1

PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG

DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA KOODINATOR
BIDANG PENDIDIKAN KECAMATAN SUSUKAN
Jln. KH. Umar Imam Puro Km. 9 Ds. Susukan.kopos 50777 Susukan Telp. ( 0298 ) 615068

Nomor : / /2024 Susukan, 2 Februari 2024 Lamp

:
Hal : Olimpiade Guru Nasional (OGN)
Kepada
Yth. Kepala Sekolah Se- Kec. Susukan
di tempat

Berdasarkan Dokumen Juknis OGN Jengan SD Dinas Pendidikan,

Kebudayaan, Kepemudaan, dan Olahraga Kabupaten Semarang Tahun 2024, dan
dengan hormat kami sampaikan hal-hal sebagai berikut:
A. Olimpiade Guru Nasional (OGN) merupakan wahana bagi guru SD untuk
menumbuhkembangkan semangat kompetisi akademik dan memotivasi guru
SD dalam rangka peningkatan kompetensi agar mampu meningkatkan mutu
pendidikan.
B. Dinas Pendidikan, Kebudayaan, Kepemudaan, dan Olahraga Kabupaten
Semarang akan menyelenggarakan Lomba Guru Nasional (OGN) SD Tingkat
Kabupaten Semarang tahun 2024
kompetensi agar mampu meningkatkan mutu pendidikan.
C. Kegiatan akan dilaksanakan pada :
Hari/Tanggal : Sabtu
Tanggal : 1 7 Februari 2024
Waktu : Pukul 07.30 WIB sampai dengan selesai
Tempat : Korwilcambidik Kecamatan Susukan

D. Pemilihan di Tingkat Sekolah dan Tingkat Korwilcam Bidang Pendidikan

dilaksanakan sebelum pelaksanaan Tingkat Kabupaten Semarang

E. Masing-masing Satuan Pendidikan Minimal mengirimkan 2 peserta terdiri dari

: 1 orang guru peserta OGN IPA, dan 1 orang guru peserta OGN Matematika
F. Peserta dan Bidang yang dilombakan dalam OGN 2024
1. Peserta : Guru SD Negeri/Swasta
2. Bidang OGN : IPA dan Matematika
G. Persyaratan Peserta
1. Guru yang unggul dilihat dari kompetensi pedagogik dan profesional:
2. Guru SD di sekolah negeri yang berstatus PNS/PPPK yang memiliki
pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 3 tahun secara terus menerus
yang dibuktikan dengan SK CPNS untuk PNS dan SK PPPK atau SK

2
 sebagai guru dari Dinas pendidikan kebudayaan kepemudaan dan olahraga
Kabupaten Semarang bagi guru PPPK
3. Guru SD non PNS/PPPK yang berstatus Guru Tetap Yayasan di sekolah
swasta yang memiliki pengalaman mengajar sekurang- kurangnya 3 tahun
dibuktikan dengan SK dari yayasan tempat bekerja
4. Guru yang menghasilkan karya praktik baik dalam meningkatkan mutu
pembelajaran IPA/Matematika
5. Terdata dalam dapodik di satuan pendidikan induk
6. Tidak sedang ditugasi sebagai kepala sekolah atau sedang dalam proses
pengangkatan sebagai kepala sekolah atau sedang dalam transisi alih tugas
ke unit kerja lainnya.
7. Belum pernah menjadi pemenang 1, 2, atau 3 pada OGN tingkat
Kabupaten Semarang dalam kurun waktu 2 tahun terakhir
8. Memiliki kualifikasi akademik minimal Sarjana (S1)/D-IV
9. Memiliki surat ijin dari kepala sekolah
10. Persyaratan Administratif
a. Mendaftarkan diri dan menupload di link yang tersedia di link
https://forms.gle/RSPCfCFzSDyUuPdi8

b. Membuat karya praktik baik berupa video dan naskah sesuai bidang
lomba IPA/Matematika di SD tempat bertugas dengan ketentuan
(Dikumpulkan maksimal tanggal 16 Februari 2024).

1) Video Praktik Baik

Video berisi praktik baik pembelajaran, yang inovatif dan inspiratif

dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka/KTSP. Video memvisualkan
aktivitas yang tidak mengandung unsur SARA, pornoaksi, pornografi,
radikalisme, dan intoleransi. Video berdurasi 5-10 menit tanpa musik latar.
2) Naskah Karya Praktik Baik
a. Naskah asli bukan plagiasi hasil karya orang lain.
b. Naskah harus relevan dan menjelaskan video yang diunggah.
c. Panjang naskah minimal 1.500 kata dan maksimal 2.000 kata (6 – 10
halaman).
d. Naskah diketik rapi dalam format file word dengan layout kertas berukuran
A4; jarak dari tepi kertas dari kiri 4 cm, atas 4 cm, kanan 3 cm, dan bawah
3cm; jenis huruf Times New Roman 12 pt, dan jarak antar baris 1,5.
e. Naskah meliputi bagian identitas (judul, nama lengkap, sekolah, surel/email),
pendahuluan, isi, dan penutup dengan gaya penulisan bebas.
f. Substansi naskah disajikan secara tertulis yang menjelaskan STAR :

3
 - Situasi terkait kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa
praktik baik ini penting, dan/atau apa yang menjadi peran dan tanggung
jawab peserta dalam praktik ini.
- Tantangan terkait apa yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan
praktik tersebut, dan/atau siapa saja yang terlibat.
- Aksi (sinopsis konten video) terkait langkah-langkah apa yang dilakukan
untuk menghadapi tantangan tersebut, strategi apa yang
digunakan/bagaimana pelaksanaannya, siapa saja yang terlibat, dan/atau
apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan
strategi ini.
- Refleksi terkait hasil dan dampak, bagaimana dampak dari aksi dari
langkah-langkah yang dilakukan, apakah hasilnya efektif atau tidak efektif
serta mengapa, bagaimana respon orang lain terkait praktik yang
dilakukan, apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan
dari strategi yang dilakukan, dan/atau pembelajaran apa dari keseluruhan
proses tersebut.
g. Konten/Lingkup karya praktik baik yang dibuat peserta dapat memilih salah
satu :
1) Asesmen Pembelajaran IPA/Matematika
2) Penanaman Karakter dalam pembelajaran IPA/Matematika
3) Pengimbasan praktik baik Pembelajaran IPA/Matematika
4) Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
5) Pembelajaran Diferensiasi IPA/Matematika
6) Praktik Baik Implementasi Kurikulum Merdeka pembelajaran
IPA/Matematika
7) Hasil Belajar Murid IPA/Matematika

H. Mekanisme Kegiatan OGN

1. Tes tertulis( bobot 60 % )
Bidang IPA tes tertulis 75 soal pilhan ganda dan bidang Matematika 50
soal dengan soal 4 option pilihan jawaban dengan komposisi maksimal 25
% pedagogik (umum dan bidang studi, yaitu pemahaman terhadap peserta
didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar,
dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan kompetensi
diri;) dan maksimum 75 % Profesional (yaitu tingkat penguasaan materi
pembelajaran secara luas dan mendalam, yang mencakup penguasaan
materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan substansi keilmuan yang
menaungi materinya, serta penguasaan terhadap struktur dan metode
keilmuannya.
4
 Materi soal seleksi disiapkan oleh Disdikbuppora Kabupaten Semarang
2. Penilaian Subtansi ( bobot 20 % )
Penilaian substansi dilakukan bagi peserta yang telah lolos penilaian
administrasi. Aspek penilaian substansi video dan naskah untuk masing-
masing peserta sebagaimana dijelaskan berikut ini.
NO Aspek Bobot
1 Orisinalitas 20
- memuat karya asli penerapan nyata di satuan
pendidikannya terkait dengan konten yang dipilih
- memiliki alur cerita video yang terstruktur/
menarik / berkesinambungan
2 Kebaruan 30
- memuat pemecahan masalah
- memuat kearifan lokal
- memuat kolaborasi
- mendorong budaya belajar berbagi
3 Kebermanfaatan 30
- memiliki potensi afeksi orang lain yang
ditimbulkan oleh video
- memuat dampak dari inovasi/pembelajaran yang
diciptakan
4 Literasi Digital 20
Pemanfaatan media digital/teknologi informasi
dalam pelaksanaan tugas

3. Presentasi dan wawancara ( Bobot 20 % ):

(Khusus Untuk 5 Besar dari nilai prestasi+Nilai Video+Naskah
di Tingkat Kecamatan Susukan)
Penilaian presentasi dan wawancara ini dilakukan setelah penilaian
substansi selesai. Ketentuan tahap penilaian presentasi dan wawancara
adalah sebagai berikut
a. Penilaian presentasi dan wawancara kepada semua peserta pada setiap
bidang lomba
b. Aspek penilaian presentasi dan wawancara dijelaskan pada tabel
berikut ini.

No Aspek Bobot
1 Penguasaan Substansi Video dan Naskah : 60
- penguasaan konten video dan naskah karya
- kesesuaian antara konten video dan naskah dengan
keadaan sebenarnya
- kelancaran dalam presentasi dan menjawab
pertanyaan

5
 2 Literasi Digital 30
- pemanfaatan media digital/teknologi informasi
dalam pelaksanaan tugas
- penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam
presentasi
3 Etika 10
- penampilan dan kerapihan
- kesopanan
- gestur
I. Materi Lomba
Materi OGN IPA dan Matematika SD
1. Materi Tes Tertulis IPA dan Matematika SD
Materi Deskripsi Materi
Pedagogik 1. Pemahaman peserta didik secara mendalam: prinsip-
prinsip perkembangan kognitif peserta didik, prinsip-
prinsip kepribadian peserta didik, dan bekal ajar awal
peserta didik.
2. Perancangan pembelajaran, termasuk pemahaman
landasan pendidikan untuk kepentingan pembelajaran:
landasan kependi-dikan, teori belajar dan pembelajaran,
strategi pembelajaran berdasarkan karakteristik peserta
didik, kompetensi yang ingin dicapai, dan materi ajar,
serta rancangan pembelajaran berdasar-kan strategi yang
dipilih.
3. Pelaksanaan pembelajaran: penataan latar (setting)
pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran yang
kondusif aman, nyaman, menyenangkan
4. Perancangan dan pelaksanaan evaluasi pembelajaran:
evaluasi (assessment) proses dan
hasil belajar secara berkesinambungan dengan berbagai
metode, analisis hasil evaluasi proses dan hasil belajar
untuk menentukan tingkat ketuntasan belajar (mastery
learning), dan pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran
untuk perbaikan kualitas program pembelajaran secara
umum.
5. Pengembangan potensi peserta didik untuk
mengaktualisasikan kompetensi guru:
pengembangan berbagai potensi akademik dan
nonakademik peserta didik.

6
IPA 1. Penggolongan hewan dan tumbuhan berdasarkan peran
( Profesional ) dalam suatu ekosistem
2. Interaksi antara makhluk hidup dengan
lingkungannya ( biotik dan abiotik)
3. Perubahan wujud benda dalam kehidupan
4. Bagian-bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
5. Bagian-bagian manusia dan gangguan kesehatan
6. Hubingan gaya dan gerak suatu benda
7. Cahaya, bunti, energi, kalor, dan perubahan wujud, serta
pemanfaatan dalam kehidupan
8. Campuran dan larutan
9. Sumber daya alam, lingkungan dan pencemaran
10. Listrik, magnet, dan kebermanfaatan
11. Bumi dan tata surya
12. Penggunaan media dan model pembelajaran, serta
penilaian otentik dalam pembelajaran IPA SD

Matematiaka ( 1. Aljabar meliputi bilangan, bentuk akar, bentuk

Profesional ) kuadrat
2. Relasi dan fungsi linear dalam pemecahan masalah
3. Sistem persamaam linear dalam pemecahan
masalah
4. Persamaan/ pertidaksamaan kuadrat dalam
pemecahan masalah
5. Aritmatika
6. Geometri dan pengukuran,
7. Statistik dan peluang
8. Trasformasi geometri sederha
9. Logika/penalarah (Kemampuan berpikir logis, analitis,
sistematis, kritis, dan kreatif dalam rekreasi dan aplikasi
matematika. )
10. Penggunaan media dan sumber belajar , serta penilaian
otentik dalam pembelajaran matematika SD

2. Kommposisi Soal Tertulis (Pengerjaan soal sistim online)

a. Berbahasa Inggris maksimal 30%, Berbahasa Indonesia
maksimal 70 %
b. Bentuk soal IPA : Pilihan Ganda 75 soal waktu 120 Menit
c. Bentuk Soal Matematika : Pilihan Ganda 50 Soal waktu 120 Menit
J. Penentuan dan penetapan pemenang OGN SD tahun 2024
1. Penentuan juara berdasarkan skor perolehan tes tertulis, subtansi dan
presentasi
2. Penetapan, pengumuman, serta pemberian hadiah dan penghargaan bagi
pemenang dilakukan oleh Disdikbudpora Kabupaten Semarang
3. Pemenang berhak mendapatkan piagam dan kompensasi sesuai ketentuan

Demikian petunjuk tehnis pelaksanaan seleksi OGN SD Tingkat

Kabupaten Semarang tahun 2024, atas perhatian dan partisipasinya kami
7
 sampaikan terima kasih.

Susukan, 2 Februari 2024

Mengetahui,
Ketua Panitia Sekretaris

Reja, S.Pd. Irsadun,S.Pd.,M.Pd.

NIP 19661204 199302 1 001 NIP 19761129 200902 1 002

Mengetahui,
Ketua Korwilcam Bidang Pendidikan Kecamatan Susukan

Drs. Mashudi, M.Si

NIP. 19640424 198304 1 001