
C. Kompetensi Sosial
Bersikap inklusif, bertindak
11. objektif, serta tidak
diskriminatif
Komunikasi dengan sesama
guru, tenaga kependidikan,
12.
orang tua, peserta didik, dan
masyarakat
D. Kompetensi Profesional
Penguasaan materi, struktur
konsep dan pola pikir
13.
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu.
Mengembangkan
14. keprofesionalan melalui
tindakan yang reflektif
Rekomendasi

………….,…………………2020

Guru Pemula Guru Pembimbing 1

…………………………………………………. ……………………………………………….

 Asli untuk guru pemula  Salinan untuj pengawas Madrasah

 Salinan untuk kepala Madrasah  Salinan untuk Kantor Kementerian Agama
 Form
PB-1 05A
Lembar Observasi Guru Pemula Kelas/Mata Pelajaran
Tahap 1

Nama : Madrasah :
Pendidikan
: Kabupaten/ kota :
terakhir
Jumlah jam
Institusi
: perminggu :
pendidikan
minggu
Kelas yang diajar : :
Mata pelajaran
:
yang diampu
A = Jika skor 4 B = Jika skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1

A B C D CATATAN PENGAMATAN
A. Kompetensi Pedagogik
Mengenal karakteristik
1.
peserta didik
Menguasai teori belajar dan
2. prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik
3. Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang
4.
mendidik
Pengembangan potensi
5.
peserta didik
6. Komunikasi dengan siswa
7. Penilaian dan evaluasi
B. Kompetensi Kepribadian
Bertindak sesuai dengan
8. norma agama, hukum, sosial
dan kebudayaan nasional
Menunjukan pribadi yang
9.
dewasa dan teladan
Etos kerja, tanggung jawab
10. yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru.
C. Kompetensi Sosial
Bersikap inklusif, bertindak
11. objektif, serta tidak
diskriminatif
Komunikasi dengan sesama
guru, tenaga kependidikan,
12.
orang tua, peserta didik, dan
masyarakat
D. Kompetensi Profesional
Penguasaan materi, struktur
konsep dan pola pikir
13.
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu.
Mengembangkan
14. keprofesionalan melalui
tindakan yang reflektif
Rekomendasi

…..,……………………2020

Guru Pemula Guru Pembimbing 1

…………………………………………………. ……………………………………………….

 Asli untuk guru pemula  Salinan untuj pengawas Madrasah

 Salinan untuk kepala Madrasah  Salinan untuk Kantor Kementerian Agama
 Form
PB-1 05A
Lembar Observasi Guru Pemula Kelas/Mata Pelajaran
Tahap 1

Nama : Madrasah :
Pendidikan
: Kabupaten/ kota :
terakhir
Jumlah jam
Institusi
: perminggu :
pendidikan
minggu
Kelas yang diajar : :
Mata pelajaran
:
yang diampu
A = Jika skor 4 B = Jika skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1

A B C D CATATAN PENGAMATAN
A. Kompetensi Pedagogik
Mengenal karakteristik
1.
peserta didik
Menguasai teori belajar dan
2. prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik
3. Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang
4.
mendidik
Pengembangan potensi
5.
peserta didik
6. Komunikasi dengan siswa
7. Penilaian dan evaluasi
B. Kompetensi Kepribadian
Bertindak sesuai dengan
8. norma agama, hukum, sosial
dan kebudayaan nasional
Menunjukan pribadi yang
9.
dewasa dan teladan
Etos kerja, tanggung jawab
10. yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru.
C. Kompetensi Sosial
Bersikap inklusif, bertindak
11. objektif, serta tidak
diskriminatif
Komunikasi dengan sesama
guru, tenaga kependidikan,
12.
orang tua, peserta didik, dan
masyarakat
D. Kompetensi Profesional
Penguasaan materi, struktur
konsep dan pola pikir
13.
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu.
Mengembangkan
14. keprofesionalan melalui
tindakan yang reflektif
Rekomendasi

…………………….2020

Guru Pemula Guru Pembimbing 1

…………………………………………………. ……………………………………………….

 Asli untuk guru pemula  Salinan untuj pengawas Madrasah

 Salinan untuk kepala Madrasah  Salinan untuk Kantor Kementerian Agama
 Form
PB-1 05A
Lembar Observasi Guru Pemula Kelas/Mata Pelajaran
Tahap 1

Nama : Madrasah :
Pendidikan
: Kabupaten/ kota :
terakhir
Jumlah jam
Institusi
: perminggu :
pendidikan
minggu
Kelas yang diajar : :
Mata pelajaran
:
yang diampu
A = Jika skor 4 B = Jika skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1

A B C D CATATAN PENGAMATAN
A. Kompetensi Pedagogik
Mengenal karakteristik
1.
peserta didik
Menguasai teori belajar dan
2. prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik
3. Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang
4.
mendidik
Pengembangan potensi
5.
peserta didik
6. Komunikasi dengan siswa
7. Penilaian dan evaluasi
B. Kompetensi Kepribadian
Bertindak sesuai dengan
8. norma agama, hukum, sosial
dan kebudayaan nasional
Menunjukan pribadi yang
9.
dewasa dan teladan
Etos kerja, tanggung jawab
10. yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru.
C. Kompetensi Sosial
Bersikap inklusif, bertindak
11. objektif, serta tidak
diskriminatif
Komunikasi dengan sesama
guru, tenaga kependidikan,
12.
orang tua, peserta didik, dan
masyarakat
D. Kompetensi Profesional
Penguasaan materi, struktur
konsep dan pola pikir
13.
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu.
Mengembangkan
14. keprofesionalan melalui
tindakan yang reflektif
Rekomendasi

……,………………………2020

Guru Pemula Guru Pembimbing 1

…………………………………………………. ……………………………………………….

 Asli untuk guru pemula  Salinan untuj pengawas Madrasah

 Salinan untuk kepala Madrasah  Salinan untuk Kantor Kementerian Agama
 Form
PB-1 05A
Lembar Observasi Guru Pemula Kelas/Mata Pelajaran
Tahap 1

Nama : Madrasah :
Pendidikan
: Kabupaten/ kota :
terakhir
Jumlah jam
Institusi
: perminggu :
pendidikan
minggu
Kelas yang diajar : :
Mata pelajaran
:
yang diampu
A = Jika skor 4 B = Jika skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1

A B C D CATATAN PENGAMATAN
A. Kompetensi Pedagogik
Mengenal karakteristik
1.
peserta didik
Menguasai teori belajar dan
2. prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik
3. Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang
4.
mendidik
Pengembangan potensi
5.
peserta didik
6. Komunikasi dengan siswa
7. Penilaian dan evaluasi
B. Kompetensi Kepribadian
Bertindak sesuai dengan
8. norma agama, hukum, sosial
dan kebudayaan nasional
Menunjukan pribadi yang
9.
dewasa dan teladan
Etos kerja, tanggung jawab
10. yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru.
C. Kompetensi Sosial
Bersikap inklusif, bertindak
11. objektif, serta tidak
diskriminatif
Komunikasi dengan sesama
guru, tenaga kependidikan,
12.
orang tua, peserta didik, dan
masyarakat
D. Kompetensi Profesional
Penguasaan materi, struktur
konsep dan pola pikir
13.
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu.
Mengembangkan
14. keprofesionalan melalui
tindakan yang reflektif
Rekomendasi

…….,…………………….2020

Guru Pemula Guru Pembimbing 1

…………………………………………………. ……………………………………………….

 Asli untuk guru pemula  Salinan untuj pengawas Madrasah

 Salinan untuk kepala Madrasah  Salinan untuk Kantor Kementerian Agama
 Form
PB-2 04A

Lembar Hasil Observasi Pendidikan Agama Islam Guru Pemula

Kelas/Mata Pelajaran Tahap 1

Nama : Madrasah :
Pendidikan : Kabupaten :
Terakhir /Kota
Institusi : Provinsi :
Pendidikan
Kelas yang : Jumlah :
diajar Jam per
minggu
Mata Pelajaran :
yang diampu
A = Jika skor 4 B = Jika Skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1

KOMPETENSI A B C D CATATAN PENGAMATAN

Kompetensi Pendidikan Agama Islam
1. Baca Al-Quran
2. Praktek Ibadah Harian
3. Pemahaman Dasar-dasar moderasi
beragama

Rekomendasi :

…………,……………….2020
Guru Pemula, Guru Pembimbing 2

……………………………………………………. ………………………………………………………………………………

 Asli untuk guru pemula  Salinan Untuk Pengawas Madrasah

 Salinan untuk kepala Madrasah  Salianan untuk Kantor Kementerian Agama
 Form
PB-2 04A

Lembar Hasil Observasi Pendidikan Agama Islam Guru Pemula

Kelas/Mata Pelajaran Tahap 1

Nama : Madrasah :
Pendidikan : Kabupaten :
Terakhir /Kota
Institusi : Provinsi :
Pendidikan
Kelas yang : Jumlah :
diajar Jam per
minggu
Mata Pelajaran :
yang diampu
A = Jika skor 4 B = Jika Skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1

KOMPETENSI A B C D CATATAN PENGAMATAN

Kompetensi Pendidikan Agama Islam
4. Baca Al-Quran
5. Praktek Ibadah Harian
6. Pemahaman Dasar-dasar moderasi
beragama

Rekomendasi :

………,……………………… 2020
Guru Pemula, Guru Pembimbing 2

……………………………………………………. ………………………………………………………………………………

 Asli untuk guru pemula  Salinan Untuk Pengawas Madrasah

 Salinan untuk kepala Madrasah  Salianan untuk Kantor Kementerian Agama
 Form
PB-2 04A

Lembar Hasil Observasi Pendidikan Agama Islam Guru Pemula

Kelas/Mata Pelajaran Tahap 1

Nama : Madrasah :
Pendidikan : Kabupaten :
Terakhir /Kota
Institusi : Provinsi :
Pendidikan
Kelas yang : Jumlah :
diajar Jam per
minggu
Mata Pelajaran :
yang diampu
A = Jika skor 4 B = Jika Skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1

KOMPETENSI A B C D CATATAN PENGAMATAN

Kompetensi Pendidikan Agama Islam
7. Baca Al-Quran
8. Praktek Ibadah Harian
9. Pemahaman Dasar-dasar moderasi
beragama

Rekomendasi :

……………,………………….2020
Guru Pemula, Guru Pembimbing 2

……………………………………………………. ………………………………………………………………………………

 Asli untuk guru pemula  Salinan Untuk Pengawas Madrasah

 Salinan untuk kepala Madrasah  Salianan untuk Kantor Kementerian Agama
 Form
PB-2 04A

Lembar Hasil Observasi Pendidikan Agama Islam Guru Pemula

Kelas/Mata Pelajaran Tahap 1

Nama : Madrasah :
Pendidikan : Kabupaten :
Terakhir /Kota
Institusi : Provinsi :
Pendidikan
Kelas yang : Jumlah :
diajar Jam per
minggu
Mata Pelajaran :
yang diampu
A = Jika skor 4 B = Jika Skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1

KOMPETENSI A B C D CATATAN PENGAMATAN

Kompetensi Pendidikan Agama Islam
10. Baca Al-Quran
11. Praktek Ibadah Harian
12. Pemahaman Dasar-dasar moderasi
beragama

Rekomendasi :

………….,………………………2020
Guru Pemula, Guru Pembimbing 2

……………………………………………………. ………………………………………………………………………………

 Asli untuk guru pemula  Salinan Untuk Pengawas Madrasah

 Salinan untuk kepala Madrasah  Salianan untuk Kantor Kementerian Agama
 Form
PB-2 04A

Lembar Hasil Observasi Pendidikan Agama Islam Guru Pemula

Kelas/Mata Pelajaran Tahap 1

Nama : Madrasah :
Pendidikan : Kabupaten :
Terakhir /Kota
Institusi : Provinsi :
Pendidikan
Kelas yang : Jumlah :
diajar Jam per
minggu
Mata Pelajaran :
yang diampu
A = Jika skor 4 B = Jika Skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1

KOMPETENSI A B C D CATATAN PENGAMATAN

Kompetensi Pendidikan Agama Islam
13. Baca Al-Quran
14. Praktek Ibadah Harian
15. Pemahaman Dasar-dasar moderasi
beragama

Rekomendasi :

………..,…………………….2020
Guru Pemula, Guru Pembimbing 2

……………………………………………………. ………………………………………………………………………………

 Asli untuk guru pemula  Salinan Untuk Pengawas Madrasah

 Salinan untuk kepala Madrasah  Salianan untuk Kantor Kementerian Agama
 Form
PB-2 04A

Lembar Hasil Observasi Pendidikan Agama Islam Guru Pemula

Kelas/Mata Pelajaran Tahap 1

Nama : Madrasah :
Pendidikan : Kabupaten :
Terakhir /Kota
Institusi : Provinsi :
Pendidikan
Kelas yang : Jumlah :
diajar Jam per
minggu
Mata Pelajaran :
yang diampu
A = Jika skor 4 B = Jika Skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1

KOMPETENSI A B C D CATATAN PENGAMATAN

Kompetensi Pendidikan Agama Islam
16. Baca Al-Quran
17. Praktek Ibadah Harian
18. Pemahaman Dasar-dasar moderasi
beragama

Rekomendasi :

…….,…………………….2020
Guru Pemula, Guru Pembimbing 2

……………………………………………………. ………………………………………………………………………………

 Asli untuk guru pemula  Salinan Untuk Pengawas Madrasah

 Salinan untuk kepala Madrasah  Salianan untuk Kantor Kementerian Agama
 Form
PB-2 04A

Lembar Hasil Observasi Pendidikan Agama Islam Guru Pemula

Kelas/Mata Pelajaran Tahap 1

Nama : Madrasah :
Pendidikan : Kabupaten :
Terakhir /Kota
Institusi : Provinsi :
Pendidikan
Kelas yang : Jumlah :
diajar Jam per
minggu
Mata Pelajaran :
yang diampu
A = Jika skor 4 B = Jika Skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1

KOMPETENSI A B C D CATATAN PENGAMATAN

Kompetensi Pendidikan Agama Islam
19. Baca Al-Quran
20. Praktek Ibadah Harian
21. Pemahaman Dasar-dasar moderasi
beragama

Rekomendasi :

……….,……………………..2020
Guru Pemula, Guru Pembimbing 2

……………………………………………………. ………………………………………………………………………………

 Asli untuk guru pemula  Salinan Untuk Pengawas Madrasah

 Salinan untuk kepala Madrasah  Salianan untuk Kantor Kementerian Agama
 Form
PB-2 04A

Lembar Hasil Observasi Pendidikan Agama Islam Guru Pemula

Kelas/Mata Pelajaran Tahap 1

Nama : Madrasah :
Pendidikan : Kabupaten :
Terakhir /Kota
Institusi : Provinsi :
Pendidikan
Kelas yang : Jumlah :
diajar Jam per
minggu
Mata Pelajaran :
yang diampu
A = Jika skor 4 B = Jika Skor 3 C = Jika skor 2 D = Jika skor 1

KOMPETENSI A B C D CATATAN PENGAMATAN

Kompetensi Pendidikan Agama Islam
22. Baca Al-Quran
23. Praktek Ibadah Harian
24. Pemahaman Dasar-dasar moderasi
beragama

Rekomendasi :

…………,…………….. 2020
Guru Pemula, Guru Pembimbing 2

……………………………………………………. ………………………………………………………………………………

 Asli untuk guru pemula  Salinan Untuk Pengawas Madrasah

 Salinan untuk kepala Madrasah  Salianan untuk Kantor Kementerian Agama
 Form
PB - 1 06A
Laporan Hasil Pembimbingan Guru Pemula Kelas/Mata Pelajaran

IDENTITAS
Nama : Madrasah :
Pendidikan Terakhir : Kabupaten/Kota :
Institusi Pendidikan : Provinsi :
Kelas yang diajar : Jumlah Jam per Minggu :
Mata Pelajaran yang Diampu :
A = Jika Skor 4 B = Jika Skor 3 C = Jika Skor 2 D = Jika Skor 1

HASIL PENILITIAN
Hasil Pembimbingan/Penilaian
Pembimbingan pada observasi ke- Catatan
KOMPETENSI Pembimbingan/Penilaian
Ke-1 Ke-2 Ke-3 Ke-4 Ke-5 Ke-6 Ke-7 Ke-8
Tgl Tgl
A. KompetensiPedagogik
1. Mengenal karakteristik Guru pemula telah mengetahui
peserta didik cara mengidentifikasi
3 3 3 4 4 4 4 4
karakteristik peserta didik
dengan baik
2. Menguasai teori belajar dan Guru pemula telah menguasai
prinsip-prinsip pembelajaran teori belajar dan prinsip-prinsip
3 3 3 3 4 4 4 4
yang mendidik pembelajaran yang mendidik
dengan baik
3. Pengembangan kurikulum Guru pemula telah
3 3 3 3 4 4 4 4 melaksanakan pengembangan
kurikulum dengan baik
4. Kegiatan pembelajaran yang 3 3 4 4 4 4 4 4 Guru pemula telah
 mendidik melaksanakan kegiatan
pembelajaran yang interaktif
dan mendidik
5. Pengembangan potensi peserta Guru pemula dapat
didik mengembangkan potensi yang
3 3 3 4 4 4 4 4
dimiliki oleh peserta didik
secara maksimal
6. Komunikasi dengan siswa Guru pemula mampu
berkomunikasi sangat baik
3 3 4 4 4 4 4 4
dengan peserta didik baik di
dalam maupun luar kelas
7. Penilaian & evaluasi Guru pemula telah melakukan
penilaian dan evaluasi secara
3 3 4 4 4 4 4 4
objektif melalui tahapan-
tahapan yang terstuktur
B. Kompetensi Kepribadian
8. Bertindak sesuai dengan norma Guru pemula bertindak sesuai
agama, hokum, social dan 3 3 4 4 4 4 4 4 dengan norma agama, hukum,
kebudayaan nasional sosial dan kebudayaan nasional
9. Menunjukkan pribadi yang Guru pemula menunjukkan
dewasa dan teladan 4 4 4 4 4 4 4 4 pribadi yang dewasa dan
teladan
10. Etos kerja, tanggung jawab Guru pemula menunjukkan etos
yang tinggi, rasa bangga kerja, tanggungjawab yang
3 3 4 4 4 4 4 4
menjadi guru tinggi dan rasa bangga menjadi
guru
C. Kompetensi Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak Guru pemula dapat bersikap
obyektif, serta tidak 3 3 4 4 4 4 4 4 inklusif, bertindak obyektif,
diskriminatif serta tidak diskriminatif
12. Komunikasi dengan sesame 3 3 4 4 4 4 4 4 Guru pemula mampu
guru, tenaga kependidikan, berkomunikasi dengan sesama
 orang tua, peserta didik, dan guru, tenaga kependidikan,
masyarakat orang tua, peserta didik, dan
masyarakat
D. Kompetensi Profesional
13. Pengfuasaan materi, struktur, Guru pemula mampu
konsep dan pola pikir keilmuan menguasai materi, struktur,
yang mendukung mata 3 3 4 4 4 4 4 4 konsep dan pola pikir keilmuan
pelajaran yang diampu yang mendukung mata
pelajaran yang diampu
14. Mengembangkan Guru pemula dapat
keprofesionalan melalui mengembangkan
3 3 4 4 4 4 4 4
tindakan yang reflektif keprofessionalan melalui
tindakan yang reflektif

Mengetahui: Poso, 30 November 2020

Kepala Madrasah, Pembimbing,

Dra. Risnawati S. Panti ……………………………………

NIP. 19630811 199003 2 001
 Form
05
PB-2
A

LAPORAN HASIL PEMBIMBINGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM GURU PEMULA KELAS/MATA PELAJARAN

IDENTITAS

Nama : Madrasah :

Pendidikan Terakhir : Kabupaten/Kota :

Institusi Pendidikan : Provinsi :

Kelas yang diajar : Jumlah jam perminggu :

Mata pelajaran yang
diampu :
A= Jika skor 4 B= Jika skor 3 C= Jika skor 2 D= Jika skor 1
HASIL PENILAIAN
Hasil Pembimbingan/Penilaian
Pembimbingan pada observasi Ke …
Ke- 1 Ke- 2 Ke-3 Ke-4 Ke-5 Ke-6 Ke 7 Ke 8
KOMPETENSI Catatan
Tgl 21 Tgl 20 Tgl 24 Tgl 15 Tgl 19 Tgl 24 Tgl 22 Tgl 18 Pembimbingan/Penilaia
Februar Maret April Mei Juni Juli Agustu Septembe n
i 2020 2020 2020 2020 2020 2020 s 2020 r 2020

Kompetensi Pendidikan Agama Islam

Guru pemula telah
menguasai kompetensi
1. Baca Tulis Al-Qur'an 3 3 3 3 4 4 4 4
baca, tulis Al Qur,an
dengan baik
 Guru pemula
2. Praktek Ibadah Harian 4 4 4 4 4 4 4 4 melaksanakan ibadah
harian dengan baik
Guru pemula
3. Pemahaman Dasar-dasar beragama 3 3 3 3 3 4 4 4 memahami konsep
dasar-dasar beragama

Mengetahui: ……………….., ………………………. 20…

Kepala Madrasah, Pembimbing

……………………………………………… …………………………………………………

Direktur Guru dan Tenaga Sekretaris

Kasubdit Bina Guru dan Tendik MA/MAK Kependidikan Madrasah