PEMERINTAH KABUPATEN SABU RAIJUA

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN KEPEMUDAAN DAN OLAH RAGA

SMP NEGERI 1 SABU TIMUR
Jln. Eltari-Keduru

SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : IPA

Kelas : IX
Hari/tanggal : Rabu, 09 Oktober 2019
Waktu : 120 Menit ( 07.15 – 09.15)

I. Pilihan Ganda (Pilihlah salah satu jawaban yang dianggap paling benar)

1. Perbedaan antara pembelahan mitosis dan pembelahan meiosis ditunjukkan oleh

pernyataan . . . .
A. Pembelahan mitosis terjadi pada sel somatik sedangkan meiosis terjadi pada sel
somatik maupun sel gamet.
B. Pembelahan mitosis terjadi pada sel gamet sedangkan meiosis terjadi pada sel
somatik.
C. Pembelahan mitosis terjadi pada sel somatik dan sel gamet sedangkan meiosis terjadi
pada sel gamet saja.
D. Pembelahan mitosis terjadi pada sel somatik sedangkan meiosis terjadi pada sel
gamet.

2. Makhluk hidup berkembang biak untuk menghasilkan keturunan. Tingkat

perkembangbiakan yang rendah dapat mengakibatkan . . . .
A. Peningkatan jumlah makhluk hidup
B. Terganggunya proses reproduksi
C. Populasi meningkat
D. Kepunahan

3. Organ reproduksi pada pria diantaranya adalah . . . .

A. Testis, penis, dan tuba fallopi
B. Testis, vagina, dan skrotum
C. Testis, penis, dan skrotum
D. Testis, skrotum, dan tuba fallopi

4. Saluran terakhir yang berfungsi untuk melepaskan sperma disebut dengan . . . .

 A. Vas deferens
B. Uretra
C. Epididimis
D. Penis

5. Organ reproduksi perempuan yang berperan sebagai tempat fertilisasi dikenal dengan
sebutan . . . .
A. Ovarium
B. Oviduk/Tuba fallopi
C. Uterus
D. Vagina

6. Peleburan antara sel telur dan sel sperma disebut dengan istilah . . . .
A. Fertil
B. Fertilisasi
C. Generatif
D. Seksual

7. Hormon yang memicu berkembangnya folikel dan penebalan dinding rahim secara
berturut-turut adalah . . . .
A. FSH dan progesteron
B. LH dan FSH
C. LH dan estrogen
D. Estrogen dan progesteron

8. Hormon yang berfungsi dalam spermatogenesis dan memunculkan tanda-tanda kelamin

sekunder seperti tumbuhnya jakun adalah . . . .
A. Progesteron
B. Testosteron
C. Estrogen
D. Prolaktin

9. Bagian testis yang berperan dalam produksi sperma dan hormon testoteron disebut . . . .
A. Tubulus semineferus
B. Epididimis
C. Vas deferens
D. Kelenjar Cowper

10. Ovarium adalah tempat terjadinya . . . .

 A. Fertilisasi
B. Implantasi
C. Perkembangan bayi
D. Pematangan ovum

11. Alat reproduksi pria yang berfungsi sebagai tempat pematangan atau pendewasan
sperma adalah . . . .
A. Testis
B. Uretra
C. Epdidimis
D. Vas deferens

12. Sifat yang dimiliki oleh makhluk hidup sudah ditentukan dan tersimpan dalam . . . .
A. DNA
B. RNA
C. Inti sel
D. Kromosom

13. Faktor penentu sifat pada makhluk hidup adalah . . . .

A. Gen
B. Nukleus
C. Genotipe
D. Kromosom

14. Sifat warna bunga merah dan bentuk biji lonjong merupakan contoh . . . .
A. Gen
B. Fenotipe
C. Genotipe
D. Kromosom

15. Tanaman kapri berbunga merah disilangkan dengan kapri berbunga putih F1 100%
berupa kapri berbunga merah. Hal tersebut menunjukkan bahwa . . . .
A. Sifat merah resesif terhadap putih
B. Sifat putih resesif terhadap merah
C. Sifat putih intermediet terhadap merah
D. Sifat merah resesif terhadap putih
16. Jambu berbuah besar (BB) disilangkan dengan jambu berbuah kecil (bb). Keturunan
pada F2 yang resesif adalah jambu . . . .
A. Besar, bergenotipe BB
B. Besr, bergenotipe Bb
C. Kecil, bergenotipe bb
D. Kecil, bergenotipe Bb

II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang jelas dan benar!
Kerjakan dengan jujur! Yakinlah pada kemampuan kalian!
1. Apa yang dimaksud dengan perkembangbiakan?
2. Uterus atau rahim merupakan bagian dari sistem reproduksi pada mamalia. Sebutkan
salah satu fungsi uterus!
3. Sebutkan tiga contoh fenotipe pada bunga!
4. Kacang biji bulat warna kuning dengan genotipe BBKK disilangkan dengan kacang
biji lonjong warna hijau dengan genotipe bbkk, jika bulat-kuning dominan terhadap
lonjong-hijau tentukan :
a. F1
b. F2, jika F1 disilangkan sesamanya.

Kunci Jawaban UTS kls IX Tapel 2019/2020

I. Pilihan Ganda

1. B 9. A
2. D 10. D
3. C 11. A
4. B 12. A
5. B 13. C
6. B 14. B
7. A 15. B
8. B 16. C
 II. Uraian
1. Yang dimaksud dengan perkembangbiakan adalah proses terbentuknya individu
baru, atau kemampuan makhluk hidup untuk menghasilkan individu baru yang
sifatnya sama atau menyerupai induknya.
2. Fungsi uterus atau rahim adalah melindungi bayi yang tumbuh dan tempat
tumbuhnya embrio.
3. Fenotipe adalah sifat makhluk hidup yang yang tampak sehingga bisa diamati
oleh alat indera. Tiga conton fenotipe pada bunga adalah warna bunga, bentuk
biji, warna biji, dan lain-lain.
4. A. F1
Jawaban: BBKK X bbkk
BK bk
F1 ---- BbKk
Fenotipe ---- Bulat kuning

F2 ------ BbKk x BbKk

Gamet ----- BK, Bk, bK, bk BK, Bk, bK, bk

F2 BK Bk bK bk

BK BBKK BBKk BbKK BbKk

Bk BBKk BBkk BbKk Bbkk

bK BbKK BbKk bbKK bbKk

bk BbKk BbKk bbKk bbkk

Perbandingan genotipe :

1 BBKK 1 Bulat kuning

2 BBKk 2 Bulat kuning
3 BbKK 2 Bulat kuning
4 BbKk 4 Bulat kuning
5 BBkk 1 Bulat hijau
6 Bbkk 2 Bulat hijau
7 bbKK 1 Lonjong kuning
8 bbKk 2 Lonjong kuning
9 bbkk 1 Lonjong hijau
 Perbandingan fenotipe :
1. Bulat kuning (9)
2. Bulat hijau (3)
3. Lonjong kuning (3)
4. Lonjong hijau (1)

KISI-KISI DAN SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL NO

SOAL
 KI1 dan KI2: Menghargai dan 3.1 Menghubungkan Peserta didik dapat membedakan
menghayati ajaran agama sistem reproduksi pembelahan mitosis dan pembelahan
yang dianutnya serta pada manusia dan meiosis
Menghargai dan menghayati gangguan pada
perilaku jujur, disiplin, santun, sistem reproduksi
percaya diri, peduli, dan
dengan penerapan
bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif
pola hidup yang
sesuai dengan perkembangan menunjang
anak di lingkungan, keluarga, kesehatan
sekolah, masyarakat dan reproduksi
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan 4.1. Menyajikan hasil
regional. penelusuran
 KI3: Memahami dan informasi dari
menerapkan pengetahuan berbagai sumber
faktual, konseptual, prosedural, terkait kesehatan
dan metakognitif pada tingkat dan upaya
teknis dan spesifik sederhana pencegahan
berdasarkan rasa ingin tahunya
gangguan pada Peserta didik mampu menganalisis
tentang ilmu pengetahuan, akibat dari perkembangbiakan
teknologi, seni, budaya dengan organ reproduksi
makhluk hidup yang rendah
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan
terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan
menyaji secara kreatif, Peserta didik dapat menunjukkan
produktif, kritis, mandiri, organ reproduksi pria dengan tepat
kolaboratif, dan komunikatif,
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori. Peserta didik dapat menemukan
fungsi uretra

Peserta didik dapat menemukan

dengan tepat fungsi oviduk/tuba
fallopi

Peserta didik dapat menemukan

pengertian fertilisasi

Peserta didk dapat memilih secara

berturut-turut hormon yang memicu
berkembangnya folikel dan
penebalan didnding rahim

Peserta didik menemukan fungsi

dari hormon testoteron.

Peserta didik dapat menentukkan

 dengan tepat fungsi dari bagian
testis yang berperan dalam produksi
sperma dan hormon testoteron.

Peserta didik dapat menentukkan

dengan tepat tempat terjadinya
pematangan ovum

 KI1 dan KI2: Menghargai dan

Peserta didik dapat menentukkan
menghayati ajaran agama yang fungsi DNA
dianutnya serta Menghargai
dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, santun, percaya diri,
peduli, dan bertanggung jawab 3.3 Menerapkan
dalam berinteraksi secara konsep pewarisan
efektif sesuai dengan sifat dalam Peserta didik dapat mementukkan
perkembangan anak di pemuliaan dan faktor penentu sifat pada makhluk
lingkungan, keluarga, sekolah, kelangsungan hidup
masyarakat dan lingkungan
makhluk hidup
alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
4.3.Menyajikan hasil
 KI3: Memahami dan
menerapkan pengetahuan penelusuran
faktual, konseptual, prosedural, informasi dari Peserta didik dapat menentukkan
dan metakognitif pada tingkat berbagai sumber fungsi dari epididimis
teknis dan spesifik sederhana terkait tentang
berdasarkan rasa ingin tahunya tanaman dan hewan
tentang ilmu pengetahuan, hasil pemuliaan
teknologi, seni, budaya dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan
terkait fenomena dan kejadian Peserta didik dapat memberikan
tampak mata. contoh dari genotipe
 KI4: Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan
menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif, Peserta didik menunjukkan dengan
dalam ranah konkret dan ranah jelas sifat dari tanaman kapri
abstrak sesuai dengan yang berwarna putih resesif terhadap
dipelajari di sekolah dan sumber
warna merah.
lain yang sama dalam sudut
pandang teori.
 Peserta didik dapat menentukkan
dengan jelas keturunan F2 yang
resesif pada tanaman jambu

PEMERINTAH KABUPATEN SABU RAIJUA

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
 SMP NEGERI 1 SABU TIMUR
Jln. Eltari-Keduru

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Mata Pelajaran : IPA

Kelas /Senester : IX/I
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Hari/tanggal : Kamis, 05 Desember 2019
Waktu : 07.15 – 09.15

A. PETUNJUK! Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau didepan jawaban yang
tepat!

1. Makhluk hidup berkembang biak untuk menghasilkan keturunan. Tingkat

perkembangbiakan yang rendah dapat mengakibatkan . . . .
A. Peningkatan jumlah makhluk hidup
B. Terganggunya proses reproduksi
C. Populasi meningkat
D. Kepunahan

2. Saluran terakhir yang berfungsi untuk melepaskan sperma disebut dengan . . . .

A. Vas deferens
B. Uretra
C. Epididimis
D. Penis

3. Organ reproduksi perempuan yang berperan sebagai tempat fertilisasi dikenal dengan
sebutan . . . .
A. Ovarium
B. Oviduk/Tuba fallopi
C. Uterus
D. Vagina

4. Peleburan antara sel telur dan sel sperma disebut dengan istilah . . . .
A. Fertil
B. Fertilisasi
C. Generatif
D. Seksual
5. Hormon yang memicu berkembangnya folikel dan penebalan dinding rahim secara
berturut-turut adalah . . . .
A. FSH dan progesteron
B. LH dan FSH
C. LH dan estrogen
D. Estrogen dan progesteron

6. Faktor penentu sifat pada makhluk hidup adalah . . . .

A. Gen
B. Nukleus
C. Genotipe
D. Kromosom

7. Sifat warna bunga merah dan bentuk biji lonjong merupakan contoh . . . .
A. Gen
B. Fenotipe
C. Genotipe
D. Kromosom

8. Tanaman kapri berbunga merah disilangkan dengan kapri berbunga putih F1 100%
berupa kapri berbunga merah. Hal tersebut menunjukkan bahwa . . . .
A. Sifat merah resesif terhadap putih
B. Sifat putih resesif terhadap merah
C. Sifat putih intermediet terhadap merah
D. Sifat merah resesif terhadap putih

9. Jambu berbuah besar (BB) disilangkan dengan jambu berbuah kecil (bb). Keturunan
pada F2 yang resesif adalah jambu . . . .
A. Besar, bergenotipe BB
B. Besr, bergenotipe Bb
C. Kecil, bergenotipe bb
D. Kecil, bergenotipe Bb

10. Jika batang plastik digosok dengan kain wol, plastik bermuatan listrik negatif, hal ini
disebabkan oleh . . . .
A. Elektron dari plastik berpindah ke kain wol
B. Proton dari kain wol berpindah ke batang plastik
C. Elektron dari udara berpindah ke batang plastik
D. Elektron dari kain wol berpindah ke batang plastik
11. Bila benda P menarik Q, Q menarik R, jika R bermuatan negatif maka . . . .
 A. P negatif, Q negatif
B. P negatif, Q positif
C. P positif, O positif
D. P positif, Q negatif

12. Sebuah benda didekatkan dengan penggaris plastik bermuatan listrik ternyata ditolak,
bila benda tersebut didekatkan dengan sepotong kaca yang bermuatan listrik akan
tertarik, maka benda tersebut . . . .
A. Bermuatan positif
B. Bermuatan negatif
C. Bermuatan positif dan negatif
D. Bermuatan-bermuatan

13. Apabila potensial A pada sebuah penghantar lebih tinggi dari titik B, maka elektron
mengalir dari B ke A. Hal ini disebabkan . . . .
A. Elektron di titik A lebih banyak daripada di titk B
B. Elektron di titik B lebih banyak daripada di titik A
C. Titik A mengandung muatan negatif
D. Titik B mengandung muatan positif

14. Suatu daerah di dekat muatan 7,5 C memiliki kuat medan listrik 20 N/C. Pada daerah
tersebut mengalami gaya Coulomb sebesar . . . .
A. 0,38 N
B. 2,70 N
C. 38 N
D. 150 N

15. Suatu daerah di dekat muatan 30 C mengalami gaya tarikan 7,2 N. Sehingga besarnya
medan listrik di daerah tersebut . . . .
A. 0. 24 N/C
B. 4. 10 N/C
C. 1. 025 N/C
D. 10. 250 N/C

16. Alat listrik yang berfungsi untuk memutuskan atau menghubungkan arus listrik adalah . .
..
 A. Kabel
B. Resistor
C. Amperemeter
D. Saklar

17. Dalam waktu 1,5 menit banyaknya muatan yang mengalir adalah 3 Coulomb maka kuat
arus listriknya sebesar . . . .
A. 3,33 A
B. 0,033 A
C. 3 A
D. 0,33 A

18. Jika R1 = R2 = R3 = 3 ohm, maka hambatan pengganti untuk rangkaian di bawah ini
besarnya adalah . . .

A. 9 ohm
B. 6 ohm
C. 3 ohm
D. 1 ohm

19. Besar tegangan pada rangkaian di bawah ini adalah . . . .

A. 2 Volt
B. 3 Volt
C. 5 Volt
D. 12 Volt

20. Perhatikan gambar di bawah ini!

 Besar kuat arus I1 adalah . . . .
A. 2 ampere
B. 3 ampere
C. 5 ampere
D. 8 ampere

21. Untuk memindahkan listrik 2 Coulomb dari A ke B diperlukan energi 6 joule. Perbedaan
beda potensial antara A dan B adalah . . . .
A. 3 Volt
B. 4 Volt
C. 12 Volt
D. 18 Volt

22. Waktu yang diperlukan untuk mengalirkan muatan 2400 C dengan besar arus 25 A
adalah . . . .
A. 0,25 jam
B. 96 detik
C. 1,5 detik
D. 1,5 menit

23. Sebuah pemanas listrik dipasang pada tegangan 220 Volt selama 5 menit. Jika kuat arus
yang mengalir 5 A maka besar energi listriknya . . . .
A. 1.200 joule
B. 5.500 joule
C. 33.000 joule
D. 45 joule

24. Lampu pijar 100 W, 220 V, jika menyala selama 1 jam. Berapa kilojoule energi yang
diperlukan . . . .
A. 6 KJ
B. 22 KJ
C. 360 KJ
D. 792 KJ

25. Alat-alat listrik yang dapat menghasilkan kalor diantaranya . . . .

A. Setrika listrik, majic jar, solder
 B. Setrika listrik, majic jar, TV
C. Radio, TV, komputer
D. Jam tangan, kalkulator, komputer

26. Daya listrik sebesar 3 kilo watt ditransmisikan dengan tegangan 150 Volt. Maka besar
kuat arus yang mengalir adalah . . . .
A. 10 Ampere
B. 20 Ampere
C. 30 Ampere
D. 40 Ampere

27. Faktor-faktor yang mempengaruhi besar energi listrik di bawah ini benar, kecuali . . . .
A. Kuat arus
B. Suhu
C. Waktu
D. Beda potensial

28. Menggunakan lampu neon lebih menguntungkan daripada lampu pijar meskipun
dayanya sama, karena lampu neon . . . .
A. Sebagian besar energi listrik diubahnya menjadi energi cahaya
B. Cepat panas
C. Menyerap energi kalor yang berasal dari energi listrik
D. Memerlukan tegangan yang lebih rendah daripada lampu pijar

29. Perhatikan data benda ini !

1. Besi
2. Kaca
3. Baja
4. Keramik
Data-data benda di atas yang tergolong benda magnetik yaitu, nomor . . . .

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

30. Perhatikan gambar!

 Sebatang magnet dipotong menjadi tiga bagian seperti gambar di atas, maka kutub-kutub
magnet yang dihasilkan urut dari nomor 1 hingga nomor 6, jika nomor 3 kutub magnet
U adalah . . . .
A. U, S, S, U, U, S
B. U, S, U, S, S, U
C. U, S, S, U, U, S
D. U, S, U, S, U, S

31. Jika magnet batang dipotong menjadi tiga bagian, maka bagian yang tengah . . . .
A. Tidak bersifat magnet
B. Hanya memiliki kutub utara
C. Hanya memiliki kutub selatan
D. Memiliki kutub utara dan kutub selatan

32. Perhatikan gambar!

Sesuai gambar di atas, maka kutub X dan kutub Y yang benar . . . .

A. X kutub Utara magnet tetap
B. Y kutub Utara magnet tetap
C. X dan Y kutub U dan S magnet sementara
D. X dan Y kutub S dan U magnet sementara

33. Perhatikan gambar!

Batang besi AB akan dibuat magnet dengan digosok berulang-ulang dengan magnet
batang secara searah seperti pada gambar di bawah ini.

Kutub-kutub magnet dan sifat magnet yang terjadi pada batang besi AB adalah . . . .
A. A kutub utara dan B kutub selatan, bersikap tetap
B. B kutub utara dan A kutub selatan, bersifat tetap
 C. A kutub utara dan B kutub selatan, bersifat sementara
D. B kutub utara dan A kutub selatan, bersifat sementara

34. Sifat kemagnetan elektromagnet dapat diperbesar dengan cara . . . .

A. Memperbesar kawat
B. Memperbanyak lilitan kawat
C. Menggerakkan magnet
D. Memperkecil arus listrik

35. Yang disebut sudut deklinasi ditunjukkan oleh nomor . . . .

A. 1
B. 2
C. 3
D. 1 dan 2

I. Jawablah pertanyaan-pernyataan berikut ini dengan uraian yang jelas dan benar!

1. Sisir plastik yang telah digosokkan pada rambut kering dapat menarik
potongan kertas kecil-kecil karena penggaris tersebut bermuatan listrik.
Mengapa sisr jika digosokkan dengan rambut dapat bermuatan negatif?

2. Mengapa kaca yang digosok dengan kain sutra menjadi bermuatan listrik
positif?

3. Diperlukan energi sebesar 800 joule untuk memindahkan muatan 50 C dari

titk P ke titik R. Hitunglah beda potensial antara titik P dan titik R!

4. Pak Dani memiliki 10 buah lampu 20 watt dinyalakan 10 jam/hari dan 1 TV

100 W dihidupkan 8 jam/hari. Jika pajak listrik per kWh Rp. 600,00,
hitunglah tagihan listrik yang harus dibayar Pak Dani pada bulan Januari!

5. Charli meminjam sebuah magnet batang yang yang cukup kuat dari Budi.
Beberapa hari kemudian magnet tersebut tidak bisa lagi digunakan untuk
menarik benda-benda dari logam seperti besi, cobalt, maupun nikel.
Perkiraan apa yang telah dilakukan Charlie terhadap magnet si Budi!