KOMPETENS! DASAR 34 Menjelaskan konsep perubahan entalpl reaksi pada tekanan tetap dalam persamaan reaksi 44 Menyimpulkan hasilanalisis data percobaan termokimia pada tekanan tetap INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENS! 3.4.1 Menjelaskan sistem dan lingkungan 3.4.2 Membedakan reaksi eksoterm dan endoterm ‘4.4.1 Melakukan percobaan sedethana reaksi termokimia| ‘44.2 Menyimpulkan reaksi termokimia melalui hasil data percobaan ‘Melalui model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan konsep perubahan entalpi reaksi pada tekanan tetap dalam persamaan reaksi dan menyimpulkan hasil analisis data percobaan termokimia pada tekanan tetap dengan dengan dengan telii, anagung jaw. kreatif, peduli lingkungan, serta mampu berkomunikasi dan bekerja sama dengan baik, santun, dengan ‘menunjukkan penuh rasa ingin tahu. a o OeORIENTASI PESERTA DIDIK PADA MASALAH Perhatikan Dua fenomena Berikut! ‘5 Fungs! Seda Ap| untuk Saluran Ale Terstumbat, Wajib Dicoba 0° i Berbeda dengan soda api dalam air, Soda kue memiliki Banyak artikel yang menyarankan soda api__| reaksi yang berlawanan dengan soda api dalam air. untuk mempertaik! pipa atau tollet tersumbat. Cara penggunaannya mudah, yaitu dengan melarutkan soda api ke dalam air, di ‘aduk dengan kayu, lalu tuang ke dalam pipa. Larutan ini dapat mencairkan benda bends Soda kue merupakan salah satu bahan untuk membuat kue. Fungs! soda kue adalah sebagai pengembang dalam adonan kue, Soda kue sangat efektif untuk adonan kue yang mengandung asam seperti susu, cokiat, yoghut). Karena soda kue dalam adonan yan yang menghadang jalan keluar pipa dengan _| okt, Yoshut). Karena soda kue dal s s ersifat asam menghasilkan Gas CO: yang akan "mudah, Reaksinya bisa dituliskan seperti: | mendorong adonan kue untuk menjauh satu sama lain NaOH(s) > Nat (aq) + OH-(aq) | pada proses reaksi ini adonan kue membuat rongga "Namun, penggunaan soda api harus hati hati, | Untuk ges CO: sehingge kue menjadi mengembang, lei balk menggunakan pelindung mata dan | Berikut reaksinva: pelindung tangan. NaHCOsjs) + Haq) -> Na* + H2Ow + CO2g) Coba ananda pelajar, mengapa menggunakan | Mengapa reaksi soda kue dalam adonan, disebut soda api harus hati hati? Dan bagaimana soda | berlawanan dengan reakst soda api dalam air? api bisa menyelesaikan masalah pipa yang tersumbat? sika dinubungakan dengan kalor, adakah reaksi yang memilikiciri-cii sama dengan reaksi soda api dan soda kue? Menurut Ananda, apa saja contohnya? ror revon - unr on -ecounesreco cea 'MENGORGANISASI PESEATA DIDIK UNTUK BELAJAR é ‘Mengapa Penggunaan soda api os Bagaimana soda apibisa _menyelesaikan masalah pip 3 EMBINBING PENYELIDKAN 2gelaskaca || Soda kue + asam cuka Lakukan percobaan Soda api dalam airdan Soda kue ‘dalam asam cuka dengan menggunakanalatdan bahan yang telah di persiapkant Catat hail nya! 2sendok Soda api + air termometer ‘Setelah merancang dan melakukan percobaan, Selidikila hasil_ ppercobaan ananda dengan literatur buku atauinteret ror rewons unr aon cones> Untuk Menjawab pertanyaa ini, Ananda harus tahu, reaksi soda api degan air dan reaksi soda kue dengan ‘asam cuka termasuk reaksijenis apa beserta cir-cirinya Jika dihubungakan dengan kalor, adakah reaksi yang memilkicir-cirisama dengan Panas atau disebutjuga dengan kalor merupakan suatu energi ‘yang dapat berpindah dari tempat/ benda bersuhu tinggi {(panas) ke tempat/ benda bersuhu rendah (dingin) Perhatikan gambar-gambar fenomena di bawah G i / NamaSiswa | Fenomena | Hubungan fenomena | Jawaban terplih Fenomena manakah dengan kalor yang memberikan sensasi panas dan sensasi dingin? ‘Apa hubungannya dengan perpindahan kalor/ eae Di dalam termokimia, terdapat istilah sistem dan lingkungan. Cari dalam lteratur! Porous - unr on -econesecn cePerhatikan ilustrasi cerita di bawah ini! Feri sedang mengamati tanaman bunga. Feri penasaran tentang reaksi fotosintesis tanaman dapat terjadi ketika ada cahaya matahari yang ‘memberikan panas pada tanaman tersebut. Sayangnya Feri tidak bisa _melihat proses fotosintesis dengan kaca pembesar. Merurut ananda, ‘manakah sistem dalam ilustrasi di atas? Apa saja yang termasuk linakunaan dalam ilusteasi di samoina? Profesor Lily sedang mengamati zat yang bereaksi antara zat asam dan basa di dalam gelas kimia, Saat kedua zat tersebut dicamputkan, Profesor Lily merasakan panas di tangannya, Berdasarkan ilustrasi tersebut, manakah sistem? Apa saja yang termasuk lingkungan dalam ilustrasi di samping? ‘Nama Siswa | Penentuan Sistem dan | —Penentuan Sistem dan Jawaban terpilih, lingkungan pada llustrasi 1 | lingkungan pada llustrasi 2 ustrasi 7 Tustrasi 2 Sama seperti eksoterm, isilah ‘endoterm juga diambil dari bahasa itu endon{ke dalam) dan juga term (kalor) r rondo - unr A -mconesrec ce Istlah eksoterm diambil dari bahasa Yunani yakni ekspos (ke uar) dan Yunani juga term (kalor)DISKUSIKANLAH! 1. Pada ilustr sngamatan Feri terhadap tanaman bunga, Ketika fotosintesis,tanaman bunga ‘menyerap panas atau mengeluarkan panas? Termasuk reaksi ekspterm atau endoterm?Jelaskan, pendapatmul 2. Pada ilustrasi professor lly, Ketika zat asam dan zat basa bereaksi, zat tersebut menyerap panas atau ‘mengeluarkan panas? Termasuk reaksi eksoterm atau endoterm? Jelaskan pendapatmul 3. Apa itu reaksi eksoterm? Apa itu reaksi endoterm? 4, Reaksi soda api+ air termasuk reaksi eksoterm atau reaksi endoterm? Mengapa? 5. Reaksiantara soda kue + asam cuka,termasukrealsi eksoterm atau endoterm? Mengapa? Baca dengan cermat! Entalpi (H) dapat diartikan sebagai sejumiah kalor dalam suatu sistem, Karena kalor slam sistem tidak bisa dihitung atau diukur, maka kita hanya bisa melihat perubahan jumlah kalor yang dserap atau dilepaskan oleh sistem yang disebut dengan AH. LPO PL TERMORIMA ~ LAY ANOLA ~ ppc oxLABKarEon 2022-uNe [EMEkita tidak bisa menghitung/ mengukur berapa besar kalor (H) yang tersimpan pada reaksi pembakaran kayu. kita juga tidak bisa menghitung/ mengukur berapa besar kalor (H) yang ada pada es. Jika kayu melepaskan kalor, maka kalor (H) pada pembakaran kayu akan berkurang atau bertambah? Jelaskan! Jika es menyerap kalor sehingga mencair, ‘maka kalor(H) pada es akan berkurang atau bertambah? Jelaskan! Seandainya kita bisa mengukur kalor (H) awal Ketika es hendak mmencair, yaitu sebesar Oki, apakah Ketika ia menyerap kalar, kalor (H) dalam es tersebut, akan tetap 010, kurang dari kd atau lebih dari Ok? Mengapa? Seandainya kita bisa mengukur kalor (H) awal Ketika kayu baru saja terbakar, vyaitu sebesar 100 ki, apakah Ketika ia ‘melepaskan kalo, kalor (H) dalam kay tersebut, akan tetap 100k), kurang dari 1100 kJ atau lebih dari 100 Kd? Mengapa? Seandainya kita bisa ‘mengukur kalor (H) ketika es ‘Seandainya kita bisa mengukur kealor(H) ketika kayu baru saja terbakar, yaitu sebesar 100 kd ‘baru sajamencair,yaitu Setelah 1 menit, kalor (H) kay. ssebesar0 kJ. Setelah 1 menit, yang sudah terbakar selama 1 es yang mencair tersebut kalornya (H) menjadi 20, maka, dengan menggunakan rumus ‘menjadi 60k, maka, dengan ‘menggunakan rumus 22. 2? oH =Hakhir ~ Hawal H=Hakhir ~ Hawal Berapa harga sH kayu terbakar dalam 1 menit? Berapa harga AH es mencair dalam 1 menit? TTR -mconesecn- lSeandainya kita bisa mengukur kalor Pembakaran kayu atau pencairan es, fenomena ‘mana yang menghasilkan aH yang bernila (+) dan aH yang bernilai (-)? Nama Siswa Fenomenamanayang | Fenomenamana yang menghasilkan AH yang | menghasilkan AH yang bemilai(+) bernilai(-) Dengan melihat hasil diskusi dari frnomena pembakaran kayui dan pencairan es di atas, diskusikan diagram tingkat energi berikut 1. Isilah kotak tersebut dengan H akhir atau H awal berdasarkan diskusi sebelumnya 2. Beri tanda panah dari H awal menuju H akhir di dalam grafik berbentuk huruf di bawah ini 100K = 20K) 2 3 ? cow E 5 ow Pembakaran kayu dan pencairan es merupakan fenomena eksoterm atau endoterm ? Mengapa? Pembakaran kayu dan | Pencalran Es dan alasan | _Jawaban terpil alasan ‘Nama Siswa ror rewon - aera - cones e-eMENGEMBANGKAN DAN MENYAJIKAN HASIL. Berdasarkan hasil diskusi yang sudah dilakukan,isilah tabel perbedaan dari reaksi eksoterm dan endoterm di bawab ini! Reaksi Eksoterm Reaksi Endoterm ‘Membutuhkan panas atau ‘mengeluarkan panas ‘Allran perpindahan panas dlthat dari sistem dan lingkungan Suhu sistem naikatau suhu sistem turun Terasa panas atau terasa dingin ‘aH bernilal + atau - Tuliskan Hasil Diskusi Kelompok lain tentang masalah di awal pengorganisasian pada tabel berikut ini! Kelompok Hasil ‘Ananda ror rewon - unr on -ecounesec ae5 MENGANALISIS DAN MENGEVALUASI ‘Mengapa Penggunaan soda ‘Mengapa soda api bisa Jika dihubungakan dengan kalor, adakah reaksi remilkiciri-cri sama dengan Link referensi ttps://www.youtube.com/watch?v=Iqz6181R7uY. ‘Menurut ananda jika ananda menjadi llmuwan, apa yang ingin kamu lakukan untuk memanfaatkan reaksi di sekitar ananda dari reaksi yang bisa mengeluarkan panas dan dan dari reaksi yang bisa menyerap panas (terasa dingin)? Untuk apa saja? Kerjakan di Buku tulis masing masing! CrantCVA crc) Na