MODUL AJAR BIOLOGI

I. IDENTITAS

A. Informasi Umum

Mata Pelajaran Fase Kelas Semester Tahun Ajaran

Biologi F XII IPS 5 (Lima) 2023/2024

Alokasi Waktu Jumlah pertemuan Penulis Modul

180 Menit 2 kali Pertemuan La Hamidun

B. Informasi Khusus

Kompetensi Awal / Kompetensi prasarat

Profil Pelajar Pancasila Mandiri, Berkebinekaan Global, Kreatif, Bernalar

kritis,

Sarana dan Prasarana yang diperlukan Leptop, LCD/Projektor, canva, audio dan gambar

Target Peserta Didik 1 Rombel 20 Siswa

Model / Metode Pembelajaran pembelajaran Model : Problem Based Learning (2 kali

yang Pertemuan )
digunakan
Metode : Ceramah interaktif dan Diskusi

II. Komponen Inti

1. Capaian Pembelajaran:

Elemen Capaian Pembelajaran (CP)

Pemahaman Biologi tentang Pertumbuhan 1. Siswa Mampu Mennjelaskan perbedaan

dan perkembangan pada tumbuhan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
2. Siswa Mampu Menjelaskan macam-macam
perkecambahan pada biji juga
3. Siswa Mampu Menjelaskan tahap pertumbuhan
 primer dn sekunder
4. Siswa Mampu Menyusun laporan hasil
percobaan tentang pengaruh faktor eksternal
terhadap proses pertumbuhan dan perkembangan
tanaman

2. Tujuan Pembelajaran

Nomor Tujuan Pembelajaran

1. Mennjelaskan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan,

2. Menjelaskan macam-macam perkecambahan pada biji juga
3. Menjelaskan tahap pertumbuhan primer dn sekunder
4. Menyusun laporan hasil percobaan tentang pengaruh faktor eksternal terhadap
proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman

3. Asesmen

Dilaksanakan dalam 3 (tiga) prosedur/kegiatan dengan penjelasan berikut :

Diagnostik Formatif Sumatif

1. Gaya belajar seperti 1.Perkembangan makhluk 1. Pertumbuhan adalah

apa yang disukai hidup adalah proses...
siswa? A. Pertambahan volume yang
dapat diukur dan bersifat
tidak dapat kembali.
2. Apa yang dapat
B. Menuju kedewasaan dan
membuat siswa tidak dapat diukur.
merasa nyaman saat C. Penambahan bahan dan
belajar di kelas? perubahan substansi yang
dapat diukur.
3. Apakah siswa memiliki D. Penambahan jumlah sel
jadwal belajar di hanya pada meristem ujung
rumah atau di tempat atau titik tumbuh.
les, selain di sekolah? E. Differensiasi sel yang makin
cepat akibat faktor genetik
dan lingkungan.
4. Bagaimana hubungan
siswa dengan orang 2. Pada proses
tua di rumah? perkecambahan, embrio
memanfaatkan cadangan
5. Apakah siswa memiliki makanan yang ada dalam biji.
motivasi untuk terus Cadangan makanan di simpan
belajar? pada bagian....
A. Kotiledon
B. Endospermae
C. Skutelum
D. Aleuron
perubahan yang bersifat
kuantitatif sehingga dapat
diamati dengan mudah. Gejala
berikut ini yang tidak
menunjukkan gejala
pertumbuhan adalah...
A. Batang bertambah panjang.
B. Akar bertambah banyak. C.
Daun melebar.
D. Muncul bunga.
E. Buah membesar
2. Pola perkecambahan seperti
pada gambar berikut terjadi
peristiwa :
A. Plumula muncul ke
permukaan tanah, kotiledon
tetap berada dalam tanah
B. Kotiledon muncul ke
permukaan tanah, plumula
tetap berada dalam tanah
C. Plumula dan kotiledon
muncul ke permukaan tanah D.
Plumula dan kotiledon tetap di
dalam tanah
E. Kotiledon ada yang muncul
E. Radikula ke permukaan tanah dan ada
yang tetap di dalam tanah
3. Pernyataan manakah yang
benar tentang 3. Pertambahan diameter
perkecambahan tumbuhan? batang pada tumbuhan
A. Perkecambahan dimulai merupakan aktivitas....
dengan penyerapan air A. Jaringan maristematik
B. Perkecambahan B. Maristem ujung batang
berlangsung baik pada suhu C. Maristem ujung akar
tinggi. D. Sel-sel Kambium
C. Perkecambahan paling E. Xilem dan floem sekunder
cepat pada keadaan banyak
cahaya 4. Pertumbuhan primer yang
D. Perkecambahan terjadi pada batang berikut :
memerlukan hormon auksin. Tahapan yang terjadi pada
E. Perkecambahan tidak gambar 1, 2 dan 3 adalah
dipengaruhi oleh faktor A. Pembelahan, diferensisi dan
oksigen dan hormon. pemanjangan
B. Pemnajangan, pelebaran
4. Perhatikan Tahapan dan difrensisasi
pembungaan berikut: C. Pemanjangan, diferensiasi
1. evokasi dan pembelahan D.
2. penyerbukan Pembelahan , pemanjangan
3. Inisiasi bunga dan differensiasi
4. Terbentuk buah dan biji E. Pelebaran pembelahan dan
5. anthesis pemanjangan
6. pembuahan.
Urutan proses pembungaan 5. Hormon kalin yang berperan
yang benar adalah... dalam membentuk organ
A. 123456 tumbuhan berupa bunga yang
B. 234561 terlihat pada gambar adalah
C. 456123 A. Antokalin
D. 153264 B. Filokalin
E. 152463 C. ABA
D. kaulokalin
5. Pada embrio biji terdapat E. rizokalin
calon akar yang disebut
dengan.... 6. Kecambah kacang hijau yang
A. hipokotil tumbuh dalam pot yang berisi
B. aleuron. tanah menunjukan gejala
C. kaulikulus. sebagai berikut:
D. epikotil. 1. Batang tinggi, kurus ,pucat
E. radikula. 2. Daun sedikit berwarna pucat
Tanaman kacang tersebut
kemungkinan kekurangan….
A. Air
B. Cahaya
C. Karbon dioksida
D. Unsur makro
E. Unsur mikro

7. Untuk menghilangkan sifat

kerdil secara genetik pada
 tumbuhan,yang terlihat pada
gambarr dibutuhkan
hormon....
A. Auksin
B. Sitokinin
C. Kaukalin
D. Giberelin
E. asam absisat

8. Pernyataan mengenai
cahaya di bawah ini benar,
kecuali….
A. Cahaya diperlukan untuk
proses fotosintesis
B. Cahaya mempercepat
pertumbuhan
C. Tanpa cahaya terjadi etiolasi
D. Cahaya inframerah berperan
untuk menentukan suhu
lingkungan
E. Cahaya merah, dan nila
diperlukan untuk fotosintesis

9. Peluruhan daun pada musim

kering yang terlihat pada
gambar disebabkan oleh
hormon....
A. Auksin
B. asam absisat
C. sitokinin
D. giberelin
E. gas etilen

10. Buah semangka tanpa biji

setelah penyerbukan dapat
diperoleh dengan memberikan
hormon....
A. sitokinin
B. giberelin
C. asam absisat
D. auksin
E. etilen

a) Instrumen Asesmen
b) Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

4. Pertanyaan Pemantik
No. Pertanyaan YA TIDAK
1 Apakah anak-anak masih ingat apa itu
pertumbuhan dan perkembangan?
 2 Apakah anak-anak tahu apa saja penyebab pertumbuhan
dan perkembangan tumbuhan?
3 Dapatkah anak-anak menyebutkan cara
perkembangbiakan tumbuhan?

5. Pemahaman Bermakna
Meningkatkan pemahaman mengenai pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
6. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke 1
Alokasi waktu 2 x 45 Menit
Langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Uraian Kegiatan Model / Waktu

Awal  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15menit

kabar Peserta didik.
 Salah satu Peserta Didik diminta untuk
memandu teman- temannya berdoa.
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru memberikan Assesmen diagnostik non-
kognitif dan memeriksa kesiapan belajar
siswa menggunakan padlet.com
 Guru memberikan stimulus berupa
pertanyaan pemantik
 Guru mengaitkan materi yang telah mereka
pelajari sebelumnya
 Guru menyampaikan tujuan dan proses
pembelajaran yang akan dilakukan
 Guru memberikan Assesmen diagnostik
kognitif

Inti  Guru membagi peserta didik menjadi 6 60 Menit

kelompok
 Guru menyampaikan masalah yang akan
dipecahkan secara kelompok dengan gambar
dan artikel
 Peserta didik dalam kelompok mengamati
dan memahami masalah yang disampaikan
guru
 Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas
untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang
diperlukan untuk menyelesaikan masalah
 Guru berkeliling untuk memastikan setiap
anggota memahami tugas masing-masing.
 Peserta didik melakukan penyelidikan
(mencari data/referensi/sumber) untuk
bahan diskusi kelompok
 Guru memantau keterlibatan peserta didik
dalam pengumpulan data/bahan selama
proses penyelidikan
 Peserta didik dalam kelompok melakukan
diskusi untuk menghasilkan solusi
 pemecahan masalah dan hasilnya
dipresentasikan/disajikan dalam bentuk
karya
 Guru memantau diskusi dan membimbing
pembuatan laporan sehingga karya setiap
kelompok siap untuk dipresentasikan

Penutup  Guru memberikan penguatan terhadap 15 Menit

materi
 Peserta didik Menyimpulkan materi yang
sudah dipelajari
 Melakukan refleksi, Guru memberikan link
untuk diisi oleh Peserta didik
 Guru menyampaikan informasi dan tugas
pada pertemuan selanjutnya
 Berdoa setelah pembelajaran dan salam

7. Refleksi Pendidik dan Peserta Didik

Refleksi Murid

Refleksi Guru

LAMPIRAN

Sumber Pembelajaran
https://nuriloka29.wordpress.com/blog/

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

DAFTAR PUSTAKA
Campbell, N.A., J.B. Reece & L.G. Mitchell. 1502. Biologi Jilid 1. Edisi Kelima. Istamar Syamsuri.
1507. Biologi Untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta: Erlangga Irnaningtyas. 1515. Biologi Untuk
SMA/MA Kelas XII Kelompok Peminatan MIPA. Jakarta: Erlangga Sri Ayu Imaningtyas.1510. Mandiri
Biologi Untuk SMA dan MA Kelas XII. Erlangga ________ Kumpulan Soal-soal Ujian Nasional dan
Soal-soal SPMB/SNMPTN. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional
 Lampiran 1

A. Bahan Ajar

Pertumbuhan
1.

Pertumbuhan merupakan proses bertambahnya tinggi, volume, atau massa tubuh pada
makhluk hidup yang bersifat kuantitatif (bisa diukur dan dihitung dengan angka).
Proses pertambahan biomassa atau ukuran (berat, volume, atau jumlah) yang sifatnya
tetap dan irreversible (tidak dapat balik ke kondisi semula) Pertumbuhan ini bisa dilihat
dengan melihat tampilan fisik makhluk hidup tersebut.
Contohnya: Bertambahnya tinggi suatu tanaman.

Gambar 1. Proses pertubuhan

https://www.amongguru.com/proses-
perkecambahan

Tabel : Contoh hasil data percobaan pertumbuhan

Perkembangan

Pekembangan merupakan suatu proses differensiasi, organogenesis, dan diakhiri dengan

terbentuknya individu baru yang lebih lengkap dan lebih dewasa yang bersifat kualitatif
(tidak dapat dituliskan dengan angka)
Perkembangan tidak terbatas pada usia, ini berarti makhluk hidup akan terus
berkembang seiring pertambahan usianya
 1.Proses 2.Meliputi
perubahan yang perubahan
menyertai bentuk dan
pertumbuhan tingkat

3.Terjadi diferensiasi sel,

histogenesis,
organogenesis, dan
gametogenesis terbentuk bunga

Gambar 2. Proses Perkembangan

Walaupun berbeda dari segi pengertian, namun kedua proses ini, pertumbuhan dan
perkembangan berjalan secara simultan atau pada waktu yang bersamaan dan saling
terkait.
Proses pertumbuhan dan perkembangan dipengaruhi factor internal (dari organisme itu
sendiri) dan eksternal (dari lingkungan). Pengaruh faktor internal dan eksternal saling
berinteraksi, sehingga sulit untuk menentukan mana yang paling berpengaruh

Pertumbuhan tumbuhan, diawali dari biji yang tumbuh menjadi zigot kemudian menjadi
embrio yang dilengkapi cadangan makanan (endosperma).

Gb. Struktur Biji https://www.google.com/search?

q=struktur+biji

Struktur Biji terdiri dari :

1. Testa, yaitu suatu selubung biji kuat yang berasal dari dinding bakal biji.
berfungsi sebagai kulit biji Biji
2. Plumula ; Bakal Daun
3. Radikula :bakal akar
4. Epikotil : Bagian sumbu embrio yang berada di atas kotiledon.
5. Hipokotil : bagian sumbu embrio yang berada di bawah kotiledon
6. Endosperm : Cadangan makanan ada yang terdapat pada, yaitu jaringan yang
mengelilingi embrio, atau terdapat di dalam kotiledon.
7. Kotiledon dan satu atau dua keping biji.
Pada tanaman monokotil, kotiledon mengalami modifikasi menjadi skutelum
 dan koleoptil.
8. Skutelum berfungsi sebagai alat penyerap makanan yang terdapat di dalam
endosperma, sedangkan
9. Koleoptil berfungsi melindungi plumula.
10. Koleoriza yang berfungsi melindungi radikula. Pada tanaman dikotil tidak
terjadi modifikasi

Biji terbagi menjadi dua jenis, yaitu biji yang tak berendosperm atau biji eksalbumin,
contohnya biji bunga matahari dan biji berendosperm atau biji beralbumin, Biji jagung
Pertumbuhan tumbuhan merupakan hasil dari:
1. Pembelahan sel : Pembelahan mitosis menghasilkan sel anakan baru
2. Pembesaran sel : Pertambahan ukuran sel anak
3. Diferensiasi sel : Perubahan sel hingga terbentuk organ-organ

Peristiwa diferensiasi menghasilkan perbedaan yang tampak pada struktur dan fungsi
masing-masing organ, sehingga perubahan yang terjadi pada organisme tersebut
semakin kompleks. Auksanometer adalah Suatu alat untuk mengukur pertumbuhan
memanjang suatu tanaman, yang terdiri atas sistem kontrol yang dilengkapi jarum
penunjuk pada busur skala atau jarum yang dapat menggaris pada silinder pemutar.

1. Perkecambahan. Proses
Perkecambahan
Perkecambahan biji merupakan serangkaian proses penting yang dimulai sejak dorman
(periode diam) sampai menjadi bibit yang sedang tumbuh.
Perkecambahan meliputi peristiwa-peristiwa fisiologis dan morfologis sebagai berikut
:
1. Imbibisi dan absorpsi
2. Hidrasi jaringan
3. Absorpsi oksigen
4. Pengaktifan enzim dan pencernaan
5. Transport molekul yang terhidrolisis ke sumbu embrio
6. Peningkatan respirasi dan similasi
7. Munculnya embrio
Perkecambahan dimulai dari penyerapan air oleh biji, sehingga beratnya bertambah.
Proses ini disebut dengan proses imbibisi. Pertambahan berat biji yang siap berkecambah
pada kacang kira-kira 1,5 kali berat biji semula. Embrio menyekresikan hormon giberelin.
Giberelin merangsang aleuron untuk mensintesis dan mengeluarkan enzim. Contohnya :
amilase dan protease

Masuknya air pada biji mengaktifkan enzim dan memungkinkan makanan cadangan
(tepung) dihidrolisis menjadi larutan yang sesuai untuk dibawa ke titik tumbuh kecambah.
Kecepatan perkecambahan dapat juga ditentukan oleh kecepatan menyiapkan makanan.
Namun harus anda ingat, disamping faktor air dan makanan, terdapat faktor lain yang
dapat mengendalikan perkecambahan yaitu faktor suhu dan persediaan oksigen.

Tahap perkecambahan ialah munculnya plantula ( tanaman kecil ) dari dalam biji yang
merupakan hasil pertumbuhan dan perkembangan embrio, pada saat biji mengalami
perkecambahan, bagian plumula akan tumbuh dan berkembang menjadi batang
sedangkan radikula akan tumbuh menjadi akar.
 Ada dua tipe perkecambahan :

https://www.amongguru.com/proses-perkecambahan

Kotiledon tetap berada di dalam tanah. Plumula terbawa ke atas tanah karena
pertumbuhan memanjang bagian epikotil.
Hal itu disebabkan pertumbuhan hipokotilnya sangat sedikit atau tidak memanjang sama
sekali sehingga kotiledonnya tetap berada di dalam testa, dengan tunas muda dan akar
muncul dari dalam biji.

Gambar : Perkecambahan
https://www.nafiun.com
https://www.amongguru.com/proses-perkecambahan

Kotiledon terangkat ke atas tanah karena pertumbuhan memanjang bagian

hipokotil.
Kotiledon muncul sebagai keping biji hijau. Hipokotil berbentuk kait dan ujung
plumula terletak di antara dua keping biji.
Tujuannya, agar ujung plumula terlindung dari kerusakan akibat abrasi tanah.

2. Pertumbuhan Primer
Terjadi sebagai hasil pembelahan sel-sel jaringan meristem primer. Berlangsung pada
embrio, bagian ujung-ujung dari tumbuhan seperti akar dan batang.
Embrio memiliki 3 bagian penting :
1. Tunas embrionik yaitu calon batang dan daun
2. Akar embrionik yaitu calon akar
3. Kotiledon yaitu cadangan makanan

Gambar Embrio Tumbuhan https://www.google.com/search?

q=pertumbuhan+primer

Daerah pertumbuhan pada akar dan batang berdasar aktivitasnya terbagi menjadi 3
daerah:
1. Daerah pembelahan Sel-sel di daerah ini aktif membelah (meristematik)
2. Daerah pemanjangan Berada di belakang daerah pembelahan
3. Daerah diferensiasi Bagian paling belakang dari daerah pertumbuhan.
Sel-sel mengalami diferensiasi membentuk akar yang sebenarnya serta daun muda dan
tunas lateral yang akan menjadi cabang. Setelah fase perkecambahan, diikuti
pertumbuhan tiga sistem jaringan meristem primer yang terletak di akar dan batang.
Pada fase ini tumbuhan membentuk akar, batang, dan daun. Tiga sistem jaringan primer
yang terbentuk sebagai berikut.
1. Protoderm, yaitu lapisan terluar yang akan membentuk jaringan epidermis.
2. Meristem dasar yang akan berkembang menjadi jaringan dasar yang mengisi
lapisan korteks pada akar di antara style dan epidermis.
3. Prokambium, yaitu lapisan dalam yang akan berkembang menjadi silinder
pusat, yaitu floem dan xilem.
a. Pertumbuhan Primer Pada Akar
Akar muda yang keluar dari biji segera masuk ke dalam tanah, selanjutnya
membentuk sistem perakaran tanaman.
Titik tumbuh akar dibedakan menjadi daerah
1. Pembelahan
Tersusun oleh sel•sel meristem yang berbentuk kotak dan berukuran sangat kecil.
terdapat pada bagian ujung, di belakang tudung akar. Pada daerah ini terdapat
meristem primer dan meristem apikal dengan sel-sel yang aktif membelah
(meristematik). Meristem apikal merupakan pusat pembelahan sel.
2. Pemanjangan
Tersusun atas sel-sel yang memiliki kemampuan untuk membesar dan
memanjang. Pembentangan sel di daerah ini akan mendorong akar untuk
menembus tanah
3. Diferensiasi
Tersusun atas sel-sel yang mengalami proses diferensiasi, sehingga memiliki
struktur dan fungsi khusus. Epidermis pada daerah diferensiasi sudah
terdiferensiasi dan tumbuh bulu-bulu akar, xilem dan floem

Diferensiasi

Pemanjangan

Pembelahan

https://www.google.com/search?q=pertumbuhan+primer

 Tudung akar (kaliptra). Tudung akar atau kaliptra berfungsi sebagai pelindung
terhadap benturan fisik ujung akar terhadap tanah sekitar pertumbuhan. Fungsi lain
ujung akar, yaitu memudahkan akar menembus tanah karena tudung akar
dilengkapi dengan sekresi cairan polisakarida. Perbedaan antara tudung akar dikotil
dan monokotil sebagai berikut:
 1. Pada tudung akar dikotil, antara ujung akar dengan kaliptra tidak terdapat
batas yang jelas dan tidak memiliki titik tumbuh pada kaliptra tersebut.
2. Pada tudung akar monokotil, antara ujung akar dan kaliptra terdapat batas
yang jelas atau nyata dan mempunyai titik tumbuh tersendiri yang disebut
kaliptrogen.
3. Sel-sel kaliptra yang dekat dengan ujung akar mengandung butir-butir tepung
yang disebut kolumela.

Gambar Jaringan meristem apikal akar.

a. tudung akar
b. meristem
c. daerah pemanjangan sel
d. korteks
e. floem
f. xylem

https://satujam.com/

b. Pertumbuhan Primer pada Batang

Pertumbuhan dan perkembangan primer pada batang meliputi daerah pertumbuhan

(titik tumbuh), daerah pemanjangan, dan daerah diferensiasi. Meristem apikal pada
batang dibentuk oleh sel-sel yang senantiasa membelah pada ujung tunas yang biasa
disebut kuncup. Di dalam kuncup, ruas batang dan tonjolan daun kecil (primordia)
memiliki jarak sangat pendek karena jarak internodus (antar ruas) sangat pendek.
Pertumbuhan, pembelahan, dan pemanjangan sel terjadi di dalam internodus.

Gambar Irisan membujur ujung batang

https://nuriloka29.wordpress.com/blog/
3. Pertumbuhan Sekunder
Merupakan aktivitas sel-sel meristem sekunder yaitu kambium dan kambium gabus.
Pertumbuhan ini dijumpai pada tumbuhan dikotil, gymnospermae dan menyebabkan
membesarnya ukuran (diameter) tumbuhan.

2 3 4

https://forestechugm.wordpress.com/

Tahapan pertumbuhan sekunder akar dan batang

1. Sel-sel kambium vaskuler terletak di antara xilem dan floem
2. Sel-sel kambium vaskuler melakukan pembelahan ke arah dalam membentuk
jaringan xilem sekunder dan ke arah luar membentuk jaringan floem sekunder
3. Pembelahan selsel kambium vaskuler menghasilkan pertambahan diameter
batang sehingga epedermis terkelupas/mati. Pembelahan Kambium gabus akan
menggantikan fungsi epidermis yang rusak

Tahapan pertumbuhan sekunder batang

http://rizanaamalia.blogspot.com/

Pembelahan kambium vaskuler terjadi sepanjang tahun, tetapi kecepatan pembelahan pada
musim hujan dan musim kemarau tidak sama.
Pada musim hujan, kecepatan pembelahannya lebih tinggi sehingga menghasilkan
pertambahan diameter batang yang lebih besar.
Jika mengamati penampang melintang batang pohon yang ditebang, Anda akan
mendapatkan bentuk lingkaranlingkaran pada batang pohon yang disebut
 LEMBAR KERJA SISWA 1 (LKS 1)
NAMA :
NO.ABSEN :
KELAS :
Standar Kompetensi : Melakukan percobaan pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan.
Kompetensi Dasar : Merencanakan percobaan pengaruh faktor
luar terhadap pertumbuhan tumbuhan.
Materi Pembelajaran :
1. Pengertian Pertumbuhan dan Perkembangan
2. Pertumbuhan dan Perkembangan Pada Tumbuhan Biji
a. Struktur Biji
b. Perkecambahan

KEGIATAN 1 (Pengertian Pertumbuhan dan Perkembangan,

Perkecambahan)
1. Apakah yang dimaksud dengan pertumbuhan?
Jawaban :
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________
2. Apa yang dimaksud dengan perkembangan?
Jawaban :
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________________________
3. Apakah perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan?
Jawaban :
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

4. Perhatikan struktur biji di bawah ini dan beri keterangan

gambar tersebut!
5. Perhatikan struktur biji di bawah ini dan beri keterangan
gambar tersebut!
Jawaban :
Lampiran 2
LEMBAR KERJA SISWA 2 (LKS 2)
NAMA :
NO.ABSEN :
KELAS :
Standar Kompetensi : Melakukan percobaan pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan.
Kompetensi Dasar : Merencanakan percobaan pengaruh faktor
luar terhadap pertumbuhan tumbuhan.
Materi Pembelajaran :

1. Pengertian Pertumbuhan dan Perkembangan

2. Pertumbuhan dan Perkembangan Pada Tumbuhan Biji
a. Struktur Biji
b. Perkecambahan

KEGIATAN 2
Lakukan kegiatan di bawah ini di rumah!
JUDUL : Perkecambahan Pada Jagung Dan Kacang Tanah
TUJUAN : Mengetahui proses perkecambahan dan struktur
kecambah jagung dan kacang tanah.

ALAT DAN BAHAN :

1. Biji jagung dan kacang tanah masing-masing ± 10 butir.
2. Wadah plastik berisi media kapas basah.

CARA KERJA :
1. Kecambahkan biji jagung dan biji kacang tanah dalam wadah
plastik dengan media kapas basah.
2. Tunggu selama ± 1 minggu, jangan lupa jaga kondisi air
agar jangan sampai terlalu basah dan terlalu kering.
3. Setelah satu minggu, dokumentasikan hasil praktikummu
kemudian gambar dan tuliskan bagian-bagian dari kecambah.

DATA PENGAMATAN :

Pertanyaan :
1. Tuliskan perbedaan antara kecambah jagung dan kecambah
kacang tanah.
Jawaban :
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
2.Tuliskan perbedaan antara tanaman monokotil dan dikotil
ditinjau dari biji dan kecambahnya.
Jawaban :
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________
LEMBAR KERJA SISWA 3 (LKS 3)
NAMA : ________________
NO.ABSEN : ________________
KELAS : ________________
Standar Kompetensi : Melakukan percobaan pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan.
Kompetensi Dasar : Merencanakan percobaan pengaruh faktor
luar terhadap pertumbuhan tumbuhan.
Materi Pembelajaran :
1. Pengertian Pertumbuhan dan Perkembangan
2. Pertumbuhan dan Perkembangan Pada Tumbuhan Biji
a. Struktur Biji
b. Perkecambahan
KEGIATAN 3 (Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan dan
Perkembangan)
Lampiran 3

Kompetensi yang akan dinilai : Pengetahuan

Bentuk Penilaian : Tes Tulis

Satuan Pendidikan : SMA Mathla’ul Anwar
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas XII

1. Pertumbuhan adalah proses kenaikan volume dan substansi kimia sel yang tidak bisa kembali keasal
atau irreversible karena adanya pertambahan materi, ciri dasar pertumbuhan diantaranya adalah....
a. Sel bertambah banyak dan besar
b. Dibentuknya bunga
c. Dibentuknya buah
d. Bunga berubah menjadi buah
e. Terbentuknya polen

JAWAB : A

2. Perkembangan adalah ......

a. Perubahan volume yang irreversible
b. Proses menuju tercapainya kedewasaan
c. Perubahan yang berlangsung tanpa batas
d. Pertambahan dan perubahan materi
e. Terspesialisasinya sel menuju bentuk dan fungsi tertentu

f. JAWAB : B

3. Dibawah ini faktor-faktor eksternal yang mempengaruhi pertumbuhan, kecuali .......

a. Suhu
b. Oksigen
c. Cahaya
d. Kelembaban
E. Gen dan hormon

JAWAB : E

4. Proses pembentukan jaringan permanen dari jaringan meristem pada tumbuhan

disebutspesialisasi terjadi pada tahap ....
a. Pembelahan sel
b. Morfogenesi
c. Zigot
d. Diferensiasi seluler
e. Pertumbuhan

JAWAB : B
5. Perhatikah tabel di bawah ini !
No Hormon
1 Kalin
2 Asam absisat
3 Giberelin
4 Etilen
5 sitokinin
Kode Fungsi
P Mempercepat pemasakan buah
Q Menunda pengguguran daun
R Menghambat pembentukan biji
S Mempercepat pembuahan
T Mengatur pembentukan bunga

Pasangan yang sesuai antara hormon dengan fungsinya adalah ....

a. 1 dan T
b. 2 dan R
c. 3 dan Q
d. 4 dan P
e. 5 dan S

JAWAB : D

6. Pengaruh hormon sitokinin pada pertumbuhan tanaman adalah ..

a. Mempercepat pertumbuhan tunas
b. Menghambat aktivitas kambium
c. Merangsang berbunga lebih awal
d. Merangsang pembelahan sel
e. Menghambat pembelahan sel

f. JAWAB :D

7. Cahaya diperlukan oleh tumbuhan, tetapi cahaya yang berlebih dapat menyebabkan ...
a. Mematikan sel meristem
b. Tumbuhan cepat layu
c. Mematikan pucuk daun
d. Mempercepat terbentuknya auksin
e. Menghambat pertumbuhan karena menguraikan auksin

f. JAWAB : E

8. Berikut ini data pertumbuhan biji kacang hijau selama tujuh hari pengamatan. Berdasarkan data
tersebut, pada hari keberapakah terjadi pertumbuhan panjang kecambah tertinggi ?

A. hari ke-0
B. hari ke-1
C. hari ke-2
D. hari ke-3
E. hari ke-4

9. Dua kecambah diletakan disuatu tempat, kecambah yang satu terkena cahaya sedangkan yang lain
tidak terkena cahaya. Beberapa kecambah yang diletakan ditempat gelap, jauh lebih panjang daripada
kecambah yang diletakan di tempat yang terang. Hal ini menunjukan bahwa ...
a. Cahaya berpengaruh terhadap pertumbuhan
b. Cahaya merupakan faktor yang tidak diperlukan
c. Cahaya diperlukan sedikit untuk pertumbuhan
d. Cahaya merupakan faktor penghambat pertumbuhan
e. Cahaya berpengaruh besar terhadap pertumbuhan

f. JAWAB : D

10. Hormon yang dapat memacu pertumbuhan dapat mengakibatkan pertumbuhan raksasa pada
tumbuhan adalah ...
a. Sitokinin
b. Giberelin
c. Kalin
d. Traumalin
e. Auksin

JAWAB : B
 Lampiran

Kompetensi yang dinilai :Penilaian Sikap (Observasi)

Satuan Pendidikan : SMA Mathla’ul Anwar
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas XII

Indikator :
1. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku jujur dalam melaporkan hasil pengamatan
2. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku disiplin dalam mengerjakan tugas
3. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam mengerjakan tugas.
4. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku peduli lingkungan selama pembelajaran.
5. Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan bekerja sama

Lembar Pengamatan Perilaku Ilmiah Peserta Didik

Nama Peserta Didik :

Nomor Absen :
Materi saat diobservasi :
Tanggal Observasi :

No. Sikap Kriteria Hasil

1 Jujur
2 Disiplin
3 Tanggung jawab
4 Peduli lingkungan
Pengamatan
Ya Tidak
1. Melaporkan data sesuai dengan
kenyataan/sesuai dengan apa yang
diamati.
2. Menyampaikan pendapat disertai data
konkret/data yang diamati.
1. Mengerjakan tugas sesuai waktu yang
ditetapkan.
2. Mengumpulkan hasil pekerjaan tepat
waktu.
1. Melaksanakan tugas yang diberikan oleh
guru.
2. Menyelesaikan pekerjaan sampai tuntas.
1. Membersihkan meja dan kursi yang
ditempatinya/meja dan kursi yang
ditempati dalam keadaan bersih/ rapi.
2. Menata/menempatkan kembali
alat/bahan/buku/sumber belajar lainnya
dengan rapi atau menempatkan kembali
 pada tempat semula.
5 Kerjasama 1. Menghargai pendapat teman
2. Mengambil bagian dalam kerja
kelompok
Skor maksimum
Catatan:
Nilai = Skor perolehan x 100%
10
Lampiran

Penilaian kompetensi keteramapilan : Penilaian Proyek Satuan

Pendidikan : SMA Mathla’ul Anwar
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas XII
Kompetensi Dasar
Menyusun laporan hasil percobaan tentang pengaruh faktor eksternal terhadap proses pertumbuhan dan
perkembangan tanaman
Indikator :
4.1.1 Membuat desain penelitian tentang pengaruh factor eksternal terhadap pertumbuhan tanaman
kacang hijau.
4.1.2 Mampu membuat laporan sesuai dengan petunjuk/rubrik yang telah ditentukan guru.

Tugas Proyek
1. Buatlah rancangan proyek untuk penelitian ilmiah
2. Tentukan sumber informasi yang dapat kalian dapatkan untuk melengkapi data terkait tugas
proyek.
3. Lakukan tugas proyek ini secara berkelompok (kelompok sesuai dengan kelompok belajar di kelas).
4. Laporkan hasil yang kamu peroleh dalam suatu laporan yang sistematis meliputi:
a. Judul
b. Tujuan proyek
c. Alat dan bahan
d. Cara kerja
e. Hasil yang diperoleh, sertakan gambar hasil mengumpulkan data serta data-data lainnya yang
relevan (Pembahasan)
f. Kesimpulan
Format Penilaian Proyek

Mata Pelajaran : Biologi

Materi : Pengaruh air terhadap pertumbuhan tanaman kacang hijau.
Hari/Tanggal :
Nama Kelompok :
Anggota Kelompok :
Kelas :
Lama Pengerjaan Proyek :

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

Hasil Penilaian
No. Aspek Baik Cukup Kurang
(Skor 3) (Skor 2) (Skor 1)
1 PERENCANAAN :
a. Merumuskan judul
b. Menentukan tujuan
c. Menentukan sumber informasi
d. Memilih sumber informasi
2 PELAKSANAAN
a. Menggunakan alat dan bahan untuk menyajikan data
lengkap dan informatif
mengenaiungkapanajakan,menerimadanmenolaksuatuaja
kn..
b. Memonitor/mengamati secara periodik data yang
diperoleh dari berbagai sumber informasi
c. Melakukan pengecekan dengan pengamatan terhadap
berbagai sumber informasi
d. Menyajikan hasil pengumpulan data dalam bentuk tabel
dan gambar yang komunikatif
e. Mencatat data-data yang relevan
3 LAPORAN PROYEK
a. Kelengkapan sistematika
b. Tingkat keberhasilan dalam mendata terkait tugas proyek
c. Kelengkapan data dan hasil pendataan tugas proyek
Skor Maksimum 36

Nilai = Skor Perolehan× 100

36