RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Sunan Ampel Darussalam

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/ Genap
Materi Pokok : Teks Prosedur
Alokasi Waktu : 9 X 40 menit (3 X pertemuan )

A. Kompetensi Inti
KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI Kompetensi Dasar Indikator
KI 3 3.6 Menelaah struktur dan aspek 3.6.1 Menentukan Struktur teks: tujuan,
kebahasaan teks prosedur tentang cara bahan, alat langkah,
melakukan sesuatu dan cara membuat 3.6.2 Menentukan Ciri kebahasaan:
kalimat perintah, kalimat saran, kata
(cara memainkan alat musik/ tarian
benda, kata kerja, kalimat majemuk
daerah, cara membuat kuliner khas (dengan, hingga, sampai), konjungsi
daerah, membuat cindera mata, cara urutan (kemudian, selanjutnya, dll).
membuat sesuatu, dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar.
KI 4 4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan 4.6.1 Menemukan bahan untuk menyusun
ke dalam bentuk teks prosedur (tentang teks prosedur
cara memainkan alat musik daerah, tarian 4.6.2 Menentukan langkah menyusun teks
daerah, cara membuat sesuatu dengan prosedur
memanfaatkan barang bekas, dll) 4.6.3 Mengembangkan kerangka sehingga
dengan memperhatikan struktur, unsur menjadi teks prosedur yang sesuai
kebahasaan, dan isi secara lisan maupun dengan strukturnya.
tulis

Nilai Karakter : jujur, kerja sama, dan kreatif

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan III (3 JP)
1. Setelah diberikan tema“Membuat Sesuatu dengan Memanfaatkan Barang Bekas”, siswa dapat
menentukan subtema dan bahan untuk menyusun teks prosedur dengan tepat.
2. Setelah menentukan bahan untuk menyusun teks prosedur, melalui diskusi kelompok, siswa
dapat menentukan langkah-langkah (kerangka) menyusun teks prosedur
3. Melalui diskusi kelompok siswa dapat mengembangkan kerangka menjadi teks prosedur
(tentang cara membuat sesuatu dengan mmemanfaatkan barang bekas) dengan
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan maupun tulis dengan kerja sama
yang baik.

Fokus nilai-nilai sikap

1. peduli lingkungan
2. kerja sama
3. tanggung jawab
D. Materi Pembelajaran
1..Materi Pembelajaran Reguler
a.variasi pola penyajian tujuan, bahan/ alat, langkah
b.variasi kalimat perintah/ saran/ larangan
c.prinsip penyusunan kalimat perintah
d.pilihan kata dalam penyusunan teks prosedur
e.prinsip penggunaan kata/ kalimat/ tanda baca dan ejaan
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
Membuat teks prosedur yang lebih kompleks
3. Materi Pembelajaran Remidial
Penugasan membuat teks prosedur yang lebih sederhana dengan kesesuaian struktur dan unsur
kebahasaan.

E. Metode Pembelajaran
 Saintifik

F. Media/ Alat dan Bahan Pembelajaran

Media/ alat
 Lembar Teks Prosedur
 LK
 Gambar-gambar atau objek yang bisa diuraikan/ dibuat langkah-langkah pembuatannya
atau prosedur melakukannya
Bahan
 Kertas HVS/ lembar kerja siswa

G. Sumber Belajar
Kemdikbud. 2016. Bahasa Indonesia SMP/ MTs Kelas VII halaman 98 s.d. 118. Jakarta:
Kemdikbud.
Alwi, Hasan. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Permendiknas No. 50 Tahun 2015. “Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia”
Permendikbud No 24 Tahun 2016

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan III
a. Pendahuluan (10 menit )
1) Pendidik dan peserta didik bertanya jawab tentang kesiapan peserta didik dalam
menerima pelajaran.
2) Perserta didik merespon pertanyaan (apersepsi) dari pendidik tentang keterkaitan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
3) Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan dan kemanfaatannya.
4) Pendidik dan peserta didik menyepakati cakupan materi, langkah-langkah kegiatan yang
akan ditempuh untuk mencapai kompetensi, dan lingkup penilaiannya.

b. Kegiatan inti (100 menit)

1) Peserta didik menentukan subtema teks prosedur yang akan dibuat dari tema “Membuat
Sesuatu dengan Memanfaatkan Barang Bekas”;
2) Peserta didik bertanya jawab tentang bagian-bagian teks prosedur yang akan dibuat;
3) Peserta didik mencari bahan penyusunan teks prosedur “Membuat Sesuatu dengan
Memanfaatkan Barang Bekas” (dari mengamati objek langsung, gambar, buku, internet,
atau koran);
4) Peserta didik menyusun kerangka teks prosedur dalam bentuk peta konsep;
7) Peserta didik mengembangkan teks prosedur secara lengkap (LK);
8) Peserta didik menyajikan/ mempresentasikan teks prosedur yang telah dibuat;
9) Peserta didik melengkapi/ menyempurnakan hasil kerja kelompok berdasarkan masukan
teman.

c. Penutup (10 menit)

2) Peserta didik mengemukakan kesulitan ataupun ketertarikannya selama pembelajaran
berlangsung;
 3) Peserta didik bersama dengan pendidik menyimpulkan pembelajarannya;
4) Peserta didik menyampaikan usulan untuk perbaikan pembelajaran berikutnya;
5) Peserta didik menerima rencana kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

H. Penilaian
1. Sikap
a. Instrumen jurnal sikap spiritual

Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual

Nama Sekolah :SMP Sunan Ampel Darussalam

Kelas/Semester : VII/ Genap
Tahun pelajaran : 2022/ 2023
Nama
No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap
Siswa

b. Instrumen jurnal sikap sosial

Jurnal Perkembangan Sikap Sosial

Nama Sekolah : SMP Sunan Ampel Darussalam

Kelas/Semester : VII/ Gasal
Tahun pelajaran : 2022/2023
Nama
No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap
Siswa

1. Pengetahuan dan Keterampilan

Teknik Penilaian : Tes tertulis/ Praktik Menulis Teks Prosedur
Bentuk Instrumen : Uraian

Kisi-Kisi
Teknik
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
2. 4.6 Menyajikan Teks prosedur 1`. Menentukan
data rangkaian * Contoh teks prosedur subtema dan kinerja
kegiatan ke dalam *Struktur teks prosedur bahan
bentuk teks *Karakteristik tiap bagian teks menyusun teks
prosedur (cara prosedur prosedur
membuat sesuatu *Prinsip penggunaan kata kerja, kata 2. Menentukan
dari bahan bekas) benda, kata sambung urutan, langkah-
dengan kalimat perintah, kalimat saran, langkah
memperhatikan kalimat larangan dalam teks (kerangka) teks
struktur, unsur prosedur 3. Menyusun teks
kebahasaan, dan isi *Praktik menentukan subtema, prosedur
secara lisan dan menentukan bahan untuk lengkap sesuai
tulis menyusun teks prosedur struktur teks
*Praktik menentukan langkah dan struktur
menyusun teks prosedur kebahasaannya
*Praktik mengembangkan kerangka
sehingga menjadi teks prosedur .
 Intrumen Penilaian
1. Setelah Kalian memahami struktur dan unsur kebahasaan teks prosedur, buatlah teks
prosedur bertema“Membuat Sesuatu dengan Memanfaatkan Barang Bekas”!

A. Sebelum menyusun silahkan menentukan subtemanya dan tujuan, misalnya:

- Membuat vas bunga gantung untuk taman kelas dari botol air mineral bekas,
- Membuat vas bunga gantung untuk taman kelas dari sabut kelapa,
- Membuat vas bunga gantung untuk taman kelas dari ban bekas.
- Dan sebagainya.
B. Temukan dan tentukan bahan dari mengamati objek langsung, mencari referensi dari
gambar, buku, narasumber, internet, ataupun media massa lainnya!
C. Susunlah kerangka teks terlebih dahulu dengan bentuk peta konsep
D. Kembangkan kerangka tersebut menjadi teks utuh dengan memperhatikan struktur teks
dan kebahasaannya!
E. Revisilah sebelum dipresentasikan!
F. Presentasikan ke depan kelas!
G. Dari hasil presentasi dan diskusi kelas, sempurnakan teks yang telah kalian buat!

Rambu-rambu Pokok Penilaian

Rubrik Penilaian Keterampilan

Aspek Skor
No.
yang dinilai 1 2 3
1 Menyusun teks Struktur tidak Sruktur lengkap Sruktur lengkap
prosedur lengkap sistematika tidak sistematika runtut
A. Aspek struktur teks runtut
A. Aspek kebahasaan Aspek kebahasaan Hampir semua Semua aspek
kurang sesuai aspek kebahasaan kebahasaan sesuai
dengan isi teka sesuai isi teks dengan isi teks

Pedoman Penskoran Aspek Keterampilan:

Perolehan Skor

Nilai = -------------------- X 100

Skor Maksimal

3.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Pembelajaran Remedial
Remedial dilakukan dengan bimbingan perorangan
 Pembelajaran dengan bimbingan perorangan
Membuat teks prosedur yang lebih sederhana dengan bimbingan menelaah struktur teks
prosedur, bentuk penyajian langkah, serta struktur teks dan kebahasaan teks prosedur.

b. Pembelajaran Pengayaan
Menyusun teks prosedur yang lebih kompleks secara mandiri

Mengetahui, Treanggalek,.............20,,,,,,,,
Kepala SMP Sunan Ampel Guru Mata Pelajaran,
Darussalam

Imron Nafi’i,M.Pd Sunarsih, S.Pd

NIP. NIP.
Lampiran 1: LK

Setelah Kalian memahami struktur dan unsur kebahasaan teks prosedur, buatlah teks prosedur
bertema“Membuat Sesuatu dengan Memanfaatkan Barang Bekas”!

A. Sebelum menyusun silahkan menentukan subtemanya dan tujuan, misalnya:

- Membuat vas bunga gantung untuk taman kelas dari botol air mineral bekas,
- Membuat vas bunga gantung untuk taman kelas dari sabut kelapa,
- Membuat vas bunga gantung untuk taman kelas dari ban bekas.
- Dan sebagainya
.
B. Temukan dan tentukan bahan dari mengamati objek langsung, mencari referensi dari
gambar, buku, narasumber, internet, ataupun media massa lainnya!

C. Susunlah kerangka teks terlebih dahulu dengan bentuk peta konsep

D. Kembangkan kerangka tersebut menjadi teks utuh dengan memperhatikan struktur teks dan
kebahasaannya!

E. Revisilah sebelum dipresentasikan!

F. Presentasikan ke depan kelas!

G. Dari hasil presentasi dan diskusi kelas, sempurnakan teks yang telah kalian buat!

Jika kalian kesulitan menentukan bahan yang akan dibuat teksnya, gambar-gambar berikut bisa
dipakai referensi. Gambar-gambar ini ada di depan ruang kelas kalian. Silakan pilih!
Lampiran 2:Rambu-rambu Kunci Jawaban

Contoh 1. Teks Prosedur Hasil Kelompok Siswa

Gantungan Kunci Berbahan Stik Es Krim

Barang-barang bekas bisa dimanfaatkan menjadi benda-benda seni bernilai tinggi. Juga, bisa
bernilai ekonomis. Salah satunya gantungan kunci dari bahan stik es krim bekas.
Sebelum proses pembuatan gantungan kunci dimulai, terlebih dahulu persiapkan bahan-bahan
berikut ini.
1. Lem
2. 5 stik eskrim bekas
3. Cat atau spidol
4. Benang
5. Gunting
6. Kertas krep atau tisu

Setelah itu, ikutilah langkah-langkah berikut ini!

Pertama, lumurilah stik hingga menjadi berbentuk bintang.

Kedua, warnailah stik es krim dengan cat atau spidol sesuai dengan warna kesukaanmu.
Ketiga, untuk membuat gantungannya, kepanglah tiga helai benang lalu ikatlah pada stik yang telah
berbentuk bintang tadi.
Keempat, potonglah enam lembar kertas krep dengan warna sesuai dengan selera.
Kemudian, lekatkanlah pada benang dengan menggunakan lem.

Contoh 2. Teks Prosedur Hasil Kelompok Siswa

Hiasan dinding Berbahan Stik Es Krim bekas dan Kain Perca/ Kain Panel

Barang-barang bekas bisa dimanfaatkan menjadi benda-benda seni bernilai tinggi. Juga, bisa
bernilai ekonomis. Salah satunya hiasan dinding berbahan stik es krim bekas dan kain perca/ kain panel

Sebelum proses pembuatan hiasan dinding dimulai, terlebih dahulu persiapkan bahan-bahan dan
alat-alat berikut ini.
1. kertas untuk pola
2. Lem
3. Stik es krim bekas 20--50 biji
4. Kain perca/ kain panel
5. Benang
6. Gunting
7. Alat lem tembak, atau
8. Lilin
Setelah itu, ikutilah langkah-langkah berikut ini!

Pertama, buatlah pola gambar bunga atau gambar yang diinginkan pada kertas pola
Kedua, susunlah stik sebagai alas gambar sesuai yang diinginka lalu lumurilah stik pengait untuk
ditempelkan, untuk menyatukan susunan stik sebagai alas,
Ketiga, tempelkan kertas pola pada kain perca atau kain panel, kemudian gunting sesuai ukuran, jika
perlu bisa dirapikan dengan dijahit dengan benang,
Ketiga, tempelkan bentukan batang, daun, dan bunga atau bentukan gambar lain yang dikehendaki di
papan stik, atur sedemikian rupa menjadi kreasi seni,
Keempat, beri pigora!

Nah, hiasan dinding pemanfaatan barang bekas bernilai seni tinggi siap dipasang. Selamat berkreasi!

Demikian cara membuat gantungan kunci dari stik eskrim. Kerajinan tangan ini dapat dimanfaatkan
sebagai hiasan di dinding kamar atau dinding kelass sekolah. Selamat berkarya!

Lampiran 3: Struktur Teks Prosedur

Struktur teks prosedur cara membuat sesuatu
Cara Membuat Wedang Jahe
Menu wedang jahe merupakan minuman khas tradisional yang sangat sangat Tujuan
digemari masyarakat. Selain berfungsi untuk menghangatkan badan, wedang
jahe juga bermanfaat yang dapat diperoleh dari wedang jahe tersebut.

Sumber:
Gambar 3.11 Wedang jahe kaya manfaat.

memerinci bahan dan Bahan-bahan bahan

alat dengan ukuran 1 rimpang jahe dan
yang akurat Gula pasir 2 sendok alat
Air 500 ml
Alat
Gelas
Sendok

urutan langkah Cara membuat Langkah

secara rinci per tahap 1. Masukkan semua bahan ke dalam gelas
penutup kecuali air
2. Didihkan air, setelah selesai masukkan air ke
dalam gelas yang berisi semua bahan
3. Aduk bahan sampai semua bahan tercampur
4. Wedang jahe siap dinikmati.

bagian lain Mudah, murah, dan sekaligus sehat. Wedang jahe yang Penutup
penekanan pada kaya akan manfaat.
keuntungan dan Selamat mencoba!
ucapan selamat
Struktur Teks Prosedur Cara Melakukan Pekerjaan
Cara Mencuci Tangan dengan Baik dan Benar Judul
pengantar umum Setiap orang harus memperhatikan dan menjaga Tujuan
sebagai penanda kebersihan, baik kebersihan lingkungan maupun
apa yang akan kebersihan diri sendiri. Menjaga kebersihan diri tidaklah
dibuat/ sulit. Kita bisa melakukannya dengan kegiatan sederhana
dilakukan/ dan seperti mencuci tangan.
motivasi Perlu diketahui bahwa penyebaran virus penyakit
pertama kali bisa berasal dari tangan kita sendiri yang
tanpa sadar telah memegang sesuatu yang tanpa sadar
telah memegang sesuatu yang kotor.
Apakah kamu sudah mengetahui cara mencuci
tangan yang baik dan benar? Berikut ini akan dipaparkan
cara mencuci tangan yang baik dan benar.
berisi urutan 1. Basahilah tangan hingga pergelangan dengan air yang Langkah
langkah mengalir, kemudian tuangkan sabun ke telapak tangan,
dua sampai tiga tetes.
2. Gosoklah telapak tangan secara perlalan dengan
gerakan memutar empat ruas jari tangan yang lain hingga
sabun berbusa dan lakukan secara bergantian.
3. Gosoklah punggung tangan dan sela-sela jari tangan
kiri dengan tangan kanan, begitu juga sebaliknya secara
perlahan.
4. Gosoklak telapak tangan dan sela-sela jari dengan
menyelipkan jari di masing-masing ruas jari.
5. Pasangkan kedua tangan dengan posisi tangan kanan di
atas hingga jari-jari tangan dalam keadaan saling
mengunci, lalu gosoklah secara perlahan dan ulangi
gerakan tersebut dengan posisi tangan kiri di atas.
6. Gosoklah ibu jari tangan sebelah kiri dengan gerakan
memutar dalam genggaman tangan kanan dan lakukan
gerakan serupa pada ibu jari tangan sebelah kanan.
7. Gosoklah telapak tangan kiri dengan gerakan memutar
ujung jari-jari tangan kanan begitu juga sebaliknya
dengan telapak tangan kanan.
8. Bilaslah kedua tangan dengan air yang mengalir hingga
busa hilang.
9. Keringkan tangan dengan handuk atau tisu sekali pakai
sampai benar-benar kering.
10. Gunakan handuk atau tisu tersebut untuk menutup
kran hingga air berhenti mengalir
penutup Dengan sedikit peduli mencuci tangan secara benar Penutup
(bersifat kita akan terhindar dari penyakit.
pilihan, Selamat menyongsong hidup sehat!
tidak wajib)