LEMBAR OBSERVASI

Penilaian sikap : Observasi dan Pencatatan sikap selama kegiatan

a. Format Jurnal sikap Spritual
No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir sikap
1 Arjuna Mau Berdoa sebelum Religius
pembelajaran

2. 30 /11- 2023 Juan Sidik √ √

3. 30 / 11- 2023 Paul Lasol √ √
4. 30 /11 - 2023 Olivia Pongsiri √ √
5. 30 /11 -2023 Adel Gewab √ √
6. 30 /11 -20223 Jhon Rasmol √ √

b. Format Jurnal Sikap Sosial

No Tanggal Nama Siswa Catatan Butir Sikap
Perilaku
1 Arjuna Mau Berani Percaya diri
mengemukakan
pendapat
2. 30 /11 -2023 Juan Sidik √ √
3. 30 /11- 2023 Paul Lasol √ √
4. 30 /11 -2023 Olivia Pongsiri √ √
5. 30 / 11 -2023 Adel Gewab √ √
6. 30 / 11 -2023 Jhon Rasmol √ √

C. Format Jurnal Kompetensi So scial Emosional

No Tanggal Nama KSE
Siswa
 Kesad Pengelola Kesadaran Keterampilan Pengambilan
aran an Diri Emosional Membangun Keputusan
Diri Relasi Bertangung
Jawab

1. 30/11- Arjun Mau

2023
√
2. 30/11- Juan Sidik
2023
√
3. 30/11- Paul Lasol
2023
√
4. 30/11- Olivia
2023 Pongsiri
√
5. 30/11- Adek
2023 Gewab
√
6. 30/11- Jhon
2023 Rasmol
√

LEMBAR OBSERVASI SIMULASI

NAMA MAHASISWA :YOHANA ARDAMIS,S.Pd

NIM : 23531258
MATA PELAJARAN/TEMA : SBDP-BAHASA INDONESI-MATEMATIKA
KELOMPOK/KELAS :2/1
TUJUAN PEMBELAJARAN : 1.
2.
3.
dst.
MENGACU PADA RPPH/RPP KE : 1 (pilih salah satu)
TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR : SD yppk Piahar

KESESUAIAN
ASPEK YANG DENGAN RPP* SARAN/HASIL DISKUSI/REFLEKSI
DIAMATI SESUA TIDAK
I SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN PENDAHULUAN/AWAL
PENDAHULUAN/A √
WAL
1. Memotivasi √ 1. Kelas di mulai dengan di buka salam dan
2. Melakukan √ menanyakan kabar, mengcek kehadiran
apersepsi siswa
3.
2. Kelas di lanjutkan dengan doa di pimpin oleh
salah satu siswa, siswa yang di minta
membawahkan doa adalah siswa yang
datangnya paling awal (menghargai ke
disiplinan siswa )
3.Menyanyikan lagu Garuda Pancasila
pencipta Sudharnoto guru memberikan
penguatan pentingnya menanamkan
semangat (Nasionalime)
4.Guru memberikan apersepsi tentang materi
yang telah di ajarkan sebelumnya
5.Guru menyampaika tujuan pembelajaran
(Motivasi)

B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI

1. Penjelasan materi Tahap 1 Orientasi Peserta Didik
esensial,advance √
terhadap Masalah
dan kebermaknaan
1. Peserta didik mengamati video
pembelajaran mengenai Lingkungan
Sehat dan Tidak Sehat.
2. Peserta didik menjawab pertanyaan pendidik
mengenai video pembelajaran Lingkungan Sehat
dan Tidak Sehat.

3.Mengapa kita harus membuang sampah

pada tempatnya ?
4.Apa akibatnya jika kita tidak
membuang sampah pada tempatnya
2.,Pembelajaran
berbasis Hots √ ?
3. Penggunaan media 5.Mengapa kita harus menjaga kebersihan?
TPACK
4. Literasi , Numerasi 6. Siswa ditanya tentang nilai-nilai yang
5. Sintak dapat diteladani melalui lagu “Membuang
Pembelajaran Sampah” . Pertanyaan yang diajukan
misalnya:

 Siapa yang tahu, apa isi lagu yang

baru kita nyanyikan tadi?
Mengapa kita perlu menjaga kebersihan?
(critical thinking

7.Peserta didik mengamati gambar

Lingkungan yang tidak sehat.
8. Peserta didik membaca teks pada buku
siswa mengenai “Halaman Rumah yang
Harus Dibersihkan.” pada hlm.29.
Tahap 2 Mengorganisasikan Peserta Didik
sacara mandiri maupun kelompok1
1. Peserta didik secara berkelompok mulai
dipandu guru untuk mencari dan
menganalisis kosakata yang ada dalam teks
bacaan.
 (Communication, critical thingking

2. Untuk menguji kebenaran hasil diskusi

mereka, peserta didik diarahkan untuk mengisi
latihan pada LKPD

3.Peserta didik mengerjakan LKPD dibimbing

oleh Pendidik/guru.
Tahap 3 Membimbing penyelidikan individu

maupun kelompok
1. Guru mengarahkan peserta didik untuk
menganalisis
gambar pada media gambar elektronik
tentang alat-alat kebersihan yang ada
dirumah,
misalnya kemoceng, keset, ember, dan
serbet. (critical thingking

2.Peserta didik melakukan diskusi kelompok

tentang ciri rumah tidak sehat, penyebab dan
mencari solusi agar lingkungan terawat
berdasarkan gambar yang telah disusun

3.Peserta didik menuliskan hasil pengamatan

dan diskusi tentang pekarangan rumah yang
tidak sehat penyebab dan cara merawatnya
dalam bentuk laporan sederhana pada LKPD
masing-masing

Tahap 4 Mengembangkan dan menyajikan

hasil karya
1.Perwakilan peserta didik
mengkomunikasikan teks karangan narasi
dan hasil diskusi tentang ciri rumah tidak
sehat penyebab dan cara merawatnya.
Tahap 5 Menganalisis dan mengevaluasi
proses pemecahan masalah
1. Guru dan Peserta didik melakukan tanya
 jawab dan evaluasi terhadap hasil kerja
kelompok
2.Siswa menganalisis panjang pendek nada
pada lagu “Membuang Sampah”.

Tahap 1 Orientasi Peserta Didik

terhadap Masalah
1. Peserta didik mengamati benda-benda
yang ada pada gambar lingkungan
sehat dan tidak sehat.
Tahap 2 Mengorganisasikan Peserta Didik
1.Peserta didik menemukan berbagai bentuk
bangun datar pada gambar lingkungan
sehat dan tidak sehat.
2. Peserta didik berdiskusi dan
mengamati benda- benda disekitar
yang berbentuk bangun datar.
3. Guru mengajak Peserta didik menyanyikan
lagu
“Membuang Sampah” sesuai dengan
panjang pendeknya nada.
https://www.youtube.com/watch?v=JaHf2MB6I4

Tahap 3 Membimbing penyelidikan

individu maupun kelompok
1. Guru memberikan contoh-contoh
bangun datar yang ada di lingkungan
rumah beserta ciri- cirinya pada LKPD.
Tahap 4 Mengembangkan dan menyajikan
hasil karya
1. Peserta didik dibimbing pendidik
menggambarkan
5 contoh bangun dari berdasarkan
benda di lingkungan sekitar rumah
 dengan ciri-ciri nya.
Tahap 5 Menganalisis dan mengevaluasi
proses pemecahan masalah
1. Peserta didik menyimak hasil koreksi
kebenaran
jawaban peserta didik dari pendidik.

C. KEGIATAN C. KEGIATAN PENUTUP

PENUTUP
1. Meringkas/ 1.Peserta didik dan pendidik membuat
Merangkum
kesimpulan dan rangkuman terkait materi
2. Evaluasi
3. Pemberian tugas yang telah dipelajari.
LKPD 2.Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
untuk mengukur pemahaman peserta didik.
3.Peserta didik mengakhiri kegiatan
pembelajaran
dengan berdoa dan mengucapkan salam

KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1. Pakaian yang dikenakan 
2. Alas kaki yang digunakan 
3. Ekspresi / mimik wajah 
4. Sikap/gerak tubuh saat berdiri 
5. Bahasa yang digunakan 

Fakfak, 30 November 2023

Pendamping, Mahasiswa

Nama , Nama Yohana Ardamis,S.Pd

NIM. : 23531258
1. Foto kegiatan awal
2. Foto kegiatan inti
3. Foto kegiatan penutup
Foto aktivitas diskusi