SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Komunikasi Farmasi

Kode Mata Kuliah : F 306
SKS : 2 sks
Dosen : Wiwi Kartiwi,S.Farm.,M.Farm
Pertemuan Ke- : 1 (satu)

A. CPMK : Mampu menyampaikan informasi terkait pelayanan

kefarmasian melalui komunikasi yang efektif baik
interpersonal maupun professional kepada pasien, sejawat
kefarmasian, praktisi Kesehatan lain dan masyarakat
B. Sub –CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup
Komunikasi Farmasi
C. Indikator : Ketepatan dalam menjelaskan macam macam bentuk
komunikasi
D. Pokok Bahasan : Konsep Komunikasi Farmasi
E. Sub Pokok Bahasan :
1. Definisi Komunikasi
2. Tujuan Komunikasi Farmasi
3. Bentuk- bentuk komunikasi
F. Kegiatan Pembelajaran : (ceramah dan diskusi)
Tahap
No. Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa
Kegiatan

1 Pendahuluan  Membuka perkuliahan dengan  Menjawab salam

salam dan doa
 Mengaitkan antara gambar yang
 Mendengarkan
ditampilkan dalam slide dengan
 Menyimak
kehidupan yang nyata yang pernah
mereka lihat

2 Penyajian  Memberikan penjelasan tentang  Menyimak dan

Materi Konsep Komunikasi Farmasi mendengarkan
 Menjelaskan tentang tahapan proses  Ketepatan menjelaskan
komunikasi tentang konsep
 Menjelaskan tentang bentuk-bentuk komunikasi farmasi
komunikasi  Ketepatan menjelaskan
 Menjelaskan tentang model tentang tahapan proses
komunikasi komunikasi
 Ketepatan menjelaskan
tentang bentuk-bentuk
 komunikasi
 Mengetahui dasar awal
tentang ilmu
komunikasi dan model
komunikasi
3 Penutup  Melakukan evaluasi dengan  Mengajukan pertanyaan
memberikan kesempatan pada  Menjawab pertanyaan
mahasiswa untuk memberikan  Membuat kesimpulan
pertanyaan bersama dosen tentang
 Melakukan evaluasi dengan materi perkuliahan
melakukan Tanya jawab (feed  Menjawab salam
back)
 Bersama-sama dengan mahasiswa
membuat kesimpulan dari materi
perkuliahan
 Menutup dengan doa dan
Mengucapkan salam

G. Evaluasi
Melakukan tes lisan dengan mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa dan meminta
mahasiswa secara acak untuk menjawab pertanyaan tersebut.
1. Apakah Komunikasi itu?
2. Apa saja kelebihan dari ilmu komunikasi?
H. Referensi
1. Ari Susiana.2019.Pengantar Komunikasi Farmasi.Jakarta:Pustaka Baru
2. Devito, J. A. 1989. The Nonverbal Communication Workbook (Prospect Heights).
Illinois: Waveland Press
3. Harjana, Agus M. 2003. Komunikasi Intrapersonal & Komunikasi Interpersonal.
Yogyakarta: Penerbit Kanisius
4. Suranto A. W. 2011. Komunikasi Interpersonal. Edisi Pertama. Yogyakarta: Penerbit
Graha Ilmu
5. Direktorat jenderal pelayanan kefarmasian dan alat Kesehatan departemen Kesehatan
RI: 2006
6. Elderhealth: Consumer drug education program.MD Pharm., 62:4, 1986

Dosen Pengajar

Wiwi Kartiwi,S.Farm.,M.Farm
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Kewirausahaan Farmasi

Kode Mata Kuliah : F.306

SKS : 2 sks

Dosen : Wiwi Kartiwi,S.Farm.,M.Farm

Pertemuan Ke- : 2 (Dua)

A. CPMK : Mahasiswa Mampu menyampaikan informasi terkait

pelayanan kefarmasian melalui komunikasi yang efektif baik interpersonal maupun
professional kepada pasien, sejawat kefarmasian, praktisi Kesehatan lain dan masyarakat

B. Sub –CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep kewirausahaan dan

mampu menjelaskan semangat awal para pengusaha sukses

C. Indikator : Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan konsep dasar

kewirausahaan

D. Pokok Bahasan : Karakteristik komunikasi

E. Sub Pokok Bahasan :

1. Metode komunikasi
2. Gaya komunikasi
3. Teknik Komunikasi Efektif

F. Kegiatan Pembelajaran : (ceramah dan diskusi)

No. Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa

1 Pendahuluan  Membuka perkuliahan dengan  Menjawab salam

salam dan doa

 Mengaitkan antara gambar yang

ditampilkan dalam slide dengan  Mendengarkan
kehidupan yang nyata yang pernah
 Menyimak
mereka lihat

2 Penyajian Materi  Memberikan penjelasan tentang  Menyimak dan

Karakteristik Komunikasi mendengarkan

 Menjelaskan tentang jenis jenis  Ketepatan

metode komunikasi menjelaskan tentang
karakteristik
 Menjelaskan tentang gaya dalam komunikasi
berkomunikasi
 Ketepatan
 Menjelaskan tentang apa saja menjelaskan tentang
Teknik komunikasi jenis-jenis metode
 komunikasi

 Ketepatan
menjelaskan tentang
gaya dalam
berkomunikasi

 Mengetahui dasar
dari terknik
Komunikasi

3 Penutup  Melakukan evaluasi dengan  Mengajukan

memberikan kesempatan pada pertanyaan
mahasiswa untuk memberikan
pertanyaan  Menjawab
pertanyaan
 Melakukan evaluasi dengan
melakukan Tanya jawab (feed  Membuat
back) kesimpulan bersama
dosen tentang materi
 Bersama-sama dengan mahasiswa perkuliahan
membuat kesimpulan dari materi
perkuliahan  Menjawab salam

 Menutup dengan doa dan

Mengucapkan salam

G. Evaluasi

Melakukan tes lisan dengan mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa dan meminta mahasiswa secara
acak untuk menjawab pertanyaan tersebut.

1. Tuliskan karakteristik dari masing-masing model komjunikasi yang di kemukakan oleh ke 6

pencetusnya lalu berikan contohnya

H. Referensi
1. Ari Susiana.2019.Pengantar Komunikasi Farmasi.Jakarta:Pustaka Baru
2. Devito, J. A. 1989. The Nonverbal Communication Workbook (Prospect Heights).
Illinois: Waveland Press
3. Harjana, Agus M. 2003. Komunikasi Intrapersonal & Komunikasi Interpersonal.
Yogyakarta: Penerbit Kanisius
4. Suranto A. W. 2011. Komunikasi Interpersonal. Edisi Pertama. Yogyakarta: Penerbit
Graha Ilmu
5. Direktorat jenderal pelayanan kefarmasian dan alat Kesehatan departemen Kesehatan
RI: 2006
6. Elderhealth: Consumer drug education program.MD Pharm., 62:4, 1986

Dosen Pengajar

Wiwi Kartiwi,S.Farm.,M.Farm

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Komunikasi Farmasi

Kode Mata Kuliah : F.306

SKS : 2 sks

Dosen : Wiwi Kartiwi,S.Farm.,M.Farm

Pertemuan Ke- : 3 (Tiga)

A. CPMK : Mahasiswa mampu menjalankan komunikasi interpersonal dalam

menyampaikan KIE
B. Sub –CPMK : Mahasiswa mampu memahami metode komunikasi interpersonal

C. Indikator : Ketepatan menjelaskan pengertian metode komunkasi interpersonal

D. Pokok Bahasan : Dasar-dasar Komunikasi interpersonal

E. Sub Pokok Bahasan :

1. Definisi KIP
2. Hakikat KIP
3. Ciri – ciri KIP
4. Tujuan KIP

F. Kegiatan Pembelajaran : (ceramah dan diskusi)

No. Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa

1 Pendahuluan  Membuka perkuliahan dengan  Menjawab salam

salam dan doa

 Mengaitkan antara gambar yang

ditampilkan dalam slide dengan  Mendengarkan
kehidupan yang nyata yang pernah
 Menyimak
mereka lihat

2 Penyajian Materi  Menjelaskan mengenai definisi  Menyimak dan

KIP mendengarkan

 Menjelaskan tentang Hakikat KIP  Ketepatan

menjelaskan konsep
 Menjelaskan ciri-ciri penting hakikat KIP
Komunikasi Interpersonal
 Ketepatan
 Menjelaskan tentang tujuan dari menjelaskan tujuan
KIP dari KIP

 Ketepatan
menjelaskan tentang
ciri-ciri dari KIP

3 Penutup  Melakukan evaluasi dengan  Mengajukan

memberikan kesempatan pada pertanyaan
mahasiswa untuk memberikan
 Menjawab
 pertanyaan pertanyaan

 Melakukan evaluasi dengan  Membuat

melakukan Tanya jawab (feed kesimpulan bersama
back) dosen tentang materi
perkuliahan
 Bersama-sama dengan mahasiswa
membuat kesimpulan dari materi  Menjawab salam
perkuliahan

 Menutup dengan doa dan

Mengucapkan salam

G. Evaluasi

Melakukan tes lisan dengan mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa dan meminta mahasiswa secara
acak untuk menjawab pertanyaan tersebut.

1. Melakukan Diskusi seputar Komunikasi Interpersonal

H. Referensi

1. Ari Susiana.2019.Pengantar Komunikasi Farmasi.Jakarta:Pustaka Baru

2. Devito, J. A. 1989. The Nonverbal Communication Workbook (Prospect Heights).
Illinois: Waveland Press
3. Harjana, Agus M. 2003. Komunikasi Intrapersonal & Komunikasi Interpersonal.
Yogyakarta: Penerbit Kanisius
4. Suranto A. W. 2011. Komunikasi Interpersonal. Edisi Pertama. Yogyakarta: Penerbit
Graha Ilmu
5. Direktorat jenderal pelayanan kefarmasian dan alat Kesehatan departemen Kesehatan
RI: 2006
6. Elderhealth: Consumer drug education program.MD Pharm., 62:4, 1986

Dosen Pengajar

Wiwi Kartiwi,S.Farm.,M.Farm
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Komunikasi Farmasi

Kode Mata Kuliah : F.306

SKS : 2 sks

Dosen : Wiwi Kartiwi,S.Farm.,M.Farm

Pertemuan Ke- : 4 (Empat)

A. CPMK : Mahasiswa mampu mempraktekan macam macam respon dan

menerapkan respon empati

B. Sub –CPMK : Mahasiswa mampu memberikan respon empati dalam konseling terapi

C. Indikator : Ketepatan dalam membedakan macam macam respon dan Ketepatan

dalam memilih kata dan gerak tubuh dalam memberikan respon empati.

D. Pokok Bahasan : Respon Perilaku Empati

E. Sub Pokok Bahasan :

1. Pengertian Empati
2. Karakteristik kemampuan Empati
3. Factor yang mempengaruhi proses empati

F. Kegiatan Pembelajaran : (ceramah dan diskusi)

No. Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa

1 Pendahuluan  Membuka perkuliahan dengan  Menjawab salam

salam dan doa

 Mengaitkan antara gambar yang

ditampilkan dalam slide dengan  Mendengarkan
kehidupan yang nyata yang pernah
 Menyimak
mereka lihat

2 Penyajian Materi  Menjelaskan pengertian dari  Menyimak dan

respon empati mendengarkan

 Menjelaskan karakteristik dari rasa  Ketepatan

empati menjelaskan tentang
Respon Empati
 Menjelaskan tentang factor yang
mampu mempengaruhi rasa empati  Ketepatan
menjelaskan tentang
karakteristik respon
Empati

 Ketepatan
menjelaskan tentang
factor yang mampu
mempengaruhi rasa
empati
 3 Penutup  Melakukan evaluasi dengan  Mengajukan
memberikan kesempatan pada pertanyaan
mahasiswa untuk memberikan
pertanyaan  Menjawab
pertanyaan
 Melakukan evaluasi dengan
melakukan Tanya jawab (feed  Membuat
back) kesimpulan bersama
dosen tentang materi
 Bersama-sama dengan mahasiswa perkuliahan
membuat kesimpulan dari materi
perkuliahan  Menjawab salam

 Menutup dengan doa dan

Mengucapkan salam

G. Evaluasi

1. Mengapa perlu adanya rasa empati dalam berkomunikasi?

2. Faktor apa saja yang dapat mempengaruhi proses respon empati?

H. Referensi

1. Ari Susiana.2019.Pengantar Komunikasi Farmasi.Jakarta:Pustaka Baru.

2. Devito, J. A. 1989. The Nonverbal Communication Workbook (Prospect Heights). Illinois:

Waveland Press

3. Harjana, Agus M. 2003. Komunikasi Intrapersonal & Komunikasi Interpersonal. Yogyakarta:

Penerbit Kanisius

4. Suranto A. W. 2011. Komunikasi Interpersonal. Edisi Pertama. Yogyakarta: Penerbit Graha

Ilmu

5. Direktorat jenderal pelayanan kefarmasian dan alat Kesehatan departemen Kesehatan RI:
2006

6. Elderhealth: Consumer drug education program.MD Pharm., 62:4, 1986

Dosen Pengajar

Wiwi Kartiwi,S.Farm.,M.Farm
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Kewirausahaan Farmasi

Kode Mata Kuliah : F.306

SKS : 2 sks

Dosen : Wiwi Kartiwi,S.Farm.,M.Farm

Pertemuan Ke- : 5 (LIMA)

A. CPMK : Mahasiswa mampu mengaplikasikan Komunikasi Verbal dan

Nonverbal di Masyarakat luas

B. Sub –CPMK : Mahasiswa mampu Memahami tahapan-tahapan untuk memulai usaha

C. Indikator : Ketepatan dalam memberikan materi konseling

D. Pokok Bahasan : Komunikasi Antar Pribadi

E. Sub Pokok Bahasan :

1. Komunikasi Verbal Dan Non Verbal

2. Fungsi komunikasi non verbal
3. Bentuk Komunikasi Non verbal

F. Kegiatan Pembelajaran : (ceramah dan diskusi)

No. Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa

1 Pendahuluan  Membuka perkuliahan dengan  Menjawab salam

salam dan doa

 Mengaitkan antara gambar yang

ditampilkan dalam slide dengan  Mendengarkan
kehidupan yang nyata yang pernah
 Menyimak
mereka lihat

2 Penyajian Materi  Menjelaskan tahap komunikasi  Menyimak dan

antar pribadi mendengarkan

 Menjelaskan tentang komunikasi  Ketepatan

yang menggunakan symbol-simbol menjelaskan tentang
verbal tahapan komunikasi
antar pribadi
 Menjelaskan tentang berbagai
macam fungsi komunikasi non  Ketepatan
verbal menjelaskan tentang
tahapan komunikasi
 Menjelaskan tentang bentuk- dengan symbol
bentuk komunikasi non verbal verbal
  Ketepatan
menjelaskan tentang
fungsi komnunikasi
non verbal

 Mengetahui bentuk
dari komunikasi non
verbal

3 Penutup  Melakukan evaluasi dengan  Mengajukan

memberikan kesempatan pada pertanyaan
mahasiswa untuk memberikan
pertanyaan  Menjawab
pertanyaan
 Melakukan evaluasi dengan
melakukan Tanya jawab (feed  Membuat
back) kesimpulan bersama
dosen tentang materi
 Bersama-sama dengan mahasiswa perkuliahan
membuat kesimpulan dari materi
perkuliahan  Menjawab salam

 Menutup dengan doa dan

Mengucapkan salam

G. Evaluasi

Melakukan tes lisan dengan mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa dan meminta mahasiswa secara
acak untuk menjawab pertanyaan tersebut.

1. Melakukan diskusi mengenaik komunikasi verbal dan non verbal

H. Referensi
1. Ari Susiana.2019.Pengantar Komunikasi Farmasi.Jakarta:Pustaka Baru.
2. Devito, J. A. 1989. The Nonverbal Communication Workbook (Prospect Heights). Illinois:
Waveland Press
3. Harjana, Agus M. 2003. Komunikasi Intrapersonal & Komunikasi Interpersonal. Yogyakarta:
Penerbit Kanisius
4. Suranto A. W. 2011. Komunikasi Interpersonal. Edisi Pertama. Yogyakarta: Penerbit Graha
Ilmu
5. Direktorat jenderal pelayanan kefarmasian dan alat Kesehatan departemen Kesehatan RI:
2006
6. Elderhealth: Consumer drug education program.MD Pharm., 62:4, 1986

Dosen Pengajar

Wiwi Kartiwi,S.Farm.,M.Farm
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Komunikasi Farmasi

Kode Mata Kuliah : F.306

SKS : 2 sks

Dosen : Wiwi Kartiwi,S.Farm.,M.Farm

Pertemuan Ke- : 6 (Enam)

A. CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai manfaat konseling sebagai

salah satu bentuk komunikasi
B. Sub –CPMK : Mahasiswa mengetahui hubungan tingkat kepatuhan pasien dalam
penggunaan obat dengan pemberian konseling

C. Indikator : Mahasiswa Tepat dalam menjelaskan Teknik assessment

D. Pokok Bahasan : komunikasi dalam asuhan farmasi

E. Sub Pokok Bahasan :

1. Proses komunikasi dalam praktek farmasi

2. Pengertian konseling

3. Penyebab komunikasi farmasis yang gagal

4. Tujuan konseling

F. Kegiatan Pembelajaran : (ceramah dan diskusi)

No. Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa

1 Pendahuluan  Membuka perkuliahan dengan  Menjawab salam

salam dan doa

 Mengaitkan antara gambar yang

ditampilkan dalam slide dengan  Mendengarkan
kehidupan yang nyata yang pernah
 Menyimak
mereka lihat

2 Penyajian Materi  Menjelaskan bagaimana proses  Menyimak dan

komunikasi dalam praktek farmasi mendengarkan

 Menjelaskan tentang inti  Ketepatan

melakukan konseling menjelaskan tentang
bagaiman proses
 Menjelaskan tentang mengapa komunikasi dalam
komunikasi farmasis bisa gagal praktek farmasi
 Menjelaskan tentang tujuan dari  Ketepatan
konseling menjelaskan
pentingnya
melakukan
konseling

 Ketepatan
menjelaskan tentang
 penyebab gagalnya
komunikasi farmasi

 Mengetahui tujuan
dari melakukan
konseling

3 Penutup  Melakukan evaluasi dengan  Mengajukan

memberikan kesempatan pada pertanyaan
mahasiswa untuk memberikan
pertanyaan  Menjawab
pertanyaan
 Melakukan evaluasi dengan
melakukan Tanya jawab (feed  Membuat
back) kesimpulan bersama
dosen tentang materi
 Bersama-sama dengan mahasiswa perkuliahan
membuat kesimpulan dari materi
perkuliahan  Menjawab salam

 Menutup dengan doa dan

Mengucapkan salam

G. Evaluasi

Melakukan tes lisan dengan mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa dan meminta mahasiswa secara
acak untuk menjawab pertanyaan tersebut.

1. Apa saja penyebab komunikasi farmasi yang gagal?

2. Manfaat apa saja yang didapatkan oleh pasien dari melakukan konseling?

H. Referensi
1. Ari Susiana.2019.Pengantar Komunikasi Farmasi.Jakarta:Pustaka Baru.
2. Devito, J. A. 1989. The Nonverbal Communication Workbook (Prospect Heights). Illinois:
Waveland Press
3. Harjana, Agus M. 2003. Komunikasi Intrapersonal & Komunikasi Interpersonal. Yogyakarta:
Penerbit Kanisius
4. Suranto A. W. 2011. Komunikasi Interpersonal. Edisi Pertama. Yogyakarta: Penerbit Graha
Ilmu
5. Direktorat jenderal pelayanan kefarmasian dan alat Kesehatan departemen Kesehatan RI:
2006
6. Elderhealth: Consumer drug education program.MD Pharm., 62:4, 1986

Dosen Pengajar

Wiwi Kartiwi,S.Farm.,M.Farm

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Komunikasi Farmasi

Kode Mata Kuliah : F 306

SKS : 2 sks

Dosen : Wiwi Kartiwi,S.Farm.,M.Farm

Pertemuan Ke- : 7 (Tujuh)

A. CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai manfaat konseling sebagai

salah satu bentuk komunikasi

B. Sub –CPMK : Mahasiswa mengetahui hubungan tingkat kepatuhan pasien dalam

penggunaan obat dengan pemberian konseling

C. Indikator : Tepat dalam menjelaskan Teknik histori taking

D. Pokok Bahasan : Manfaat Konseling

E. Sub Pokok Bahasan :

1. Manfaat konseling bagi pasien

2. Manfaat konseling untuk farmasis
3. Basic communication skills

F. Kegiatan Pembelajaran : (ceramah dan diskusi)

No. Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa

1 Pendahuluan  Membuka perkuliahan dengan  Menjawab salam

salam dan doa

 Mengaitkan antara gambar yang

ditampilkan dalam slide dengan  Mendengarkan
kehidupan yang nyata yang pernah
 Menyimak
mereka lihat

2 Penyajian Materi  Menjelaskan tentang banyaknya  Menyimak dan

manfaat konseling bagi pasien mendengarkan

 Menjelaskan tentang keuntungan  Ketepatan

konseling bagi farmasis menjelaskan tentang
manfaat konseling
 Menjelaskan tentang basic bagi pasien
communication skills
 Ketepatan
menjelaskan tentang
manfaat konseling
untuk farmasis

 Ketepatan
menjelaskan
pentingnya basic
communication
skills
 3 Penutup  Melakukan evaluasi dengan  Mengajukan
memberikan kesempatan pada pertanyaan
mahasiswa untuk memberikan
pertanyaan  Menjawab
pertanyaan
 Melakukan evaluasi dengan
melakukan Tanya jawab (feed  Membuat
back) kesimpulan bersama
dosen tentang materi
 Bersama-sama dengan mahasiswa perkuliahan
membuat kesimpulan dari materi
perkuliahan  Menjawab salam

 Menutup dengan doa dan

Mengucapkan salam

G. Evaluasi

Melakukan tes lisan dengan mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa dan meminta mahasiswa secara
acak untuk menjawab pertanyaan tersebut.

1. Apa saja yang di perlukan untuk melaksanakan konseling farmasi?

2. Apa yang di maksud penerapan konseling obat?

H. Referensi
1. Ari Susiana.2019.Pengantar Komunikasi Farmasi.Jakarta:Pustaka Baru.
2. Devito, J. A. 1989. The Nonverbal Communication Workbook (Prospect Heights). Illinois:
Waveland Press
3. Harjana, Agus M. 2003. Komunikasi Intrapersonal & Komunikasi Interpersonal. Yogyakarta:
Penerbit Kanisius
4. Suranto A. W. 2011. Komunikasi Interpersonal. Edisi Pertama. Yogyakarta: Penerbit Graha
Ilmu
5. Direktorat jenderal pelayanan kefarmasian dan alat Kesehatan departemen Kesehatan RI:
2006
6. Elderhealth: Consumer drug education program.MD Pharm., 62:4, 1986

Dosen Pengajar

Wiwi Kartiwi,S.Farm.,M.Farm