RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Ngoro

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IX / Genap
Kompetensi Dasar : 3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme
yang hidup dalam tanah, dengan pentingnya tanah
untuk keberlanjutan kehidupan
Alokasi Waktu : 8 JP (4 Pertemuan)

A. Kompetensi Awal
 Peserta didik mampu menjelaskan konsep dasar ekosistem.
 Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis organisme hidup.
 Peserta didik mampu menjelaskan peran organisme dalam ekosistem.
B. Profil Pelajar Pancasila
 Berkebhinnekaan global
 Bergotong royong
 Bernalar kritis
 Kreatif
C. Sarana dan Prasarana
 Alat tulis
 Kertas
 Laptop/Proyektor
 Papan tulis/flipchart
 Spidol
 Sampel tanah
 Alat pengamatan (mikroskop, lup)
 Bahan praktikum (misalnya: cacing tanah, tanaman, biji-bijian)
D. Target Peserta Didik
 80% peserta didik mampu mendata dan mengidentifikasi organisme yang hidup di
permukaan dan di dalam tanah.
 75% peserta didik mampu menjelaskan peran tanah bagi kehidupan sehari-hari.
 70% peserta didik mampu menjelaskan peran organisme tanah dengan baik.
E. Model Pembelajaran
Problem Based Learning (PBL)
F. Tujuan Pembelajaran
1. Mendata dan mengidentifikasi organisme yang hidup di permukaan dan di dalam tanah.
2. Menjelaskan peran tanah bagi kehidupan sehari-hari.
3. Menjelaskan peran organisme tanah.
G. Asesmen
1. Asesmen Awal
 Tes tertulis singkat tentang konsep dasar ekosistem dan organisme hidup.
 Diskusi singkat tentang pengalaman peserta didik dengan tanah dan organisme tanah.
2. Asesmen Formatif
 Observasi terhadap aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran.
 Pertanyaan lisan dan tertulis untuk menguji pemahaman peserta didik.
 Penilaian tugas kelompok (diskusi dan presentasi).
3. Asesmen Sumatif
 Tes tertulis tentang materi yang telah dipelajari.
 Proyek akhir tentang peran tanah dan organisme tanah.
H. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diharapkan mampu:
 Mengidentifikasi jenis-jenis organisme yang hidup di permukaan dan di dalam tanah.
 Menjelaskan peran tanah dalam menunjang kehidupan.
 Menjelaskan peran organisme tanah dalam menjaga kesuburan tanah.
 Bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah.
 Berkomunikasi dengan baik secara lisan dan tertulis.
I. Materi/Bahan Ajar
Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan

1. Pengertian Tanah
Tanah merupakan lapisan terluar bumi yang tersusun dari campuran bahan organik dan
anorganik.expand_more Tanah terbentuk dari proses pelapukan batuan dan sisa-sisa
makhluk hidup.expand_more Tanah memiliki berbagai fungsi penting bagi kehidupan,
seperti:
 Tempat tumbuhnya tanaman
 Penyimpan air
 Penyaring air
 Habitat bagi berbagai organisme
 Penunjang kehidupan manusia
2. Komponen Tanah
Tanah tersusun dari beberapa komponen utama, yaitu:
 Bahan mineral: Berasal dari pelapukan batuan, seperti pasir, debu, dan
liat.expand_more
 Bahan organik: Berasal dari sisa-sisa makhluk hidup, seperti daun, ranting, dan hewan
yang mati.expand_more
 Air: Menempati pori-pori tanah dan penting bagi pertumbuhan tanaman.expand_more
 Udara: Menempati pori-pori tanah dan penting bagi respirasi akar tanaman dan
organisme tanah.expand_more
3. Jenis-jenis Tanah
Berdasarkan teksturnya, tanah dibedakan menjadi 3 jenis, yaitu:
 Tanah pasir: Memiliki tekstur kasar dan mudah menyerap air.
 Tanah liat: Memiliki tekstur halus dan sulit menyerap air.
 Tanah lempung: Memiliki tekstur antara pasir dan liat, dan memiliki sifat yang ideal bagi
pertumbuhan tanaman.expand_more
4. Peran Tanah bagi Kehidupan
Tanah memiliki berbagai peran penting bagi kehidupan, antara lain:
 Tempat tumbuhnya tanaman: Tanah menyediakan tempat bagi tanaman untuk tumbuh
dan berkembang.expand_more Tanaman mendapatkan air, nutrisi, dan oksigen dari
tanah.
 Penyimpan air: Tanah dapat menyimpan air hujan dan melepaskannya secara
perlahan.expand_more Hal ini penting untuk menjaga keseimbangan air di bumi.
 Penyaring air: Tanah dapat menyaring air dari kotoran dan polutan.expand_more Hal ini
penting untuk menjaga kualitas air.
 Habitat bagi berbagai organisme: Tanah merupakan habitat bagi berbagai organisme,
seperti bakteri, jamur, cacing tanah, dan serangga.expand_more Organisme tanah ini
berperan penting dalam menjaga kesuburan tanah.
 Penunjang kehidupan manusia: Tanah merupakan sumber daya alam yang penting bagi
manusia.expand_more Tanah digunakan untuk bercocok tanam, membangun rumah,
dan berbagai kegiatan lainnya.
 5. Organisme Tanah dan Peran Mereka
Tanah merupakan habitat bagi berbagai macam organisme, termasuk bakteri, jamur, cacing
tanah, serangga, dan hewan kecil lainnya.expand_more Organisme tanah ini memiliki
berbagai peran penting dalam menjaga kesuburan tanah, antara lain:
 Membantu proses dekomposisi bahan organik: Organisme tanah membantu
menguraikan sisa-sisa makhluk hidup menjadi bahan organik yang dapat diserap oleh
tanaman.
 Meningkatkan kesuburan tanah: Organisme tanah membantu meningkatkan kesuburan
tanah dengan menghasilkan nitrogen, fosfor, dan kalium.expand_more
 Meningkatkan aerasi tanah: Organisme tanah membantu membuat lubang-lubang di
tanah yang memungkinkan udara dan air masuk ke dalam tanah.expand_more
 Meningkatkan struktur tanah: Organisme tanah membantu mengikat partikel tanah dan
meningkatkan struktur tanah.expand_more
6. Upaya Menjaga Kesuburan Tanah
Kesuburan tanah perlu dijaga agar tanah dapat terus berfungsi dengan baik.expand_more
Berikut ini adalah beberapa upaya yang dapat dilakukan untuk menjaga kesuburan tanah:
 Melakukan pemupukan organik: Pemupukan organik dengan menggunakan pupuk
kandang, kompos, atau pupuk hijau dapat membantu meningkatkan kesuburan
tanah.expand_more
 Melakukan pengolahan tanah yang baik: Pengolahan tanah yang baik dapat membantu
menjaga struktur tanah dan meningkatkan aerasi tanah.
 Menanam tanaman penutup tanah: Tanaman penutup tanah dapat membantu
mencegah erosi tanah dan meningkatkan kesuburan tanah.expand_more
 Mengurangi penggunaan pestisida dan bahan kimia: Penggunaan pestisida dan bahan
kimia yang berlebihan dapat merusak organisme tanah dan menurunkan kesuburan
tanah.expand_more
7. Kesimpulan
Tanah merupakan sumber daya alam yang sangat penting bagi kehidupan.expand_more
Tanah memiliki berbagai fungsi penting, seperti tempat tumbuhnya tanaman, penyimpan
air, penyaring air, habitat bagi berbagai organisme, dan penunjang kehidupan
manusia.expand_more Oleh karena itu, kesuburan tanah perlu dijaga agar tanah dapat terus
berfungsi dengan baik.
8. Daftar Pustaka:
 Arsyad, S. (2018). Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Gramedia
Widiasarana Indonesia.
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Buku IPA SMP/MTs Kelas IX. Jakarta:
Pusat Kurikulum dan Perbukuan.

J. Pertanyaan Pematik
 Apa saja yang kamu ketahui tentang tanah?
 Organisme apa saja yang hidup di tanah?
 Apa peran tanah bagi kehidupan?
 Bagaimana organisme tanah menjaga kesuburan tanah?

K. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1:
 Pendahuluan (10 menit):
o Guru menyapa peserta didik dan menanyakan pengetahuan mereka tentang tanah.
o Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan model pembelajaran yang digunakan.
  Inti (60 menit):
o Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil.
o Setiap kelompok diberikan sebuah masalah untuk dipecahkan, seperti:
 Bagaimana cara mendata dan mengidentifikasi organisme yang hidup di tanah?
 Bagaimana cara menjelaskan peran tanah bagi kehidupan sehari-hari?
 Bagaimana cara menjelaskan peran organisme tanah?
o Peserta didik melakukan penelitian dan diskusi untuk menyelesaikan masalah.
 Penutup (10 menit):
o Setiap kelompok mempresentasikan hasil penelitian mereka kepada kelas.
o Guru memberikan umpan balik dan kesimpulan pembelajaran.
Pertemuan 2:
 Pendahuluan (10 menit):
o Guru meninjau kembali hasil pembelajaran dari pertemuan sebelumnya.
o Guru memberikan pertanyaan pemantik untuk mengaitkan materi dengan kehidupan
sehari-hari.
 Inti (60 menit):
o Peserta didik melakukan praktikum untuk mengamati organisme tanah.
o Peserta didik menganalisis data hasil praktikum dan membuat kesimpulan.
 Penutup (10 menit):
o Guru memberikan penguatan dan refleksi pembelajaran.
Pertemuan 3:
 Pendahuluan (10 menit):
o Guru meninjau kembali hasil pembelajaran dari pertemuan sebelumnya.
o Guru memberikan pertanyaan pemantik untuk mengaitkan materi dengan kehidupan
sehari-hari.
 Inti (60 menit):
o Peserta didik membuat proyek akhir tentang peran tanah dan organisme tanah.
o Peserta didik dapat memilih format proyek yang mereka inginkan, seperti
poster, makalah, video, atau presentasi.
 Penutup (10 menit):
o Beberapa kelompok mempresentasikan hasil proyek mereka kepada kelas.
o Guru memberikan umpan balik dan kesimpulan pembelajaran.
Pertemuan 4:
o Pendahuluan (10 menit):
o Guru meninjau kembali hasil pembelajaran dari pertemuan sebelumnya.
o Guru memberikan refleksi pembelajaran secara keseluruhan.
o Inti (60 menit):
o Peserta didik melakukan tes tertulis untuk menguji pemahaman mereka tentang materi
yang telah dipelajari.
o Penutup (10 menit):
o Guru memberikan pengumuman tentang penilaian dan pembelajaran selanjutnya.
L. Refleksi terhadap Peserta Didik dan Pendidik
Peserta Didik:
 Apakah peserta didik mampu memahami materi dengan baik?
 Apakah peserta didik mampu bekerja sama dalam kelompok?
 Apakah peserta didik mampu menyelesaikan masalah dan berpikir kritis?
Pendidik:
 Apakah model pembelajaran yang digunakan efektif?
 Apakah materi pembelajaran sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran?
 Apakah penilaian yang dilakukan sudah objektif dan komprehensif?
M. Lembar Kerja Peserta Didik

Lembar Kerja Peserta Didik

Topik : Tanah dan Organisme Tanah

Nama :
Kelas :
Tanggal :

Tujuan :
 Mendata dan mengidentifikasi organisme yang hidup di permukaan dan di dalam tanah.
 Menjelaskan peran tanah bagi kehidupan sehari-hari.
 Menjelaskan peran organisme tanah.
Petunjuk:
1. Bacalah materi tentang tanah dan organisme tanah dengan seksama.
2. Lakukan kegiatan berikut:
Kegiatan 1: Mendata dan Mengidentifikasi Organisme Tanah
 Ambil sampel tanah dari dua tempat yang berbeda, yaitu tanah di halaman sekolah dan tanah di
kebun.
 Amati sampel tanah dengan menggunakan mikroskop atau lup.
 Catat jenis-jenis organisme yang ditemukan di dalam tanah.
 Buatlah tabel untuk mendata hasil pengamatan Anda.
Kegiatan 2: Menjelaskan Peran Tanah
 Buatlah daftar tentang peran tanah bagi kehidupan sehari-hari.
 Jelaskan bagaimana tanah berperan dalam setiap peran tersebut.

Kegiatan 3: Menjelaskan Peran Organisme Tanah

 Buatlah daftar tentang jenis-jenis organisme tanah.
 Jelaskan bagaimana setiap organisme tanah berperan dalam menjaga kesuburan tanah.

Penilaian:
Kegiatan 1:
 Ketepatan pengamatan: 30%
 Kelengkapan tabel: 30%
 Kejelasan penjelasan: 40%
Kegiatan 2:
 Kelengkapan daftar: 30%
 Kejelasan penjelasan: 70%
Kegiatan 3:
 Kelengkapan daftar: 30%
 Kejelasan penjelasan: 70%
Total: 100%
Rubrik Penilaian:
Nilai Deskripsi
Memahami materi dengan sangat baik, mampu menjelaskan dengan
4
detail, dan menyelesaikan semua kegiatan dengan baik.
Memahami materi dengan baik, mampu menjelaskan dengan cukup
3
detail, dan menyelesaikan semua kegiatan dengan cukup baik.
Memahami materi dengan cukup baik, mampu menjelaskan dengan
2
singkat, dan menyelesaikan semua kegiatan dengan kurang baik.
Memahami materi dengan kurang baik, hanya mampu menjelaskan
1
beberapa poin penting, dan tidak menyelesaikan semua kegiatan.

N. Rubrik Penilaian Analitik untuk Tugas Diskusi dan Presentasi

Kriteria Nilai 4 Nilai 3 Nilai 2 Nilai 1
Memahami materi Memahami Memahami materi Memahami
dengan sangat materi dengan dengan cukup baik materi dengan
baik dan mampu baik dan mampu dan mampu kurang baik dan
Pemahaman
menjelaskan menjelaskan menjelaskan hanya mampu
materi
dengan detail. dengan cukup dengan singkat. menjelaskan
detail. beberapa poin
penting.
Bekerja sama Bekerja sama Bekerja sama Bekerja sama
dengan sangat dengan baik, aktif dengan cukup baik, dengan kurang
Kerja sama baik, aktif dalam dalam diskusi, cukup aktif dalam baik, kurang aktif
kelompok diskusi, dan saling dan saling diskusi, dan saling dalam diskusi,
membantu. membantu. membantu. dan kurang
membantu.
Menyajikan Menyajikan Menyajikan Menyajikan
informasi dengan informasi dengan informasi dengan informasi dengan
Keterampilan jelas, menarik, dan cukup jelas, kurang jelas, tidak jelas, tidak
presentasi mudah dipahami. menarik, dan kurang menarik, menarik, dan
mudah dipahami. dan kurang mudah tidak mudah
dipahami. dipahami.

O. Pengayaan dan Remedial

Pengayaan:
 Memberikan tugas tambahan kepada peserta didik yang sudah mencapai tujuan
pembelajaran dengan baik.
 Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan penelitian lebih lanjut
tentang tanah dan organisme tanah.
Remedial:
 Memberikan pembelajaran tambahan kepada peserta didik yang belum mencapai tujuan
pembelajaran.
 Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan remedial test.
P. Bahan Bacaan Didik dan Peserta Didik
 Buku IPA SMP Kelas 9
 Modul IPA SMP Kelas 9 tentang Tanah dan Organisme Tanah
 Artikel dan jurnal ilmiah tentang tanah dan organisme tanah
Q. Glosarium
 Organisme: Makhluk hidup.
 Tanah: Campuran bahan organik dan anorganik yang menyelimuti permukaan bumi.
 Organisme tanah: Makhluk hidup yang hidup di dalam tanah.
  Kesuburan tanah: Kemampuan tanah untuk mendukung pertumbuhan tanaman.
R. Daftar Pustaka
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Buku IPA SMP/MTs Kelas
IX. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
 Arsyad, S. (2018). Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Gramedia Widiasarana
Indonesia.
 Supriyono, E. (2020). Pengaruh Organisme Tanah terhadap Kesuburan Tanah. Jurnal Ilmiah
Pendidikan IPA, 6(2), 123-130.

Mengetahui, Ngoro, 2 Januari 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

WIWIK ASTUTIK, S. Pd., M. M. Pd. SUPRIYANA BASUKI, S. Pd.

NIP. 19610811 198603 1 016 NIP. 19730104 199903 1 006