MAKALAH

BAHASA INDONESIA SASTRA

PENDIDIKAN SEBAGAI GARDA TERDEPAN PENGUASAAN KARAKTER BANGSA

OLEH :

Christiani L.S Datar

Fransisika Fonita Lexi

Ricardo Alberto Bisinglasi

Klaudius Gonsello K. Nafe

Waldegonda Nirmala Ranu

KELAS : XI BAHASA 1

SMA NEGRI 1 KOMODO

LABUAN BAJO

TAHUN PELAJARAN

2023 / 2024
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas anugrahNya

bahwa makalah ini dapat di selsaikan dengan tepat waktu. Di

harapkan makalah yang berjudul “PENDIDIKAN SEBAGAI

GARDA TERDEPAN PENGUASAAN KARAKTER BANGSA”

ini bisa berguna bagi kelompok kami dan juga bagi pembaca

makalah ini nantinya. Makalah ini merupakan hasil penelitian

kelompok kami tentang bagaimana pendidikan sebagai garda

ataupun tahan awal dalam pembentukan penguasaan karakter

bangsa. Dalam peyusunan makalah ini, kami banyak mendapatkan

saran dan dorongan dari berbagai pihak, sehingga pada

kesempatan ini kamiterima kasih sebesar-besarnya kepada setiap

pihan dan teman-teman yang telah membantu kami dalam

menyelsaikan makalah ini.

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..................................................................................................ii
DAFTAR ISI...............................................................................................................iii

BAB 1 : PENDAHULUAN..........................................................................................1

1.1 LATAR BELAKANG.............................................................................................1

1.2 RUMUSAN MASALAH........................................................................................1

1.3 TUJUAN.................................................................................................................2

BAB 2 : PEMBAHASAN ............................................................................................3

2.1 LANDASAN TEORI.............................................................................................3

2.2 FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT....... ........................................4
2.3 DATA PENELITIAN.............................................................................................5
2.4 METODE PENELITIAN.......................................................................................5

BAB 3 : PENUTUP......................................................................................................6

3.1 KESIMPULAN.......................................................................................................6
3.2 SARAN...................................................................................................................6
LAMPIRAN .................................................................................................................7
 BAB I

PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang

Pendidikan selalu menjadi garda terdepan dalam perkembangan suatu bangsa.

Terutama Pendidikan Penguasaan Karatek bangsa dicapai melalui kualitas pendidikan

generasi rakyat muda yang berasal dari sekolah. Usaha dalam menjalani kehidupan

harus terencana dengan baik yang ditunjang dengan pendidikan, meliputi proses

pembelajaran sosialisasi yang secara tidak langsung terjadi dalam sekolah, serta merta

menjadikan siswa memiliki penalaran intelektual dalam rangka mencapai

kedewasaannya. Memahami karakter sangat penting untuk memahami konteks

bagaimana karakter itu lahir. Dimana Pendidikan saat ini harus memberi ruangatau

kuasa bagi peserta didik agar mereka dapat bertangung jawab dalam hal yang mereka

buat. Pembentukan Karakter setiap siswa harus ditanamkan agar mampu menjalani

kehidupan sehari-hari di masa mendatang. Karakter adalah kualitas mental atau

kekuatan individu, yang menjadi penggerak, penggerak dan perbedaan individu lain.

Hidayatullah (2010:16).

Mata pelajaran Sastra Indonesia memiliki visi untuk meningkatkan karakter bangsa

dan memberdayakan masyarakat negara. Misinya adalah untuk mendidik masyarakat

negara sehingga mereka dapat mengelola hak dan tanggung jawab mereka dengan lebih

baik dalam kehidupan sehari-hari. Kesadaran Tujuan ini adalah untuk memajukan

lingkungan dan pendidikan di Indonesia, serta membangun kepemimpinan berdasarkan

cita-cita melalui Pendidikan karakter.

1.2 Rumusan Masalah

a. Bagaimana penanaman penguatan karakter bangsa di lingkungan

SMAN 1 Komodo

b. Bagaimana kendala penanaman penguatan karakter di lingkungan

SMAN 1 Komodo

c. Bagaimana solusi penanaman penguatan karakter banga di lingkungan

SMAN 1 Komodo

1.3 Tujuan

Tujuan merpupakan salah satu arah dari kegiatan penelitian, maka tujuan harus

ditentukan terkait denagn permasalahan tersebut maka tujuan penelitan dalam

kelompok kami ini adalah untuk mendidik dan meningkatkan kualitas penguatan

karakter Siswa/i. agar dapat bersaing dengan dunia-dunia luar serta mengembangkan

sekaligus menguatkan karakter dalam diri Siswa/i.

 BAB II

PEMBAHASAN
2.1 Landasan Teori

 Pengertian Para Ahli

Pendidikan adalah suatu kegiatan yang dilakukan untuk mencapai tujuan

tertentu atau suatu proses interaksi deengan suatu tujuan, Suryosubroto (2010:16).

Pembentukan Karakter setiap siswa harus ditanamkan agar mampu

menjalani kehidupan sehari-hari di masa mendatang. Karakter adalah kualitas mental

atau kekuatan individu, yang menjadi penggerak, penggerak dan perbedaan individu

lain. Hidayatullah (2010:16).

Pendidikan karakter merupakan pendidikan karakter karena tidak

melarang benar dan salah, tetapi menyangkut keterampilan sikap yang baik agar peserta

didik memahami aturan dan bertindak sesuai dengan itu Zubaedi (2011:79).

2.2 Faktor Pendukung Dan Penghambat

 Faktor Pendukung

Setelah diadakan wawancara mendalam dengan informan, maka

ditemukan empat faktor pendukung dalam melaksanakan karakter religius terhadap

siswa di SMP Negri 1 Komodo. Empat faktor pendukung tersebut adalah i) buku

penguatan karakter, ii) keinginan siswa, iii) sarana dan prasarana, iv) kegiatan

keagamaan.
 Faktor buku penguatan dapat memberi efek penguatan karakter bagi setiap

mahasiswa, dengan di berikan buku untuk di baca agar mereka lebih mengerti dengan

pembenntukan karakter.

Faktor keinginan siswa salah satu hal yang paling utama, jika setiap siswa

memiliki niat membentuk mental dan karakter mereka, maka secara langsung karakter

meerkat dapat terbentuk dengan sendirinya dan tetap harus di berikan edukasi yang

baik, agar dapat membantu setiap siswa membentuk karakternya masing-masing.

Faktor sarana dan prasarana juga bisa membantu untuk pembentukan

karakter siswa, karna tingkat prasarana yang baik akan berpengaruh juga baik siswa

untuk mengembangkan karakternya masing-masing.

Faktor kegiataan keagamaan faktor ini dapat membantu siswa dalam

membentu karakter secara religi, ini bisa di bantu melauli pencerahan dalam setiap

ibadah masing-masing agama setiap siswa.

 Faktor Penghambat

Faktor penghambat pembentukan karakter bangsa yang pertama adalah

kurangnya peran orang tua dalam menanamkan nilai karakter pada siswa. Dalam hal ini

pola asuh menjadi hal yang utama dalam pembentukan karakter masing-masing

individu.

Faktor penghambat pembentukan karakter bangsa berikutnya datang dari

masyarkat ataupun lingkungan hidup. Peran masyarakat yang di dalamnya terdapat

factor teman sebaya, dan kebiasaan masyarkat. Apabila lingkungan masyarkat

memberikan dampat negative, kemungkinan individu tiap siswa mengikuti hal tersebut.
 2.3 Data Penelitian

Hasil wawancara Narasumber : Guru PPKN Ibu Irene Dalis Spd

Menurut Ibu Irene Dalis Pendidikan Sebagai Garda Terdepan Pembentukan

Karakter Bngsa dapat di implementasikan melalui pelajaran PPKN sebagai berikut:

Mata pelajaran PPkn memiliki visi untuk meningkatkan karakter bangsa dan

memberdayakan masyarakat negara. Misinya adalah untuk mendidik masyarakat

negara sehingga mereka dapat mengelola hak dan tanggung jawab mereka dengan lebih

baik dalam kehidupan sehari-hari. Kesadaran Tujuan utama PPKn adalah untuk

memajukan lingkungan dan pendidikan di Indonesia, serta membangun kepemimpinan

dan cinta tanah air berdasarkan cita-cita Pancasila. Jadi pembentukan karakter bangsa

dapat mencerminkan dari nilai-nilai Pancasila sebagai dasarnya.

2.4 Metode Penelitian

 Waktu Dan Lokasi Penelitian

Selasa, 10 Okrober 2023, Pukul 11.00 di SMA Negri 1 Komodo

 Metode Penelitian

Wawancara secara langsung

 BAB III

PENUTUP
3.1 Kesimpulan

Pendidikan karakter merupakan nilai yang diperlukan dalam mewujudkan

kelangsungan hidup bangsa, yang nantinya menjadi pijakan anak Indonesia sehingga

berkembang menjadi pribadi yang berkualitas, memilili akhlak yang baik, jujur,

tanggung jawab, hormat dan disiplin. Pendidikan ini dpat diwujudkan oleh seluruh

lapisan masyarakat yang diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari dengan

mengajarkan nilai-nilai karakter yang positif atau pembelajaran melalui pemahaman

ketika melakukan interaksi.

3.2 Saran

Marilah kita meningkatkan karakter untuk memperoleh suatu bangsa dan

kualitas sumber daya manusia, Serta bersiklus mengunakan tujuan menyebarkan

potensi diri, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,akhlak mulia,dan keterampilan.

LAMPIRAN