PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SD NEGERI 2 MATANG SEULIMENG

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

KELAS : IV
MAPEL : MTK
NO NO. ATP ATP JML SMT

Memahami tentang bagaimana bilangan cacah dinyatakan dalam notasi desimal. Satuan 100 juta dan
triliun, dan merangkum sistem notasi desimal. Menyatakan bilangan besar, pemisah dapat digunakan
1 4.1 setiap tiga digit. Membaca dan menulis angka hingga 100 juta. Menjumlahkan, mengurangi, 5 1
mengalikan, dan membagi bilangan besar dan memahami arti dari istilah "jumlah", "selisih", "hasil
kali", dan "hasil bagi".

Mengembangkan pemahaman tentang pembagian bilangan bulat dan mengembangkan kemampuan

untuk menggunakannya dengan tepat. Mencari tahu sifat pembentukan dari operasi pembagian,
2 4.2 Memahami cara menghitung puluhan dan ratusan yang dibagi dengan bilangan nilai tempat satuan. 4 1
Menghitung 48/3 dengan menggunakan gambar dan pembagian yang telah dipelajari. Menghitung
56:4 dan meringkasnya dalam sebuah laporan.

Memahami pengertian dari satuan dan pengukuran suatu sudut sehingga siswa dapat mengukur
besar suatu sudut. Memahami ukuran sudut sebagai ukuran rotasi. Mengetahui tentang satuan
ukuran sudut (derajat
3 4.3 3 1
(°)). Memahami arti pengukuran besar sudut dan satuan ukuran sudut, “derajat (°)”. Mengukur sudut
menggunakan busur derajat dan menggambarnya. Mengetahui ukuran sudut penggaris segitiga dan
menggunakannya untuk membuat sudut dengan berbagai ukuran.

Menghitung bersusun pada operasi perhitungan. Mengonfirmasi jawaban dari operasi hitung
pembagian. Memahami arti hasil bagi bilangan nilai tempat kedua dan cara menghitung dengan
pembagian bersusun pada operasi hitung pembagian. Memahami cara menghitung pembagian
4 4.4 bersusun dengan hasil 0 di tengah jawaban. Memahami cara mengecek metode pembagian yang 4 1
memiliki sisa. membuat keputusan aritmatika mengenai adegan perkalian dan pembagian.

Mengamati dan menyusun bangun datar, kita akan fokus pada komponen bangun datar dan
hubungan posisinya untuk memperdalam pemahaman anak terhadap bangun datar. Memahami
hubungan antara garis sejajar dan tegak lurus. Memahami cara menggambar garis tegak lurus.
5 4.5 4 1
Memahami arti kesejajaran/paralelisme. Memahami sifat garis sejajar. Memahami cara membuat
garis sejajar. Fokus pada diagonal untuk memperdalam pemahaman tentang sifat-sifat segiempat.
Memahami sifat segi empat melalui teknik teselasi segiempat.

Menghitung jika pembagi adalah angka 2 digit dan pembagi adalah angka 2 digit atau angka 3 digit,
dan memahami bahwa perhitungan tersebut dapat dilakukan berdasarkan perhitungan dasar. Selain
itu, memahami bagaimana melakukan pembagian panjang. dengan bentuk berikut (2-3 angka) : (2
6 4.6 angka) = (1 angka). Memikirkan cara penghitungan bersusun untuk (bilangan 3 angka) hasil bagi tidak 4 1
mengubah apakah pembagi dan pembagi dikalikan dengan bilangan yang sama atau pembagi dan
yang dibagi dengan bilangan yang sama. Memahami hubungan antara perkalian, pengali, dan hasil
perkalian.

Mampu merepresentasikan dan menguji hubungan antara dua besaran yang berubah. Kumpulkan
bahan sesuai dengan tujuannya, klasifikasikan dan atur agar dapat diekspresikan dengan cara yang
mudah dipahami dengan menggunakan tabel dan grafik, dan karakteristiknya dapat dicari.
7 4.7 Memahami cara menggambar diagram garis dan 4 1
meningkatkan kemampuan membaca karakteristik dan tren perubahan dari diagram lengkap. Pada
saat yang sama dengan mengetahui kelebihan dan kekurangan diagram garis, Anda dapat
menggambar diagram garis dengan skala yang dibuat.

Mengetahui tentang pembulatan angka. Memperkirakan hasil dari empat operasi aritmatika sesuai
8 4.8 dengan tujuan. Selain metode pembulatan ada metode "pembulatan ke bawah" dan "pembulatan ke 4 1
atas". Menghitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.

Menggunakan operasi hitung bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah. Menggunakan tanda
kurung ( ) dalam menerapkan empat operasi dasar campuran aritmatika pada bilangan bulat.
9 4.9 Menggunakan sifat-sifat substitusi, asosiasi, dan distribusi pada empat operasi dasar campuran 5 2
aritmatika pada bilangan bulat. Menghitung operasi aritmatika pada bilangan asli. Menerapkan
operasi hitung aritmatika pada bilangan asli multi-digit.

Memahami arti satuan dan ukuran luas, serta mampu menghitung luas. Pelajari tentang satuan luas
(sentimeter persegi (cm2), meter persegi (m2), dan kilometer persegi (km2)). Mencari panjang sisi
dari suatu persegi yang diketahui luasnya, atau mencari ukuran panjang/lebar dari suatu persegi
10 4.10 4 2
panjang yang diketahui luas dan satu ukuran panjang/lebarnya. dan dapat menggunakan satuan
tersebut untuk mencari luas. Mampu memilih satuan luas yang akan digunakan sesuai kebutuhan.
Memahami keterkaitan antara satuan luas m2, a, ha, dan km2.

Memperdalam pemahaman tentang bilangan desimal dan operasi hitung yang melibatkan bilangan
desimal. Mencermati bahwa bilangan desimal diwakili oleh sistem yang sama seperti bilangan bulat,
11 4.11 Memahami hubungan antar nilai tempat pada bilangan desimal. Memahmi 1/10 sebagai 3 2
persepuluhan pada bilangan desimal. Memahami arti, cara menulis, dam cara menghitung
penjumlahan dan pengurangan pada bilangan desimal.

Meringkas elemen bilangan desimal. Meringkas konversi unit menggunakan desimal. Meringkas besar
12 4.12 kecilnya bilangan desimal. Menyimpulkan penyesuaian bilangan desimal. Menghitung 1,2 × 3 dan 5,4 4 2
÷ 3 dengan menggunakan diagram dan persamaan berdasarkan pengetahuan sebelumnya.

Mengumpulkan dan menyusun bahan sesuai dengan tujuan sehingga dapat diekspresikan dengan
cara yang mudah dipahami menggunakan tabel dan diagram, dan karakteristiknya dapat diselidiki.
13 4.13 Mengklasifikasi bahan dari dua perspektif dan memeriksa Menyusun bahan penelitian/survei dari dua 4 2
perspektif dengan cara yang mudah dipahami dan merepresentasikannya dalam sebuah tabel.
Membaca tujuan dan perspektif klasifikasi dari tabel dua dimensi dan memahami karakteristik bahan.
 Menggunakan operasi perkalian dan pembagian pada bilangan desimal. Menggunakan operasi
perkalian dan pembagian pada bilangan desimal. Menghitung perkalian dan pembagian bilangan
desimal dan bilangan asli. Memahami cara menghitung (desimal) / (bilangan bulat) dan untuk
14 4.14 memahami cara menulis angka. Cara menghitung, dan cara memeriksa jawaban untuk kasus dengan 3 2
sisa. Pahami arti dan metode pembulatan hasil bagi untuk mendapatkan angka perkiraan. Mampu
memecahkan masalah dengan merepresentasikan hubungan kuantitatif pada gambar dan
memikirkan persamaan yang akan dibuat.

Memperdalam pemahaman pecahan, memahami arti penjumlahan dan pengurangan pecahan dalam
penyebut yang sama, dan mampu menggunakannya. Untuk kasus sederhana, perhatikan bahwa ada
pecahan yang besarnya sama. Pahami hubungan antara besaran pecahan satuan dengan
15 4.15 menggunakan garis bilangan sebagai pedoman/petunjuk. Mencari pecahan yang berukuran sama 3 2
menggunakan garis bilangan. Pahami situasi di mana penjumlahan dan pengurangan pecahan
diterapkan. Pahami cara menambah dan mengurangi pecahan dari
penyebut yang sama.

Memahami bangun ruang (tiga dimensi) melalui kegiatan seperti observasi dan komposisi gambar.
Mengamati bangun ruang kubus dan balok. Memahami hubungan paralel dan vertikal garis lurus dan
bidang dalam hubungannya dengan balok. Menggambar jari-jari kubus dan balok. Mengenali sisi-sisi
16 4.16 3 2
yang tegak lurus dan sejajar pada kubus dan balok. Menggunakan gambar atau sketsa untuk
mengenali komponen-komponen kubus dan balok. Pahami bahwa posisi suatu benda di sebuah ruang
dapat diwakili oleh tiga pasang bilangan.

Menyelidiki hubungan antar dua besaran yang berubah seiring waktu dan mampu menuliskan
perubahannya. Menggunakan grafik untuk menunjukkan perubahan dan membaca karakteristik
perubahan. Menggunakan kalimat matematika untuk menyatakan hubungan antar kuantitas.
17 4.17 3 2
hubungan antar dua kuantitas dalam bentuk tabel dan grafik. Hubungan antara dua kuantitas yang
berubah seiring waktu diwakili oleh persamaan menggunakan dan ○, dan dapat \diketahui dengan
menggunakan bilangan pada dan ○.

JUMLAH 64

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Kasmiati, S. Pd Rani Maya Sari, S. Pd

Nip. 197504122007012006 Nip. 197808112022212010
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SD NEGERI 2 MATANG SEULIMENG
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
KELAS : IV
MAPEL : MTK

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO.
ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Memahami tentang bagaimana

bilangan cacah dinyatakan
dalam notasi desimal. Satuan
100 juta dan triliun, dan
R
merangkum sistem notasi S
E
desimal. Menyatakan bilangan U
M
besar, pemisah dapat digunakan M
v v E
1 4.1 setiap tiga digit. Membaca dan 5 1 v v
v A
D
menulis angka hingga 100 juta. T
I
Menjumlahkan, mengurangi, I
A
mengalikan, dan membagi F
L
bilangan besar dan memahami
arti dari istilah "jumlah",
"selisih", "hasil kali", dan "hasil
bagi".
 Mengembangkan pemahaman
tentang pembagian bilangan
bulat dan mengembangkan
kemampuan untuk
menggunakannya dengan tepat. R
S
Mencari tahu sifat pembentukan E
U
dari operasi pembagian, M
M
Memahami cara menghitung v v E
2 4.2 puluhan dan ratusan yang dibagi 4 1 v v
A
D
T
dengan bilangan nilai tempat I
I
satuan. Menghitung 48/3 A
F
dengan menggunakan gambar L
dan pembagian yang telah
dipelajari. Menghitung 56:4 dan
meringkasnya dalam sebuah
laporan.
 Memahami pengertian dari
satuan dan pengukuran suatu
sudut sehingga siswa dapat
mengukur besar suatu sudut.
Memahami ukuran sudut
sebagai ukuran rotasi. R
S
Mengetahui tentang satuan E
U
ukuran sudut (derajat M
v M
(°)). Memahami arti pengukuran E
3 4.3 3 1 v A
besar sudut dan satuan ukuran v T
D
sudut, “derajat (°)”. Mengukur I
I
sudut menggunakan busur A
F
derajat dan menggambarnya. L
Mengetahui ukuran sudut
penggaris segitiga dan
menggunakannya untuk
membuat sudut dengan
berbagai ukuran.
 Menghitung bersusun pada
operasi perhitungan.
Mengonfirmasi jawaban dari
operasi hitung pembagian.
Memahami arti hasil bagi
bilangan nilai tempat kedua dan
cara menghitung dengan
pembagian bersusun pada
operasi hitung pembagian.
Memahami cara menghitung
pembagian bersusun dengan
hasil 0 di tengah jawaban.
Memahami cara mengecek
metode pembagian yang R
S
memiliki sisa. membuat E
keputusan aritmatika mengenai U
M
adegan perkalian dan M
v v E
4 4.4 pembagian. 4 1 A
v v D
T
I
I
A
F
L
 Mengamati dan menyusun
bangun datar, kita akan fokus
pada komponen bangun datar
dan hubungan posisinya untuk
memperdalam pemahaman
anak terhadap bangun datar. R
S
Memahami hubungan antara E
garis sejajar dan tegak lurus. U
M
Memahami cara menggambar vM
v E
5 4.5 garis tegak lurus. Memahami arti 4 1 A
kesejajaran/paralelisme. v D
vT
Memahami sifat garis sejajar. I
I
Memahami cara membuat garis A
sejajar. Fokus pada diagonal F
L
untuk memperdalam
pemahaman tentang sifat-sifat
segiempat. Memahami sifat segi
empat melalui teknik teselasi
segiempat.
 Menghitung jika pembagi adalah
angka 2 digit dan pembagi
adalah angka 2 digit atau angka
3 digit, dan memahami bahwa
perhitungan tersebut dapat
dilakukan berdasarkan
perhitungan dasar. Selain itu,
R
memahami bagaimana S
E
melakukan pembagian panjang. U
M
dengan bentuk berikut (2-3 M
v v E
6 4.6 angka) : (2 angka) = (1 angka). 4 1 v v
A
D
Memikirkan cara penghitungan T
I
bersusun untuk (bilangan 3 I
A
angka) hasil bagi tidak F
L
mengubah apakah pembagi dan
pembagi dikalikan dengan
bilangan yang sama atau
pembagi dan yang dibagi dengan
bilangan yang sama. Memahami
hubungan antara perkalian,
pengali, dan hasil perkalian.
 Mampu merepresentasikan dan
menguji hubungan antara dua
besaran yang berubah.
Kumpulkan bahan sesuai dengan
tujuannya, klasifikasikan dan
atur agar dapat diekspresikan
dengan cara yang mudah R
S
dipahami dengan menggunakan E
U
tabel dan grafik, dan M
M
karakteristiknya dapat dicari. v v E
7 4.7 Memahami cara menggambar 4 1 v v
A
D
T
diagram garis dan I
I
meningkatkan kemampuan A
F
membaca karakteristik dan tren L
perubahan dari diagram lengkap.
Pada saat yang sama dengan
mengetahui kelebihan dan
kekurangan diagram garis, Anda
dapat menggambar diagram
garis dengan skala yang dibuat.
 R
Mengetahui tentang S
E
pembulatan angka. U R
R M
Memperkirakan hasil dari empat S S A
E E
operasi aritmatika sesuai dengan U U P
M D
tujuan. Selain metode M P L O
v v E I
8 4.8 pembulatan ada metode 4 1 v v
A
D
T A
A
R
"pembulatan ke bawah" dan T S N
I L
"pembulatan ke atas". I P
A
Menghitung penjumlahan, F P T
L P
pengurangan, perkalian, dan T S
T
pembagian. S
S

Menggunakan operasi hitung

bilangan bulat untuk
menyelesaikan masalah.
Menggunakan tanda kurung ( )
dalam menerapkan empat R
S
operasi dasar campuran E
U
aritmatika pada bilangan bulat. M
M
Menggunakan sifat-sifat v v E
9 4.9 substitusi, asosiasi, dan distribusi 5 2 v v
v A
D
T
pada empat operasi dasar I
I
campuran aritmatika pada A
F
bilangan bulat. Menghitung L
operasi aritmatika pada bilangan
asli. Menerapkan operasi hitung
aritmatika pada bilangan asli
multi-digit.
 Memahami arti satuan dan
ukuran luas, serta mampu
menghitung luas. Pelajari
tentang satuan luas (sentimeter
persegi (cm2), meter persegi
(m2), dan kilometer persegi
R
(km2)). Mencari panjang sisi dari S
E
suatu persegi yang diketahui U
M
luasnya, atau mencari ukuran M
v v E
10 4.10 panjang/lebar dari suatu persegi 4 2 v v
A
D
panjang yang diketahui luas dan T
I
satu ukuran panjang/lebarnya. I
A
dan dapat menggunakan satuan F
L
tersebut untuk mencari luas.
Mampu memilih satuan luas
yang akan digunakan sesuai
kebutuhan. Memahami
keterkaitan antara satuan luas
m2, a, ha, dan km2.
 Memperdalam pemahaman
tentang bilangan desimal dan
operasi hitung yang melibatkan
bilangan desimal. Mencermati
R
bahwa bilangan desimal diwakili S
E
oleh sistem yang sama seperti U
M
bilangan bulat, Memahami M
v v E
11 4.1 hubungan antar nilai tempat 3 2 v v
A
D
pada bilangan desimal. T
I
Memahmi 1/10 sebagai I
A
persepuluhan pada bilangan F
L
desimal. Memahami arti, cara
menulis, dam cara menghitung
penjumlahan dan pengurangan
pada bilangan desimal.
 Meringkas elemen
bilangan desimal.
Meringkas konversi unit
menggunakan desimal.
R
Meringkas besar kecilnya S
E
bilangan desimal. U
M
Menyimpulkan M
v v E
12 4.1 4 2 A
penyesuaian bilangan v v
T
D
desimal. Menghitung 1,2 × I
I
A
3 dan 5,4 ÷ 3 dengan F
L
menggunakan diagram
dan persamaan
berdasarkan pengetahuan
sebelumnya.
 Mengumpulkan dan menyusun
bahan sesuai dengan tujuan
sehingga dapat diekspresikan
dengan cara yang mudah
dipahami menggunakan tabel
dan diagram, dan R
S
karakteristiknya dapat diselidiki. E
U
Mengklasifikasi bahan dari dua M
M
perspektif dan memeriksa v v E
13 4.1 Menyusun bahan 4 2 v v
A
D
T
penelitian/survei dari dua I
I
perspektif dengan cara yang A
F
mudah dipahami dan L
merepresentasikannya dalam
sebuah tabel. Membaca tujuan
dan perspektif klasifikasi dari
tabel dua dimensi dan
memahami karakteristik bahan.
 Menggunakan operasi perkalian
dan pembagian pada bilangan
desimal. Menggunakan operasi
perkalian dan pembagian pada
bilangan desimal. Menghitung
perkalian dan pembagian
bilangan desimal dan bilangan
asli. Memahami cara R
S
menghitung (desimal) / E
U
(bilangan bulat) dan untuk M
M
memahami cara menulis angka. v v E
14 4.1 Cara menghitung, dan cara 3 2 v v
A
D
T
memeriksa jawaban untuk kasus I
I
dengan sisa. Pahami arti dan A
F
metode pembulatan hasil bagi L
untuk mendapatkan angka
perkiraan. Mampu memecahkan
masalah dengan
merepresentasikan hubungan
kuantitatif pada gambar dan
memikirkan persamaan yang
akan dibuat.
 Memperdalam pemahaman
pecahan, memahami arti
penjumlahan dan pengurangan
pecahan dalam penyebut yang
sama, dan mampu
menggunakannya. Untuk kasus
sederhana, perhatikan bahwa R
S
ada pecahan yang besarnya E
sama. Pahami hubungan antara U
M
besaran pecahan satuan dengan v vM
E
15 4.2 menggunakan garis bilangan 3 2 A
sebagai pedoman/petunjuk. D
v vT
Mencari pecahan yang I
I
berukuran sama menggunakan A
garis bilangan. Pahami situasi di F
L
mana penjumlahan dan
pengurangan pecahan
diterapkan. Pahami cara
menambah dan mengurangi
pecahan dari
penyebut yang sama.
 Memahami bangun ruang (tiga
dimensi) melalui kegiatan
seperti observasi dan komposisi
gambar. Mengamati bangun
ruang kubus dan balok.
Memahami hubungan paralel
R
dan vertikal garis lurus dan S
E
bidang dalam hubungannya U
M
dengan balok. Menggambar jari- M
v v E
16 4.2 jari kubus dan balok. Mengenali 3 2 v v
A
D
sisi-sisi yang tegak lurus dan T
I
sejajar pada kubus dan balok. I
A
Menggunakan gambar atau F
L
sketsa untuk mengenali
komponen-komponen kubus dan
balok. Pahami bahwa posisi
suatu benda di sebuah ruang
dapat diwakili oleh tiga pasang
bilangan.
 Menyelidiki hubungan antar dua S
besaran yang berubah seiring U
waktu dan mampu menuliskan M
perubahannya. Menggunakan A C
grafik untuk menunjukkan T S L
perubahan dan membaca I U A R
S
karakteristik perubahan. F S S A
U
Menggunakan kalimat U S P
M
matematika untuk menyatakan v v A L MO
17 4.2 hubungan antar kuantitas. 3 2 v v
A
K A E R
T
hubungan antar dua kuantitas H N E
I
dalam bentuk tabel dan grafik. I T S
F
Hubungan antara dua kuantitas R S I P
yang berubah seiring waktu A N
diwakili oleh persamaan ( G
menggunakan dan ○, dan dapat \ S
diketahui dengan menggunakan A
bilangan pada dan ○. )

JUMLAH 64

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Kasmiati, S. Pd Rani Maya Sari, S. Pd

Nip. 197504122007012006 Nip. 197811082022212010